Сценарий для детей средней группы к осеннему празднику в детском саду для музыкального руководителя
Обновлено: 05.07.2024
Осеннее развлечение для детей 2-й младшей группы строится в виде путешествия детей в лес, где ребята встречают ежика, петушка и Красавицу Осень. По ходу праздника дети играют с героями, поют им песни и танцуют осенние танцы.
Осенний праздник для детей старшего дошкольного возраста. Главными героями на празднике выступают Короли красок (красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий и фиолетовый), они рассказывают зрителям чем их цвет лучше других. Каждый выход Короля определенного цвета сопровождается музыкальным номером. Все краски примиряет Осень, говоря о том, что каждый цвет в её королевстве разноцветья важен.
Осенний праздник для подготовительной к школе группе, с участием взрослых персонажей: Осени, Слякоти и Холодрыги. По сюжету праздника Осень ведет детей на осенний бал, собирая по пути разных друзей, этому пытаются помешать Слякоть и Холодрыга, которые усыпляют Осень. Дети с помощью музыкальных номеров расколдовывают Осень и прогоняют Слякоть и Холодрыгу.
Сценарий осенин с элементами фольклорного праздника. С участием взрослого персонажа — Осени, которая и проводит праздник. По ходу праздника Осень рассказывает детям о разных русских традициях, которые группируются по осенним месяцам: сентябрь, октябрь, ноябрь.
Осеннее развлечение для детей первой младшей группы. Праздник строится на основе путешествия волшебного клубочка по осеннему лесу. По ходу праздника дети попадают в гости Ёжику и Зайчику.
Осеннее развлечение для второй младшей группы детского сада, в виде путешествия в деревню к бабушке. Сюрпризный момент на этом празднике — появление коровы.
Осенний праздник для детей среднего дошкольного возраста (3-4 года) в виде театрализованного представления с участием взрослых героев (Осени, Бабы Яги, Домовенка Кузи и Избушки на курьих ножках).
Осенний праздник для детей ясельной (первой младшей) группы с участием Осени. Дети одеты в костюмы грибов (мальчики) и ягодок (девочки).
Осенний праздник для детей старшего дошкольного возраста с элементами театрализации. С участием Осени, Непогодушки и Бабы Яги.
Сценарий осеннего праздника для самых маленьких. Праздник проводится в виде путешествия по осеннему лесу в сопровождении Осени.
Мы предлагаем вам сценарии тематических концертов, праздников, гостиных, утренников и других развлечений для детей среднего дошкольного возраста на осеннюю тематику.
Материалы адресованы педагогам дошкольных образовательных учреждений, методистам учреждений дополнительного образования, студентам высших и средних педагогических заведений, а также родителям.
Осенние праздники, досуги, развлечения для дошкольников 4-5 лет
Приключения Мухоморчика в осеннем лесу. Развлечение с кукольным театром для детей средней группыЦель: создание праздничного настроения в совместной деятельности. Задачи: - закрепить и расширить у детей представления об осенних явлениях природы посредством исполнения песен, танцев, стихов и игр; - развивать музыкально – ритмические навыки, двигательную активность, память, речь; - продолжать воспитывать любовь к природе, доброжелательные отношения со сверстниками и взрослыми. Оформление зала - о.
Загадки на тему "Осень" для детей дошкольников средней группы с ответамиПознавательный материал для занятий, развлечений и досугов в детском саду на осеннюю тему. Цель: повторение материала на тему "Осень" (признаки осени), развитие интереса, воображения, логики и внимания.Загадки про Осень для дошкольников Прошла лиса под кустом И обожгла листву Хвостом. Огонь по веточкам полез И запылал Осенний лес. (Осень) *** Пусты поля, мокнет земля, Дождь поливает, когда это бывает? (Осенью) *** Дни стали.
Картотека прогулок осенью для детей 4-5 лет в детском саду.Осень – прекрасное время года, наполненное таинственностью и волшебством, воспоминаниями и переживаниями, радостью и грустью, счастьем и красотой. Осенние прогулки могут стать увлекательным времяпровождением для детей. Прогулка №1. Наблюдение за сезонными изменениями в природеЦель: формировать представления об изменениях в природе (день стал короче, ночь длиннее); учить различать и характеризовать приметы ранней осени, узнавать их в ст.
Осенние развлечение для детей средней группы "Поможем Солнышку"Цель: Создать у детей радостное настроение. Вызвать эмоциональную отзывчивость, способствовать развитию интереса к окружающему миру. Задачи: - Совершенствовать музыкально-ритмические навыки детей через хороводы, танцы, упражнения, игры. - Закреплять вокально-хоровые навыки в процессе группового пения. - Развивать творческое воображение, память, внимание, речь. - Формировать самостоятельность, доброжелательность, коммуникабельность, г.
Автор: Гусева Екатерина Александровна, музыкальный руководитель , ЧОУ СОШ "Обнинский колледж" г.Обнинск.
Описание материала: Материал рекомендуется использовать в младшей и средней группе детского сада. Сценарий будет интересен музыкальным руководителям, воспитателям, руководителям театральных кружков.
Цель: Создание радостного и весёлого настроения от мероприятия.
Задачи: Стимулировать активность детей в пении, музыкально-ритмических движениях.
Развивать любознательность, коммуникативность, познавательную активность.
Воспитывать устойчивый интерес и эмоциональную отзывчивость.
Действующие лица: Лиса – ребенок подготовительной группы.
Ведущая:
Сегодня мы с вами отправимся в лес.
Осенней порою он полон чудес.
Посмотрим, что осень меняет в лесу
И как там живется лесному зверью.
(Дети змейкой заходят в зал, садятся на стульчики. Слышится шуршание, шорох)
Ведущая:
Что – такое, кто шуршит,
Не пойму, кто здесь шумит?!
Ведущая:
Давайте листья все попробуем убрать,
И кто там говорит,скорей узнать.
Ведущая:
Объясни нам - не пойму,
Зачем вдруг спрятался, в листву?
(Под музыку входит Лиса)
Ведущая:
Здравствуй, хитрая Лиса,
Почему пришла,сюда?
Осень с детками встречаем,
А тебя - не приглашаем.
Лиса:
Вот как вы, со мною!
Сейчас сундук открою,
Всё заберу с собою!
(Лиса хочет открыть сундук, но ничего не выходит)
(Лиса подбегает к детям, начинает их гладить, обнимать)
Ведущая:
Лиса, Лисонька, Лиса,
Жаль, что ты не поняла.
(имя ребёнка) к сундучку скорее поспеши,
Что лежит там всем ребятам покажи.
(Ребёнок, спешит к сундучку, открывает и достаёт корзинку с фруктами. Лиса берёт корзинку и рассматривает, что там)
Лиса:
Ой, корзинка не с грибами,
А, с какими – то плодами.
Ведущая:
Это сочные фрукты,
Очень ценные продукты!
В сад фруктовый мы шагали,
Груши вкусные срывали,
Как они хороши: ароматны и вкусны.
В сад фруктовый мы шагали,
Сливы вкусные срывали,
Как они хороши: ароматны и вкусны.
В сад фруктовый мы шагали,
Виноград там увидали,
Виноград посмотри,
Виноград все любим мы.
В сад фруктовый мы шагали,
Фруктов вкусных мы набрали.
Как они хороши,
Фрукты очень любим мы.
Ведущая: Дети, вы уже,наверное,догадались, что в осеннем сундучке мы найдём всё то, что поможет нам весело провести этот праздник
(имя ребёнка) к сундучку скорее поспеши,
Что лежит там всем ребятам покажи.
(Ребёнок, спешит к сундучку, открывает и достаёт корзинку с листьями. Лиса берёт корзинку)
Лиса:
Вот сюрприз, вот это да?!
Листья, что за ерунда.
Ведущая:
Листопад- это так красиво!
Лиса:
Что это такое.
Ведущая:
Ребята, давайте покажем, что такое листопад.
(Под музыку дети разбирают осенние листья и готовятся к танцу)
Оркестр "Капельки"
Лиса:
Играете, друзья, чудесно,
А с зонтиком что делать неизвестно?
Ведущая:
Зонтик мы сейчас возьмём,
И весело играть пойдём.
Лиса:
Спасибо вам, мои друзья,
Попробую сундук, открыть и я.
(Лиса, подходит к сундучку, открывает его)
(Под музыку Лиса достает на подносе угощение и раздает их детям)
Конец праздника
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
Педагогическая цель: Формирование музыкальных и творческих способностей детей, подведение детей к созданию образа осени посредством музыки, поэзии, пении, музыкально - ритмических движений.
Педагогические задачи:
Образовательные:
Учить детей четко согласовывать движения с текстом, слаженно двигаться под музыку; выполнять движения по сигналу музыкального руководителя; учить детей слушать и различать музыкальные произведения и реагировать на изменения динамики, понимать эмоции и чувства, выраженные в музыке.
Развивающие:
Развитие слухового и зрительного внимания; развитие мелкой моторики рук; развитие речи, памяти и воображения; расширять представления детей об осени; развивать эмоциональную отзывчивость на музыку; развивать вокально-хоровые навыки; развивать чувство ритма.
Воспитывающие:
Воспитывать доброжелательное отношение к друг другу; воспитывать любовь к природе через музыку.
Планируемые результаты:
У учащихся будет сформирован интерес к музыкальному искусству и музыкальной деятельности, формирование целостного, социально ориентируемого взгляда на мир в процессе познания произведений разных жанров, форм, стилей, разнообразных типов музыкальных образов и их взаимодействия.
Инструментальный компонент
Тип занятия: Комбинированный
Формы, методы, приемы обучения: Размышления о музыке, анализ музыки, создание композиции музыкального обобщения, беседа с элементами сравнения, метод иллюстраций и демонстраций, эмоциональное воздействие художественного контекста, рефлексия, создание ситуации успеха в учении, разъяснение.
Образовательные ресурсы: Презентация с иллюстрациями на тему занятия, аудио материалы, фортепиано.
Музыкальный материал: Осенние листочки разных цветов, форм и размеров, мягкие игрушки (зайчик, гномик), зонтик.
Музыкальное содержание:
Ход занятия
Дети входят в музыкальный зал, звучит фоновая осенняя мелодия, музыкальный руководитель встречает с улыбкой детей, приглашает их присесть на стульчики. /На экране 1 слайд презентации (Тема Занятия)/
Вступительная часть занятия
Музыкальный руководитель: Здравствуйте, ребята! Давайте с вами поздороваемся музыкально, ведь вы пришли на музыкальное занятие.
Музыкальный руководитель: Я так рада, ребята, вас всех видеть! Сегодня мы постараемся открыть что-то новое и интересное для себя, на нашем волшебном занятие. Начнём ребята?
Где ребята ваши глазки? /Дети показывают/
Хоп, закрылись, хоп открылись. /Ладошками закрывают и открывают глаза/
А где лобик? А где нос? А где щёчки? А где губки? /Дети показывают/
Ну, а где же ваши ручки? Вот они!
/Правая рука собрана в кулачок/
Раз, два, три, четыре, пять
/Загибаем пальчики/
Листья будем мы считать
/Двигаем пальчиками/
Первый листик расписной
/Загибаем большой палец/
Он – оранжевый, цветной
/Смотрим на него, любуемся/
Вот листочек красный
/загибаем указательный пальчик/
Он – яркий, очень ясный
Третий лист зелёный
/Загибаем средний палец/
Природой вдохновлённый
/Дуем на пальчик/
А четвёртый – жёлтый лист
/загибаем безымянный палец/
Он как солнышко лучист
/Левой рукой с вытянутыми пальцами делаем плавные движения из стороны в сторону/
Пятый с дерева сорвался
/Собираем руку в кулачок, плавно опуская и покачивая его/
Прямо в луже оказался
Основная часть занятия
Музыкальный руководитель: Ребята, а почему же наши листочки в луже оказались? Наверное, это ветер проказник с нами играет. А вы с ним поиграть хотите?
Музыкальный руководитель: Тогда нам нужно обязательно превратиться в ветерок /Делает поворот вокруг себя, дети повторяют/ Ну вот, теперь мы готов, пойдёмте, поиграем с листиками!
/Подводит детей к ширме, на которой висят осенние листочки/
Скорее пойдёмте, смотрите, какие листочки у нас тут есть. Давайте попробуем подуть на них совсем тихонько. /Дуют/ А , теперь подуем сильнее. /Дуют/ В идите как нравится листочкам наша игра, а теперь попробуем сделать то же самое с музыкой, когда музыка будет спокойной, плавной, мы с вами дуем на листики тихонько, а когда музыка будет быстрой, дуем сильно. Готовы ребята? Начнём!
Музыкальный руководитель: Молодцы! А теперь пока обратно нам с вами в детишек превратиться! (Делает поворот вокруг себя, дети повторяют)
Ну, вот, другое дело. А мне интересно стало (делает задумчивый вид), сможет ли кто-то из вас отгадать мою загадку? А тот, кто её отгадает, нотку волшебную получит от меня!
Дождь идёт, а мы не тужим,
Мы с дождём осенним дружим.
Ведь когда гулять идёт,
Мы его с собой берём!
/Дети отгадывают/ /На экране 3 слайд презентации (Иллюстрация Зонт)/
Музыкальный руководитель: Правильно! Зонт нам помогает укрыться от дождя. /Достаёт зонт, показывает его ребятам/
Музыкальный руководитель: Ну, тогда начнём!
Ой, ребята, посмотрите, кажется мы тут с вами не одни оказались, кто же тут у нас под деревом притаился, давайте тихонько подойдём и посмотрим на нашего гостя, чтобы не спугнуть его, тссссс….. / Подводит детей к дереву/
Дети: Это зайчик!
Музыкальный руководитель: Какие же мы с вами молодцы, как же здорово у нас всё получается. Зайку разбудили. Только вот он нас боится, /прижимает зайчика к себе, делает вид, что зайчик что-то на ухо шепчет/ говорит пока мы не позовём с вами его друга, гномика главного в их волшебном лесу, так и будет у меня на ручках прятаться. Но ничего, мы знаем волшебную песенку, она, то нам и поможет, гном её обязательно услышит и придёт к нам. Давайте споём её вместе?!
Дети: Давайте!
/На экране 5 слайд презентации (Изображение Ггнома)/
/Музыкальный руководитель достает игрушку гнома. Здоровается с ребятами от его имени/
Здравствуйте, ребята, как же вы про меня пели красиво, что я не мог не услышать. Мне очень понравилась ваша песня. Мы тут с зайкой посидим на стульчиках, если вы нам разрешите, и посмотрим на вас. Можно?
Дети: Можно!
Музыкальный руководитель : / Усаживает игрушки на стульчик и достает небольшую корзиночку с листьями. Подзывает детей к себе/
Смотрите ребята, что еще я для вас приготовила. Вот листик /достает из корзинки совсем маленький осенний листок, показывает его детям/ он как вы совсем маленький, но вы скоро подрастёте, станете побольше, /Достаёт лист побольше/ будете много уже всего знать и пойдете в школу /Достает листок ещё больше/ А когда вы вырастите совсем большими, как вот этот листик, вы сами уже станете взрослыми, и у вас появятся такие же маленькие листики, как вы сейчас, который придут на смену вам в наш любимый детский сад! Пора нам с вами тоже возвращаться обратно, закроем глаза и очутимся в нашем музыкальном зале. /Закрывают, открывают глаза/
Ну, вот мы и тут! На прощанье я бы очень хотела, чтобы мы для нашей волшебной осени исполнили с вами танец. А она через окошки нашего зала за нами будет подглядывать! Согласны?
/На экране появляется 6 слайд презентации (Рисунок Осени)/
Подведение итогов занятия
Приложение 1
(Слова Завгородняя К.Д.) Авторская разработка.
/Правая рука собрана в кулачок/
Раз, два, три, четыре, пять
/Загибаем пальчики/
Листья будем мы считать
/Двигаем пальчиками/
Первый листик расписной
/Загибаем большой палец/
Он – оранжевый, цветной
/Смотрим на него, любуемся/
Вот листочек красный
/загибаем указательный пальчик/
Он – яркий, очень ясный
Третий лист зелёный
/Загибаем средний палец/
Природой вдохновлённый
/Дуем на пальчик/
А четвёртый – жёлтый лист
/загибаем безымянный палец/
Он как солнышко лучист
/Левой рукой с вытянутыми пальцами делаем плавные движения из стороны в сторону/
Пятый с дерева сорвался
/Собираем руку в кулачок, плавно опуская и покачивая его/
Прямо в луже оказался
Приложение 2
Реквизит: Ширма с листочками на леске.
Музыкальное содержание:
Правила игры: Музыкальный руководитель на центр зала выставляет ширму с листиками разного размера и цвета, висящие на леске. Предлагает детям превратиться в ветерок и поиграть с листочками, рассказывая детям и показывая (дует на листики), что ветер бывает слабым и сильным. В начале игры дети дуют на листики без музыки то слабо, то сильно, затем с музыкальным сопровождением, обращая внимание на смену характера музыки.
Читайте также:
- Российско германские отношения на современном этапе кратко
- Химический метод удаления зубных отложений кратко
- Изучение основных направлений развития сопредельных с китаем регионов россии кратко
- Выведите уравнение данной прямой в прямоугольной системе координат 9 класс кратко
- Огораживание это в истории 7 класс определение кратко