Сценарий день вежливости и доброты в доу
Обновлено: 02.07.2024
Цель: формирование этических норм поведения в обществе и общения друг с другом, развитие эмоционально-ценностной сферы учащихся.
Задачи:
Формировать у учащихся этические представления, знания о категориях добра и зла;
Развивать умение сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать;
Формировать умение работать в коллективе;
Способствовать процессу самопознания через создание условий для самовыражения.
Воспитывать доброе отношение к окружающим людям, культурное поведение во всех сферах жизни.
Оборудование: аппликация цветка, аппликация детской ладошки, солнца
« Если друг на день рожденья
Пригласил тебя к себе,
Ты оставь подарок дома -
Пригодится самому.
Если младшая сестренка
Заблудилась в огороде
И орет, не в силах к дому
Путь обратный отыскать,
Быстро прячься за кустами,
И за чем ей помогать..
А вы так не поступаете?
У нас ребята дружные, миролюбивые. Даже если кто-то чуть-чуть поссорится, то сразу же помирится.
(дети, держась мизинчиками, повторяют слова)
Если с другом ты поссорился,
То пойди и помирись.
Ты не дуйся и не хмурься,
Если надо, извинись!
И тогда вокруг всё ярче
И светлее станет вдруг,
Потому что сразу рядом
Будет настоящий друг!
Наши дети очень весёлые и дружные.
Вот мы руки развели,
Словно удивились.
И друг другу, до земли,
В пояс поклонились!
Наклонились, выпрямились,
Наклонились, выпрямились.
Ниже, ниже, не ленись,
Поклонись и улыбнись.
Сказка нам добро несет, тот, кто знает – тот поймет!
Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей,
Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор . (Айболит)
Он в Африке живет.
И ужасным голосом песни поет.
Он просто злодей
Это……(Бармалей)
Деревянный мальчуган
Он шумит как барабан,
Любимец взрослых и детей,
Всяких выдумщик затей,
Длинный нос покажет ловко,
Вместо носа не морковка!
Кто же это? (Буратино)
Человек немолодой
Очень с длинной бородой!
Обижает Буратино,
Артемона и Мальвину,
Знает кто-нибудь из вас
Кто же это? (Карабас)
Я в ступе летаю – деток похищаю
В избе на куриной
Ноге проживаю,
Нос крючком, глаза торчком
Кто же я? (Баба-Яга)
Все ждут его зимой,
Он и добрый, он не злой,
Бородой до глаз зарос.
Краснощекий …(Дед Мороз)
В сказке серым уродился,
Все боятся – как огня!
Все зверушки разбежались
В домик спрятались от меня!
Грозно вдруг зубами щелк..
Злой, ужасный, серый….(Волк)
Этих маленьких детей
Волк обидел — съел, злодей!
Лишь один в живых остался,
Волку в зубы не попался.
Маме все он рассказал,
братьев всех он показал
Кто серые они?
Если знаешь, назови! ( Козлята)
Жил он в птичнике, боялся,
Что над ним индюк смеялся,
Ведь никто не знал, что он
Белым лебедем рожден. (Гадкий утенок)
- воспитывать умение быть ласковым, активизировать в речи детей нежные, ласковые слова.
- обратить внимание детей на то, как добрые поступки помогают преодолеть трудности
-учить детей доброте
Материалы и оборудование:
-сундук с подарками
-стул для Бабы Яги
Фея доброты
1. Под музыку все проходят в зал, рассаживаются.
1ребенок: Придумано кем-то
При встрече здороваться:
- Доброе утро.
2ребенок: Доброе утро
Солнцу и птицам.
Доброе утро
3ребенок: И каждый становится
Добрым, доверчивым.
Пусть доброе утро
Длится до вечера.
Добрый день! - тебе сказали,
- Добрый день! - ответил ты.
Как две ниточки связали -
Теплоты и доброты.
Сегодня ребята, мы отправимся в путешествие в одну необычную страну. А как она называется, попробуйте угадать сами. В этой стране поздравляют друг друга с удачей, утешают и успокаивают в беде, уступают место старшим, помогают друг другу. Любят делать подарки, говорят только добрые и вежливые слова. Вы догадались? Это страна Вежливости и Доброты. А хотите пройти дорогою добра и вежливости (ходят змейкой мимо фишек).
Вед: Вот мы и пришли в страну Вежливости и доброты
4. колокольчики (выходит Фея-Доброты)
Фея: Я – Фея доброты. И сегодня вы не случайно пришли в мою страну. Вместе будем отмечать праздник доброты.
Праздник детства, праздник доброты!
Отмечают все сегодня. И конечно я и ты.
Ребята, а что такое доброта? (ответы)
Фея: А скажите мне, ребята, вы любите сказки? Я их просто обожаю, ведь в сказках добро всегда побеждает зло! Поэтому… сегодня на праздник я пригласила.
6. Кручу педали кручу (звучит музыка, входит Кот Леопольд)
Леопольд: Здравствуйте, ребятки! Я так рад встрече с вами.
Фея: Я тоже рада видеть вас. И восхищаемся вашей добротой, воспитанностью и терпением.
Леопольд: Да, друзья мои! Мое терпение было не напрасным, мне удалось помириться с мышатами.
Леопольд: Да, да! Они пришли со мной. Но им стыдно за свои поступки, вот они и спрятались. Сейчас мы их поищем.
Мышата: (вместе) Привет.
Черный: (топчется на месте) Мы… это, в общем … того…
Белый: Мы… больше не будем проказничать.
Мышата: (вместе) Да!
Черный: Нам надоело быть плохими. Мы тоже хотим, чтобы нас все полюбили и стали уважать, как Леопольда.
Белый: Что мы хуже что ли?
Леопольд: Я вам отвечу на ваш вопрос только после того, как вы ответите на мои вопросы, согласны?
Мышата: Ой, а если мы не справимся (обращаются к детям) Вы нам поможете?
1 вопрос: Какие вы знаете добрые слова?
2вопрос: Какого человека называют добрым?
Черный: Добрый человек никогда не желает зла другому.
Белый: Никогда не обидит злым словом.
Леопольд: Совершенно верно. Я рад, что вы, наконец, поняли, что худо тому, кто добра не делает никому. Я давно простил вас, друзья! Отныне будем с вами дружить, договорились? (подает мышатам лапу, те кладут свои лапы на его)
Фея: Ну, вот и замечательно, а сейчас для вас дети станцуют танец.
Леопольд: А теперь немного поиграем.
А вы много сказок знаете? А вы любите загадки? Тогда отвечайте.
Загадки (младшая группа)
1. Отвечайте на вопрос: кто в корзине Машу нес?
Кто садился на пенек
И хотел съесть пирожок? (медведь)
2. На тарелочке лежал
Как остыл и убежал.
Встретил он зверей в лесу,
На беду свою - лису.
Ей попался на зубок
Круглый, вкусный (колобок)
1. Уходя, просила мать
Никому не открывать.
Но открыли дети дверь
Обманул зубастый зверь.
Песню мамину пропел,
Кто потом козляток съел? (волк)
2. Дед и баба вместе жили
Дочку из снежка слепили.
Но костра горячий жар
Превратил девчушку в пар.
Дед и бабушка в печали
Как же их дочурку звали? (Снегурочка)
1. Любит он есть бутерброд
Не как все – наоборот.
Он в тельняшке, как моряк
Звать кота, скажите как? (Матроскин)
2. Муха самовар купила
Блошек в гости пригласила.
Разбежались гости эти
Когда муху бросил в сети:
Злой противный старичок
Звать злодея… (паучок)
1. Кто знает эту сказку с детства,
Поймет, о чем я говорю.
Какое транспортное средство
Емелю привезло к царю (печка)
2. Из танцзала короля
Девочка домой бежала,
Туфельку из хрусталя
На ступеньках потеряла.
Тыквой стала вновь карета.
Кто скажи, девчушка эта? (Золушка)
Леопольд: А давайте-ка потанцуем.
Леопольд: Ну спасибо ребята, порадовали. Мышата попрощайтесь с детьми.
10. Шишки елки (Вбегает Баба Яга)
Баба Яга: А ну-ка подвиньтесь! Ишь, развеселились!
Баба Яга: расталкивает детей (гостей, садится.
Баба Яга (детям) : Чего вы тут на меня глаза таращите? Это я Баба - Яга!
Ведущий: Какая ты, Баба-Яга невежливая!
Баба Яга: А что это значит быть вежливым?
Ведущий: Ребята, объясните Бабе-Яге, что значит быть вежливым.
- Значит, быть внимательным к людям
-Говорить вежливые слова
-Заботится о близких тебе людях
-Уступать дорогу, когда идешь навстречу
-Уступать место девочкам и взрослым людям
- Благодарить за помощь
-Стараться делать приятное для других.
Ведущий: Баба-Яга, а ты знаешь слова вежливости?
Баба Яга: Конечно знаю!
Ход: Этот клубок нужно передавать друг другу по кругу так, чтобы каждый взялся за нить и при этом сказал вежливое слово.
Дети играют, Баба-Яга повторяет слова за детьми и путается.
Ведущий: Молодцы ребята! Вы отлично справились с заданием! А вот Баба-Яга не справилась!
Баба Яга: Ух, вы какие! Как же я на вас рассердилась!
Ведущий (детям) : Что же нам делать? Как же её задобрить? Кажется, придумала! Мы посадим Бабу-Ягу на волшебный стульчик и будем говорить ей комплименты.
11. Музыка для игры
Д/ и "Вежливый стульчик".
Ход. Баба Яга садится в центр на "волшебный стул", остальные говорят о ней добрые, ласковые слова, комплименты. Можно обнять сидящего, погладить.
Баба Яга: Ух, хорошо – то как! Спасибо вам за ваши слова!
Ведущий: Бабу-Ягу даже не узнать, такая она вежливая стала.
Баба Яга: Ребята, у меня для вас есть волшебный сундучок, в нем лежит сюрприз, но открыть его можно только с помощью волшебных слов.
Баба Яга пытается открыть сундук.
12. Музыка для сундука
Ведущий: Ребята, какие волшебные слова и стихи про волшебные слова вы знаете?
Доброта живет на свете
Только в добром сердце дети.
Баба Яга: Надо же, сундучок открывается
Эй, ребята, налетайте
И подарочки хватайте!
По карманам их пихайте!
Ведущий: Нельзя так говорить, а то сундучок снова закроется. Да и ребята молодцы, никто из сундучка ничего не взял
Фея: За вашу выдержку и терпение, и вежливость дарю вам сундучок с угощением.
Баба Яга: Спасибо, фея Вежливости за угощение!
Фея: Мне, ребята, пора возвращаться к своим добрым делам. До свидания!
13. Музыка (Фея уходит).
Ведущий: Ребята, и нам пора возвращаться в детский сад. Я думаю, что вы многому научились сами и научили Бабу Ягу быть вежливой старушкой!
Баба Яга: Спасибо, ребята! Теперь я буду доброй и культурной
14 Музыка (Баба Яга уходит)
Ведущий: Теперь и мы ребята вернемся в наш добрый и вежливый детский сад.
15 Мелодичная музыка. (дети идут по фишкам).
Ведущий: Вот мы и в садике. Сегодня мы с вами говорили о вежливости, о вежливых словах. Но быть вежливыми, это не только говорить вежливые слова, но и стараться сделать приятное другим людям.
Ребята я хочу вам подарить солнышки вежливости, чтобы вы всегда были добрыми и вежливыми.
Ведущий: До новых встреч. До свидания.
Дети встают в один большой круг
Ведущий: Я — твой друг и ты — мой друг!
Дружно за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.
Ведущий: Ну а еще поздороваться нам поможет песенка
Звучит бубен - здороваются за руку,
Звучит колокольчик - здороваются плечиками,
Звучит барабан - здороваются спинками.
Ведущий: Ну вот мы с вами и поприветствовали друг друга.
Дети садятся на стульчики
Ведущий: Знают взрослые и дети:
Много слов на белом свете!
А с волшебными словами
Мы идём по свету с вами!
Волшебными словами называют вежливые слова. Ребята, а какие вежливые слова вы знаете?
Дети дают свои ответы
Дети отвечают (потому что вежливые слова делают людей добрее)
6. Слово это словно ключик,
Золотой и сказочный,
Словно самый светлый лучик,
Звать его “ Пожалуйста ”.
Ведущий: Ну и теперь, когда мы с вами вспомнили все вежливые слова, давайте поиграем
Ведущий: Молодцы, ребята, сумели отличить вежливые поступки от невежливых.
Звучит громкая музыка. В больших наушникам в зал заходит Незнайка, пытается сдвинуть с места детей и сесть на их стульчики
Ведущий: Ребята, вы узнали это гостя? Кто это?
Ведущий: Подходит к Незнайке, снимает наушники, и выключает громкую музыку.
Ведущий: Здравствуй, Незнайка!
Незнайка: Привет, карапузики!
Ведущий: А почему это ты так некрасивом зашел к нам в гости. Не поздоровался первым при встрече, растолкал ребят, громко включил музыку?
Незнайка: А что тут такого плохого?
Ведущий: Мы сегодня с ребятами учимся быть вежливыми, воспитанными.
Незнайка: Больно, надо. И вообще, что это такое быть вежливым, воспитанным?
Ведущий: Вежливость – это умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой. Чтобы стать вежливым надо знать вежливые слова и уметь ими пользоваться. От этих слов становится теплее и радостнее всем окружающим. Доброе слово может подбодрить в трудную минуту, рассеять плохое настроение. Без вежливых слов невозможно жить. У тебя никогда не будет друзей, никто не выручит тебя из беды.
Незнайка: А какие слова называются вежливыми?
Ведущий: А давай, Незнайка, поиграем в игру, и ты узнаешь, какие слова называются вежливыми.
Ведущий: Ну, что, Незнайка, знакомы тебя эти вежливые слова?
Незнайка: Слышать, то я их слышал, а вот никогда не пользуюсь ими.
Ведущий: Вежливый человек, он всегда воспитанный и ведет себя очень хорошо.
Незнайка: А вести хорошо себя я умею. (достает из кармана конфетку, разворачивает ее на глазах у всех, а фантик бросает на пол)
Ведущий: Ну разве так себя ведут?
Незнайка: Вкусная конфетка.. Но у меня больше нет.
Ведущий: Знаешь, что Незнайка, раз ты пришел в гости к нам в детский сад, то послушай, как надо правильно себя вести в детском саду
Дети:
1. В садик не бери конфетки
Ведь другим обидно деткам.
2. Маму провожай спокойно
И веди себя достойно.
3. Воспитательницу слушай,
Без приказа спи и кушай.
4. Одевайся побыстрей,
не задерживай детей.
5. Игрушку ты не отнимай,
возьми другую, поиграй.
6. Не дерись и не ругайся.
Грубо ты не выражайся.
7. Вышла ссора? Вот досада!
Обижать друзей не надо!
Не нужны нам злые ссоры,
Слёзы, споры и раздоры.
9. За малейшую услугу
Поблагодари ты друга.
10. Ну а если твой поступок
Причинил обиду другу
Извиниться поспеши
И прощенья попроси!
11. Мы поведением своим
Другим пример покажем:
Сначала вкусно поедим,
Потом спасибо скажем.
12. Не толкай свою подружку,
Если держит в руках кружку.
13. Вытирай салфеткой рот
И не капай на живот.
14. Поспали? Что ж, пора вставать,
Свои постельки заправлять,
И застилать её опрятно,
Красиво, ровно, аккуратно!
15. Помоги тем, кто слабее,
Будь умнее и добрее.
16. Маму радостно встречай.
Иди домой и не скучай.
17. Никогда, прошу, друг мой,
Не ходи один домой!
Лучше маму подожди,
Только с мамой уходи!
18. И поверь, что станет больше
У тебя тогда друзей!
И воспитанным ты станешь,
И заметят это все!
Ведущий: Ну что, Незнайка, ты понял, как надо себя вести в детском саду?
Незнайка: Кажется, я что- то понял. Надо быть воспитанным, хорошо себя вести.
Ведущий: По-настоящему воспитанный человек всегда поступает и даже думает вежливо. Он умеет сочувствовать и всегда поможет слабому. Воспитанный человек ни с кем не разговаривает грубо. Он ведь знает, как это обидно, когда тебе грубят. Вежливый человек всегда сделает то, что пообещал, ведь он просто не может поступать по другому.
Ведущий: Ну а сейчас я предлагаю поиграть еще в одну интересную игру
Ведущий: Ну что, Незнайка, теперь ты видишь, как вежливые слова работают.
Незнайка: Я, наверное, тоже буду пользоваться вежливыми словами.
Ведущий: Ну а сейчас мы покажем тебя, что мы не только вежливые, но и дружные, помогаем друг другу.
Ведущий: Вот видишь, Незнайка. Какие мы дружные. И сейчас хотим подарить тебе эту песню
Незнайка уходит
Цели: способствовать нравственному развитию личности учащихся.
Да здравствуют вежливость и доброта!
Цели: способствовать нравственному развитию личности учащихся.
Задачи:
– развивать познавательный интерес, память, внимание, воображение, речь учащихся, расширить кругозор учащихся, способствовать развитию умения сравнивать, анализировать, делать выводы;
– воспитывать культуру общения, формировать уважение и доброжелательное отношение к людям.
Оборудование плакаты с вежливыми словами, солнышки
Ход занятия
Сегодня мы собрались с вами, чтобы поговорить о самых важных качествах человека-вежливость и доброта.
Правила вежливости:
1. В вежливости проявляется отношение к другим людям.
2. Вежливый человек не причиняет другому неприятностей и обид.
3. Вежливый человек всегда здоровается и прощается.
4. Вежливый человек не отвечает грубостью на грубость.
5. Вежливый человек приветлив и внимателен к другим.
- Поздороваться при встрече . (вежливо).
- Толкнуть, не извиниться . (невежливо).
- Помочь подняться, поднять упавшую вещь . (вежливо).
- Не встать, обращаясь к учителю . (невежливо).
- Взять билет в трамвае . (вежливо).
- Не уступить место пожилому . (невежливо).
А теперь поговорим о ситуациях, которые встречаются в нашей жизни на каждом шагу. Каковы должны быть поступки с позиции вежливого человека.
Медведя лет пяти-шести
Учили, как себя вести.
- В гостях, медведь, нельзя реветь,
Нельзя грубить и чваниться,
Знакомым надо кланяться,
Снимать пред ними шляпу,
Не наступать на лапу,
И не ловить зубами блох,
И не ходить на четвереньках.
Не надо чавкать и зевать,
А кто зевает всласть,
Тот должен лапой прикрывать
Разинутую пасть.
Послушен будь, и вежлив будь,
И уступай прохожим путь,
И старших уважай.
И бабушку медведицу
В туман и гололедицу
До дома провожай,
Так мишку лет пяти-шести
Учили, как себя вести.
Хоть с виду стал он вежливым,
Остался он медвежливым.
Он кланялся соседям -
Лисицам и медведям,
Знакомым место уступал,
Снимал пред ними шляпу,
А незнакомым наступал
Всей пяткою на лапу.
Совал, куда не нужно, нос,
Топтал траву и мял овес,
Наваливался брюхом
На публику в метро,
И старикам, старухам
Грозил сломать ребро.
Медведя лет пяти-шести
Учили, как себя вести.
Но, видно, воспитатели
Напрасно время тратили.
-Выучил медвежонок правила вежливости? Почему?
(медведь живёт в лесу по своим правилам)
-А сейчас послушаем стихи и ответим: правильно ли ведут себя дети?
Тетя Сима попросила
Слазить Витю на чердак
- Извините, тетя Сима,
Я вам вовсе не батрак.
Коля ссорится с друзьями,
В ход пускает кулаки.
У задиры под глазами
Не проходят синяки.
В поезд входят три юнната:
- Ух, народу сколько тут!
Занимай места, ребята,
А то бабушки займут!
Говорит лентяйке мать:
- Убери свою кровать!
- Я бы, мама, убрала,
Только я еще мала.
Петя ловко ловит рыбу,
Может лодки мастерить.
-Правильно ли ведут себя дети? (ответы детей)
Поди узнай, поди пойми,
Что стало с парнем лет восьми?
Он всех в один несчастный день
Чуть не довел до слез,
Его зовут - стоит как пень,
Как будто в землю врос.
- Смотри, не пей воды сырой! -
Советует сосед.
Один стакан, потом второй
Андрюша пьет в ответ.
Пойди узнай, поди пойми,
Что стало с парнем лет восьми?
- Придешь обедать к трем часам, -
Ему сказала мать.
Он пробурчал: - Я знаю сам .
А сам явился в пять.
- Ну что с тобой. Андрюшенька?
И сын признался ей;
- Когда я вас не слушаюсь,
Я выгляжу взрослей!
-Как на самом деле выглядит Андрюша?(капризным ребёнком, который всех расстраивает)
-Вежливо он поступает?
Ведущий: Не только слова должны быть у нас добрыми, но и поступки такими, чтобы за них не приходилось краснеть ни нам, ни родителям нашим, ни друзьям. А сейчас мы выясним, знаете ли вы вежливые слова.
1. Растает ледяная глыба
От слова теплого (спасибо).
2. Зацветёт старый пень,
Когда услышит (добрый день).
3. Если солнышко садиться,
По деревьям золотится,
Говорим при встречи
Всем знакомым (добрый вечер)
4. Если больше есть не в силах,
Скажем маме мы (спасибо).
5. Дети вежливые и развитые
Говорят, встречаясь, (здравствуйте).
6. Когда нас бранят за шалости,
Говорим прости (пожалуйста).
7. Встретил Витю я соседа,
Встреча грустная была:
На меня он как торпеда
Налетел из-за угла,
Но представьте: зря от Вити
Ждал я слова (извините)
8. И в России, и в Дании
На прощанье говорят (до свидания)
9. Будет легче нам ехать и идти,
Когда пожелают (счастливого пути)
-А может ли вежливый человек быть злым? Конечно, нет! Ведь вежливость тогда настоящая, когда она искренняя, естественная. И, значит, она всегда рядом с добротой, доброжелательным отношением друг к другу, к окружающей среде.
-Что такое доброта? Что скрывается за этим словом? Какой тайник человеческой души открывается этим ключом?
Доброта - это лекарство от многих болезней, и, прежде всего, от дурных. Это чудесное, светлое свойство помогает людям жить, творить, делает жизнь красивой и прекрасной. Как же оно возникает? Ведь в сердце человека не заглянешь. Нет прибора, который мог бы определить - чего там больше, зла или добра.
Добро начинается с любви ко всему живому.
Добрый человек - тот, кто уважает людей, помогает им; он любит и охраняет природу. А если человек добр, он спокоен, весел, от него исходит тепло.
Чтение и анализ сказки.
Среди зимы потеплело, пошёл дождь, а потом снова ударил мороз. Покрылись деревья льдом, облетели шишки на ёлках, Нечего есть дятлу. Сколько ни стучит о лёд, до коры не достучится. Сколько ни бьёт клювом шишку, зёрнышки не вылущиваются.
Сел дятел на ель и плачет. Падают горькие слёзы на снег, замерзают.
Увидела белочка из гнезда – дятел плачет. Прыг, прыг, прискакала к дятлу.
-Почему это ты, дятел, плачешь ?
-Нечего есть, белочка…
Жалко стало белочке дятла. Вынесла она из дупла большую еловую шишку. Положила между стволом и веткой. Сел дятел возле шишки и начал клевать клювом.
А белочка сидит возле дупла и радуется. И бельчата в дупле радуются. И солнышко радуется.
Вопросы для анализа:
Какое чувство у вас возникло к герою сказки –дятлу?
Какое к белочке ? Охарактеризуйте её?
Почему радуются бельчата и белочка?
Какое дело совершила белочка?
Могла бы белочка поступить иначе? Чем бы это обернулось?
-Значит, любой из вас имеет право выбора. Вы можете сами решить, как вам поступить. Но всегда надо подумать о других.
Стать добрым волшебником
Тут хитрости вовсе не нужно особой.
Понять и исполнить желанье другого
На клумбе цветок
Его листья повисли
Грустит он о чём?
Угадал его мысли?
Он хочет напиться
Эй, дождик, полей!
И дождик спустился из лейки твоей.
А что же сестрёнка
Скучает в сторонке?
Волшебное что-нибудь сделай сестрёнке.
И ты обернулся ретивым конём-
Галопом сестрёнка помчится на нём
Ещё не вернулась с работы,
Не трудно узнать
Вернусь, хорошо бы пошить, почитать
Да надо с уборкой возиться опять!
И ты совершаешь великое чудо-
Пол засверкал, засияла посуда.
И ахнула мама, вернувшись домой:
-Да это же чудо. Волшебник ты мой!
Когда по склонам вечной суеты
Бежать от неудач устанешь люто.
И радость помоги найти кому-то.
Как бы жизнь не летела -
Дней своих не жалей,
Делай добро дело
Ради счастья людей.
Чтобы сердце горело,
А не тлело во мгле,
Делай доброе дело-
Тем живем на земле.
Ах, как нам добрые слова нужны!
Не раз мы в этом убедились сами,
А может не слова - дела важны'?
Дела – делами, а слова - словами.
0ни живут у каждого из нас
На дне души до времени хранимы,
Чтоб их произнести в тот самый час,
Когда они другим необходимы.
Добрым быть совсем, совсем непросто,
Не зависит доброта от роста,
Не зависит доброта от цвета.
Доброта - не пряник, не конфета.
Доброта с годами не стареет,
Доброта от холода согреет,
Если доброта, как солнце, светит,
Радуются взрослые и дети.
Давайте с думой жить о доброте,
Вся в голубой и звездной красоте
Земля добра. Она нас дарит хлебом,
живой водой и деревом в цвету.
Под этим вечно неспокойным небом
Давайте воевать за доброту.
-А сейчас я расскажу вам сказку о том, как вежливость и доброта может помочь спасти от опасности.
Сказка “Звездная страна”
(по мере прочтения имён собственных учитель или ученики прикрепляют на доску изображения звёздочек и др.)
- В одной сказочной стране жили-были звездочки, поэтому страна называлась Звездная. Звездочки были разные: голубые и белые, желтые и синие, зеленые и розовые, красные. Они и по размеру были разные. Жили здесь и крохотные звездочки, и средних размеров, и огромные звезды. Не было среди них ни одной звездочки похожей на другую. Но всех их объединяло одно общее свойство. Душа каждой звездочки была заполнена любовью ко всем жителям этой сказочной страны. Поэтому они видели друг в друге только хорошее и доброе и от этого светились удивительным волшебным светом. Звездная страна от этого чудесного сияния была необыкновенно красива и неповторима. Повсюду царили мир, согласие, взаимопонимание и любовь. Но однажды пролетал над Звездной страной самый злой на свете волшебник, которого так и звали Злюка. Увидел Звездную страну Злюка и закипела в нем зависть. Как же так,- думает волшебник, - доброта кругом, красота, мир. Никто не воюет, никто не ссорится. И не стало Злюке покоя. К сожалению, встречаются еще такие существа, которым очень плохо, если другим хорошо. И задумал злой волшебник свое злое дело. А чтобы звездочки его не узнали, обернулся ветром перемен и начал нашептывать о том, что в других странах веселее, интереснее и лучше живут. Заволновались звездочки, забеспокоились. Им тоже хотелось зажить еще интереснее, еще веселее, еще лучше.
- “А что же нужно для этого сделать?” - поинтересовались звездочки.
“Все очень просто, нужно находить в других недостатки, все время ругать, побольше критиковать, совершать плохие поступки,” - учил со знанием дела Злюка. Но звездочки не умели этого делать. И злой волшебник принялся их обучать дальше.
- Эй, ты! - крикнул он синей звездочке по имени Аделаида.
- Ты чего такая тёмная? Знаю, знаю, умываться ленишься. Фу, грязнуля, какая. Тонну мыла надо, чтобы такую чумазую отмыть. Хи-хи. ха-ха.
Кто-то подхватил, кто-то промолчал. Но веселее не стало. А синяя звездочка Аделаида от грубых насмешек стала прямо у всех на глазах тускнеть и не светилась уже удивительным волшебным светом как раньше. А Злюка не унимался.
- Эй, громадина! - крикнул он большой зеленой звезде Иоланте, - вот разъелась. Смотри, скоро всю страну без продуктов оставишь с такими-то аппетитами. Ха-ха ха.
Никто не заступился. И от грубых насмешек начала блекнуть яркая прежде зеленая звездочка Иоланта. А Злюка все не унимался. Он подошел к маленькой красненькой звездочке по имени Ника и стал смеяться над ней.
- Ой, не могу. Что это за крохотуля? Не звездочка, а микроб какой-то. Только в микроскоп такую разглядывать. Какой от нее прок, зря только небо коптит.
И снова весело расхохотался. От таких грубых и злых слов, странного смеха крохотная красная звездочка Ника почти совсем погасла. И тут многие звездочки подхватили идею злого волшебника. Они принялись с большим усердием выискивать недостатки в каждой звездочке, критиковали друг друга, обзывали, вспоминали все проступки, которые были совершены когда-то. И от грубых, обидных слов, дурных мыслей добрые отношения друг к другу стали исчезать, а души начали заполняться ненавистью, злобой, завистью. И от этого звездочки поблекли, потускнели и уже не светились удивительным волшебным светом, который когда-то придавал неповторимое очарование Звездной стране. Прекрасная и светлая ранее, она превращалась в унылую, серую, безжизненную страну. Первой опомнилась совсем юная золотистая звездочка по имени Злата. Она решила во чтобы то ни стало спасти свою любимую родину.
“Что же делать?” - думала Злата. “Может быть подождать доброго волшебника? Но когда он прилетит? Ведь так можно прождать и год, и два, и три, и тридцать три, а то и вовсе не дождаться. А действовать надо прямо сейчас, немедленно, иначе может быть поздно. И она на свой страх и риск начала действовать.
- Как бы вы стали действовать? (мнения детей)
- А вам интересно, что предприняла Злата? Злата стала вместо недостатков находить в звездочках достоинства, искала то доброе и хорошее, что было в душе каждой из них. Сначала она обратилась к синей звездочке Аделаиде.
- Аделаида, ты очень добрая, ты всегда заботилась о больных звездочках. Благодаря твоему вниманию, чуткости, терпению они быстрее выздоравливали. И свершилось чудо. Поблекшая звездочка Аделаида засияла вдруг снова удивительным волшебным светом.
- Ура! Получилось. Добрые слова помогают! Злата начала действовать уже увереннее.
- Иоланта, я всегда восхищалась твоей ответственностью, твоей пунктуальностью. Ведь ты ни разу в жизни никуда не опоздала.
И от этих добрых слов Иоланта вновь вспыхнула, засверкала, переливаясь всевозможными оттенками чудесного зеленого цвета. Потом Злата заговорила с крошечной звездочкой.
- Хоть, ты, Ника, и очень маленькая, но душа твоя напоминает огромный неиссякаемый кладезь всевозможных интересных творческих идей. Именно благодаря тебе наши праздники проходили так весело и интересно.
И Ника засияла вновь удивительным волшебным светом. Идею Златы подхватили другие звездочки. Они принялись искать друг в друге что-то доброе и хорошее, что было в душе каждой из них. И свершилось чудо. Звездочки вспыхивали одна за другой, как огоньки новогодней гирлянды. Снова Звездная страна засияла удивительным волшебным светом, вновь она стала прекрасной и неповторимой, пожалуй, она стала еще краше, чем прежде. А Злюка понял, что ему здесь нечего больше делать и убрался восвояси. Он полетел искать такую страну, жители которой обожают находить в других недостатки, а достоинств не замечают, где любят критиковать друг друга, ссориться, вспоминать ошибки и промахи, где долго помнят обиды. А не пролетал ли Злюка случайно над нашей страной?
7. Беседа по восприятию.
- Чему учит сказка?
- Кто из героев особо запомнился? Понравился? Почему?
-Чему учит сказка?
Вывод: сказка учит, что нельзя безоглядно доверять всем подряд. Нужно помнить, что в мире есть добро и зло, что порой с молчаливого нашего согласия кто-то творит ужасные дела. Учит добрее и терпимее относиться друг к другу. История эта говорит нам о том, что все мы разные. У каждого своё тело, своя душа, а чем мы наполним эту душу: любовью или нелюбовью к окружающим, зависит от нас самих. Выискивая в другом человеке недостатки и ошибки, мы подталкиваем его к тому, чтобы он стал ещё хуже, потерял веру в себя и не стремился к добрым поступкам. И наоборот, подчеркивая в человеке достоинства, мы помогаем ему стать ещё лучше. Учитесь находить доброе и хорошее, что есть в каждом!
-Мы сегодня много говорили о доброте и вежливости. Как вы думаете, в нашем классе живут вежливость и доброта?
-Как это проявляется?
-Что пожелаете друг другу?
-А сейчас вы подарите частичку своей доброты в виде солнышек, приготовленных на уроке труда, своим мамам. Ведь мамы больше всего на свете хотят видеть вас вежливыми и добрыми.
Читайте также: