Сценарий день мира в школе сценарий
Обновлено: 27.06.2024
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
21 сентября весь мир отмечает Международный День мира.
Дети: Когда небо чистое и светит солнце. Когда дома тихо и спокойно. Когда нет войны. Когда не стреляют.
Ведущий : Но не всем детям живётся на земле весело и радостно. Есть города и страны, где идёт война, где от пуль и разрывов снарядов разрушаются дома и дороги, гибнут люди, погибает всё живое на земле и очень больно, когда убивают детей.
Ведущий : В разных уголках земного шара люди живут по-разному: есть очень богатые страны и люди в них живут в достатке одежды, пищи и развлечений, но есть страны, где люди не имеют крыши над головой и не знают – смогут ли они покушать сегодня что-нибудь, а есть страны, где люди не думают даже о пище. Они думают о том, как остаться в живых: не погибнуть от бомбёжки и голода.
Ведущий : Нам всем нужен мир, нужно согласие между людьми и странами.
Что же люди делают для мира ? Как они борются за мир? (риторический вопрос )
Ведущий : Они объединились в самую большую организацию в мире Организацию Объединённых Наций в 1945 году после окончания Второй мировой войны.
В неё входит больше ста стран.
Ведущий : 21 сентября учредили Международным Днём Мира – это значит, что в этот день не должно быть взрывов и любых военных действий. Должна быть полная тишина – она необходима не только людям, но и растениям и животным, всей природе. Люди должны решать свои проблемы мирными переговорами, а не воевать.
Ведущий : Ребята! Есть символ мира, признанный самой ООН. А кто скажет мне: что это за символ?
Дети: птица, голубь, журавль.
Ведущий : Правильно! И голубь, и журавль являются символами мира.
На заседании Генеральной Ассамблеи ООН известный французский художник Пабло Пикассо предложил учредить символом Мира – изображение летящего белого голубя с веточкой оливкового дерева в клюве.
Ведущий : Как ещё люди борются за мир на Земле?
Как они пытаются остановить войну? Они призывают к миру: составляют призывы, слагают стихи, пишут плакаты, выходят на демонстрации и требуют прекратить войны и решать споры мирно, договариваться и уступать друг другу. А ещё в этот день люди зажигают свечи в память о всех невинно погибших в боевых действиях и детях.
У любой войны нет оправданий, потому что она отнимает жизнь детей.
Ведущий : Но что мы можем сделать для мира? – скажете вы.
Вы можете быть хорошим примером для других: хорошо учиться в школе, а в доме творчества развивать свои таланты и осуществлять хорошие мечты, учиться жить дружно и весело, помогать друг другу, делать добрые дела, учиться решать споры мирно, уступая друг другу в чём-то, а не кулаками и дракой доказывать свою правоту. Когда у людей плохие мысли в голове, плохое отношение к другим людям, они изготавливают бомбы, берут в руки оружие, идут убивать и разрушать.
Можно сделать своими руками много хорошего: когда человек делает хорошее, у него хорошие мысли. А мысли человека обладают большой силой, поэтому нужно думать о хорошем, помнить, что в нас есть много хорошего и использовать его в своих словах и поступках и дарить хорошее тем, кто рядом с нами.
Ведущий 2 : Мы с вами – счастливые люди. Мы каждый день просыпаемся, и нам светит солнце, над нами мирное небо. Мы не знаем, что такое война. И мы надеемся, что так будет всегда!
Ведущий 1 : На самом деле, мир очень хрупок. Стоит нам вспомнить историю: мало какое поколение на нашей планете обходилось без войны. И сейчас в мире масса военных конфликтов, военных действий, в которых гибнут люди.
Ведущий 1 : Миру нужно участие каждого из нас. Мир такой, какой он есть, и каждый день мы создаем его вместе, в том числе нашими мыслями и словами. Мир не ужасный и не плохой, он такой, каким мы его видим и делаем.
Давайте поиграем. Я передаю мяч тому, кто ближе ко мне и прошу передать его по цепочке. Когда мяч будет возвращаться тем же путём по цепочке, каждый должен передать его с добрыми пожеланиями.
(проводится игра)
Трудно найти слова? Это потому, что мы не проявляем свои лучшие качества каждый день. Нам нужно делать это чаще и тогда мы сможем подарить миру что-то хорошее, например, научить других культурному и доброжелательному общению.
А это важно в нашей жизни.
Ведущий : Когда мы видим ранней весной первый маленький цветочек, мы все, взрослые и дети радуемся наступлению весны, мы улыбаемся от нежных и добрых чувств. Мы становимся добрее, мы хотим, чтобы другие люди увидели его и порадовались вместе с нами пробуждению природы.
А теперь пофантазируем: представьте себе, что весь мир – это огромная зелёная поляна и каждый из нас – это маленький яркий цветочек и занимает в нём очень мало места. Но если цветов будет всё больше и больше, земля будет вся в цветах - добрых душах счастливых людей, которые думают о добром и счастливом мире. А мысли обладают большой силой и дойдут до других людей и тогда мы сможем жить дружно, решать все споры мирно и точно остановим войну.
Ведущий рассказывает детям легенду.
Легенда североамериканских индейцев.
Однажды боги вылепили фигурки людей из глины и положили их в печь обжигать. После обжига они приобрели кирпично-красный оттенок – это были индейцы. В следующий раз боги заболтались и забыли вовремя вынуть фигурки из печки. Те обуглились и стали черны, как головешки. Так возникли негры. А потом уже боги, боясь пережечь глиняные статуэтки, вынули их раньше времени, и они получились неприятного бледно-розового цвета. Так появились европейцы.
Ведущий. Ребята, подумайте и скажите, какими качествами характера должен обладать человек, живущий на планете Земля?
– Мы не знаем, где живет этот человек, сколько ему лет, какой он национальности. Он просто человек.
Ответы детей: добрый, умный, смелый, сильный, улыбчивый, хороший, честный.
– Надо очень любить этот мир, любить его таким, каков он есть. Надо раскрыть ему душу и слиться с ним, делая что-то здесь и сейчас, что сделает мир хоть капельку лучше и добрее. Тогда только вся планета станет твоей, ты поймешь ее тайны и поймешь самого себя.
Выводы и пожелания.
Ведущий: А теперь, ребята, все вместе станем в круг и протянем, друг другу руку дружбы и соединим наши руки. Сразу начнём дружить в кружке, в школе с одноклассниками, во дворе с соседями. Будем людям говорить добрые слова, поддерживать хорошие дела, оказывать другим детям помощь, если им это нужно, быть культурными и доброжелательными .
(становятся в круг, протягивают руку на средину круга).
Детям раздаются детские ладошки, вырезанные ими заранее. Каждый пишет, что он хотел бы подарить миру. Ладошки прикрепляются на плакат.
Но сначала необходимо команды назвать, для этого я загадаю вам загадки, а правильно ответившая команда и получит это название.
Мы в беде друг другу помотаем,
Вместе делаем уроки и играем,
Вместе ходим на прогулку, в магазин.
Когда нет тебя, то я один.
Приходи скорее, я скучаю,
Даже с танком любимым не играю.
Мне общение с тобою очень нужно,
А еще нужна мужская. (дружба)
Это – главное чудо всегда,
Сто открытий для всех настоящее,
И любая беда – не беда,
Если рядом они настоящие!
Кто это? (друзья)
Привлечь внимание школьников к проблеме сохранения МИРА на планете, транслировать ориентиры добра, благожелательности по отношению к окружающим.
Сценарий общешкольного мероприятия
Цель мероприятия: привлечь внимание школьников к проблеме сохранения мира на планете, транслировать ориентиры добра, благожелательности по отношению к окружающим.
Задачи: - формирование чувства личной причастности к вопросам сохранения мира;
- показать значимость благожелательного и взаимоуважительного отношения друг к другу для сохранения мира и согласия;
- развитие способности детей к установлению причинно-следственных связей и отношений;
- воспитание чувства ответственности и единения с миром, природой, другими людьми, восприятия себя как части целого мира, Вселенной.
Место проведения: актовый зал школы.
Оборудование: проектор, экран, компьютер, презентация, видеосюжеты.
Ход мероприятия.
Мир — это все, что существует вокруг, так мы называем нашу вселенную.
Мир в более узком значении — это наша планета Земля. А для кого-то весь мир — это его семья.
А что это слово значит для вас? (опрос детей)
Наше мероприятие предлагает каждому из нас еще раз задуматься над значением этого маленького, но такого важного слова в нашей жизни.
День мира – светлый и счастливый праздник!
День мира – повод НЕТ сказать войне!
Пусть прекратятся войны, безобразья
И станет мир теперь добрей вдвойне!
Ведущий 1:
Сегодня, 21 сентября, во всех странах нашей планеты отмечается Международный День Мира.
Ведущий 2:
Этот день был учреждён Генеральной Ассамблеей ООН в 1981 году, как день открытия очередной сессии Ассамблеи Организации Объединённых наций. Сначала он отмечался каждую третью среду сентября.
Ведущий 1:
А с 2001 года, ООН закрепила резолюцией решение о том, чтобы отмечать этот день ежегодно 21 сентября. (слайд №2)
Ведущий 2:
Ученик:
День мира сегодня! А что это значит? (Слайд №6)
А значит, что сон был спокойным и тихим,
Что день был сегодня по-доброму начат,
Без воин и буйства природной стихии.
Ученик:
Без мира нельзя, это жизни основа,
Война обрекает на верную смерть.
Пусть мирными будут поступок и слово,
Давайте же МИР будем вместе беречь!
Ведущий 1:
Ведущий 2:
Колокола Мира установлены во многих городах нашей планеты. В России такие колокола есть, например, в городах Санкт-Петербург, Новосибирск. Вообще традиция установки подобных колоколов появилась после окончания Второй Мировой войны. Первый колокол, который зазвучал с целью ознаменовать мир во всём мире, был установлен в штаб-квартире ООН в 1954 году, надпись на нем гласит:
По традиции Колокол Мира звучит в течение 1 минуты , чтобы напомнить всем людям, насколько важно, чтобы на нашей планете царили Мир, Дружба,
Солидарность и Взаимопонимание.
Ведущий 1:
Первый Колокол Мира появился как знак памяти о страшной трагедии в Японии при ядерной бомбардировке. Он был отлит в Японии из монеток, которые дети из 60 стран собрали во имя мира. Многие люди также отдали для него свои ордена и медали. (Слайд №8)
Ученица:
Не зная границ, не имея преград
Колокол мира звучит как набат:
«Опомнитесь, люди! Не делайте зла!
Ведущий 2:
Ребята, предлагаем вам присоединиться ко всем людям планеты. Встать и взяться за руки, помолчать, пусть каждый, слушая бой колокола, подумает о мире, о чём-то очень хорошем и добром. Давайте вместе загадаем желание о том, чтобы нас больше никогда не коснулась война.
(включить звук - ) (Слайд №9)
Учащийся:
Дети Мира, за руки возьмитесь!
Шар земной обнять под силу вам.
Войны на Земле остановите!
Мир подвластен детским голосам.
Учащаяся:
На свете живут разноцветные дети,
Живут на одной разноцветной планете,
И эта планета на все времена
У всех разноцветных всего лишь одна!
Давайте, ребята, назло непогодам
Обнимем планету своим хороводом!
Развеем над нею и тучи и дым,
В обиду её никому не дадим!
Ведущий 1:
На самом деле, мир очень хрупок. Стоит нам вспомнить историю: мало какое поколение на нашей планете обходилось без войны. И сейчас в мире масса военных конфликтов, военных действий, в которых гибнут люди. Как вы думаете, а можем ли мы сделать что-либо для укрепления мира на земле? (ответы детей)
Ведущий 2:
Учитель:
Сегодня, после мероприятия, мы приглашаем по 1 человеку от каждого класса на мастер-класс. Людмила Васильевна научит вас делать бумажных журавликов, а вы научите своих одноклассников.
Бумажный журавлик, наряду с голубем, является символом мира. И вот почему
6 августа 1945 года на Хиросиму упала атомная бомба.
В течении 1945 – 46 годов в Хиросиме умерло около 145000 человек – как от взрыва, так и от его последствий. По официальным данным из 255000 жителей Хиросимы пострадало 176987 человек, из них 92133 умерло сразу, на месте. Эти смерти были кометой – а за ними потянулся многолетний шлейф из смертей от лучевой болезни.
10 - 13 слайд.
Маленькой девочке Сасаки Садако на момент взрыва было 2 года: она родилась 7 января 1943 года, в разгар 2 мировой войны. Дом Садако находился не более чем в двух километрах от эпицентра взрыва, но Садако повезло – она осталась жива. И даже не получила ни царапины.
Время шло, Садако взрослела. Жила она подобно всем японским детям того времени – ничего особенного.
Послевоенные времена, тяжело, рост экономики, общая бедность населения, восстановление страны. Её родители тоже остались живы. Всё было в порядке.
9 января она сказала маме, что у неё увеличились лимфоузлы на горле.
В июне Садако прошла очередной стандартный медосмотр при комиссии по жертвам атомных бомбардировок.
Сыпь увеличивалась, врачи ничего не могли сказать маме девочки, и только к декабрю – месяцу диагноз был поставлен: лейкемия. Лучевая болезнь, последствия взрыва атомной бомбы.
21 февраля 1955 года девочка Садако была госпитализирована, врачи давали ей не более года жизни. Начались ежедневные процедуры. Человек борется за жизнь даже если точно знает, что борьба бесполезна.
Лечение при подобных болезнях ставят целью продлить жизнь, а не излечить болезнь. И мир вокруг Садако вращался.
Синяки под глазами, исхудавшее тельце, процедура за процедурой. Ожидание смерти.
3 августа 1955 года в очередной раз девочку навестила подруга. Она принесла с собой лист позолоченной бумаги и сделала из него журавлика. И рассказала Садако старинную японскую легенду.
Сенбазуру – это 1000 журавликов, скреплённых воедино.
Садако начала делать журавликов. Шёл август, пальцы не слушались, большую часть дня она спала или была на процедурах. Времени было мало. Она делала их отчасти тайком: просила бумагу у других пациентов ( в том числе в ту, ту в которую заворачивали передачи), её друзья носили ей бумагу из школы. Её состояние ухудшалось на глазах. К октябрю она уже не могла ходить вовсе. Ноги опухли и покрылись сыпью.
Она успела сделать 644 журавлика.
Её друзья доделали остальные 356 журавликов. Они сплели сенбазуру и похоронили вместе с ней.
Смерть Садако могла остаться незамеченной, как и сотни других смертей, наступивших после лучевой болезни. Но этому помешали её друзья и родственники.
Все написанные ей в больнице письма были опубликованы, и по всей Японии начали собирать средства на проект памятника Садако – и всем детям, погибшим в результате ядерной бомбардировки.
5 мая 1958 года монумент был открыт.
Сотни людей принесли к монументу бумажных журавликов и целые сенбазуру. Бумажные конструкции разрушались – но люди приносили новые.
Ещё один памятник Садако стоит в Сиэттле, США.
На классных часах, которые пройдут в течение этой недели, вы сделаете своих журавликов и присоединитесь ко всем детям мира, которые всей душой желают жить в мире без войны.
Ведущий 1:
Миру нужно участие каждого из нас. Мир такой, какой он есть, и каждый день мы создаем его вместе, в том числе нашими мыслями и словами. Мир не ужасный и не плохой, он такой, каким мы его видим и делаем.
Ученик:
Желаю жить всегда под мирным небом!
Дружить со всеми на земле людьми!
Делиться настроением и хлебом!
И быть в душе наивными детьми!
Я всех с Днем мира искренне поздравлю!
Пусть будет мир и в доме и в семье…
Я мира в сердце навсегда желаю!
Да будет мир на всей большой земле!
Как здорово под мирным небом жить!
Вокруг цветут цветы, щебечут птицы,
Повсюду слышен звонкий детский смех,
Искрятся счастьем у прохожих лица.
Ученик::
Как страшно жить в военный грозный час,
Увидеть смерть, безжалостные войны,
Цените счастье, что у вас в руках,
Не нужно больше войн, утопших в крови.
Каждый человек меняет Мир.
Каждый из нас способен оказать влияние на будущее Земли.
Причем, воздействие это многоплановое.
Люди меняют мир не только своими действиями, но и своими мыслями.
Каждая наша мысль попадает в Информационное поле Земли.
Это утверждал еще академик Вернадский в начале прошлого века.
Он говорил, что эта невидимая сфера вокруг Земли порождается разумом человека.
В будущем именно она станет следующей ступенью людской эволюции.
Все прогрессивные ученые современности предупреждают нас, что агрессивные и негативные мысли вредят нашей планете.
Действительно, с давних времен люди занимались тем, что сообща посылали вовне свои благие мысли – мысли Добра и Любви ко всему. И это работало и работает.
Остановите на минуту бег своих мыслей, подумайте о мире, о справедливости, о нашем общем будущем. Жизнь в мире должна стать достоянием всех живущих на нашей прекрасной планете!
Мир во всем мире - вот идеал современного мира, к которому должны стремиться все народы.
Не нужно множества миров,
Один единственный нам нужен.
В благоухании цветов,
Спокоен и с душою дружен.
Необходимы для людей:
Друзья, просторы, книг страницы.
Морщины наших матерей,
Детей пушистые ресницы.
В труде, в кипении мечты,
Давая волю юным силам.
В борьбе, в любви - до полноты,
Мы жадно насладимся миром!
Поздравляю Вас ещё раз с Днем Мира,
И желаю не грустить,
Пусть беда проходит мимо,
Вам нисколько не вредит!
Открывайте двери счастью,
Мирным пусть ваш будет дом,
Пусть живут в нем без опаски,
Надежда, Вера и Любовь.
Спасибо всем за внимание. Была очень рада с вами встретиться вновь.
Я надеюсь, что мне удалось привлечь ребята хоть немного вашего внимание к проблеме сохранения мира на нашей огромной планете Земля.
Цель акции: Содействие воспитанию у школьников патриотизма, чувства солидарности, сопричастности к происходящим в мире событиям, чувства гордости за свою страну, чувства толерантности.
Задачи акции - Рассказать учащимся о Дне мира, который ежегодно отмечается 22 сентября в доступной для них форме;
- Развивать кругозор учащихся с ОВЗ, умение сопереживать.
Оборудование, реквизит: Музыкальный центр, диск с записью музыки, лампадка со свечой, колокольчик, голуби.
Место проведения: Площадка перед школой. Классы выстраиваются как на линейке.
* Звук Колокола Мира
Ведущий 2: В нашей школе нет большого колокола, но это не повод отчаиваться. Сегодня мы собрались, чтобы присоединиться к Всемирной акции. И пусть колокольчик наш невелик, но его звон пусть заставит задуматься каждого: как хрупок наш мир, а значит его нужно беречь!
Ведущий 1: Это будет наш голос памяти, мира и радости. Я начну звонить, и потом передам вам, а вы передавайте колокольчик друг другу.
(по очереди передают колокольчик)
Ведущий 2: Много задач стоит перед людьми. Но главная задача – сохранить мир на земле. Сберечь для потомков нашу маленькую по масштабам Вселенной планету, которая из космоса выглядит голубым и прекрасным шаром.
Ведущий 1: Существует традиция выпускать белых голубей как символ мирных намерений. Сегодня мы тоже хотим продемонстрировать всему посёлку свои добрые намерения. Выпустим голубей.
Далее все классы расходятся на классные часы, а затем выходят на флэш-моб рисунки на асфальте.
Цели:
Содействие воспитанию у обучающихся патриотизма, чувства солидарности, сопричастности к происходящим в мире событиям, чувства гордости за свою страну, чувства толерантности.
Задачи:
Воспитательная : Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, дружелюбие, сопереживание.
Развивающая : Развивать кругозор обучающихся, умение сопереживать.
Оборудование : Ноутбук (аудиосистема), красивый прозрачный мяч ,
раскраски с изображением голубя на каждого ребёнка, цветные карандаши .
Форма проведения : интерактивная беседа.
Ход занятия:
Ведущий : Дорогие ребята! Сегодня мы проводим мероприятие, посвящённое миру на планете Земля.
Сентябрь принес хороший праздник,
Льется музыка кругом.
Мы сегодня этот праздник
Днем мира и дружбы назовем!
Без мира нельзя, это жизни основа,
Война обрекает на верную смерть.
Пусть мирными будут поступок и слово,
Давайте же МИР будем вместе беречь!
Ведущий : Мир – это вселенная.
Мир – это наша Земля.
Это наша страна. Это наш город Донецк.
Как разнообразен мир вокруг нас.
Мы все такие разные: взрослые и дети, блондины и брюнеты, голубоглазые и кареглазые, веселые и грустные. И все мы должны жить в мире и стараться понимать друг друга.
Ведущий :
В 1981 году Генеральной Ассамблеей ООН учреждён День Мира. С 2001 года этот день отмечается на нашей планете 21 сентября.
Весь мир День мира отмечает,
И торжествует вся планета,
На свете — это каждый знает,
Другого дня такого нету.
Поздравь соседа, друга, брата,
Ведь мир — великое создание,
Пускай все будет так, как надо,
И лишь окрепнет мирозданье.
Ведущий : Традиционно церемонии празднования Дня начинается у Колокола мира. Во всем мире проводятся многочисленные мероприятия для пропаганды идеалов мира и отказа от насилия.
Дети: Когда нет войны. Когда люди счастливы. Когда в семье всё спокойно. Когда ярко светит солнце. Когда небо голубое и на душе радостно.
Ведущий : Почему люди празднуют День мира?
Дети: Мир – это самое важное в жизни человека! Мир – это счастье! Мир – это жизнь! Мир – это всё! Об этом нельзя забывать!
Ведущий : Не всем детям в мире живётся хорошо и радостно. Многие из них страдают, у этих детей в жизни очень много печали. Надо, чтобы и к страдающим детям пришёл мир! Что же можно сделать для этого? С чего начать? С чего вообще всё начинается? С нас, наших дел, наших рук. Что мы можем делать этими руками?
Дети: Делать добрые дела, писать, учиться в школе, играть на фортепиано, кушать, рисовать и т. д.
Ведущий : Мы можем делать этими руками очень много хорошего. А почему же получается, что люди начинают делать руками плохое, берут в руки оружие, создают бомбы?
Дети: Потому что в голову приходят плохие мысли.
Ведущий : Значит, всё зависит от того, о чём мы думаем и какие у нас мысли. Мысль обладает большой силой! Я знаю, что у детей есть очень хорошие мысли о мире, дети знают, что такое добрый мир, хороший и счастливый мир. Они даже многих взрослых могут научить думать хорошо. Если у человека будут положительные мысли о мире, то они обязательно дойдут до других людей и, в конце концов, станут реальностью. Это легко проверить!
(Включается спокойная музыка.)
Представьте, что перед вами красивый, сверкающий шар. Он очень легкий и переливается разными цветами. На этом замечательном шаре мы и отправимся в путешествие. Представьте, как вы проходите сквозь оболочку этого шара и оказываетесь внутри. Шар легко поднимает нас в воздух, и мы летим, летим, летим… Шар начинает снижаться… Мы чувствуем, как он коснулся земли. Мы приземлились, пора выходить. Мы проходим сквозь оболочку шара…
Ах! Какой удивительный мир вокруг! Мы оглядываемся по сторонам… Что мы видим вокруг в этом удивительном мире? Какая там природа?
Дети: Красивая природа. Прекрасная. Чистая. Свежая. Удивительная. Спокойная. Очень светло, светит солнце. Все зелёное вокруг. Нет мусора и т.д.
Ведущий: Мы видим озеро… Давайте подойдем поближе… Какая в нём вода? Мы наклоняемся и заглядываем в воду. Кто это? Мы видим собственные отражения! Какой я там, в новом мире? Какое у меня лицо? Глаза? Какое у меня настроение?
Дети: Я радостный. Умный. Довольный. Улыбаюсь. Я такой же, как сейчас. Добрый и т. д.
Ведущий : Мы видим детей, которые играют на берегу озера. Во что они играют? Как они общаются? Какие слова они говорят друг другу? Какие у них лица? Как они нас приветствуют? А как мы их приветствуем в ответ? Давайте улыбнёмся детям!
Как жаль, что наше время истекло, нам пора улетать. Мы садимся в свой шар и возвращаемся в наш кабинет, но мы сохранили впечатления от нашего путешествия. (Музыка выключается.)
Давайте вспомним, какие слова мы называли, когда говорили о лучшем мире.
Дети : Прекрасная, красивая, чистая, свежая, светло, радостный, умный, улыбаться и т. д.
Ведущий : А откуда все это возьмётся в нашем мире?
Один ребёнок: От мысли.
Ведущий: От чьей мысли?
Дети: Людей. Человека.
Ведущий : Каких людей? Где эти люди?
Ведущий : Мы те люди, которые принесут это в мир, подарят всё это миру. Вы хотите помочь миру?
Ведущий : Для этого нам нужно всегда помнить о том хорошем, что в нас есть, использовать это в своей жизни, в своих словах и поступках, дарить это тем, кто рядом с нами!
Давайте немного поиграем.
Подмигни тому, кто слева,
Подмигни тому, кто справа,
Мы одна – семья!
В нашем зале все друзья
Вы и мы, и ты, и я!
Поцелуй того, кто справа,
Поцелуй того, кто слева,
Мы - одна семья!
В нашем зале все друзья
Вы и мы, и ты, и я!
Потряси того, кто справа,
Потряси того, кто слева,
Мы - теперь друзья!
В этом зале все друзья
Вы и мы, и ты, и я!
Напугай того, кто справа,
напугай того, кто слева,
Мы - одна семья!
В этом зале все друзья!
Вы и мы, и ты, и я!
Потанцуй с соседом справа,
потанцуй с соседом слева,
Мы одна – семья!
В нашем зале все друзья
Вы и мы, и ты, и я!
Пожалей того, кто справа,
Пожалей того, кто слева,
Мы - одна семья! (Аплодисменты)
Ведущий:
Ребята, отгадайте загадку, что является символом мира?
Это птичка-невеличка,
В городах живет.
Крошек ей насыплешь -
Воркует и клюет. (Голубь)
И не просто голубь, а белый голубь.
Белые голуби — посланники мира.
От Белого моря до предгорья Памира
Птица свободная, добрая птица,
Рядом с людьми вдруг в полет устремится,
Стайкой белой по кругу летают,
Землю любовью своей обнимают.
"Голубь мира" — это выражение и символ, которые начали пользоваться большой популярностью после окончания Второй мировой войны. Сегодня этот символ известен каждому и используется достаточно широко во всем мире. Каждому известно это изображение белого голубя, который держит в клюве оливковую ветвь. Нужно отметить, что автором этого рисунка являлся знаменитый Пабло Пикассо.
Существует также и традиция выпускать белых голубей как символ мирных намерений. Сегодня мы с вами продемонстрируем свои добрые намерения.
Я предлагаю вам подумать и нарисовать самую красивую и добрую птицу мира! Эту птицу вы заберете домой и будете вспоминать нашу встречу и совершать добрые дела.
(Детям раздаются цветные карандаши, лист бумаги, включается фоновая музыка и дети фантазируют и рисуют птицу мира).
Ведущий:
Пусть летит от края и до края голубь мира… белое крыло…
Черной силы, тучи разгоняя, принесет Надежду и Добро…
Читайте также: