Самоанализ внеклассного мероприятия по профориентации в начальной школе
Обновлено: 28.06.2024
Провела: Габдрахманова Л. А.
Возраст детей: подготовительная группа (6 лет).
Цель: Вызвать у детей интерес к разным видам профессий, расширять знания и представления о профессиях.
-Закрепить знания детей, о профессий людей и необходимые предметы для их деятельности.
-Воспитывать уважение к труду взрослых, желание выбрать профессию и стремление учиться.
- Развивать способности к классификации предметов к нужной профессии, обобщению.
- Развивать умение поддерживать беседу, обогащать словарный запас, развивать связную речь
- Развивать интерес детей в процессе совместной деятельности- Формировать навыки сотрудничества, взаимопонимания, взаимопомощи.
- Создать детям радость, новые впечатления, удовольствие, во время игр на интерактивной доске.
Была проведена предварительная работа, которая помогла воспитанникам хорошо усвоить материал.
На занятии присутствовало 4 детей. Форма работы по подгруппам.
Занятие осуществлялось в соответствии с конспектом. Конспект составлен в соответствии с задачами основной общеобразовательной программы, соответствующими данному возрасту детей. Для реализации каждой задачи были подобраны приемы, в интересной и занимательной форме. Для реализации каждой задачи были подобраны приемы, помогающие решить в интересной и занимательной форме программные задачи. Длительность занятия соответствует гигиеническим нормам для детей данного возраста. Воздушный, тепловой, санитарный режим были соблюдены. Занятие динамичное, оно включает несколько приемов, которые предусматривают быструю смену деятельности. Беседа – сидя на стульчиках, физминутка, игры, использование интерактивной доски. На каждый момент занятия были наглядные пособия, которые стимулировали и активизировали детей к мыслительной деятельности. Структура занятия соблюдена.
На занятии использовала следующие методы и приё мы: демонстрация (иллюстрации, словесные (объяснение, рассказ). Они встречались на каждом этапе занятия. Использование здоровье сберегающих технологий, смена видов деятельности дало возможность избежать перегрузки детей. Создание проблемных ситуаций, использование загадок активизировало мыслительную и речевую деятельность детей. Использование интерактивной доски помогло расширить и закрепить знания воспитанников о различных профессиях. Во время занятия царила дружеская атмосфера. Дети все были активными. Отвечали на вопросы, отгадывали загадки, работали у доски. Занятие прошло на одном дыхании, активность детей ни капли не убавилось. Наоборот каждый хотел ответить на вопрос, решить проблемную ситуацию. Если кто то из детей затруднялся, другие воспитанники с удовольствием помогали.
Во время занятия отрабатывались навыки поведения детей (внимательно слушать задания, проявлять выдержку). Поведение детей на занятии регулировала и направляла, поддерживая у детей интерес к занятию на протяжении всего времени.
Структура занятия соблюдена, требования санпин соблюдены, итог подведен. Материал усвоен детьми. Я считаю, что поставленные мною программные задачи в ходе занятия были решены. Цели достигнуты.
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
I . Цель проведения мероприятия:
-определение уровня знаний учащихся о профессиях;
-расширение знания детей о мире профессий;
-формирование интереса к профессиям;
-развитие логического мышления, памяти, связной речи, умение цивилизованно общаться друг с другом.
Обоснование выбора данного вида и содержания деятельности: данное мероприятие соответствует уровню развития коллектива, возрастным особенностям учащихся.
Детям были даны задания на отгадывание профессий и составление слов из букв, обозначающих профессии, которые дети выполнили с большим интересом. Проведенное мероприятие оказало положительное влияние на коллектив детей. Я считаю, что проведенное мероприятие способствовало сплочению коллектива учащихся, развитию коллективизма.
В ходе проведения мероприятия я акцентировала внимание учащихся на многообразие существующих профессий, расширение знания детей о мире профессий.
Взаимоотношения между учащимися и учителем, на мой взгляд, добрые, соответствуют воспитательным задачам, возрастным и индивидуальным особенностям, уровню развития коллектива.
III. Общая оценка воспитательного мероприятия
Я считаю мне в целом удалось достигнуть поставленных целей .
Для данного возраста детей воспитательная ценность проведенной работы очень велика.
Использование ТСО, удачно подобрана наглядность, сценарий соответствует возрастным особенностям детей.
Педагогические способности и умения, которые были проявлены в ходе воспитательной работы с учащимися: тактичность, доброжелательность, умение увлечь учащихся общим делом.
Оценить 2525 0
Самоанализ внеклассного открытого занятия по теме:
Классный руководитель: Н.Б. Шурховецкя
Цель: создание условий для расширения знаний о многообразии профессий.
Корригировать низкую активность восприятия, устойчивость внимания, аналитическую и синтетическую функции деятельности;
Формировать интерес к профессиям.
Для достижения задач занятия были использованы следующие
Методы: беседа, объяснение, игра, метод педагогической оценки.
Планируемые личностные и метапредметные результаты:
навыками сравнения, по результатам наблюдения формулировать выводы
в соответствии с целями и задачами;
формирование умения излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения;
развитие навыков сотрудничества;
освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии.
Форма проведения:
работа в парах, фронтальная работа.
Личностные УУД: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.
Регулятивные УУД.
умение формулировать тему и цель урока, планировать своё учебное действие в соответствии с поставленной задачей, работать по плану, оценивать правильность выполнения действия.
Коммуникативные УУД:
умение оформлять свои мысли в устной и письменной (схематической) форме, высказывать и обосновывать свою точку зрения; слушать и понимать речь других, совместно договариваться о правилах поведения и общения в паре.
Познавательные УУД:
умение ориентироваться в собственной системе знаний, отличать новое от уже известного, добывать новые знания, находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.
Тип занятия: комбинированный.
Педагогические технологии:
деятельностного метода обучения,
развития критического мышления.
эту технологию относится к интерактивным здоровьесберегающим
технологиям и отвечает требованиям деятельностного подхода обучения.
Мероприятие способствовало привитию уважения к труду взрослых.
Воспитанники узнали, сколько людей разных профессий работает в школе: повар, медсестра, учитель, воспитатели, охранник.
Для закрепления материала в конце мероприятия рисовали по данной теме.
Все дети были заинтересованы происходящим, эмоциональный настрой воспитанников был на хорошем уровне.
Считаю, что поставленная цель, достигнута.
У вас недостаточно прав для добавления комментариев
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.
Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться.
Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
Заказать рецензию на методическую разработку
можно здесь
Одна из трудных тем в обществознании. Разработка интересная. Носит практический характер. Можно испо. Подробнее.
При проведении классного часа, распечатали ваши буклеты, разобрали и поместили в классный уголок. Сп. Подробнее.
В предверии недели ПДД воспользовалась вшим материалом при проведении классного часа у младших школь. Подробнее.
Очень хороший сценарий. Обязательно воспользуюсь данным материалом при проведении мероприятия для де. Подробнее.
Оказание первой помощи в образовательных учреждениях Пройти обучение
Диплом за отличное владение и эффективное применение современных педагогических методик в условиях реализации ФГОС
Благодарность руководству образовательного учреждения за поддержку и развитие профессионального потенциала педагогического работника
- Свидетельство о регистрации средства массовой информации ЭЛ № ФС 77 — 58841 от 28 июля 2014 года выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационный технологий и массовых коммуникации (Роскомнадзор).
- Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 4276 от 19.11.2020 года. Серия 78 ЛО № 0000171 Выдана Комитетом по образованию Правительства Санкт-Петербурга
- В соответствии с Федеральной целевой программой развития системы образования на 2011–2015 гг. и проектом концепции федеральной целевой программы развития образования на 2016–2020 гг.
Данный самоанализ проводила после проведения классного часа на МО.
Анализ проведения внеклассного мероприятия
Класс: 5 Классный руководитель: Першина М. А.
Форма проведения: классный час
Цель: создание условий для формирования у детей представления о многообразии профессий.
способствовать обогащению словарного запаса ребят, воспитывать уважительное отношение к труду, к представителям разных профессий.
Данное занятие проведено в соответствии с программой, соответствует уровню развития классного коллектива, возрастным особенностям учащихся.
При подготовке к мероприятию учащиеся проявили активность. Готовили небольшие рассказы о профессиях.
Технологии, используемые на занятии: рефлексивные, коммуникативные, имитационно-игровые, личностно-ориентированные, ИКТ.
Был реализован деятельностный подход. Учащиеся сами ставили цели занятия, с частичной помощью учителя. В ходе занятия приходилось решать поставленные задачи, присутствовал познавательный мотив. Психологическая атмосфера была доверительная, эмоциональная, доброжелательная. Все задания ребята выполняли с удовольствием.
Работа в целом прошла содержательно, интересно и организованно. Задачи занятия достигнуты. Все перечисленные приёмы, методы, технологии успешно сочетаются и дают результат в ежедневной работе.
На мой взгляд, цели и задачи сформулированы четко, лаконично и вполне достижимы при проведении мероприятия. И действительно, по результатам игры, была достигнута образовательная цель. Были реализованы условия для достижения развивающих целей, а именно во время викторины учащиеся были активны, смекалисты, сообразительны на время и стремились быть лидерами и выиграть приз. Также, я думаю, удалось достичь воспитательной задумки, так как, безусловно, у учащихся пробудился интерес в ходе состязания.
Цель мероприятия – сформировать теоретические представления и понятия, связанные с миром профессий; развить способность правильной самооценки и ответственность в вопросах выбора профессии.
Для достижения этой цели необходимо было решить следующие задачи:
расширить информационное пространство, связанное с миром профессий;
создать атмосферу для творческого поиска и навыков работы в коллективе;
развитие способности к самоанализу, умение логически мыслить и аргументировано вести диалог;
способствовать формированию личностных качеств воспитанников - целеустремленности, инициативности.
На мой взгляд, цели и задачи сформулированы четко, лаконично и вполне достижимы при проведении мероприятия. И действительно, по результатам игры, была достигнута образовательная цель. Были реализованы условия для достижения развивающих целей, а именно во время викторины учащиеся были активны, смекалисты, сообразительны на время и стремились быть лидерами и выиграть приз. Также, я думаю, удалось достичь воспитательной задумки, так как, безусловно, у учащихся пробудился интерес в ходе состязания.
Тема являлась актуальной, ведь ребятам уже нужно принимать решение, с какой профессией связывать мечту, надежды учитывая свои способности. Можно попробовать себя в разных сферах деятельности и спустя годы, найти любимое дело. А есть и другой путь: проанализировать свои способности и склонности, когда они учатся в школе. Содержание заданий в свою очередь полностью отвечала требованиям темы мероприятия.
В целом, свой стиль общения могу охарактеризовать как демократический и взаимоотношения строились на добровольности участия и балансировании на потребностях и нуждах самих учащихся в удовлетворении собственных амбиций на победу. Педагогический эффект расцениваю как осознание учащимися возможности победы только при условии единства действия как сплоченной команды. Все цели были достигнуты по итогам реализации мероприятия за счет стремления каждой из групп к победе, активности самих учащихся.
Читайте также: