Самая отвратительная школьная форма
Обновлено: 05.07.2024
Родители за 40 еще помнят свою скучную коричневую школьную форму и пионерские галстуки. 30-летние родители поймали воздух свободы: они ходили в школу в джинсах. Но маятник истории качнулся назад. Наш блогер Юлия Рих считает, что форма в школах убивает индивидуальность. И её надо отменить.
Оригинальный текст читайте на сайте mel.fm
Зачем нам форма
Все мы, вне зависимости от своего прошлого, наверное, хотим, чтобы наши дети выросли смелыми, сильными, свободными и уверенными в себе. Чтобы соблюдали свои и чужие границы, любили себя и уважали чувства других. Формирование внутренней свободы ребёнка зависит от нескольких факторов:
В этих, казалось бы, несущественных фразах заложено глубокое пренебрежение к процессу познания нового, к возможности выразить себя. И начинается рабское мышление, как правило, очень незаметно. Например, с основы школьной дисциплины и уравниловки – обязательной школьной формы. Форма – первое проявление несвободы.
Зачем же школьная форма нужна в принципе?
1. Равенство
Общепринятый аргумент — для социального равенства. Если все одеты одинаково — никто не выделяется. Но стоит присмотреться повнимательнее и станет ясно, что никакого социального равенства в школе не существует. Социальные роли распределены с первого дня учебы.
Вот идет школьница в единой форме, но с последней моделью эйрподс в ушах. А вот мальчик в кроссовках Air Jordan. Посмотрите, детей подвозят к школе водители на машинах класса люкс. И одноклассники, и учителя в курсе, кто где отдыхал и откуда что привез. Единая школьная форма этого скрыть не может.
Одинаково одетые дети ходят рядами более стройными, разговаривают словами более правильными или запоминают уроки лучше, чем дети одетые свободно? "Девочки должны быть обуты в темные балетки! Никаких кроссовок у мальчиков! Ваши дети выглядят как цыгане!" – заламывают руки учителя, требуя родителей подключиться.
Видимо, по мнению учителя, балетки напрямую связаны с интеллектуальным уровнем девочек, а офисные черные туфли повлияют на дисциплину мальчиков. Может быть, дети в форме резко перестанут курить в школьных туалетах, грубо разговаривать и играть в онлайн-игры на уроках?
Как всё это связано с мозговой активностью, интеллектуальными способностями и дисциплиной? Незаплетенная коса, белые кроссовки, яркая кофта и цветные колготки, по мнению школы, страшный, непростительный грех.
Возможно, посредством формы школа демонстрирует свой особый статус образования для элит? Чем сильнее заморочатся родители, чем больше времени проведут в поисках, очередях и примерках, чем дороже заплатят — тем статуснее покажется школа? Тем профессиональнее окажутся педагоги? В этой школе будет меньше травли? Чище классы, лучше мебель и не такие вонючие туалеты? Там, наконец, не будут кричать на детей?
Какое отношение этот сложный тернистый путь по приобретению особой обязательной формы имеет к образованию и его качеству? Как форма связана с тем, что родители ждут от школы сегодня:
- чтобы детей не обижали
- чтобы их научили учиться
- чтобы в школе было безопасно
Создается впечатление, что школьная форма используется исключительно для красоты и услады глаз руководства. Для соответствия тому имиджу, который придумал директор, и тому пафосу, к которому он лично привык. Чтобы ему было приятно на линейке смотреть на своих подопечных.
Не стыдно пригласить на школьное мероприятие чиновника, есть, что показать родителями, ветераны умиляются и плачут. Смотрит на эту стаю абсолютно одинаковых школьников директор и думает: какой я молодец, как все красиво, стройненько, рядами, ради этого стоило жить!
В нашей школе был смешной случай: всех детей согнали на мероприятие с испанским учителем. Строго предупредили: только в школьной форме: воротнички белые, косы в бантах, обувь черная! Все послушались. А испанец был в футболке, джинсах и онлайн. И не было ему до обуви детей никакого дела. Фарс не вышел, выглядело это комично, архаично и провинциально . И абсолютно бессмысленно.
Не скрою, когда мои дети одеты в полный школьный комплект – это красиво. Бабушка очень любит такие фото. Еще бы: маленький мальчик выглядит как банкир, а девочка как примерная отличница. Услада глаз и именины сердца. Полагаю, большинство родителей от формы тоже в восторге. Если бы только эта красота имела хоть какое-то отношение к знаниям.
Форма в Европе и России
В небольшом курортном испанском городе, где мы прожили некоторое время, было около 10 бесплатных городских школ и одна частная - католическая. Форму, кроме католиков, никто не носил. У тех все было строго: дорого, престижно, не попасть (однако детям, которым местный департамент образования не мог выделить место в бесплатной школе, давали туда направление). Дети в католической школе были одеты подчеркнуто скромно: белый верх (футболка, рубашка), черный низ (юбка/брюки), белые носки, черная обувь. На фоне разноцветного мира этот аскетизм прямо-таки резал глаз. Догадываюсь, родители не сильно долго искали белую футболку и черную юбку. Форма была доступна и недорога.
А потом мы резко оказались в спальном районе российского города-миллионника, где никаких католиков не было. Зато был директор обычной городской школы, которому спокойно не жилось. Дети в этой школе должны были ходить непременно в рубашках строго определенного фиолетового оттенка. На отшибе города, куда редкая птица залетит, курсировали фиолетовые дети, потому что директор посчитал, что это красиво. И посчитал он это, вероятно, совместно с конкретным производителем фиолетовых рубашек. Родители были вынуждены покупать форму в одном месте без какой-либо альтернативы. Чтобы сделать директору красиво, 1500 семей немного сошли с ума и понесли деньги в одну кассу.
В школе, где учатся мои дети, пошли еще дальше: годами здесь используется форма из ткани особого, редкого принта
Найти такую ткань, чтобы сшить форму самостоятельно, невозможно. Лоскуты старой формы родители не выбрасывают, выкраивая из них галстуки и бабочки. Обратиться можно только в два ателье. При заказе спрашивают, в каком классе учится ребенок. Интересно, с какой целью — неужели ведётся финансовый учет?
Манекены с моделями платьев определенного фасона гордо демонстрируются в школьном фойе. У девочек 2 варианта платьев, зимний и летний, каждый — по 6000 рублей. Скидок, если в семье несколько детей, нет.
Средняя зарплата жителя Лондона после вычета налогов составляет 2000 фунтов стерлингов. Возьмем ту же одинокую маму с двумя детьми. Так вот, в Лондоне школьная форма обязательна для всех учеников средней школы (младшая и старшая школы используют форму по своему усмотрению). Только одна компания шьёт форму сразу для нескольких школ, купить можно только у них. Ребёнка в школу в небрендированной одежде не пустят — это нарушение правил, а правила — альфа и омега британской школы. Но когда сын подруги потерял галстук, его с уроков не выгнали, и даже публично не отчитали (как это часто случается у нас). Завуч, сделав строгое внушение о необходимости серьезнее относиться к форме, тут же выдал галстук из своих личных запасов.
Раз в год в школе проходит Uniform Day, когда сотрудники фабрики приезжают с формой в школу, и все можно купить на месте. Кто не успел, покупают в магазине или онлайн. Школьная форма на одного ребенка стоит 80 фунтов. Это красивые светло-серые строгие юбка/брюки, джемпер, пиджак, рубашка. А галстук школа выдает бесплатно на линейке в первый учебный день.
Итого, чтобы одеть двух детей в школу одинокому родителю нужно потратить 160 фунтов, то есть 8% своей ежемесячной зарплаты. Форма российского школьника провинциального города обходится родителям в 5 раз дороже лондонской. В сердце Европы, в городе олигархов и финансистов, родитель тратит меньше 10% зарплаты на школьную форму для детей. Но и такой суммы у семьи может не оказаться. Может, им презрительно указывают на дверь со словами, мол, таких нищих в нашей школе еще не было, или предлагают обратиться в школу попроще? Нет.
В школе, где учатся дети моей подруги, 30% учеников не могут себе позволить новую форму. Для них работает комиссионный магазин, куда родители выросших детей отдают форму (бесплатно!), а школа распределяет ее среди нуждающихся семей. Таким детям также предоставляется бесплатное государственное питание и выдаются ноутбуки для учебы. Для одной трети всех учеников. Вероятно, нам есть чему у них поучиться.
Никакой индивидуальности
Красота и дороговизна школьной формы не имеет никакого отношения к глубине знаний, социальной справедливости и нравственным ценностям. Как бы дорого и изысканно не были одеты дети в школе, они продолжают травить друг друга, прогуливать уроки, дерзить взрослым, говорить матом с первого класса, отбирать деньги и обижать младших. Все глубинные проблемы школы решаются отнюдь не формой.
Мотивировать к обучению, проводить интересные уроки, учить учиться школа в состоянии без униформы клерка низшего звена. Одежда – часть самовыражения, она демонстрирует мышление, выражает позицию, декларирует точку зрения. В этом нашим детям отказано.
Наши дети растут в парадигме полного подчинения и абсолютной скованности целых 11 лет. Школьная форма заковывает ребенка в строгие рамки подконтрольного существа. А рабское мышление начинается с мелочей: промолчать в деталях, не отстоять свои права, не высовываться, не высказаться, не противостоять несправедливости, не надевать яркое, не выбирать собственный стиль, не подчеркивать свою индивидуальность.
Дети с семи лет закованы в дресс-код офисного планктона. Школьная форма незаметно вымарывает уникальность и глубоко прячет её. Через 11 лет некоторые дети и не вспомнят о своих особенностях. Ведь их этому не учили, им не дали попробовать, поэкспериментировать, сравнить себя в другими, определиться. Зато их учили быть незаметными, бесцветными, послушными, покорными, молчаливыми и соглашающимися. И они легко впитывают эти алгоритмы и ролевые модели.
Разве такими мы хотим видеть своих детей? В своей жизни они еще успеют побыть офисным планктоном, сотрудниками салонов связи, банковскими операционистами, мастерами маникюра и водителями автобусов, которые тоже одеты в униформу. Некоторые из них будут так одеты всю свою жизнь.
Они будут носить строгую скучную корпоративную форму – часто не по размеру, нелепую или некрасивую. Офисный дресс-код станет их второй кожей. Зачем лишать детей детства? Яркости, смелости, экспериментов? Какая особая крамола заложена в распущенных волосах девочек, в длинных нетипичных стрижках мальчиков или яркой и свободной одежде?
Но стоит родителю робко заикнуться о некоторой послаблении в форме, их тут же строго одергивают: "Отдавая ребенка в школу, вы подписали Устав! Вы должны его соблюдать!" Хочется ответить: а давайте сначала педагоги начнут соблюдать свой школьный Устав? Например, перестанут орать на детей, оскорблять и унижать их? Прекратят перекладывать на родителей домашние задания и втягивать их в тяжкие школьные расходы?
Формирование внутренней свободы - процесс долгий и трудоемкий. Свободомыслие нужно взращивать, формировать для него особую среду, которая потом станет для ребенка естественной. Только внутренняя свобода позволит ребенку смело идти вперед во взрослом возрасте.
А как же дисциплина, основа российской педагогики? Но, позвольте, если кроссовки, цветные колготки, яркие футболки, разноцветные волосы, нестандартные стрижки и джинсы способны пошатнуть школьную дисциплину, значит, она уже фатально пострадала и корчится в предсмертных судорогах. Такую дисциплину формой не спасти. Тут нужны настоящие радикальные меры.
Например, посмотреть правде в глаза: многие учителя свою работу ненавидят, половина из них - с неустойчивой психикой, родителей предпочитают финансово использовать, на работу ходят только потому, что не знают чем еще зарабатывать. Исключения есть, но они подтверждают правило.
Возможно, стоит приглашать на работу неравнодушных, мотивировать увлеченных, следовать принципам гуманизма, уважения и сострадания по отношению к детям. Поддерживать социально слабых, активно использовать социальные лифты, не перекладывать на родителей свою работу, создавать среду принятия, свободы и царства знаний.
Тогда и дисциплина без всякой формы подтянется. И школьный Устав пригодится, который, в первую очередь, будут соблюдать учителя и руководство. И никакая учительница сахалинской школы не сможет унизить девочку за дырку на кофте, а учительница в Краснодаре не посмеет, публично оскорбляя, умывать в школьной раковине в коридоре девочку-подростка.
Пусть священный устав школы начнет регулировать дисциплину с отношения педагогов к детям. А школьную форму оставит для частных элитных учебных заведений.
Может ли одежда влиять на то, какими мы вырастем? На наше самочувствие и интеллект? На то, способны ли мы будем творчески распоряжаться своей жизнью? Колумнистка Виктория Головинская уверена, что да. Именно поэтому форму в школе следует отменить, считает она.
Когда моя дочь поступила после девятого класса в творческий колледж, меня озарило внезапным пониманием:
— В ТВОЕЙ ЖИЗНИ ФОРМЫ БОЛЬШЕ НЕ БУДЕТ!
И это было настоящее счастье.
Чья-то еще дочь ходит сейчас в школу в форме. А вернее, уже не ходит. Ее отстранили от занятий — за смелость выкрасить волосы в розовый цвет. А девочку с синими волосами в этом же нашем с вами 2018 году не пустили на школьную линейку.
При этом носить розовый, синий, какой угодно цвет волос, пробовать себя в красках, формах, в яркости и смелости, в способах проявления в этот мир — одна из задач возраста. И она не менее важна, чем каждый из предметов школы.
Кто ты будешь такой
Время детства — это время познания, и познания как мира вокруг, так и самого себя. Кто я такой? Какой я? Что я люблю и как я выгляжу для других?
Это время социализации, и это время учиться презентовать себя. Как тебе нравится выглядеть. Каким ты себя видишь. Сегодня так, завтра эдак. Играть, радоваться, отображаться в мире. Получать обратную связь: так, вот в таком виде меня воспринимают как я хочу, а в таком — не очень-то.
Это важно. Это тоже учеба. Форма это убивает.
Кто-то скажет: велика ценность! Зато у них освобождается голова для другого. Но эту задачу невозможно отодвинуть на потом и решить, что сойдет и так. Она проявится позже — только более взрывоопасно, либо оставит не развившимся очень важное умение — быть собой.
Телесная тюрьма
Если поместить вас в не выбранной вами одежде в не выбранную вами группу людей, и заставить не менять позу в течение сорока пяти минут, а потом получать одергивания всю перемену — не кричи, веди себя потише — что вы почувствуете?
И это, кажется, и есть взятая на вооружение в российском образовании воспитательная практика. Включающая запечатывание тела в неудобную одежду и в неудобную позу — а это ведет к запечатыванию свободы мысли. Об этом прямо говорит одно из направлений психотерапии — телесное.
Владимир Дмитриев
психолог, телесно-ориентированный психотерапевт:
Многие усвоили, что они не важны. Их ощущения, их предпочтения, их комфорт не важен. Даже телесные сигналы лучше научиться игнорировать
Ценность терпения была очень высока и была совершенно явно срощена с воспитательной концепцией и детского сада и школы.
Мне кажется, очень важно помнить, что мы говорим не просто об удобстве, мы говорим о практиках, которые оставляют следы в теле и душе.
Как и зачем она появилась
Школьная форма в России была введена в середине XIX века: сперва для мальчиков, в 1834 году, а в 1896 — для девочек. Гимназисты носили одежду, похожую на военную: шинель, фуражка, черные брюки, а девочкам полагались коричневые платья и черные фартуки (и белые в качестве нарядных).
В 1918 году, после революции, форму отменили. Свобода! Но ненадолго. Ее снова ввели в 1949 году. Другую, но по виду очень похожую (для мальчиков она видоизменилась в 1962 году, появился синий форменный костюм). И, конечно, добавился пионерский галстук. В 1992 году школьную форму ко всеобщему ликованию детей отменили.
Важно было прожить - и проносить - то, что не идет, то, что кричит и выбивается, но что очень радует. Потому что одежда и есть для радости.
Я застала весь срез, поворот на свободу. Успела относить и октябрятскую звездочку, и коричневое платье с фартуком, и — совершенно что угодно в старших классах. Мы надевали яркое и цветное, и смотреть на фотографии сейчас смешно: цыплячье-желтый костюм, серьезно? Ох боже мой, что за колготки! А вот эта яркая юбка. Она мне совершенно не шла. И это нормально. Важно было прожить — и проносить — то, что не идет, то, что кричит и выбивается, дурацкое и смешное, — но что очень радует. Потому что одежда и есть для радости. Особенно в удивительного цвета коридорах наших школ, как будто специально созданных навевать уныние.
Вот только свобода закончилась для наших детей. В 2013-м году форма была возвращена. Школам законодательно разрешили вводить собственные правила.
И что удивительно — многие родители, те самые, заставшие ее отмену, стали этому радоваться.
Зато опрятно
Петрановская пишет: "Одинаковая для всех одежда вообще свойственна местам, созданным не для радости: армии, тюрьме, больнице. Если форма - это не про любовь к своей школе и не про гордость, что ты здесь учишься, то она про то, что государство тебя имеет, как хочет, а педагоги и родители вместо того, чтобы тебя от него защищать, ему в этом помогают. Впрочем, может, именно это и есть подлинный глубинный месседж нововведения".
Нина Горская, мама двоих школьников:
Позже мне пришлось докупать еще блузок под сарафаны, брюки (причем дешевые строгие леггинсы из H&M школу не устроили, пришлось покупать за 2 тысячи рублей), бесконечные колготки. И, конечно же, черные туфли, которые носятся только в школе. Это никак не избавило меня от необходимости покупки обычного гардероба. Так что форма — это дорого.
Форма — это неудобно. Она ограничивает ребенка в движении (наверное, это и есть ее цель). В пиджаке в футбол не поиграть, брюки убиваются моментально, в юбке-сарафане никуда не залезть на детской площадке. К тому же часто дети чувствительны к швам, тканям. Наличие формы вынуждает детей перестать обращать внимание на телесный дискомфорт, приучает терпеть, что в итоге выливается в потерю контакта с собственным телом, а ведь между прочим гиперактивным детям, чтобы сосредоточиться, чаще всего нужно именно сконцентрироваться сначала на телесных ощущениях.
Гораздо ценнее, на мой взгляд, на той же общей фотографии видеть сборище личностей, чем маленькую армию детей в одинаковой одежде
Школа против
В нашей стране свобода выбора стиля воспитания все еще (пока что) остается за родителями. При этом если вы, как мама и папа, совершенно не одобряете идею одинаковости и считаете важным дать ребенку право самовыражения — вы сталкиваетесь с реакцией школы. Примерно такой, с какой столкнулась мама пятнадцатилетней девочки Зины Агишевой из Перми, выкрасившейся в розовый цвет. Школа отстранила ее от занятий (мы писали об этом ранее) - и пока не идет на попятную. Что можно сделать тут? Отвечает юрист.
Денис Федоров, юрист
«Согласно ст. 38 ФЗ "Об образовании в Российской Федерации", организации, осуществляющие образовательную деятельность, вправе устанавливать требования к одежде обучающихся, в том числе требования к ее общему виду, цвету, фасону, видам одежды обучающихся, знакам отличия.
Соответствующий локальный нормативный акт организации, осуществляющей образовательную деятельность, принимается с учетом мнения совета обучающихся, совета родителей, а также представительного органа работников этой организации и (или) обучающихся в ней (при его наличии).
По поводу внешнего вида разъясняется в письме Министерства образования и науки РФ от 28 марта 2013 г. N ДЛ-65/08:
Таким образом, требования администрации школы к внешнему виду и одежде являются правомерными.
Отстранение от занятий, как мера дисциплинарного воздействия, законом не предусмотрено. Таким образом, директор школы, отстранив ученицу от занятий, явно превысила свои полномочия, что может служить основанием для привлечения её (директора) к ответственности, вплоть до уголовной".
Какое главное качество несет в себе форма, что официанта, что рабочего? Унификацию. Одетых в форму легко отличать, легко выделять как группу.
Это сведение человека к одной, главной функции.
То же происходит и в школе. С одним огромным отличием — взрослые люди все-таки форму выбирают сами, нанимаясь на работу. Маленький человек свою роль не выбирал.
Ты ученик, и в этом твой главный смысл. Ты не можешь говорить без разрешения, ошибаться, потягиваться. Ты не можешь выйти, если хочется в туалет, а не отпустили. Ты не можешь даже надеть то, в чем тебе уютно. Ты маленький солдат, который каждый день от звонка до звонка в зоне боевых действий за свою личность. И форма ставит тебя на место, четко обозначая, кто ты есть. (Никто пока, как не забывают напоминать учителя). Сиди, помалкивай, включай режим послушания.
Вот только в современной школе меньше всего надо растить режим послушания.
Если человек отвлекается на цветные волосы, на яркий пенал, на надпись на футболке, на что угодно — проблема не в волосах. Мы не можем (о, школьная печаль) покрыть всех равномерным цветом серого, приковать к стульям, запечатать рот и вливать через глаза и уши дистиллированную информацию.
Хотя именно это, кажется, для школы как институции было бы идеальным.
Кен Робинсон - международный советник по вопросам развития творческого мышления, систем образования и инноваций в государственных и общественных организациях, писатель, лектор. Автор книг "Призвание. Как найти то, для чего вы созданы и жить в своей стихии", "Образование против таланта", "Найти своё призвание. Как открыть свои истинные таланты и наполнить жизнь смыслом", "Школа будущего. Как вырастить талантливого ребенка". В 2003 году за заслуги в образовании посвящен в рыцари.
Но такой подход совершенно не отвечает сегодняшним задачам образования. Эти задачи — вовсе не про впитывание знаний. Мир изменился: нагуглить быстрее, чем выучить, а выучить все невозможно, да и не нужно. Нужно научить думать. Развивать нейронные связи. А для этого надо знать, как задаваться вопросами.
И главное — хотеть ими задаваться.
А задаваться вопросами, испытывать к миру живой интерес способен только человек, умеющий мыслить свободно.
Мы не знаем, каким будет мир через пять лет, говорит сэр Робинсон. Дети способны на риск и на попытку. Мы же запираем их сознание. И рассматриваем тело лишь как удобную транспортировку головы, причем в основном левого полушария. Рационального. И это величайшая ошибка образования. Потому что мир изменился.
Послушание. Отсутствие активности. Страх ошибки. Скованность. Боязнь проявиться. Привычка оглядываться на других и быть как все. И пока мы помогаем детям развивать именно эти качества — мы мешаем их будущему.
В-четвертых, школьная форма зачастую неудобна. Не у всех форм есть вариации для теплого и для холодного времени года, а ходить в одних и тех же брюках круглый год (и при температуре воздуха в +25 градусов в мае, и при температуре в -16 градусов в феврале), все же нездорово.
Хорошей альтернативой школьной формы было бы введение в школах дресс-кода аналогичного smart casual — облегченного варианта классического офисного business casual, в котором есть как простор для самовыражения, так и рамки, не допускающие вульгарности.
В России школьную форму отменили уже давно, но все же споры о том, нужна она или нет, ведутся по сегодняшний день. Приверженцы дресс-кода утверждают, что он необходим, чтобы все дети были равны. Противники в свою очередь считают, что такой подход к одежде подавляет индивидуальность.
Тем временем в большинстве стран мира этот вопрос решили четко – школьной форме быть, но иногда она выглядит уж очень странно.
Индонезия
Цвет школьной формы учеников Индонезии меняется в зависимости от этапа обучения. Школьники начальных классов обязаны носить белые рубашки и бордовые шорты или юбки.
У учеников средней школы цвет шорт и юбок меняется на синий, а у старшеклассников на голубой или серый. Неизменным остается только белый верх.
В мусульманских школах Индонезии одежда для школьников немного отличается. К примеру, девочки носят хиджаб – традиционный исламский головной убор.
В четверг и в пятницу детям разрешено носить форму из национального материала – батика, а на официальные церемонии можно надеть цветные шляпы и галстуки. Интересно то, что старшеклассники после сдачи национальных экзаменов разрисовывают свою форму при помощи фломастеров или баллончиков, празднуя таким образом окончание школы.
Бутан
Школьникам этой страны повезло меньше, ведь то, в чем они посещают школу, и формой-то особо не назовешь. В Бутане ученики ходят на занятия и в общественные места в традиционном национальном костюме, который очень напоминает обычный халат.
Ранее эта одежда выполняла еще и функцию рюкзака – в ней дети носили тетради, учебники и остальные школьные принадлежности. Сегодня бутанские школьники ходят как все, с портфелями, но при желании в форме все же можно что-то спрятать, ведь ее стиль не изменился.
Япония
Обязательно должны быть туфли на низком каблуке и гольфы. Последние носят даже в зимний период, приклеивая к ногам специальным клеем, чтобы они не сползали.
Эта форма известна на весь мир, так как занимает особое место в аниме, мультфильмах и комиксах.
Сирия
Еще до того, как в Сирии начался военный конфликт из политических убеждений, расцветка школьной формы была изменена.
Правительство приняло решение пошить ее из трех цветов – синего, розового и серого. Именно эти цвета 12 лет назад символизировали о желании установить мир на Ближнем Востоке.
К сожалению, на фоне того, что происходит в стране сейчас, это выглядит грустно, но сирийские ученики ходят именно в такой одежде, их длинные пиджаки ярко-синего цвета больше похожи на пальто или плащи. До того, как ввели этот дресс-код, дети носили мундиры цвета хаки, напоминающие военную форму.
Вьетнам
У такой формы довольно лаконичный стиль, кроме того, она очень удобна для девочек, так как в ней они могут комфортно передвигаться на велосипедах.
Российские школьники освобождены от обязательного дресс-кода в школе. Может быть, это и к лучшему, ведь далеко не всегда форменная одежда удобна и красива.
Читайте также: