Российское общество сегодня социальный срез кратко

Обновлено: 02.07.2024

Социальная структура российского общества, сложившаяся в 25-летний постсоветский период, представляет новое для нашей страны историческое социальное явление. Его изучение — область научной работы государственных институтов, различных научных обществ и индивидуальных исследований учёных — социологов, философов и политологов.

Историки также рассматривают изменения социальной структуры российского общества в ходе исторического процесса во взаимосвязи политических, экономических и социальных областей общественной жизни. При этом историко-социологические исследования опираются на научные работы социологов, обобщая и оценивая полученные ими данные и методы исследования.

Историко-социологический анализ даёт основание для решения следующих актуальных вопросов: какие классы составляют социальную систему, каковы интересы этих классов и какая формация сложилась в результате прошедших преобразований. Ответы на эти вопросы позволяют, опираясь на исторический опыт и знание общих закономерностей общественного развития, представить возможные траектории дальнейшего исторического процесса и социальные силы, их определяющие.

Надо подчеркнуть, что ответы на эти вопросы составляют главную часть идеологической борьбы, область активной пропаганды СМИ, направленной на психологическую обработку населения как со стороны Запада, так и со стороны внутренних социальных сил. В наиболее активной форме это выражается в оголтелом и изощрённом антисоветизме. Очернение и опошление советского прошлого — основное средство увода общественного сознания от трагических проблем современности и угрозы будущему России.

В данном историко-социологическом исследовании социальной структуры современного общества рассматриваются следующие вопросы:

1. Методология социологического исследования.

2. Общая характеристика социальной структуры и оценка сложившейся общественно-экономической формации.

3. Состав и характеристика основных классов и социальных слоёв.

1. Методология исследования

социальной структуры общества

Второй — сохранившийся с отдельными изменениями советский метод — деление общества на классы по производственному принципу и отношению к собственности на средства производства.

Официальная трактовка социальной структуры российского общества была представлена директором Института социологии РАН М.К.Горшковым на III Всероссийском социологическом конгрессе в Москве 3—5 октября 2006 года. В его докладе всё население страны разделено, исходя из доходов и уровня жизни, на 10 страт, которые составляют четыре группы.

Общая характеристика социальной структуры

и оценка сложившейся

общественно-экономической формации

Социальная структура российского общества сформировалась под воздействием политической власти, которая социалистический экономический уклад заменила преимущественно капиталистическим укладом на основе частной собственности. Соответственно этому формировалась новая социально-классовая структура.

Однако в социологических обследованиях этого типа ряд социологов выделили характеристики и по основным классовым признакам.

Обобщение материалов исследований различных социологов, политологов, экономистов даёт основание представить общую социальную структуру современного российского общества в процентных соотношениях. Историко-социологический анализ показывает, что из классов и социальных групп советского общества к настоящему времени сложилась относительно устойчивая следующая социальная структура:

— Сохранившийся рабочий класс — наиболее многочисленный — 37% населения.

— Трудовая интеллигенция и служащие — второй по численности класс из сохранившейся советской интеллигенции — 20—25% населения.

— Крестьяне из советского колхозного крестьянства и работников совхозов — 12% населения.

Это основные трудовые классы — свыше 70% населения. Они представляют главную производительную силу общества, обеспечивают экономическое воспроизводство и воспроизводство человека. В численность этих классов входят и пенсионеры, вышедшие на пенсию из своего класса. К этим классам примыкает, как и в советском обществе, непроизводственный слой трудоспособного населения, резерв классов — студенчество:

— Студенты средних специальных и высших учебных заведений — 4% населения.

Итого: трудовые классы и слои составляют 75—80% населения.

В результате ликвидации общенародной государственной и кооперативно-колхозной собственности и передачи её в частную и акционерно-частную собственность сложились новые классы и социальные слои:

— Буржуазия и высшая государственная бюрократия — 7% населения.

Буржуазия понимается как класс, обладающий собственностью на средства производства, капиталом и существующий за счёт эксплуатации наёмного труда. Источник доходов буржуазии — прибавочная стоимость, создаваемая неоплаченным трудом и присваемая капиталистом. (См.: Философский энциклопедический словарь. — М., 1983. С. 65).

— Обслуга буржуазии — социальный слой для выполнения личных услуг буржуазии — 13—15% населения. В этот слой входят: охранники личные и участков загородных вилл, домашние слуги и технические работники, обслуживающие дома; персонал для содержания земельных участков; домашние учителя и врачи, часть журналистов и работников культуры. Все они работники необщественного труда, которые пользуются долей прибыли капиталистов и одновременно общественными средствами из госбюджета (медицина, образование, пенсии).

— Социальное дно — 5% населения. Согласно исследованию Заславской, это — уголовные и полууголовные элементы, бомжи и бродяги, люди асоциального поведения — наркоманы, проститутки и т. п.

Опубликованные материалы социологических исследований позволяют оценить распределение доходов различных классов и социальных слоёв. По данным Госкомстата РФ, в 2010 году доходы основных трудовых классов и уровень жизни представлены следующими характеристиками:

В бедности — доход от 7 400 руб. до 17 000 руб. — 38%.

В нищете — доход от 3 500 руб. до 7 400 руб. — 28%.

В крайней нищете — доход ниже 3 422 руб. — 13,4%.

Состав и характеристика основных классов и социальных слоёв

Главным звеном, стержнем социально-экономических преобразований, определивших социальную структуру современного российского общества, стало создание класса буржуазии путём передачи в частную собственность государственных средств производства с одновременным разрушением государственного управления экономикой. Этот процесс сопровождался усиленной деиндустриализацией страны с переводом экономики преимущественно на производство сырья для экспорта.

По данным бывшего директора НИИ статистики Госкомстата России В.Симчеры, доля иностранного капитала в экономике России фактически составляет до 75%. (См.: Советская Россия, 12 ноября 2011 г.). Этим определился компрадорский характер российской буржуазии — её зависимость и подчинённость интересам в первую очередь иностранного капитала. Оценкой предприятий для приобретения их западными фирмами занимался созданный Гайдаром Институт экономики переходного периода.

Рассмотрим кратко некоторые черты каждого слоя буржуазии.

Это — владельцы крупных компаний добычи нефти и газа, предприятий металлургии, естественных монополий, крупных банков. К ним примыкает высшая бюрократия и церковная иерархия. Вместе они составляют олигархо-бюрократический слой, который определяет политику государства. Численность слоя — 0,05—0,1% населения.

Средняя буржуазия имеет капитал до десяти миллионов долларов.

К этому слою относятся владельцы крупных промышленных и аграрных предприятий, крупных торговых, посреднических и туристических фирм, банкиры, главари криминального мира, руководители федеральных СМИ, шоу-бизнеса, спорта. С ними смыкаются региональная бюрократия, церковные верхи, руководство официальных профсоюзов.

В этом слое, обладающем эксплуататорской хваткой и деловой энергией, основное стремление к росту своего капитала сочетается с тягой к роскошной жизни на родине, а преклонение перед Западом — с национализмом. Умеренный антисоветизм соседствует с либерализмом и даже с монархизмом, в основном же соблюдается официальная идеология и политическая линия центральной власти. Национализм не перерастает в сепаратизм, но ослабление центральной власти грозит оживить сепаратистские устремления.

В состав слоя вошла часть госаппарата и бывшей советской интеллигенции, лишившаяся своей работы или сменившая профессию из-за низкой зарплаты, а также часть квалифицированного рабочего класса и колхозников. Это критически мыслящая и активная часть общества, принявшая условия капитализма для своей деятельности, но и порицающая его пороки. В их среде неустойчивые идеологические воззрения и политические настроения, однако, нет активного антисоветизма и сильны патриотические настроения.

В современном обществе всё больше утверждается положение, что работники умственного труда составляют самостоятельный класс, но есть и приверженцы взгляда, что часть интеллигенции входит в состав рабочего класса. В данном исследовании принято положение, что интеллигенция составляет самостоятельный класс в буржуазном российском обществе.

Рабочий класс. В советском обществе был официальным совокупным собственником государственных производительных сил, находящихся в общественной, общенародной собственности. В современном буржуазном российском обществе он превращён в пролетариат, как и в других капиталистических странах и в Российской империи до 1917 года. Пролетариат — это рабочая сила, продающая себя на рынке труда в различных сферах общественного производства при угрозе безработицы.

Основные отряды рабочего класса составляют: индустриальные рабочие, рабочие добывающих отраслей, рабочие электроэнергетической системы, транспортники, строители, работники торговли и сферы услуг, сферы ЖКХ. Общая численность составляет примерно 37%.

Сохранили своё значение и повысили роль в общественной жизни транспортники, рабочие энергетических систем и ЖКХ, способные протестными акциями парализовать городскую жизнь. Им дают повышенную зарплату и социальные привилегии.

Угроза безработицы, высокая трудовая нагрузка снижают общественную активность, вызывают апатию к общественным событиям и проблемам, ослабляют классовое самосознание и самоорганизацию. Официальные профсоюзы обслуживают буржуазию. Буржуазная пропаганда внушает негативное отношение к советскому прошлому и социалистической идеологии. Однако память о советской жизни сохраняется, осуждение капиталистической системы нарастает, протестные настроения усиливаются.

Крестьянство. Ликвидация колхозов и совхозов нарушила сельскохозяйственное производство, особенно в средней полосе России и северных регионах страны. Сельское население продолжает уходить в города, сельскохозяйственные угодья сократились на одну треть, а государственная поддержка уменьшилась в 15 раз. Численность крестьянства — 12% населения.

Фермерство, на которое уповали либералы, не привилось в России. Работающим фермерам принадлежит 9,7% угодий, а их доля в общем объёме сельхозпродукции составляет всего 2%. (См.: Социальная структура современного российского общества. С. 25).

Интеллигенция и служащие составляют второй наиболее многочисленный и многослойный класс — 20—22% населения.

Научная и научно-техническая интеллигенция осуществляет с частью рабочего класса высокой квалификации научно-технический прогресс общества. Развитие науки управления и сложность и масштабы производственной деятельности резко повысили роль управленческого труда (менеджеров) в общественной жизни.

Научно-технический прогресс со сменой технологического уклада повысил требования к уровню образования и общего развития личности. Соответственно выросла роль гуманитарной, педагогической интеллигенции. Высокие требования к управлению и развитие техники в этой области во всех сферах жизни повысили производственную роль служащих, не говоря уже об офицерском составе армии, флота и силовых структур.

На основе этого следует, на наш взгляд, что интеллигенция и служащие сейчас имеют все классообразующие признаки и могут быть ведущим классом общества. Однако свою ведущую роль они способны выполнить только совместно с рабочим классом.

Особенность класса интеллигенции в том, что умственный труд выдаёт обществу интеллектуальный, духовный продукт, который востребован общественной жизнью. Однако реально его заказывает и оплачивает господствующий класс в государстве. В капиталистическом обществе — буржуазия.

Советская интеллигенция в наибольшей степени пострадала от реставрации капитализма, сократилась численно, деквалифицировалась и обнищала. Она остро чувствует социальную несправедливость периферийного капитализма, но организационно разобщена, атомизирована, идейно и психологически подавлена воздействием буржуазных СМИ.

Современная российская интеллигенция и служащие, вышедшие из советской интеллигенции, имеют следующие группы в соответствии с характером своей деятельности:

— управленцы и научно-техническая интеллигенция;

— педагогическая интеллигенция всех уровней образования;

— художественная интеллигенция и работники СМИ.

Среди слоя служащих можно выделить группы:

— кадровый состав армии и флота;

— кадровый состав МВД, МЧС, ФСБ;

— служащие госучреждений и госаппарата;

— служащие банков, частных предприятий и учреждений

Социальная структура современного российского общества подвижна и продолжает изменяться. В трудовых классах ещё сохраняются советские корни и традиции, но в целом общество деградирует.

Трудовое население России нищает и вымирает. Российский периферийный капитализм, как и в начале XX века, показал свою нежизнеспособность в мировой системе капитализма. Протестные движения нарастают, социальное напряжение усиливается. Правительственными мерами и психологической обработкой населения СМИ общество удерживается от социального взрыва, но кризис углубляется.

Общество – это сформировавшаяся в процессе исторического развития относительно устойчивая интегрированная система социальных структур, связей и функций, в рамках которой реализуются формы объединения людей, сложившиеся в ходе их взаимодействия.

Специфика российской действительности

Специфика современной российской действительности заключается в том, что в условиях переходного общества, многие социальные группы формируются на стыках различных социальных классов, которых появляется все больше.

Общеизвестен тот факт, что постперестроечное время внесло ряд принципиальных перемен в социальную структуру российского общества. Мирная революция в некотором роде уничтожила систему прежних капиталистических отношений и привела к сосуществованию частной и государственной форм собственности.

По мнению Т.И. Заславской, базовый социальный слой является самым многочисленным в России. Он охватывает все социально-профессиональные группы населения с ограниченным имущественным достатком и социально-политическим влиянием. В него входят как учителя и медицинские работники, так и люди физического труда. У основания данного конуса находятся люди, которые выполняют неквалифицированный труд.

Социальная революция

Готовые работы на аналогичную тему

Подобные перемены существенно отразились и на социально – профессиональной структуре населения. В новом поколении вырос удельный вес руководителей, которые были часто связаны с капиталом, и группа обслуживающего персонала, зафиксированного в категориях умственного труда невысокой квалификации.

Таким образом, можно сделать вывод о том, что принципиальные перемены в социальной структуре связаны с имущественным положением и доходами различных социальных групп населения на стадии трансформации.

Сегодня по официальным данным в России не менее трети населения живет ниже прожиточного минимума и относится к малоквалифицированному и престарелому населению. Пенсионеры достаточно остро нуждаются. Но они не могут стать причиной или субъектом социального взрыва.

На процессе трудоустройства сегодня заметно сильно сказываются возрастные различия людей. Но даже в молодежных группах сокращается интенсивность социальной мобильности. При этом социальная структура современного общества в нашей стране является следствием нескольких причин:

болезненная экономическая структурная перестройка;
затяжной переходный период в экономическом и политическом контекст ах развития государства;
изменение экономических приоритетов государства.

Внутри социальной структуры любого государства обычно отслеживают несколько показателей:

уровень и качество жизни;
профессиональную ориентацию населения;
экономические приоритеты;
основные ценностные установки.

Особенности современной социальной ситуации в России

В России мы наблюдаем ухудшение всей совокупности вышеописанных показателей, поэтому можно с конкретной долей уверенности говорить о деформированной социальной структуре. Для осуществления полноценного социального анализа состояния российского общества необходимо применять несколько методов:

многофакторные стратификационные срезы;
социологический анализ.

Многофакторный стратификационный срез – это тип вертикального среза социального пространства, который воспроизводит его иерархическую структуру. Такой подход может показать, какая часть населения относится к высшему, среднему, низшему слою. Также этот метод отражает степень неравенства в социуме.

Принципиально важным является и тот факт, что стабильное и благополучное общество должно содержать нормали иерархического социального ранжирования. Существенным признаком развитой социальной структуры является значительная доля среднего слоя и среднего класса. Этот критерий является обязательным условием баланса социальных интересов и общественных предпочтений.

Социальное ранжирование – это распределение социальных типов.

Несмотря на всю сложность социальной ситуации в нашей стране оптимистическим фактором можно считать сохранение традиционных российских ориентаций. Многие россияне, согласно актуальным статистическим данным, считают, что хороший доход является следствием качественного образования и престижной работы человека во всех профессиональных сферах.

С исчезновением негативных тенденций в экономике по мере ускорения структурных изменений в общественном разделении труда постепенно исчезают препятствия для формирования адекватной российскому потенциалу социальной структуры.

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

Конспект урока по обществознанию

Тема урока: Социальная структура российского общества

Дата: 09.12.16.

Класс: 11 (профильный уровень)

Цель урока : познакомить учащихся с социальной стратификацией современного российского общества.

образовательные – познакомить учащихся с социальной стратификацией современного российского общества. Исследовать природу изменения положения отдельных групп населения в нашей стране, проанализировать социальную политику государства, выявить главные направления борьбы с бедностью.

развивающие - способствовать развитию исследовательских навыков при работе с документами, умению анализировать материал, делать выводы, доказывать свою точку зрения.

воспитательные - дать представление учащимся о тенденциях развития социальных отношений в современном мире и, в первую очередь, в нашем обществе; помочь осознать школьникам свою собственную социальную позицию.

Термины и понятия : социальная стратификация, социальное государство, социальная политика, социальное обеспечение, социальное страхование, прожиточный минимум, потребительская корзина

Тип урока : урок - практикум

Оборудование урока : компьютер, проектор, доска, учебник, раздаточный материал.

I. Организационно-мотивационный момент.

Социальная структура российского общества, пожалуй, самый дискуссионный и неисследованный вопрос. Отечественные социологи многие годы изучают проблемы социальной структуры нашего общества, но все это время на их результаты оказывала влияние идеология. Только недавно появились условия для того, чтобы объективно и беспристрастно разобраться в сути дела. Такие социологи, как Т. Заславская, В.Радаев, В. Ильин и другие, предложили новые подходы к анализу социальной стратификации российского общества, что позволяет охарактеризовать социальную структуру нашего общества и рассмотреть его динамику. Этим мы будем заниматься на сегодняшнем уроке. Сегодня у нас урок – практикум, мы с вами будем работать с учебником, таблицами, документами.

План изучения нового материала:

1. Российское общество сегодня: социальный срез.

2. Тенденции развития социальных отношений в нашем обществе.

3.Конституционные основы социальной политики.

4. Государственная стратегия борьбы с бедностью.

II. Изучение новой темы. 1. Российское общество сегодня: социальный срез

Рассмотрите внимательно схему и назовите основные слои населения дореволюционной России. Слайд 1.

В результате Октябрьской революции в нашей стране изменилось социальное положение не только отдельных людей, но и целых социальных групп в целом. Внимательно рассмотрите таблицу, и скажите, какие слои населения исчезли совсем?

Наибольшее количество людей, в какой социальной группе? Почему? (работа с раздаточным материалом) Слайд 2.

В результате перемен, произошедших в нашей стране в конце 20-го века, строй изменился в очередной раз. Сегодня на уроке мы попробуем исследовать этот вопрос.

Работа по карточкам с текстом учебника. (карточки раздаются каждому)

Задание № 1.Работа с учебником - прочитать текст учебника на странице 141-143 и составить на доске схему социального среза российского общества сегодня. Слайд № 3 - проверить

Задание № 2.Работа с учебником - прочитать текст учебника страницы 143-145 выделить основные тенденции развития социальных отношений в нашем обществе и записать в тетрадь.

Тенденции развития социальных отношений в нашем обществе .

1.Социальная поляризация, т.е. расслоение на богатых и бедных, углубление социальной и имущественной дифференциации.

3.Процесс стирания границ между специалистами с высшим образованием и высококвалифицированными рабочими.

5.Возросшая миграция населения из сел в города.

Делаем вывод: социальная сфера остается узлом острых социальных проблем.

Социальная политика государства .

А) узкое значение: комплекс мер, направленных на жизнеобеспечение населения;

Б) широкое значение: целенаправленное воздействие на систему взаимоотношений между социальными группами.

А) обеспечение социальной устойчивости и безопасности, включая экологию;

Б) содействие справедливому распределению экономических ресурсов и благ;

Обеспечение достаточного уровня социальной защиты групп населения.

3.В системе социального обеспечения нетрудоспособного населения две составляющие:

А) обязательное социальное страхование, позволяющее возмещать потери в связи с прекращением работы, болезнью, травмой, полученной на производстве.

Б) государственное вспомоществование призвано помочь бедной части населения. Это денежные выплаты, отдельные социальные услуги, натуральная помощь.

К сожалению можно сделать следующий вывод : в нашей стране еще достаточно много бедных людей.

- Как вы думаете, надо ли бороться с бедностью? Аргументируйте свой ответ.

Для борьбы с бедностью существуют государственные стратегии. Как вы думаете какие? (ответы учащихся)

Работа с определениями : бедность, прожиточный минимум, потребительская корзина. (записать в словари)

III. Закрепление изученного материала.

У нас на доске 4 таблички. 4 варианта борьбы с таким социальным явлением как бедность. Какой путь избрали бы вы и почему? Подойдите к тому варианту решения проблемы, который вы выбираете и аргументируйте свой ответ.

Первый путь: повысить зарплаты всем работающим

Третий путь: оказывать социальную помощь всем малообеспеченным и нетрудоспособным( повысить пенсии, стипендии, различного рода социальные выплаты, предоставлять разнообразные льготы: бесплатный проезд на транспорте, небольшая квартплата и т.п.)

Четвертый путь : добиться значительного роста экономики страны, что позволит реально повысить благосостояние населения.

Ребята подходят к тому варианту, который им кажется, более оптимальным и объясняют свой выбор.

IV. Подведение итогов.

V . Домашнее задание .

Прочитать п-14, ответить письменно на задание 1,2, страница 149 учебник. Найти в источниках минимальный прожиточный уровень в нашей стране, в развитых странах, в развивающихся, сравнить.

1) количественные и качественные изменения в социально-классовой структуре, осуществляемые под влиянием прежде всего:
а) изменений в соотношении городского и сельского населения;
б) изменения соотношения населения занятого физическим и умственным трудом. Это связано с НТР и НТП и формированием нового класса инженерно-технических работников. Таким образом, пролетариат как производитель основных материальных благ утрачивает свой статус, уступая место высококвалифицированным инженерным работникам, обслуживающим сложные производственные процессы;
в) изменений в соотношении занятых в производственной и непроизводственной сфере.

3) рост бюрократизации общества. Под бюрократизацией понимается:
а) система управления, характеризующаяся усилением государственности в ущерб гражданскому обществу, чрезмерное усиление власти аппарата управления, наделённого специальными функциями и привилегиями (оторванного от народа).
б) социальная группа людей, связанных с системой государственного управления, значение которой усиливается в условиях монополизма государства.
в) черта личности, выражающаяся в пренебрежительном, канцелярском, формальном отношении к потребностям и интересам человека.
Как международное явление бюрократизм приобретает следующие негативные черты:
а) стремление к расширению (увеличению штата, финансирования и т.д.);
б) снижение качества аппарата управления в силу антидемократического подбора кадров (связи, семейственность и др.);
в) обезличивание и уход от ответственности;
г) тенденция аппарата к старению в желании сохранить своё место.

4) изменения социально-профессиональной структуры:
В России с переходом к рыночным отношениям появляются новые статусы (акционер, фермер). Осуществляется приватизация предприятий, создаются различного типа организации; в связи с этим появляются новые социальные группы и в то же время происходит размывание ряда групп (интеллигенция).

Цели и задачи: 1) познакомить с социальной стратификацией современного российского общества, исследовать природу изменения положения отдельных групп населения в нашей стране, проанализировать социальную политику государства, выявить главные направления борьбы с бедностью; 2) развивать умения осуществлять комплексный поиск, систематизацию социальной информации по теме, сравнивать, анализировать, делать выводы, рационально решать познавательные и проблемные задачи, раскрывать на примерах важнейшие теоретические положения и понятия социально-гуманитарных наук, участвовать в дискуссии, работать с документами; 3) формировать отношение к социальным проблемам общества, собственной роли в их решении.

Оборудование: схемы, пакет документов.

Тип уроков: урок-практикум.

I. Организационный момент

Социальная структура российского общества, пожалуй, самый дискуссионный и неисследованный вопрос. Отечественные социологи многие годы изучают проблемы социальной структуры нашего общества, но все это время на их результаты оказывала влияние идеология. Только недавно появились условия для того, чтобы объективно и беспристрастно разобраться в сути дела. Такие социологи, как Т. Заславская, В. Радаев, В. Ильин и другие, предложили новые подходы к анализу социальной стратификации российского общества, что позволяет охарактеризовать социальную структуру нашего общества и рассмотреть его динамику. Этим мы и займемся на нашем уроке.

1. Российское общество сегодня: социальный срез.

2. Тенденция развития социальных отношений в нашем обществе.

3. Конституционные основы социальной политики.

4. Государственная стратегия борьбы с бедностью.

II. Изучение нового материала

Перед началом изучения темы вспомнился исторический анекдот.

- Странно, - сказала им в ответ внучка декабриста, - а мой дедушка мечтал о том, что все мы будем не одинаково бедными, а одинаково богатыми людьми.

Так какие мы: одинаково бедные, богатые? Проведем исследование проблемы. Для эффективности работы разделимся на три группы. Каждая группа получит свое задание.

Первая группа - работая с пунктом 1 § 14, наглядно охарактеризуйте социальную стратификацию современного российского общества.

Третья группа - работая с пунктом 3 § 14 и Конституцией РФ, раскройте конституционные основы социальной политики РФ.

Презентация работы первой группы

Цель: изучить стратификацию российского общества, т. е. выявить:

• основные группы населения;

• их численное соотношение;

• место в социальной иерархии;

• отношение к преобразованиям последних лет.

Исследование проводилось дважды:

• во второй половине 1990-х гг.;

Российское общество во второй половине 1990-х гг.

Российское общество в 2004 г.

Презентация работы второй группы

Вывод: социальная сфера остается узлом острых социальных проблем.

Презентация работы третьей группы

Вывод: в нашем обществе очень много бедных, борьба с бедностью - важнейшая задача государства.

Государственная стратегия борьбы с бедностью

- Вспомните, что такое бедность.

- А что такое абсолютная бедность?

- Каково ваше отношение к бедным?

- Раскройте мысль автора о последствиях застойной бедности - социальной деградации и социальной агрессии.

- Как вы думаете, надо ли бороться с бедностью? Мнение аргументируйте.

- Представьте себе, что вы находитесь на заседании правительства, на котором обсуждают стратегии борьбы с этим социальным явлением. Предложены 4 варианта борьбы.

- Обдумайте варианты борьбы с бедностью. Какой путь (или пути) избрали бы вы? Почему?

Первый путь: повысить зарплаты всем работающим.

Третий путь: оказывать социальную помощь всем малообеспеченным и нетрудоспособным (повысить пенсии, стипендии, различного рода социальные выплаты, предоставлять разнообразные льготы: бесплатный проезд на транспорте, небольшая квартплата и т. п.).

Четвертый путь: добиться значительного роста экономики страны, что позволит реально повысить благосостояние населения.

III. Итог уроков

- Как вы можете оценить такой масштаб социального расслоения в нашей стране? Чем оно вызвано?

Читайте также: