Роль здорового образа жизни в сохранении и укреплении здоровья учащихся в общеобразовательной школы

Обновлено: 07.07.2024

Проблема здоровья человека в контексте общечеловеческих ценностей приобретает все большее значение. Широкий общественный резонанс получает понимание того, что среди проблем, решение которых не должно зависеть от общественно-политических коллизий, центральное место занимает проблема здоровья детей, без решения которой у страны нет будущего (Никитушкин В.Г., Спирин В.К., 2002).

По данным Минздрава, до 60-70% школьников к выпускному классу имеют нарушения органов зрения, 30% - хронические заболевания. Состояние здоровья детей и подростков неуклонно ухудшается. Доля здоровых детей к концу обучения в школе не превышает 20 – 25 %, а в Санкт-Петербурге здоровых выпускников всего 3 – 4 % (Зусманович Ф.Н., 1998, Хасин Л.А., Громыко В.В., Рафалович А.Б., 1999).

Данные о заболеваемости детей являются одним из основных критериев в оценке состояния здоровья детей и эффективности мероприятий по его охране и улучшению (Петраковский Б.В., 1998). Очевидным является также утверждение о том, что в сложной системе факторов, влияющих на состояние здоровья, существенную роль играет оптимальный уровень двигательной активности, а так же стиль жизни современных школьников.

Проблема здоровья учащихся становится приоритетным направлением развития образовательной системы современной школы, стратегическая цель которой - воспитание и развитие свободной жизнелюбивой личности, обогащенной научными знаниями о природе и человеке, готовой к созидательной творческой деятельности и нравственному поведению (Трещева О.Л., 1998). Ведущими задачами школы в настоящее время являются: развитие интеллекта, формирование нравственных чувств, а так же забота о здоровье детей. Все это согласуется с основными направлениями проекта реформы общеобразовательной школы (1998), в котором на одном из первых мест стоит здоровье школьников. Школа в своей деятельности исходит из необходимости творческого развития личности, содействует становлению, развитию интеллектуальных, психофизических способностей, социальному самоопределению. Все это возможно только при наличии здоровьетворящей среды в образовательном учреждении, психологического комфорта учащегося и учителя, системно организованной воспитательной работы по формированию стиля жизнедеятельности (Абаксимова Н.П., 2000, Бальсевич В.К., Лубышева Л.И., 1995, Жулина Г.В., 2002).

В свою очередь, здоровьетворящая среда обеспечивается наличием условий сохранения и укрепления здоровья школьников, с одной стороны, и целенаправленным формированием культуры здоровья всех участников образовательного процесса - с другой. Центральное место в культуре здоровья занимают ценностно-мотивационные установки, а также знания, умения, навыки сохранения и укрепления здоровья, организации здорового образа жизни (Павлова И.В., 1999).

Таким образом, изучение отношения современных школьников к основам здорового образа жизни и физической культуре как неотъемлемой слагаемой формирования его является актуальным, так как содержит важную информацию для работников общеобразовательных учебных заведений, родителей и учителей.

Целью работы явилось изучение влияния занятий физическими упражнениями как определяющего компонента формирования здорового образа жизни на состояние здоровья учащихся общеобразовательной школы. Задачи работы:

1. Изучить состояние вопроса по литературным источникам.

2. Определить роль основных компонентов здорового образа жизни в формировании стиля жизни современных школьников среднего возраста.

3. Установить уровень влияния занятий физическими упражнениями на сохранение здоровья и формирование основ здорового образа жизни современных школьников.

Гипотеза: акцентируемое влияние на формирование основ здорового стиля жизни посредством воспитания потребностей и умений самостоятельно заниматься физическими упражнениями будет способствовать сохранению и укреплению здоровья учащихся.

ГЛАВА I. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ

Раздел: Физкультура и спорт
Количество знаков с пробелами: 77073
Количество таблиц: 3
Количество изображений: 1

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

РОЛЬ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ В СОХРАНЕНИИ И УКРЕПЛЕНИИ ЗДОРОВЬЯ УЧАЩИХСЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ

Студент группы 17-125 Улукмуратов Н.Д , УзГИФК ,

Актуальность. Проблема здоровья учащихся становится приоритетным направлением развития образовательной системы современной школы, стратегическая цель которой - воспитание и развитие свободной жизнелюбивой личности, обогащенной научными знаниями о природе и человеке, готовой к созидательной творческой деятельности и нравственному поведению. Ведущими задачами школы в настоящее время являются: развитие интеллекта, формирование нравственных чувств, а так же забота о здоровье детей. Все это согласуется с основными направлениями проекта реформы общеобразовательной школы, в котором на одном из первых мест стоит здоровье школьников.

Цель исследования. И зучение влияния занятий физическими упражнениями как определяющего компонента формирования здорового образа жизни на состояние здоровья учащихся общеобразовательной школы.

Задачи исследования: и зучить состояние вопроса по литературным источникам; определить роль основных компонентов здорового образа жизни в формировании стиля жизни современных школьников среднего возраста; установить уровень влияния занятий физическими упражнениями на сохранение здоровья и формирование основ здорового образа жизни современных школьников.

Методы исследования: анализ литературных источников; анкетирование; определение адаптационных возможностей организма к физическим нагрузкам.

Результаты исследования. При анализе анкеты мы установили, что у 57% испытуемых был установлен средний уровень оценки здорового образа жизни. Он указывает на то, что данная группа школьников, знакома с основами здорового образа жизни, но не всегда их придерживается в своей жизнедеятельности. При этом низкий уровень оценки здорового образа жизни наблюдался у 31% испытуемых, и только 12% школьников придерживаются основ здорового образа жизни в процессе своего развития. Это обстоятельство, возможно, указывает на то, что у испытуемых заложены стереотипы поведения нездорового стиля жизни, следовательно и недостаточно серьезного отношения к своему здоровью, к его сохранению и укреплению. При этом, несмотря на то, что 42% опрошенных школьников регулярно занимаются спортом и посещают спортивные секции, только 19% постоянно делают зарядку. Несмотря на низкий процент хронических заболеваний 19% (5 человек), регулярно обращаются к врачу 62% обследованных учащихся. При этом затрудняются ответить на вопрос о том, страдают хроническими заболеваниями или нет 23% семиклассников. Отношение к уроку физической культуры и желание посещать его установлено у 65%, при этом вообще не желают посещать этот урок 12% опрошенных школьников. Необходимо отметить, что 35% школьников 7 класса употребляют спиртные напитки и 16% курят табачные изделия. Эти данные свидетельствуют о том, что среди учащихся 7 класса имеется большой процент школьников ведущих нездоровый образ жизни. Полученные данные в результате анкетирования подтверждаются показателями функциональной пробы. Всего 19% испытуемых высокую степень адаптации к физическим нагрузкам. При этом у 39% школьников наблюдаются нарушения тренировочного процесса, что может служить показателем наличия у них различного рода заболеваний.

Выводы. Наши исследования позволили установить, что занятия физическими упражнениями благоприятно влияют на сохранение и укрепление здоровья. Данные о низкой заинтересованности учащихся в занятиях физической культурой и спортом подтверждаются средними (42 %) адаптационными возможностями большинства школьников.

Роль здорового образа жизни в сохранении и укреплении здоровья учащихся в современных условиях

Текст работы размещён без изображений и формул.
Полная версия работы доступна во вкладке "Файлы работы" в формате PDF

Здоровье и благополучие детей - главная забота семьи, государства и общества в целом, так как дети в недалеком будущем будут определять благополучие, уровень экономического и духовного развития, состояние культуры и науки нашей страны. Российские медики пришли к выводу, что здоровье нынешнего молодого поколения хуже, чем предыдущих. Наше исследование показало, что в среднем по Дагестану детей, рождающихся абсолютно здоровыми, только 60 %, а к окончанию школы их остается всего 5-10 %. Около 40 % школьников ограничены в выборе профессии по состоянию здоровья. Здоровый образ жизни - условие гармоничного развития детей, профилактики заболеваний и вредных привычек. Состояние здоровья детей является одной из наиболее актуальных проблем во всем мире.

Здоровье - это состояние полного физического, духовного и социального благополучия, характеризующееся равновесием организма с окружающей средой, а также отсутствием болезней и физических дефектов. Укрепление здоровья учащихся становится крайне актуальной и очень значимой социальной проблемой современной России. Особое значение приобретает формирование здорового образа жизни, тем более, что образ жизни большинства россиян никак не может быть назван здоровым. Здоровый образ жизни - это комплекс оздоровительных мероприятий, обеспечивающих гармоничное развитие и укрепление здоровья, повышение работоспособности, продление творческого долголетия. У подрастающего поколения необходимо сформировать здоровый образ, то есть поведение, способствующее сохранению и укреплению здоровья. Основными аспектами укрепления здоровья являются: улучшение качества питания, закаливание, профилактика курения и алкоголизма, увеличение физической активности, улучшение качества окружающей среды.

Одной из важнейших задач школы, в соответствии с целями происходящей ныне реформы образования в России, является сохранение и укрепление здоровья учащихся. Главной целью врачебного контроля в школе всегда было не только сохранение, но и укрепление здоровья, обеспечение условий, способствующих гармоничному развитию подрастающего поколения. Учитывая, что здоровье человека более чем на 50% определяется образом жизни, из всего комплекса мер, направленных на охрану здоровья населения, в качестве одного из приоритетных направлений должно быть формирование у учащихся навыков здорового образа жизни, повышение уровня санитарно-гигиенической культуры, что не требует значительных финансовых затрат, но может дать ощутимый социально-экономический эффект.

1.1. Философские, психофизические и социально-психологические факторы здорового образа жизни………………………………………….

1.2. Современные проблемы формирования здоровья и здорового образа жизни школьников………………………………………………….

1.3. Здоровый образ жизни, его основные компоненты………………….

1.3.2. Искоренение вредных привычек……………………………………..

1.3.4. Закаливание, как неотъемлемый компонент формирования здорового образа жизни……………………………………………………..

1.3.5. Оптимальный режим двигательной активности, важное условие формирования здорового образа жизни……………………………………

1.3.6. Знания, как необходимая основа формирования здорового образа жизни………………………………………………………………………….

1.4. Роль физических упражнений в формировании здорового образа жизни и укреплении здоровья школьников………………………………..

ГЛАВА II . ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ………….

2.1. Организация исследования……………………………………………..

2.2.1. Анализ литературных источников………………………………….

2.2.3. Определение адаптационных возможностей организма к физическим нагрузкам………………………………………………………

ГЛАВА III . РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ …………………………..

Список используемой литературы………………………………………….

Изучить состояние вопроса по литературным источникам.

Определить роль основных компонентов здорового образа жизни в формировании стиля жизни современных школьников среднего возраста.

Установить уровень влияния занятий физическими упражнениями на сохранение здоровья и формирование основ здорового образа жизни современных школьников.

Гипотеза : акцентируемое влияние на формирование основ здорового стиля жизни посредством воспитания потребностей и умений самостоятельно заниматься физическими упражнениями будет способствовать сохранению и укреплению здоровья учащихся.

ГЛАВА I . ОБЗОР ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ

1.1. Философские, психофизические и социально-психологические факторы здорового образа жизни

Проблема здорового образа жизни имеет древние философские корни, связанные с рассмотрением таких вопросов, как отношение человека к бытию, смыслу жизни, соотношение духовного и телесного, наслаждение и аскетизм, потребление и обладание, разумное и неразумное, рациональное и иррациональное, связь с миром и окружающей средой, стремление к самосохранению счастью (Соловьев Г.М. 1999).

Давно известно, что физическое состояние тела действует на психофизическое здоровье человека. Это же наблюдение лежит в основе и многих религиозных предписаний, касающихся выбора той или иной пищи и питья, соблюдение постов и плотского воздержания. Невежество есть зло, говорил английский философ М. Гоббс, ибо оно не приносит нам никакой пользы. Поэтому поводу французский философ Б. Паскаль писал, что если бы последующее поколение людей ничего нового не прибавляли к знаниям и опыту предыдущих поколений, никакой прогресс в жизни, в науках был бы просто невозможен. При этом он считал, что человек менее всего знает и понимает самого себя, коренные условия своего бытия, смысл своей жизни, свое истинное право (Магомедов А.А., 2000).

Формирование основ здорового образа жизни у учащихся общеобразовательных школ

Уровень силовой подготовленности учащихся общеобразовательных школ

. условий жизни общества. . . Таким образом, внутримышечная . и др.). Роль вегетативных функций в . и общему укреплению опорно-двигательного . служит сохранение запланированной . осанки, здоровья, являются . учащихся общеобразовательных школ г. Шуя - девушки № школы .

Здоровый образ жизни как условия полноценного развития подростка

. образом, здоровый образ жизни – это поведение человека, которое отражает определенную жизненную позицию, направленную на сохранение и укрепление здоровья . % учащихся общеобразовательных школ. Это позволяет считать проблему психического здоровья подрастающего .

Формирование здорового образа жизни подростков на примере старшеклассников п Стойба Амурской области

. средств сохранения и укрепления здоровья учащихся школы, создание наиболее благоприятных условий для формирования у подростков отношения к здоровому образу жизни. Исходя .

Формирование здорового образа жизни младших школьников (1)

Читайте также: