Роль школы в половом воспитании

Обновлено: 04.07.2024

Школа играет важную роль в половом воспитании ребенка.

В настоящее время многие социальные педагоги и психологи считают, что детям полезно обучаться и по внесемейным программам полового воспитания, который не заменяют, а дополняют домашние уроки. Это обусловлено следующими причинами [20]:

1. Некоторые родители или дети, сталкиваясь в семейной или общественной жизни с темой или событием, имеющими отношение к сексуальности, настолько смущаются, что они просто не могут обсуждать этот предмет. (Мама говорит, чтобы я поговорила на эту тему с папой, а папа говорит, что он занят.)

2. Некоторые родители ждут, пока дети начнут задавать им вопросы о сексуальности, но дети об этом не спрашивают, или родители не замечают вопросов, заданных в косвенной форме.

3. Некоторые родители просто не имеют необходимой информации - за исключением простейших сведений о том, откуда берутся дети, - чтобы ответить на вопросы своих детей.

4. Зачастую людям, получившим специальную педагогическую подготовку, проще сообщить детям информацию ясно, доходчиво и объективно, чем родителям, которые чрезвычайно эмоционально относятся к своим детям, что вполне естественно и правильно.

5. Когда дети вступают в пубертатный период и перед ними встают новые задачи, характерные для подросткового возраста, они особенно сильно стремятся добиться независимости в таких областях, как половые отношения и сексуальность. Они не могут понять, почему родителей так беспокоит их половая жизнь. Они очень хотят физической и психологической приватности во всем, что касается секса, и действительно в ней нуждаются, но, тем не менее, им необходимо иметь возможность говорить о сексе друг с другом и с уважаемыми авторитетными людьми.

6. В большинстве семей у детей мало возможностей поговорить о вопросах пола и сексуальности со своими ровесниками, а ведь это умение необходимо людям любого возраста. Такие беседы помогают подготовить мальчиков и девочек к взаимопониманию со своими будущими супругами, научить их принимать разумные решения и нести за них ответственность.

7. В классе можно создать "безопасную", частично структурированную ситуацию, в которой молодым людям легче высказаться, чем в более интимной семейной обстановке. Кроме того, у них появляется возможность учиться молча, слушая, как другие обмениваются мнениями.

В школе организуются мероприятия способствующие половому воспитанию, которые проводятся педагогом, психологом, классным руководителем и социальным педагогом.

Работа социального педагога по половому воспитанию в школе заключается в работе как с детьми, учителями, так и родителями. Он проводит беседы, лекции о взаимоотношениях полов, семье, специально для родителей и учителей проводит семинары по волнующим их вопросам, для необходимости организуются и проводятся консультации для родителей и учителей.

Возможно, родители не получили в свое время достаточных и систематических знаний по вопросам полового воспитания, поэтому здесь конкретная помощь школы необходима. В то же время нельзя все половое воспитание передоверить школе. Неудивительно, что у таких родителей дети недостаточно подготовлены к таким областям жизни, как любовь, брак и семья. Действенность и высокая эффективность полового воспитания только в тесном сотрудничестве семьи и школы. Воспитательный процесс должен быть тесно связан с общим комплексом учебных и воспитательных мер. Его успех обеспечивается лишь при повседневном, методически правильном ведении, а не тогда, когда появляется какой-то особый повод, особое обстоятельство. Если в той или иной школе выявляются случаи беременности ученицы или заражения венерическим заболеванием, то это вовсе не повод для проведения лекций и бесед с учащимися. Эти случаи являются убедительным доказательством того, что половое воспитание, как важный раздел общего воспитания, упущен и семьей, и школой. Школьной реформой в настоящее время предусмотрены специальные уроки гигиены и психофизиологии пола. Но эти уроки являются лишь дополнением к проводимой врачами работе по половому и нравственному воспитанию [3].

Половое воспитание в школе проводится с учетом возрастных особенностей, пола, с обязательным учетом социальной зрелости нравственных норм.

Подходы к половому воспитанию детей были различны. Существуют и внедряются специально разработанные программы по половому воспитанию, которые ранее носили обязательный характер. Но сегодня чаще учителя-предметники при реализации образовательной программы, разрешают некоторые вопросы по половому воспитанию детей. Особая роль принадлежит урокам биологии, литературы, истории, физкультуре, ОБЖ и другим. На уроках литературы раскрывается формирование ролей, стереотипное описание мужских и женских качеств на примере литературных героев. На уроке истории также раскрывается описание женских и мужских качеств на примере великих исторических личностей, показываются различия между поведением мужчины и женщины в тех или иных ситуациях. На уроке биологии рассматриваются анатомо-физиологические особенности женского и мужского организма, вопросы полового созревания. На уроке физкультуры формируется организм детей, они приобщаются к здоровому образу жизни. На уроке ОБЖ рассматривается половая гигиена, пути профилактики венерических заболеваний.

Тематика может расширяться в связи со спецификой отдельных групп школьников. Целесообразно, чтобы весь цикл занятий проводился одним и тем же специалистом. Это может быть школьный врач либо учитель.
Преимущество врача перед учителем при проведении занятий с учащимися старших классов, у которых интерес к изучаемому вопросу более разнообразен и обострен, не только в его медицинской подготовке, но и в том, что он приходит на занятия как бы со стороны, что способствует более откровенному разговору, повышает внимание учащихся.
Наиболее ответственная задача - выступление перед школьниками с изложением вопросов, касающихся полового просвещения. В такой беседе необходимы естественность, непринужденность в оперировании специфической терминологией, точность и достоверность научных сведений, умение владеть вниманием, аудитории, простота и доступность излагаемого материала. Ведь основная цель этой большой воспитательной работы — подготовка юношей и девушек к вступлению в счастливый брак, что является гарантией устойчивой семьи. Эта подготовка в свете проводимой реформы школы должна стать такой же обязательной и совершенной, как и подготовка молодых людей к любой профессиональной деятельности [14].
Половое воспитание и половое просвещение, проводимые в школе и семье, должны предупредить и облегчить сложности и опасности, с которыми могут встретиться молодые люди на пороге самостоятельной жизни.
Нет ничего более вредного, чем убеждение, что работа по половому воспитанию может дать немедленный эффект - будут ликвидированы аборты у несовершеннолетних, уменьшаться случаи венерических заболеваний.
Эти негативные явления, безусловно, будут исчезать по мере проведения в жизнь систематического, научно-методического обоснованного полового воспитания школьников.

Однако многие родители против внедрения практики всестороннего полового воспитания в учебных заведениях.

Родители должны знать школьную программу по половому воспитанию и совместно с педагогами на классных родительских собраниях выработать общую линию по организации и формам полового воспитания с учетом особенностей класса и отдельных его учеников. На эти собрания целесообразно приглашать специалистов-врачей, которые могут познакомить родителей со сложными анатомо-физиологическими и психологическими особенностями организма девочек и мальчиков, девушек и юношей.

Таким образом, школа играет важную роль в половом воспитании детей, так как целенаправленная и специально-организованная работа по половому воспитанию будет способствовать правильному развитию ребенка. Только специалисты, владеющие психолого-педагогическими знаниями и методикой обучения способны сделать эту работу более эффективной. Школа владеет арсеналом необходимых специалистов и большим объемом времени, влияющим на процесс формирования ребенка.

Выводы по I главе

2. Очень важную роль в половом воспитании играет семья. Родители не только целенаправленно, но и стихийно способствуют формированию личностных качеств, ролей своих детей. Тем более что процесс полового воспитания ребенка начинается с самого его рождения. Именно семья как малая группа способна разрешать интимные вопросы с глазу на глаз. От того какую роль выберет для себя родитель, зависит эффективность в половом воспитании ребенка.

3. Для корректировки воспитательного воздействия семьи школа также занимается вопросом полового воспитания. Половым воспитание в школе занимаются различные специалисты (учителя-предметники, классный руководитель, психолог, социальный педагог), с использованием разнообразных методов и форм работы, путем проведения мероприятий, уроков, по специально-разработанным программам. Особо важна роль школы в период полового созревания ребенка, которое также характеризуется снижением авторитета родителей и повышением влияния окружающих и среды в целом. Корректировкой социального окружения и вопросами полового воспитания в школе занимается социальный педагог, который способствует социализации ребенка.

Глава II . Организация деятельности социального педагога по половому воспитанию

Воспитание общечеловеческих ценностей

. три задачи – образовательную, развивающую и . красоты. Сегодняшняя старшеклассница не только . воспитания. Важным моментом в нравственном воспитании является антиалкогольное, антиникотинное и половое воспитание. Критериями успешности полового воспитания .

Сравнительный анализ форм социальной поддержки юных матерей за рубежом и в Российской Федерации

. важных направлений воспитательной работы как образовательных учреждений, так и родителей. Министерство . воспалением нижних половых путей (35-70%), то у старшеклассниц в . в последние годы программ полового воспитания и валеологии представляют собой варианты .

Эмоциональные особенности и эффективность подготовки к школьному обучению

. процессом самореализации. Старшеклассницы для решения задачи . обучения и семейного воспитания, связанные с принятием . удаленности от крупных образовательных учреждений Заключение В целом . должна учитывать возрастные, половые и индивидуальные особенности .

Основные этапы развития педагогической мысли

. учреждения, и правила его взаимоотношений с коллективом воспитанников. Трудовое воспитание . единство федерального образовательного пространства; открытое . к девушкам – старшеклассницам. Скорее дети испытывают . осуществляются процессы полового созревания ( .

Школьный курс по половому воспитанию может помочь в решении многих глобальных проблем и восполнить пробелы в сексуальном образовании подростков. Мы расскажем, что такое половое воспитание и почему оно необходимо в каждой школе.

Что такое половое воспитание

Почему половое воспитание необходимо школьникам

Одна из глобальных проблем, которую может решить предмет по половому воспитанию — это подростковая беременность. Всемирная организация здравоохранения сообщает, что ежегодно в развивающихся странах происходит примерно 21 миллион случаев беременности среди девочек в возрасте 15‑19 лет и примерно 12 миллионов из них заканчиваются родами. Также известно, что в Беларуси каждый год рожают или делают аборты девочки до 15 лет.

Вторая проблема, которую необходимо проговаривать и решать — это венерические заболевания и неумение предохранятся. Именно знания могут стать профилактикой венерических болезней среди подростков. А также проблеме ВИЧ-инфекции. Ведь чаще всего белорусы заражаются ВИЧ половым путём. У более 22 тысяч человек в Беларуси ВИЧ-положительный статус.

Про проблему ВИЧ

Что делать, если полового воспитания в школе нет

Необходимо выстраивать открытый диалог между родителем и ребёнком. К сожалению, не у всех взрослых хватает компетентности в теме планирования семьи, профилактики инфекций и видов контрацепции. Каждому взрослому необходимо восполнить пробелы в знаниях и передать их своему ребёнку. Прежде чем он сам найдёт информацию в интернете (не всегда правдивую) или послушает таких же неопытных сверстников. Расскажите ему, что необходимо уважать личные границы других людей. Также убедитесь, что он понимает важность согласия партнёра.

Каждый ребёнок, в независимости от пола, должен знать, что он по умолчанию имеет право на защиту своего тела, личных границ и интересов.

Спасибо, что дочитали до конца. Мы рады, что ответили на ваши вопросы. Чтобы получить больше информации, посмотрите ещё:

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

Система работы школы по половому воспитанию младших школьников

Елена Юрьевна Косяченко

Педагог дополнительного образования,

Таким образом, на протяжении четырех лет обучения учащиеся начальных классов получают первоначальные представления о женском и мужском полах, о возрастных изменениях девочек и мальчиков, об их половых различиях, особенностях взаимоотношений между девочками и мальчиками. У детей формируются определенные навыки поведения.

- как устроен организм человека;

- как развивается ребенок до рождения;

- как развивается ребенок в первые годы своей жизни;

- способы заражения ВИЧ.

Учащиеся должны запомнить, что к сексуальным домогательствам относятся:

- склонение к половым контактам;

- многозначительные взгляды и фривольные жесты;

- прикосновения, пощипывания, поглаживания;

- объятия и поцелуи;

- демонстрация различного рода эротического материала;

- непристойные шутки, нецензурная лексика;

- оскорбительные или неприличные звуки.

Учащимся предлагается информация, которая поможет им решить, какой характер поведения является ответственным и наиболее безопасным для жизни и здоровья.

Это информация о разделении людей на два пола – мужской и женский, развитии ребенка до и после рождения, личной гигиене, ВИЧ-инфекции, о СПИДе, путях, посредством которых передается или не передается ВИЧ, о стадиях заболевания, средствах защиты от него, местах, куда можно обратиться за помощью.

Для учителя, который проводит беседы по вопросам пола, очень важно иметь доверительные и дружеские отношения со школьниками Доверительность без менторства, естественность, непринужденность и доступность в оперировании терминологией, точность и достаточность передачи научных сведений, хорошее владение вниманием аудитории и постоянное использование обратной связи для коррекции излагаемого материала и своего поведения – качества, необходимые для проведения занятий по половому просвещению. Неуверенность, недостаточная убежденность в своей правоте, смущение, навязчивый тон, подчеркивание пикантности темы разговора могут привести к негативным последствиям, ложным выводам, формированию неправильных установок.

Методика занятий зависит от содержания учебного материала.

Занятия, на которых рассматриваются вопросы физиологических особенностей организма мальчиков и девочек, проводятся в виде доверительных бесед учителя с группами детей (отдельно – с девочками и мальчиками). На занятиях по вопросам психологических особенностей мальчиков и девочек, их общения используются активные формы работы. Это специально создаваемые учебные ситуации, по которым разворачиваются дискуссии, сюжетно-ролевые игры, практические занятия и др.

Система полового воспитания младших школьников должна включать следующие взаимосвязанные направления работы:

1. Организация педагогического всеобуча;

2. половое и гигиеническое воспитание учащихся в процессе внеурочной работы;

3. индивидуальная работа с учащимися;

4. взаимодействие педагогических коллективов с учреждениями здравоохранения и правоохранительными органами;

5. работа с родителями, семьями.

Примерные темы для организации педагогического всеобуча:

- половое и гигиеническое воспитание младших школьников;

- предупреждение сексуальных надругательств среди младших школьников и др.;

- предупреждение венерических заболеваний среди школьников.

При планировании и проведении занятий с педагогами следует учитывать, что формы и методы работы учителя зависят от его стиля воспитательной работы, психологической и образовательной подготовленности к данному виду деятельности. Прежде всего, это умение педагога видеть физиологические и психологические особенности детей разного пола на определенных возрастных этапах.

Формирование знаний по половому воспитанию необходимо начинать с первых дней учебы в школе. Главная задача – научить детей выбирать программу поведения, чувствовать ответственность перед собой и другими людьми, воспитывать чувства совести, благородства, стыда, чести, достоинства справедливости, уважения, приучать к нормам этикета мальчиков и девочек.

Целесообразно в нравственно-половом воспитании детей начальных классов использовать различные формы и методы воспитательной работы: как традиционные (например, чтение, просмотр мультфильмов, кинофильмов, празднование дней рождения, подготовка кукольных спектаклей и т.д.), так и нетрадиционные.

- привитие учащимся обоего пола основных навыков общения и взаимопонимания, а также способности принимать осознанные решения;

- формирование у учащихся позитивного отношения к здоровому образу жизни;

- защита (методами воспитания) физического и репродуктивного здоровья учащихся;

- обеспечение учащихся грамотной и систематичной информацией, которая даст им возможность понять, что с ними происходит, а также поможет адаптироваться к изменениям в период полового созревания.

Необходимость полового воспитания в школе и его содержание

В современном мире уроки полового воспитания в школьных учебных заведениях приобретают все более значимую роль. Половое воспитание нацелено на знакомство учащихся разных возрастных групп с особенностями построения взаимоотношений между полами

Проведение занятий по половому воспитанию необходимо потому, что оно дает детям правильные представления о сексуальной жизни, имеющие научную направленность. Для организации таких занятий используются методические материалы, познавательные видеоролики, позволяющие сформировать в сознании учащихся адекватное и положительное представление о сексе.

Содержание полового воспитания учащихся должно включать такие компоненты:

Информационные данные об изменениях, происходящих в организме людей разных полов в период полового созревания.
Информацию о формах сексуального поведения;
Сведения об опасностях ранних и беспорядочных половых контактов, связанных с серьезными инфекционными заболеваниями.
Информацию о средствах контрацепции, ее необходимости и значимости применения.
Взаимосвязь сексуальных контактов с беременностью и основные признаки ее наступления.

Половое воспитание в школе должно носить целенаправленный характер и быть ориентированным на правовые нормы сексуального поведения в обществе, воспитывать сдержанность в проявлении половых чувств, умение подчинить их нравственным принципам.

Половое воспитание в младшем школьном возрасте

Половое воспитание в этот период обусловлено необходимостью осознания учащимися своей половой принадлежности. Мальчиков требуется ознакомить с основными личностными чертами мужчины:

Готовые работы на аналогичную тему

Мужественность;
Уважение и проявление чуткости к матери, сестре, сверстницам, педагогам;
Ответственность за свою семью, осознание себя ее защитником.

Девочкам требуется рассказать о том, что такое женственность, аккуратность, скромность, уважительное отношение к себе, своим сверстницам, старшим.

Младших школьников знакомят с половыми признаками и их отличительными чертами у животных и представителей растительного мира, строении организма мальчиков и девочек, особенностях беременности, ее важности.

Дети должны получить представление об изменениях, происходящих в растущем организме под действием гормональных перестроек. Половые гормоны воздействуют на рост тела, молочных желез, появление волосяного покрова в подмышках и на лобке, развитие менструального цикла. Девочки не должны этого бояться, быть к этому готовыми и при возникновении вопросов не стесняться задавать их родителям, педагогам, медицинским работникам.

Младшие школьники должны освоить основные гигиенические навыки, исходя из своей половой принадлежности, а также узнать о специфике ношения нижнего белья, не препятствующего нормальному росту и развитию половых органов.

Половое воспитание в средней школе

В этом возрасте, необходимо акцентировать внимание на воспитании нравственных начал в половой жизни. Мальчики усваивают необходимость бережного и уважительного отношения к противоположному полу, а девочки учатся правильно себя вести в присутствии лиц мужского пола.

В этом возрасте происходит гормональная перестройка организма, с особенностями протекания которой нужно ознакомить представителей обоих полов. Мальчики должны понять и усвоить особенности анатомического строения и физиологических характеристик мужского организма и понимать, что появление поллюций, ломка голоса является нормальным явлением. Девочки же должны усвоить необходимость менструального цикла и изучить особенности гигиены в этот период, а также знать структурные изменения в строении своего тела – развитие тазовых костей, грудных желез, постепенное формирование женского строения организма.

Половое воспитание в старших классах

В этот период, детям прививают необходимость гармоничного развития личности, этические принципы и нравственные нормы поведения в половой сфере. С учащимися проводятся специальные беседы о специфике моральных и социальных половых аспектов развития, построении дружеских и любовных взаимоотношений между парнем и девушкой, мужчиной и женщиной.

Половое воспитание старшеклассников предполагает формирование понятий о:

Человеческих инстинктах;
Связи между инстинктами человека и его разумом;
Положительных и отрицательных эмоциях;
Скромном и развязном поведении;
Душевной чистоте и целомудрии;
Девичьей гордости;
Мужском достоинстве;
Благородстве и ответственности.

Девушки и юноши должны узнать о биологическим и социальном созревании, его особенностях и последствиях, о том, что собой представляет и как проявляется симпатия, увлеченность, более высокие чувства влюбленности и формирование привязанности.

Детям следует разъяснить, что, не смотря на развитие половых признаков, не стоит спешить начинать половую жизнь до наступления физического созревания. Подростки должны узнать о том, что представляет собой сексуальная жизнь, особенностях строения организмов противоположных полов, иметь понятие о зачатии, беременности, вреде аборта и необходимости контрацепции для предотвращения нежелательных беременностей и инфекционных заболеваний.

Старших школьников готовят к дальнейшей семейной жизни, знакомя с ее особенностями, моральными принципами построения.

Половое воспитание в старшем школьном возрасте носит более расширенный и всеобъемлющий характер, поскольку дети уже прошли стадию полового созревания, либо находятся на ее завершении и должны получить максимум полезной и необходимой информации, которая поможет им избежать ошибок в половом поведении и предотвратить отрицательных последствий установления половых контактов.

Половое воспитание – получение информации о развитии нашего тела, сексуальности, любви и сексуальном поведении. Половое воспитание помогает людям получить сведения, мотивацию и способность принимать правильные решения в отношении секса и сексуальности. Такая информация нужна подросткам, чтобы сделать правильный выбор и защитить себя.

Во всём мире идут споры по поводу того, следует ли преподавать половое воспитание в школах. Вместо культурной дискуссии наше государство предлагает учить только воздержанию. Однако факт того, что подростки не осведомлены о сексе и не имеют другой необходимой информации, приводит к тому, что они принимают неверные решения – под влиянием невежества.

Половое воспитание играет важную роль в сокращении подростковой беременности. Доказано, что половое воспитание может помочь сократить число беременностей и рождений среди подростков. В 2002 году исследователи из Вашингтонского университета провели исследование гетеросексуальных подростков в возрасте 15-19 лет. Это исследование было основано на данных обследования 1719 подростков. Результаты показали, что 25% обучались исключительно воздержанию, 9% вообще не получали образования, а 66% обучались половому воспитанию с упоминанием контроля над рождаемостью.

У подростков, получивших половое воспитание, вероятность забеременеть или стать отцом оказалась на 60% ниже, чем у тех, кто не получил сексуального образования. Подростки, получившие образование только о воздержании, имели на 30% меньше шансов забеременеть, чем те, кто не получал никакого сексуального образования.

Информация о половом воспитании должна поступать из соответствующих источников, например, из школ. Ведь на самом деле сцены секса и реклама секса есть везде. Сцены секса в телешоу и фильмах довольно распространены, даже когда вы просматриваете Интернет, есть страницы, рекламирующие секс, которые могут дать подросткам неправильное представление о том, что это такое как работает.

Нежелание родителей, испытывающих стыд и дискомфорт, обсуждать темы, связанные с сексом, приводят к тому, что подростки ищут ответы в Интернете. И что они там находят? Неверную и вводящую в заблуждение информацию. Яркий пример этого – порнография. Поэтому критически важно, чтобы дети получали эту, без шуток, жизненно важную информацию из надёжных проверенных источников, будь то подготовленные учителя и специально обученные психологи – а не из телевизионных шоу, художественных или порнографических фильмов и россказней таких же неопытных салаг.

Обязательное половое воспитание в школах снижает количество подростков с заболеваниями, передающимися половым путём (ЗППП). С помощью этих уроков подростки смогут осознавать, что основной причиной ЗППП является половой акт, даже оральный.

Совместная декларация Всемирной организации здравоохранения и ЮНЕСКО гласит:

Половое воспитание в школах может снизить уровень сексуального насилия в отношении детей и рассказать им, как действовать в подобных ситуациях. Многие подростки подвергаются сексуальному насилию, но не сообщают об этом родителям и властям. Иногда это происходит из-за того, что они не понимают, что такое сексуальное насилие. Подростки уязвимы, большая часть нападений на них остаётся без внимания врачей, статистических и полицейских органов. Когда они не получают надлежащего образования по этому предмету, они не знают, что люди могут воспользоваться ими в сексуальном плане.

Ещё одно направление, где секспросвет приносит пользу – профилактика. Конечная цель таких уроков – не показать, как надевать презерватив на банан, а научить подростков определять опасные ситуации и предотвращать сексуальное насилие.

С другой стороны, некоторые люди говорят, что половое воспитание неэффективно и не даёт необходимой информации, чтобы помочь подросткам принять правильные решения для себя. Опрос, проведённый среди 8473 учеников старших классов среднеобразовательных школ Хельсинки, показал, что 26,4% учеников жаловались на недостаточность и неполноту информации, полученной в ходе уроков сексуального воспитания, а учителя, проводившие эти уроки, избегали или почти не обсуждали с ними сексуальные аспекты.

С другой стороны, по всему миру аналогичные научные изыскания демонстрируют, что информация на таких уроках снижает раннюю сексуальную активность, поскольку на уроках детям дают правильную информацию о предмете.

Некоторые родители и учителя пытаются навязать метод воздержания, то есть призывают вообще не заниматься сексом. Но о каком воздержании может идти речь, когда тебя изнасилуют в подворотне, над тобой надругается священник? Помочь предотвратить эти чудовищные вещи может лишь информация.

Подводя черту: сфера половых отношений пугает и манит подростка одновременно. Запреты не помогают и не служат панацеей, поэтому надлежащее информирование крайне необходимо для принятия правильных, взвешенных и обоснованных решений. Старшеклассники в любом случае будут любить друг друга, некоторые будут заниматься сексом – так пусть будут готовы.

Ставьте ПАЛЕЦ ВВЕРХ и ПОДПИСЫВАЙТЕСЬ на Дзен канал.

Читайте также: