Роль мэри поппинс в детском саду
Обновлено: 04.07.2024
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Интегрированная образовательная деятельность
«Весеннее путешествие с
Воспитатель: Полянская Ольга Сергеевна
Выявить уровень знаний у детей о весенних изменениях в природе, уточнить характерные признаки весны, выявить простейшие причинно-следственные связи, развивать зрительное восприятие, слуховое и зрительное внимание, активизировать качественный словарь, развивать воображение, воспитывать любовь к природе, углублять представление детей о доброте, как о ценном, неотъемлемом качестве человека
- Уточнить и обобщить представления детей о характерных признаках весны, расширить знания детей о весне, обогатить и активизировать словарь по теме
- активизация словаря по лексической теме
-развитие навыков рассказывания
- развитие общей моторики и координации речи с движением
- развитие зрительного восприятия
- развитие слухового восприятия и чувства ритма
- создать эмоционально комфортный микроклимат в группе.
Дети в группе звучит музыка
Появляется Мэри Поппинс
М.П.: Здравствуйте мои друзья, детям всем известна я
Меня зовут …(Дети помагают) –Мэри Поппинс
Я добрая няня-волшебница, я умею летать, используя раскрытый зонт и сильный ветер
Детям радость я дарю, потому что их люблю
Раз, два, три, четыре, пять, становитесь в круг играть (Дети становятся в круг)
Ребята ,я вам уже представилась, а вот как зовут каждого из вас мне очень хочется узнать
М.П. -Ты мой друг и я твой друг. Как тебя зовут?
Ты ладошку протяни свое имя назови!
-Молодцы ребята вот теперь все в порядке, вы знаете мое имя ,а я ваше, мы с вами познакомились
Я улыбнусь вам ,а вы улыбнитесь друг другу и сегодня мы собрались здесь, что бы делать добрые дела.
Дыхательная гимнастика: Давайте сделаем глубокий вдох через нос и вдохнем в себя доброту и красоту, а выдохнем через рот все тревоги и страхи
Скажите пожалуйста ребята ,а какое сейчас время года?
Дети отвечают (Добиваюсь полного ответа)
М.П.: Сейчас проверим, хорошо ли вы знаете, какая погода бывает весной
Мяч весенний и волшебный будет в руки к вам скакать, и вопросы задавать, у кого мяч тот отвечает
-Если на улице идет дождь то погода какая(дождливая)
-А если светит солнце?(солнечная)
-Если на улице тепло?(теплая)
-Если на улице сыро, то погода какая?(сырая)
-Скажите ,пожалуйста, а если на улице дует ветер? (запись ветра)
М.П.Ветер приносит меня туда, где требуется моя помощь и сегодня меня позвали жители страны Грамотейкино.
М.П.Ну а какие же дети отправятся в путешествие? Может быть злые?
М.П. :А какие? (добрые)
М.П: Мы возьмем в путешествие не трусливых а каких?
М.П: Не ленивых, а каких?
М.П: Не грустных, а…
М.П.: Итак, вы готовы?
Звучит музыка Мери Поппинс предлагает детям взяться за руки
М.П.: Раскрытый зонт смелей крути, вращай его, вращай и все фантазии, мечты в реальность превращай!(Подходим к мультимедийной доске)
1 слайд на нем девочка и мальчик
М.П.: Посмотрите ребята на экран, девочку и мальчика к которым мы прилетели, зовут Варвара и Артем. Давайте послушаем, что они нам скажут.
Таня: Здравствуйте ребята, у нас в стране Грамотейкино тоже наступила весна,
и нам с Артемом нужно одеться на прогулку по весеннему,
помогите нам пожалуйста подобрать нужные для прогулки вещи.
М.П.: ,Ребята, а вы знаете как нужно по весеннему собраться на прогулку?
Предлагаю вам пройти к столам и подобрать нужные вещи для прогулки нашим новым друзьям , девочки помогут собраться Варваре , а мальчики Артему.
Предлагаю сначала закрепить алгоритм одевания. Дети проходят к столам, на столах бумажные шаблоны одежды, рядом мольберты с изображением девочки и мальчика, дети магнитами прикрепляют необходимую одежду.
М.П.: Молодцы ребята вот мы с вами уже совершили одно доброе дело и нам пора отправляться дальше. (звучит музыка)
М.П. :Вместе весело пойдем, не спешим ,не отстаем .
Подходим к экрану, на слайде картинка Весны.
Физ.минутка.: Если снег везде растаял и трава уже видна
И поют пичужек стая - значит к нам пришла весна
Если солнце разрумянит наши щеки до красна
Нам еще приятней станет, значит к нам пришла весна.
М.П. :Молодцы, посмотрите ,пожалуйста на экран. Мальчика к которому прилетели зовут Ваня, давайте послушаем, что он хочет нам сказать
Маша: Мне все время мои друзья делают замечания, что я не правильно называю признаки весны. А мне так хочется правильно и грамотно говорить, помогите мне пожалуйста. «Весной идет снег, дуют ветры ,кружит пурга, солнце хмурое и грустное, совсем не греет, всем ребятам так жарко, что они бегают босиком, а с деревьев опадает листва.
М,П: Ребята вы согласны с утверждениями Вани, правильно ли он называет признаки весны?
Дети поправляют Ваню
М.П. : Ребята, Ваня сказал что с деревьев опадают листья, на самом деле это не так ,правда? У меня есть веточки деревьев, я предлагаю вам украсить их с помощью розовых , белых и зеленых салфеток .Так мы с вами покажем К Ване разобраться как выглядят веточки деревьев с приходом весны.
М.П. : Молодцы ребята ,думаю теперь Ваня будет правильно называть признаки весны . Вот мы с вами и совершили еще одно доброе дело.
Ну а нам пора отправляться дальше. Вместе весело пойдем, не спешим ,не отстаем .
Подходим к экрану. На картинке девочка грустная ,за окном играют дети ,а она дома одна.
М.П.: Ребята, посмотрите, девочку к которой мы пришли зовут Катя.Что вы можете о ней рассказать?(дети рассказывают)
М.П.: Ребята вы много чего рассказали о Кате , а давайте послушаем теперь, что она нам скажет.
Дима: Я совсем недавно в стране Грамотейкино и у меня пока здесь нет друзей, а мне очень хочется с кем- нибудь подружиться, помогите мне пожалуйста.
М.П.: Ну что ребята поможем? Посмотрите у меня есть вот такой макет дома. Давайте вспомним с кем мы сегодня встретились и кому помогали.
Дети вставляют в окна картинки героев, с которыми они сегодня встретились.
Вспоминаем, кому и в чем помогли. Предлагаю украсить дом наклейками весенних цветов.
М.П.: отлично. Молодцы ребята. Наше путешествие подошло к концу и я предлагаю вам подарить жителям сказочной страны добрую песню.
Проходим садимся на стульчики.
М.П.: Песня простая, каждая вторая строчка будет повторяться, сначала пою я, потом поете вы.
Обогрейте словом(2 р)
Обласкайте взглядом(2 р)
От хорошей шутки(2р)
Тает даже снег(2 р)
Это так чудесно(2 р)
Если с Вами рядом(2 р)
Улыбнется незнакомый хмурый человек
Это так чудесно(2 р)
Если с Вами рядом(2 р)
Дети встают со стульчиков.
М.П.: Раскрытый зонт сильней крути, вращай его вращай и всех помошников моих в детсадик возвращай.
За ваши добрые слова и поступки я хочу подарить вам подарки. Волшебные бабочки.
И если кому то поможет твоя доброта и улыбка твоя, ты счастлив что день не напрасно был прожит, что ты потрудился не зря.
Звучит торжественная музыка и на середину зала выходят воспитатели-ведущие.
1-ая ведущая: Здравствуйте, здравствуйте милые гости!
Праздник сейчас разрешите начать.
Здравствуйте, здравствуйте добрые гости
Выпускников вы готовы встречать?
Гости: Да!
2-ая ведущая: Сейчас в нашем зале праздник начнется.
Кто прослезится, а кто улыбнется.
Скорей же встречайте виновников праздника:
Тихонь, почемучек, веселых проказников.
Сегодня прощаются с садом они, им школа откроет двери свои.
1-ая ведущая: Ну что ж, ваши дети стоят у дверей, встречайте своих сыновей, дочерей!
Танцевальная композиция.
(Под музыку и аплодисменты дети входят в зал и останавливаются лицом к гостям)
1.Здравствуйте мамы, папы и гости!
Здравствуй, детсад наш родной.
Мы с нетерпеньем, особым волненьем,
Ждали наш праздник большой!
2.Нарядился детский сад – не узнаешь прямо.
Самый лучший свой наряд надевает мама.
И наглаженные брюки, чисто вымытые руки,
И волненье – просто нас провожают в первый класс.
3.И с волненьем смотрят мамы на вчерашних дошколят,
И теплеет взгляд у папы, и подмигивает брат.
Даже бабушка украдкой поднесла к глазам платок,
Будет школьником отныне дорогой её внучок.
4.Дошкольное детство уходит однажды,
И это сегодня почувствует каждый.
Уходят игрушки, машины, качалки,
И книжки-малышки, и куклы-пищалки.
5.Но нам не забыть этот мир разноцветный,
И садик наш добрый, уютный и светлый.
И тёплые руки, и ласковый взгляд,
Все:
-Спасибо, спасибо за всё, детский сад!
1 Ведущий: Дорогие ребята! Как весело и дружно жили в детском саду: играли, рисовали, пели, танцевали и крепко подружились. Что же нам придумать, что же сделать, чтобы вы друг друга не забыли?
2 Ведущий: Может быть, вы обменяетесь телефонами и будете перезваниваться?
1 Ведущий: Телефоны меняются и теряются. Нет, так не интересно!
2 Ведущий: Ребята, даже и не знаю, что вам предложить!
Там и будем мы встречаться и между собой общаться.
Мой лучший друг – компьютер, мне с ним все супер - супер
1 Ведущий: Давайте откроем сегодня наш сайт! А пока, присаживайтесь на места.
(Под музыку дети садятся на стулья, а читающие стихи остаются)
Давайте вспомним как все начиналось.
1. Вот мы и выросли, и нас
Ждет в школе самый первый класс.
А помните 5 лет назад,
Как мы ходили в детский сад?
2.Да что ты, не ходили
В колясках нас возили.
На ручках часто мы сидели
Ногами топать не хотели.
3. Я помню, плакал целый день
Все маму ждал, в окно глядел.
А кто-то с соскою ходил
И даже памперсы носил.
4.А я такое вытворял
В обед за супом засыпал.
Бывало, плохо кушал я
Кормили с ложечки меня.
- Слышите, кто-то в нашу дверь стучится,
А войти сюда – боится!
Я пойду и погляжу,
А потом вам расскажу! (выглядывает за дверь)
Ребята, к Вам пришли игрушки: куклы, зайчики, зверюшки.
Вас сегодня от души
Хотят поздравить все они!
3. Выход игрушек.
(заходят малыши младшей группы, переодетые в игрушек)
Ребёнок-игрушка: Ой, мы чуть не опоздали, нас ребята задержали.
В школу скоро вы пойдёте, а нас с собою не берёте?
Девочка Вика. Х. (подходит к игрушке): Мои милые любимые игрушки
С вами весело было играть.
Куклы, зайчики, мишки, петрушки
В школе будем о вас вспоминать.
Девочка Вероника. Д. (подходит к кукле): С вами можно говорить,
Все секреты вам открыть,
Сказку тихо рассказать,
И в коляске покачать.
Ребёнок Полина. Б. (подходит к игрушке собачке): Милый, плюшевый щенок,
Ты мне вырасти помог.
Жаль, что ты не подрастёшь,
Со мною в школу не пойдёшь!
Ребёнок Ирина (подходит к игрушке зайчику): Длинноухий мой зайчишка,
Мой любимый, дорогой,
Оставайся ребятишкам,
Расстаёмся мы с тобой.
Ребёнок Юля: (подходит к игрушке медведю): Мишка, друг мой косолапый,
Ты же добрый, ты не злой.
Ну, давай скорее лапу-
Попрощаемся с тобой!
(танец исполняют несколько выпускников с малышами)
Ребёнок-игрушка: Вы сегодня в первый класс
Все уходите от нас.
В школе хорошо учитесь,
Не деритесь, не ленитесь. (грозит пальчиком)
1-ая ведущая: Спасибо вам, игрушки-малыши, что поздравить нас пришли.
Подарок от нас примите и в группу тихонько идите.
(дарят небольшие шоколадки и провожают до двери)
(уходят под музыку)
Дни и месяцы идут, детки все растут, растут
Выросли большие – вот какие!
К синим звездам любят дети
В разноцветных снах летать,
Всё сбывается на свете,
Если очень пожелать
В зал вбегают девочки из старшей группы.
Дорогие дети!
Ни за что на свете
Вы не сомневайтесь
В силах и в себе.
Даже если сложно,
Сделать всё возможно!
Будьте вы готовы
К сказочной судьбе!
(показ слайдов с воспитателями) – о воспитателях
Ведущий : Мери Попинс, вы никогда от нас не уйдете, правда?
Мери: Останусь, пока ветер не переменится, а сейчас быстро одевайтесь! Мы идём гулять в парк.
Мальчики берут муз. инструменты.
Мальчик:
Сначала погремушки висели над кроватью.
Играли мы на ложках - тоже инструмент,
Потом мы взяли бубны. трещетки ,маракасы
Создали свой, народный, детсадовский оркестр.
Мери: Кажется, погода начинает портиться. Скоро пойдёт дождь. Пора возвращаться. Мальчики садятся на свои места.
Девочка: Нравится мне очень
Тёплый летний дождь,
Я его поймаю ковшиком ладош!
Мальчик: Ну, кому охота мокнуть под дождём?
Лучше мы под крышей дождик переждём!
Девочка: Позабыли просто вы:
в детстве всё бывает,
Почему же взрослые,
Это забывают?
Звучит музыка песни непогоды.
Танец с зонтиками (девочки)
Шум машины. Свисток.
Мисс Эндрю: С дороги, посторонитесь, с дороги! Я вхожу!
(входит в зал, останавливается посередине, оглядывается, прихорашивается, в руках сумочка и чемоданы).
Надеюсь, этот глупый таксист привез меня туда, куда надо. Это детский сад? Здесь требуются высококвалифицированные воспитатели со стажем работы? Вы, конечно, знаете, кто я такая?
Ведущая: Вы – мисс Гарпия… ой, нет… вы мисс Фурия?
Мисс Эндрю: Вы очень грубая, невоспитанная особа! Я пожалуюсь вашему руководству!
Ведущая: Я….
М. Э.: Молчать! Не смейте со мной спорить! Меня зовут не мисс Гарпия и не мисс Фурия, а мисс Юфимия Эндрю! (подходит к девочке в ярком платье). А как тебя зовут? (девочка называет свое имя) никогда не одобряла такого имени! Твое платье слишком крикливо! Девочки в мое время ходили все в серых одинаковых платьях! Фу, что за манеры! (обращаясь к Мери.) наказывать, лишать сладостей и игрушек! И, почаще! Не забывайте!
Мэри (с ледяной вежливостью): Благодарю вас, сударыня, но я воспитываю детей на свой лад и не прошу советов ни у кого!
М. Э: Молодая леди, вы забываетесь! Как вы смеете так отвечать мне… Мне! Вынуждена принять меры, чтобы вас удалили из этого учреждения. Попомните мои слова!
Эндрю: (обращаясь к ведущей ) Милочка… апчхиии! На территории вашего учреждения возмутительный беспорядок. Цветочки, шарики, ковры кругом! Это же рассадник аллергии! Послушайте моего совета: вырвите с
корнем все цветочки и кустики, уберите все ковры. Сбережете время и деньги. Да и выглядеть будет поприличней. А еще лучше – все залить бетоном!
Ведущая: Но нам…. Больше нравятся цветы и уют!
Эндрю: Чушь, вздор и чепуха! Дамские глупости! А ваши дети – грубияны. Особенно мальчишки, да и девочкам необходима воспитательница. Я сама
Мэри: Абсолютно готовы!
Эндрю.Сейчас проверю, как дети готовы к школе.
Мисс Эндрю: Слушайте внимательно.
1. Буквы все от А до Я на страницах. (Букваря)
2. Должен каждый ученик в школу брать с собой. (Дневник)
3. Чтобы ручками писать- приготовим мы. (Тетрадь)
4. Кто альбом раскрасит наш, ну конечно. (Карандаш)
5. Чтобы вдруг он не пропал, уберём его в. (Пенал)
6. Все ли в школу взял? Проверь! Загляни-ка в свой. (Портфель)
7. Много знаний даст вам в прок от учителя. (Урок)
Мисс Эндрю: Все с вами ясно! Проверим, готовы ли наши родители к школе. Сейчас мы проведём сказочное испытание (потирает руки).
Что можно приготовить, но нельзя съесть? (Уроки)
Какой рукой лучше размешивать чай? (Лучше ложкой)
Локаторы, которые всегда с тобой? (Уши)
Какой хвост торчит из воды? (Мокрый)
Два отца, два сына нашли три апельсина и разделили их. Каждому досталось по целому апельсину. Как такое может быть?
Это были дед, отец и сын
Из какой посуды нельзя ничего съесть?
(Из пустой)
Я вода и по воде плаваю. Кто я?
(Льдина)
В лесу заяц. Пошел дождь. Вопрос: под каким деревом заяц спрячется?
Под мокрым)
Как вы думаете, каких камней не бывает в речке?
М.П: Ну что, Вам понравилось, мисс Эндрю?
М.Э: Знаете милочка, для вас, молодых, всегда все хорошо, а мне этого не- достаточно. Теперь я хочу устроить экзамен по танцам.
М.П: вы танцевали, как настоящие школьники.
М.Э: Ну, чтобы руками махать, большого ума не надо. Отгадайте-ка вы ещё загадку.
Ест траву, жуёт, молчит…
А потом полдня мычит:
- Ей погладите бока –
Даст парного молока!
Мери: Пейте, дети молоко, будете здоровы!
Мальчик.
М.Э: Кошмар! Это форменное безобразие! В мои годы так не пели.
Ведущий: мисс Эндрю, посмотрите, как наши дети готовы к школе, сейчас мы поиграем в игру.Кто больше наберёт отметок
Вот портфели, вот отметки (показывает). Кто больше соберёт отметок в портфели?(высыпает 1.2.3.4.5)
Если дети брали 1,2,3 – играют еще раз, а Эндрю хвалит детей за 1,2 предлагает родителям посмотреть, какие отметки дети набрали в портфель.
Игра `Собери словечко`.
Собираем несколько слов по очереди. Сначала выходят дети по количеству букв первого слова. Дети берут себе по букве. Под музыку двигаются по залу поскоками. С окончанием музыки они должны собрать слово из взятых ими букв. Затем меняемся. Играем 3-4 раза.
М.Э:и все-таки я против, зачем все бегают, зачем в школе столько игрушек?
Мисс Эндрю: (обращается к заведующей) Я полагаю, вопрос о моём приёме на работу решён?
Заведующая: Нет, Мисс Эндрю вы нам не подходите!
Мисс Эндрю : Как? Это возмутительно! Я буду жаловаться вышестоящему начальству! Безобразие! Вы ещё меня вспомните! (Удаляется).
Ведущий: Ну вот, сразу стало светлее, и погода улучшилась.И я предлагаю
поиграть в игру
Игра под музыку
М.П: Кажется, ветер меняется.
Дети и Мэри поют “Ветер перемен”
М,П, Вот и закончилась наша встреча. Северный ветер шепчет мне, о том, что мне пора возвращаться. Дорогие ребята, мне пора. Моя помощь понадобится и другим детям. Я рада, что вы выросли послушными, добрыми и умными детьми. До свидания!
(Мэри Поппинс уходит)
Вы слышали новость? Вы новость слыхали?
Девчонки- подружки вдруг взрослыми стали.
И ждут их уроки, тетрадки и книжки
Прощаются с вами ваши мальчишки!
Как жаль расставаться! И слезы – горошком
Помашем подружкам любимым ладошкой!
Мы вместе играли, мы крепко дружили
Цветы и улыбки друг другу дарили.
И первые танцы, и первые песни.
И все- таки нам хорошо было вместе.
Выступление родителей(если захотят).
Мы выросли большими,
Уходим в первый класс.
Сегодня на прощанье
Танцуем вальс для вас.
Да, вальс немного грустный,
Но он же выпускной.
Мы, детский сад, с тобой.
Вы раскрыли в нас таланты.
Мы певцы и музыканты,
Мы художники, танцоры
И, немножечко, актеры.
Вам спасибо за старания,
За терпение и внимание.
Здесь, сейчас и лишь для вас
Первый выпускной наш вальс!
1ребёнок:Закончился праздник.
Прощаемся с садом, и нам пожелали удачи в пути,
Мы в школу идём. Огорчаться не надо.
Любимый наш сад мы не раз навестим!
2 ребёнок: Придём к воспитателям после уроков,
Расскажем о школьных успехах, делах.
Мы знаем, нас встретят с добром и с любовью,
Как принято всюду в детских садах!
3 ребёнок: Ещё будем долго мы помнить о сказках,
Про игры и песни, звучавшие здесь,
Про вашу заботу, внимание, ласку.
Спасибо за то, что на свете вы есть!
4 ребёнок: Спасибо. О вас будем помнить с любовью,
Спасибо, что есть на земле детский сад,
Куда по утрам говорливой гурьбою
Все малыши с нетерпеньем спешат!
5 ребёнок: Спасибо всем, кто нас учил, кто нас кормил, кто нас лечил,
И тем, кто просто нас любил. Поклон вам и спасибо!
Слово для поздравлений заведующей, родителям, поздравление первой воспитательницы.
Мэри: Мальчики, а где же наши девочки? Как же без них начинать праздник? Может, они обиделись на вас и ушли? Признавайтесь, обижали девочек? За косички дёргали? Рожицы строили? Ну, хорошо, сейчас попробуем их найти.
- Алло! Салон красоты? У вас не появлялись девочки из детского сада?
Были? Делали причёски? А вы не знаете, куда они пошли? В ателье?
Мэри: Итак, юные джентльмены! Наши юные леди, кажется, уже возвращаются. Давайте встретим их как положено - дружными аплодисментами!
Мальчики делают в центре зала коридор, девочки проходят через него, расходятся в полукруг, оставляя окошки для мальчиков. В итоге получается общий полукруг.
Мэри. Ну, вот теперь все ребята собрались, можно продолжать наш праздник!
6 ребенок.
До чего красивы мамы
В этот солнечный денек!
Пусть они гордятся нами:
Мама, здесь я, твой сынок!
7 ребенок.
Тут и я, твоя дочурка,
Посмотри, как подросла,
А еще совсем недавно
Крошкой маленькой была.
8 ребенок.
Здесь я, бабушка родная,
Полюбуйся на меня!
Любишь ты меня, я знаю,
Драгоценная моя!
10 ребенок.
Мы для вас родных, любимых
Дружно песню пропоем.
Пожелаем дней счастливых,
Все вместе.
Поздравляем с женским днем!
Мэри.
Ах, да! Забыла представиться, но. думаю, в этом нет необходимости. Вы ведь и так узнали меня. Как, вы не узнали Мэри Поппинс? Очень-очень огорчительно. Ох уж эти взрослые… Меня знает каждый ребёнок. Ведь про меня написана не одна, не две, и даже не три, а целых четыре книжки. Не мешало бы вспомнить, что даже про такие знаменитости, как Буратино и Красная Шапочка, написано всего по одной.
Я – самая лучшая воспитательница, с самым маленьким жалованьем! Я пришла к вам, чтобы поздравить ваших мам и бабушек с праздником. Очень рада видеть вас, дорогие, в столь замечательный праздничный день! Вы сегодня просто очаровательно выглядите, хочу вам заметить.
Мэри. Ребята, посмотрите, всех ли мам и бабушек мы сегодня на праздник позвали? Замечательно, значит, наш праздник можно продолжать дальше!
Мери: Что ж, начнем с ритмичного танца.
( Раздается свисток, и в зал входит Мисс Эндрю.)
Эндрю. Внимание! Я приехала. Я захожу.
Это что за демонстрация? (Дует в свисток). Ну-ка, все по местам! (Когда все садятся на места, мисс Эндрю высокомерно продолжает). Радуйтесь, мамы и бабушки, вам очень повезло. Приехала лучшая в мире няня. Я научу ваших детей уму-разуму. Никакая Мэри Поппинс с такими невоспитанными детьми не справится. Я — сама культура!
Мэри. А вот это спорный вопрос. (Обращается к детям). Что забыла сделать мисс Эндрю, когда вошла в зал?
Мэри. Правильно, ребятки!
Эндрю (свистит). Всем молчать! Ишь, разговорились! Сейчас я буду вас воспитывать! Уж я-то знаю, как научить детей помогать старшим. Вот оставлю денек-другой без обеда и ужина, тогда посмотрим , как они запоют. (Свистит).
Мэри. Мисс Эндрю, не забывайтесь! Ведь сегодня праздник всех женщин, а значит, и наш с вами.
Эндрю. Да, да — это мой праздник!
Мэри. И если вы будете его портить, то мне придется принять меры предосторожности.
Эндрю. Да я что, я ничего! Я лучше сяду и отдохну. (Достает платочек и обмахивается им).
Мери: Посмотрите, М.Э., в нашей группе есть настоящие маленькие джентльмены – подтянутые, прилежные и они умеют петь.
Мэри: Гордость бабушек и мам, защитники, солдаты
Полюбуйтесь вы на них - бравые ребята! (выходят мальчики)
11 ребенок.
Полюбуйтесь, наши мамы,
Как мы возмужали:
Подтянулись, подросли,
Мышцы подкачали.
Пусть мы ростом маловаты,
Но отважны как солдаты!
12 ребенок.
Встану я сегодня рано,
Это вовсе неспроста,
Защищать я буду маму
И соседского кота
Буду смелым словно папа,
И хотя я мал совсем,
Подрасту - пойду в солдаты,
Только кашу вот доем!
13 ребенок.
Вот когда я подрасту,
Стану я солдатом,
Буду маму защищать,
Стану гордостью для папы.
Мери:
Да, порадовали вы меня, юные джентльмены. Думаю, что ваши родители сейчас вами гордятся, впрочем, как и я, крошки мои. Вот видите, какие наши дети молодцы. Они все знают и помнят.
И не все они помнят. Девичья у них память, забывчивая! Про бабушку-то они забыли?
Мэри. Ребята, а вы разве про бабушку забыли? (Дети отвечают, Мэри обращается к М. Эндрю). Вы, всегда о детях плохо думаете. Придется мне заняться вашим воспитанием.
Эндрю (обиженно). Уж и сказать-то ничего нельзя. Такой образованной няне рот
затыкают. (Свистит). Я протестую! (Поднимает указательный палец вверх).
Мэри. Ребята, ведь мисс Эндрю нам весь праздник испортит. Что же нам делать? (Думает). Придется ее заколдовать на время праздника.
Эндрю (свистит). Вы не имеете права! Я буду жаловаться в Департамент Образования!
Мэри раскрывает зонтик и начинает его вращать.
Эндрю. Мисс Мэри, дети, родители, не надо меня заколдовывать, я больше так не буду.
Мэри. Ладно. Об этом поговорим в конце праздника. (Обращается к ребятам). А теперь давайте порадуем наших бабушек.
Выходят дети, читающие стихи.
14 ребенок.
Я сегодня очень рад,
Поздравлять всех мам подряд.
Но нежней всех слов простых,
Слова про бабушек родных!
15 ребенок:
Если бабушка сказала,
То - не трогай, то - не смей,
Надо слушать, потому что
Дом наш держится на ней.
16 ребенок:
Посвящает воспитанью
Папа свой свободный день.
В этот день, на всякий случай
Прячет бабушка ремень.
Ходит в садик на собранья.
Варит бабушка бульон.
Ей за это каждый месяц
Носит деньги почтальон.
17 ребенок:
Наши милые бабули,
Наших мам и пап мамули,
Вас поздравить мы хотим,
Песенку вам посвятим.
Мери: Молодцы, ребята, так прекрасно поздравили вы своих бабушек.
Мэри. Ребята, обратите внимание на мисс Эндрю, она внимательно нас слушает, и перестала грубить. Как вы думаете, она перевоспитывается?
Эндрю (обиженно). Да, да, я перевоспиталась! Мне все нравится. Я больше грубить не буду. А что будет дальше?
Мэри. Дорогая М. Э., наши девочки приготовили чудесный танец и поздравления для наших мамочек. Посмотри.
Выходят девочки, читающие стихи.
18 ребенок.
Идет весна по свету, и вот уж нет зимы,
По радостным приметам весну узнали мы.
Узнали по окошкам, распахнутым везде,
Узнали по дорожкам, по снеговой воде.
19 ребенок.
20 ребенок.
Весна стучится в окна, поет на все лады,
Блестят на солнце стекла и лужицы воды.
И лес под шапкой снежной проснулся ото сна,
Расцвел в лесу подснежник, в лесу уже весна!
21 ребенок.
Пришла весна желанная
И праздник принесла,
Чтоб милая мамулечка,
Счастливая была!
Мери. Вы настоящие леди, девочки.
Эндрю. А играть они могут? Воспитанные наши?
Мэри. Конечно, могут. И вам предлагаем с нами поиграть? Правда, ребята?
Проводятся игры:
Эндрю. А это мы сейчас проверим! Так, все встали и пошли дружно стирать. У меня, как раз куча белья накопилась, а постирать некому.
Мэри. Но, конечно, без помощи мам нам не обойтись.
Эндрю. Ну вот, думала, постирать помогут, да нет же, пришлось самой все делать. Какие ленивые дети. Что ж тут удивительного, какие родители, такие и дети. Ну и помощники!
Мэри. Не правда, наши дети очень трудолюбивые. И мы это докажем.
Эндрю. А вот что знаю я! По – моему, это про Ваших детей.
Сел Володя за обед,
Пролил суп на табурет.
Слева крошки, справа крошки,
На паркете — курьи ножки.
И ведет компотный след
Прямо в папин кабинет.
Если этот милый мальчик,
Станет в комнате играть,
Приходите на субботник —
Помещенье убирать.
Мэри. Я не знаю, где вы нашли такого мальчика. Наши дети учатся помогать маме и бабушке по хозяйству.
Эндрю (свистит). Сейчас проверим! Вы хоть знаете, что такое веник? (Дети отвечают). Я буду вас учить, как надо правильно подметать.
Мэри. Ну, что, ребята, справились?
Эндрю. Да, я смотрю, вы воспитанные ребята. Помогать умеете.
Мери. Похоже, дорогая, мисс Эндрю, нам здесь делать нечего, дети воспитанные.
Эндрю. Погодите, Мери. У меня для них есть испытание очень сложное.
На столе вы видите разные кухонные принадлежности, труднейшее задание для мальчиков. Нужно устроить кухонный оркестр. Только нужно выбрать самых воспитанных.
Эндрю. Да, они еще и дружные ребята.
Эндрю. Но ведь, настоящие джентльмены должны быть не только сильными, воспитанными и помогать родителям, но и должны заботиться о леди, всегда придти на помощь, подставить плечо и уметь ухаживать за дамой.
Мери. Да, да, совершенно верно. Но наши леди и джентльмены, еще очень юные и пока они только дружат, но о будущем они тоже задумываются. Посмотрите.
Выходят 3 девочки.
22 ребенок.
Андрюша решил, повинуясь судьбе,
Жениться на Оле из группы своей.
Он бантик и ленточку ей подарил,
И замуж идти ее уговорил.
23 ребенок.
Но папа и мама, и наша собака
Решительного против подобного брака.
Поскольку женитьба – вопрос не простой,
То ходит Андрюша … пока холостой.
24 ребенок.
Конечно, нам замуж пока рановато,
Должны подрасти еще наши ребята!
Мы просим, чтоб нас они не обижали,
На танец почаще, бы, нас приглашали!
Мэри. Ну что, мальчики, выполните желание девочек? Тогда приглашайте их на танец!
Эндрю. Вот это праздник. Здорово повеселились. Отдохнула. Вы мне так понравились, я вас так полюбила, но мне пора уезжать. Я получила телеграмму от одной семьи, они просят приехать и заняться воспитанием их непослушных детей. До свидания.
Мери: (поднимает палец вверх) Кажется, ветер переменился. Пора и мне оправляться в наше агентство с отчетом. И наш праздник незаметно подошел к концу, но, вы, юные леди и джентльмены должны еще раз поздравить своих любимых мам.
Где моя сумка? (открывает саквояж, достают цветы).
Дети становятся полукругом.
25 ребенок.
Дорогие наши мамы,
Мы и сами признаем,
Что, конечно, не всегда мы
Хорошо себя ведем,
26 ребенок.
Мы вас часто огорчаем,
Хоть порой не замечаем.
Мы вас очень, очень любим,
Будем добрыми расти,
И всегда стараться будем
Все вместе. Хорошо себя вести!
27 ребенок.
ПРОГУЛКА С МЕРИ ПОППИНС
конспект детского мюзикла в старшей группе
Цель: создание благоприятных условий для раскрытия творческих способностей детей через постановку мюзикла.
Образовательные:
Расширять целостное представление о мюзикле.
Формировать творческую активность, прививать художественный вкус и любовь к театральному искусству.
Развивающие:
Развивать у детей творческое воображение, фантазию, веру в чудо, способность к импровизации, речевую активность детей.
Развивать музыкальные способности детей.
Воспитательные:
Воспитывать любовь к творчеству;
Создавать условия для формирования творческой активности.
Материалы и оборудование: программа детского мюзикла, декорации, костюмы, реквизит (зонтики, ведерки, соска с бутылочкой, банан, рогатка, сумка с газетами, чашка с блюдцем, подсолнух) музыкальное сопровождение.
Ход:
мистер Бенкс с чашечкой кофе выходит на крыльцо и видит идущего почтальона.
Доброе утро, мистер Бенкс, получите газету! Вы давали объявление, что вам нужна няня для детей?
В напечатанной газете, прочитайте о вашей просьбе.
Майкл и Джейн рассуждают, какую бы они хотели няню, перебивая друг друга.
Майкл: Джейн, как ты думаешь, наша новая няня какой будет?
Джейн: я думаю, что она будет умная, красивая и ласковая.
Майкл: а мне хочется, чтобы она рассказывала нам интересные истории, шутила с нами, не наказывала нас.
Джейн: чтобы ходила с нами на прогулку.
появление Мери Поппинс
Здравствуйте дети! Я ваша новая няня, хочу пригласить вас на прогулку в парк, показать интересные развлечения, но прежде прошу вас переодеться, ваш внешний вид не соответствует прогулке, вы согласны со мной, и прошу впредь запомнить, никакой просьбы Мери Поппинс не повторяет дважды.
Да, мы сейчас быстро переоденемся.
Дорогие друзья! Приглашаю всех совершить утреннею прогулку по парку в самом центре Лондона, и насладиться её красотой.
Вы должны в парке вести себя прилично: громко не разговаривать, мусор бросать в урну, быть предельно внимательными и осторожными во время развлечений.
Джейн: что-то он сегодня грустный.
Майкл: наверное, с ним случилось какое-то несчастье.
А хотите грустную историю об этом мальчике?
У моря жил мальчик Дионисий. Летом с друзьями он ходил к морю купаться. Однажды. когда Дионисий купался в море, к нему подплыл дельфин, поднял его к себе на спину и поплыл с ним в открытое море. Мальчик испугался, но дельфин плыл осторожно и доставил Дионисия на берег. После этого дельфин стал часто приплывать, чтобы поиграть с мальчиком. У этой истории грустный конец, однажды дельфин пропал. Дионисий каждый день приходил к морю, ждал, но дельфин не возвращался. Слух об этой замечательной дружбе остался в памяти у людей. Скульптор создал памятник этому мальчику с дельфином.
А теперь мы отправимся в зоопарк, напоминаю вам правила поведения в зоопарке:
нельзя подходить близко к клеткам и совать руки;
нельзя корчить рожицы животным;
в зоопарке нельзя шуметь;
нельзя фотографировать животных, используя вспышку;
нельзя кормить животных своим кормом
дети подходят к вольерам с животными
Дети, а вы знаете всех животных, которые живут в зоопарке?
Хотите узнать, кто живет в этом вольере? Это медведь, а это лиса, а здесь семья обезьянок живет.
А это корова, что вы знаете про нее?
Она дает молоко, из молока делают кефир, йогурт, мороженное.
Тот, кто пьет молоко, будет бегать далеко, будет прыгать высоко, будет сильным и здоровым, тот, кто пьет молоко.
Я знаю эту корову, звали её Буренка, она умела петь, танцевать, вести себя как настоящая леди, дом её был на лугу, где жила вся семья. Они весело проводили свободное время, танцевали вальс, польку, гопак, но, в конце концов, они уставали, и им хотелось поспать, но собственные ноги их не слушались, они продолжали танцевать. Наступало утро, а они все еще продолжали танцевать….
Дети останавливаются возле палатки, где живет поэт
Дети познакомьтесь с моим братом он поэт, любит сочинять стихи и песни. Возле его палатки собираются толпы людей, послушать его сочинения.
Из палатки выходит поэт
На природе люблю жить,
С ежами, лисами дружить,
Слушать птичье пение,
Преподавать им чтение,
Они охотно слушают,
Беседуют со мной,
Потом танцуют, прыгают,
С веселой детворой.
Дети после путешествия, уставшие собираются ложиться спать
Дело к вечеру устали,
сейчас выпьем молока,
крепко будем все мы спать,
день веселый вспоминать
Дорогие ребята и гости, наша прогулка подошла к концу, северный ветер напоминает мне, о том, что мне пора возвращаться. До свидания ребята, может быть, когда-нибудь мы с вами снова встретимся.
Читайте также: