Роль джина в детском саду
Обновлено: 05.07.2024
Автор: Миколаенко Лаура Алексеевна
Населенный пункт: г. Гуково
Цель: развитие познавательной активности детей в совместной игровой деятельность.
Задачи:
-Закрепить знание количественного счета до 5, умение распознавать цифры до 5 и соотносить их с количеством предметов.
-Развивать интерес к конструированию. Научить анализировать постройки, рисунки, элементарные чертежи, выделяя основные части, функциональное назначение.
-Развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность, внимание, понимать задание и точно выполнять его, умение высказывать и обосновывать свои суждения.
-Воспитывать интерес к занятию, стремление оказывать помощь другим, которые оказались в трудной ситуации, прививать доброжелательное отношение к сказочным героям.
Интеграция: коммуникация, познание, физкультура, художественно-эстетическое.
Раздаточный материал:
Методические приёмы: игровая ситуация, постановка проблемы, беседа-диалог, речевые игры, физминутка, сюрпризный момент, анализ, подведение итогов.
Ход занятия
Воспитатель приводит детей, ставит их полукругом возле интерактивной доски.
На экране летит Алладин на ковре самолете, у него падает волшебная лампа и разбивается на маленькие осколки. Вылетает Джинн .
Джин: Какой кошмар! У меня разбилась лампа и помочь мне сможет только волшебство.
Звучит волшебная музыка, появляется волшебница.
Волшебница: Ой! Здравствуйте. Тут что-то произошло? Я слышала что случилась беда. Что произошло, ребята?
Дети: разбилась волшебная лампа Джина.
Волшебница: помочь Джину сможет, конечно же, волшебство. А для этого мне нужна и ваша помощь. Ребята, а вы хотели бы превратится в маленьких волшебников?
Дети: Да!
Волшебница: Молодцы! Давайте каждый возьмет себе волшебный колпак (Дети выбирают себе колпак и одевают их). Вот теперь мы и стали с вами настоящими волшебниками. Ой! Я слышу, как осколок от волшебной лампы зовет нас. Скорее за ним! Повторяйте за мной:
Вокруг себя повернись,
До осколка доберись.
Звучит волшебная музыка. На интерактивной доске появляется замок мрачного чёрно-серого цвета.
Волшебница: Ребята, как вы думаете, кто может жить в этом замке?
Дети : Здесь живет злой волшебник, колдун.
Волшебница: Какое ужасное место! Надо скорее найти осколок и уходить (на экране появляется злой волшебник-джафар).
Джафар: (злой смех) не отпущу я вас! Я Джафар-злой колдун! И пока вы не выполните
мое задание, я вас не отпущу и не отдам осколок, который попал ко мне в замок.
Волшебница : ну что ребята, выполним его задание? Осколок ведь нам нужно вернуть.
Джафар : мое задание – вам нужно собрать пазлы и угадать сказку (дети собирают пазлы). Справились вы с заданием, ну что ж отпущу я вас, вот ваш осколок.
Дети: да
Волшебница : тогда произнесем волшебные слова
Вокруг себя повернись,
В аграбе очутись.
На экране появляется рынок аграбы, на рынке попугай Яго с осколком и дразнит детей осколком и ухмыляется.
Волшебница : а не наш ли это осколок, ребята?
Дети : наш.
Яго: а вот и не ваш, не ваш! Мой это осколок, я его нашел, он такой красивый и блестящий, так что он мой!
Волшебница : ну зачем тебе этот осколок?
Яго : В этом осколке я любуюсь на свое отражение. Я в нем такой красивый! Так что не отдам сколок!
Волшебница : Ребята, а давайте мы его перехитрим?
Дети : да, давайте, а как?
Волшебница : Давайте мы изобразим волшебными карандашами его портрет и, тогда он будет любоваться своим красивым портретом и отдаст нам осколок. Подходите к столу, у вас на столе лежат карандаши и приступайте к работе.
Выполняется коллективная изобразительная деятельность .
Волшебница : Молодцы! Какой красивый портрет у вас получился. Давайте покажем его Яго.
Яго: Ух ты! Какой я красивый! Вот ваш осколок, а мне отдайте мой портрет, я там такой красивый.
На экране Яго отдает осколок, забирает портрет и улетает .
Волшебница : Здорово! Теперь у нас есть еще один осколок от волшебной лампы. Ребята вы устали?
Дети: да!
Волшебница : Давайте немного отдохнем. Я предлагаю вам превратится в обезьянок и потанцевать с Абу – лучшим другом Алладина.
Абу: Как здорово вы танцевали. За такой отличный танец я хочу отдать вам осколок от лампы. Я его нашел и не хотел отдавать. Но за то, что вы меня развеселили, я его вам отдам. Держите.
На экране Абу отдает осколок от волшебной лампы и убегает .
Волшебница: Ребята, понравился вам лучший друг Алладина?
Дети: да, понравился.
Волшебница : Ой! Слышу, слышу, как еще один осколок нас зовет. Поспешим. Скорее повторяйте за мной волшебные слова.
Вокруг себя повернись,
Во дворце появись.
На экране появляется дворец султана, появляется сам султан.
Султан : здравствуйте ребята, вы меня узнали?
Дети: да, ты султан, правитель аграбы.
Султан : да, я султан и я, очень рад с вами познакомиться. А вы зачем пришли ко мне во дворец?
Дети : у нас беда, у Джина разбилась лампа и мы собираем осколки, чтобы ее собрать для него.
Султан : у Джина? Знаю я джина, он очень хороший, всегда готов прийти на помощь. Что ж я тоже ему хочу помочь. Если у него сломался его дом-лампа, то давайте ему, пока построим новый дом. Поможете мне?
Дети: Да
Волшебница: Ребята, подойдите к фланелеграфу и давайте приступим к строительству нового дома для Джина.
Выполняется художественное конструирование на фланелеграфе из тряпочек .
Волшебница : Какой красивый дом у нас получился. Султан, а вам нравится?
Султан: да, мне очень нравится, теперь Джину будет, где жить пока вы не отыщите все осколки его лампы. Ребята пока вы были заняты работой, я нашел у себя во дворце осколок от лампы. Держите, я уверен у вас получится отыскать и остальные. А мне пора идти, у меня как у правителя аграбы много дел. До свидания!
Дети : до свидания!
На экране Султан уходит и появляется осколок .
Волшебница : ребята смотрите, сколько много осколков мы собрали, но нам не хватает еще одного, последнего осколка. А как вы думаете, где мы сможем его найти?
Дети: перечисляют варианты
Звучит волшебная музыка, появляется жасмин.
Жасмин : Добрый день! Это вы помогаете Джину?
Дети: да!
Жасмин: я встретила своего отца, султана, и он сказал, что вы ищете осколки лампы. А я как раз нашла такой осколок у себя в саду, когда прогуливалась. Вот, держите.
Жасмин отдает осколок и уходит. На экране появляется все осколки .
Волшебница: ребята, смотрите мы отыскали все осколки и теперь чтобы их собрать вместе нужно выполнить еще одно задание. Подходите к столу. Как вы думаете, какое задание мы должны выполнить?
Дети : соединить цифры по точкам
Волшебница : правильно. С какой цифры мы начнем?
Дети : один
Волшебница : а закончим, какой цифрой?
Дети : 5
Волшебница : правильно! Давайте приступим. Присаживайтесь за столы, возьмите карандаш и приступайте к работе. (Выполняем задание).
Волшебница: молодцы! Все правильно выполнили это задание. Теперь у нас собраны все осколки. Что у нас получилось?
(на экране соединяются осколки вместе и получается волшебная лампа)
Дети : Волшебная лампа
Волшебница: ребята, наверно Джинн уже в своей лампе, давайте его позовем, а как можно позвать Джинна?
Дети: нужно три раза потереть лампу.
Волшебница: правильно! (потираем лампу, появляется Джинн)
Джинн: спасибо вам ребята за то, что нашли все осколки моей лампы, теперь я снова могу там жить, а за то, что вы мне помогли, я исполню одно ваше желание. Что вы желаете?
Джинн: Чтобы исполнить, это желание мне необходима ваша помощь, слушайте меня внимательно и повторяйте за мной
Раз, два, три, четыре, пять (дети загибают пальцы)
Вместе мы в кругу опять (берутся за руки)
Со сказкой мы прощаемся –
В садик возвращаемся (кружатся вокруг себя и встают полукругом).
Волшебница : Вот мы и вернулись в детский сад. Ребята, понравилось ли вам наше сегодняшнее путешествие? А что именно запомнилось? Какое задание мы сделали быстро, легко? Какое задание вам показалось сложным? Как вы думаете, мы сегодня молодцы?
Спасибо вам за помощь, вы сегодня были самыми настоящими маленькими волшебниками, но вам пора возвращаться в группу, а мне пора в путь, чтобы дальше помогать тем, кто попал в беду. До свидания! (дети возвращаются в группу)
Список литературы:
8. Харько, Т. Г. Методика познавательно-творческого развития дошкольников. Сказки Фиолетового Леса / Т.Г. Харько. - М.: Детство-Пресс, 2017.
Оценить 572 0
Новогоднее представление в средней группе " Джин и три желания"
Ведущий: Снова к нам пришел сегодня Праздник елки и зимы, этот праздник Новогодний, с не терпеньем ждали мы. Зовем на праздник мы друзей, откроем шире двери, На елку нашу посмотреть спешите все скорее.
Ребенок: Открывай Новый год! Сказочные двери!
Пусть войдет в этот зал, тот кто в дружбу верит!
Пусть войдет в этот зал, тот кто дружит с песней!
Начинаем зимний праздник, нет его чудесней!
Ребенок:
Разноцветной каруселью, закружился карнавал. Всех друзей и всех знакомых, к нам на праздник он позвал.
Пой, играй, танцуй, шути, сыпь цветное конфетти. Лучше нету карнавала, краше елки не найти.
Хорошо у нас сегодня, лучше места не найти. Возле елки Новогодней, ни проехать не пройти! Будет весело сегодня, будет некогда скучать. Здравствуй , праздник Новогодний, мы пришли тебя встречать!
За окном снег поз ёмкою вьется, это зимушка – зима весело смеется, Белой краской зимушка нам метель рисует, А ребята возле елки весело танцуют!
Ведущий:
Наступает Новый год! (Здравствуй елка!)
Мы сегодня запоем. (Звонко)
Вокруг елочки пойдем. (Хороводом)
Поздравляем всех гостей! (С Новым годом!)
Ребенок:
1.Что за гостья к нам пришла? Будто с ней зима вошла.
Леса нет, а пахнет снегом. Снега нет, а пахнет снегом.
Кто она такая? Елочка лесная.
2. Мы не можем наглядеться, на красавицу лесную.
Разукрашена на диво, Где еще найти такую?
3.Пусть летит над страной, наша песня звонко.
Засияй, засверкай, праздничная елка!
Разноцветные шары, бусы и хлопушки.
Загорайтесь веселей, звезды на макушке!
4.Что за чудо наша елка, разбегаются глаза.
Мишурой блестят иголки ,вот так елочка краса!
Как хорошо ,что в этом зале, мы снова встретились с тобой!
Мы этот праздник долго ждали, и он пришел в мороз –зимой.
5.Сегодня возле елочки кружится хоровод.
И каждая иголочка на елочке поет.
Танцуют мишки, белочки, а серый волк поет.
Всех мальчиков и девочек , сегодня сказка ждет.
Ведущий: Лучше елки не найти, ведь она красавица. Ой, а что это за бутылочка ,какая интересная. Тут что-то на ней написано, ну-ка я ее потру. (вбегает Джин)
-Вы кто такой?
Джин:Я –Джин. Что это вы уважаемая , джинами бросаетесь. Я и обидеться могу. Вот превращу вас в лягушку, тогда будете квакать всю жизнь.
Ведущий: Ква, ква, квак в лягушку? Я не заслужила.
Джин:Ладно ,на первый раз прощаю. Вы вызывали меня? (Никого мы не вызывали).
Бутылку находили? (Да).
Джина вызывали? (Нет).
Но вы же ее потерли. Вот я и здесь.( Так вы были в той бутылочке. Такой большой?).
Да, да, да! Вы освободили меня, теперь в благодарность за это , я исполню три желания. Но сначала расскажите мне, куда это я попал? (дети читают стихи)
-А теперь скорее говорите свое первое желание.
Ведущий: Покажи нам сказку.
Джин: Слушаюсь и повинуюсь! Алахай, махалай! Сказка, сказка появись! Сказка в гости к нам явись! (входить Карабас-Барабас)
Карабас-Барабас: Дети, мамы, папы, тети есть у каждого из вас. Нет их только у сиротки под названьем Карабас. Мои куклы куда –то подевались, после представленья разбежались. Где -то здесь попрятались они. Ага, вижу, вижу выходите куклы живо все за мной, начинайте танец свой.
Танец кукол.
Карабас: Живо полезайте в этот мешок. Будете теперь у меня жить, будете мне служить.
Ведущий: Хитрый, жадный Карабас, не боимся больше вас. Эй , мальчишки выходите Карабаса прогоните. Бей, бросай в него снежки.
Джин: Какое еще будет желание? (Пригласи к нам зверей из Мадагаскара).
Джин: Какое будет ваше последние желание?
Ведущая: Пусть сегодня в Новый год, к нам Дедушка Мороз придет.
Джин: Слушаюсь и повинуюсь. Слышу, слышу идет Дед Мороз. А мне пора, боюсь я мороза и холода.
Ведущая: Ребята , давайте позовем Дед Мороза.
Д.М: Здравствуйте, ребята!
Поздравляю детей и гостей с Новым годом! Был у вас я год назад, всех вас видеть очень рад! Подросли, большими стали, а меня то вы узнали? Все такой же, я седой, но совсем как молодой и готов пуститься в пляс хоть сейчас! В хоровод скорей вставайте, хором песню запевайте.
Песня-хоровод.
Д.М.: Ох устал, ох отдохну.
Ведущий: Сядь Дед Мороз, отдохни да стихи послушай.
1. Кто такой Дед Мороз? Отвечаю на вопрос.
Это дедушка седой, с длинной белой бородой.
Много разных шуток знает и ребятами играет.
А еще у дедушки очень красный нос. Вот такой наш добрый Дедушка Мороз!
2.Кто такой Дед Мороз? Знают все на свете.
Каждый раз в Новый год, он приходит к детям.
С нами песни поет, пляшет и играет.
Все о встречи такой целый год мечтают.
3. Дед Мороз, Дед Мороз! Борода седая.
Про тебя Дед Мороз все ребята знают!
4. Посмотрите Дед Мороз в валенках и шапке
Он на севере живет и не носит тапки.
5. Посмотрите –ка , ребята все вокруг покрыла вата.
Не согласна только Катя: «Это вовсе не снежок.
6. Ну и елка , просто диво, как нарядна и красива.
Вот огни зажглись на ней, сотни красочных огней.
И верхушку украшая, так сияет как всегда.
Очень яркая большая пятикрылая звезда.
7. Вся в иголках, огоньках едет елка на коньках.
Зазывает всех на пляску, и желает всем добра!
Новый год похож на сказку, с Новым годом детвора!
Д.М.: Вот спасибо! Хочу я вас наградить, вам веселье подарить! (входят клоуны)
Бом: Бим! Бим! Как я рад тебя видеть!
Бим: Я тоже рад! (здороваются за руки).Бом: Бим посмотри сколько ребят к нам пришло!
Бим:Здравствуйте! Внимание ! Внимание!
Только сейчас и только для вас цирковое представление. Артисты все в волнении ждут скорой встречи с вами.
Бом: Внимание! А сейчас на канате выступают наши Катя и Настя. (танец на канате ).
Бим: Артистов, что выходят на эту сцену ,встречайте аплодисментами неприменно.
Танец на фитболах.
Бом: И так перед вами выступают, единственные в мире атлеты –силачи.
Подбрасывают гири , как детские мячи (танец-упражнение).
Бим: А теперь выступают пингвины
Граждане полярной льдины. (танец пингвинов)
Бим и Бом: Представление окончено, пора прощаться нам друзья!
Ведущий: Были песни , игры, пляски. Побывали все мы в сказке. Можно вам задать вопрос? Где подарки Дед Мороз?
Д.М.: Про подарки не забыл, я их сам в мешок сложил. Эй, мешок , явись ко мне, хватить ездить на спине. (входит мешок)
Д.М.: Ну-ка мешок, не капризничай, угощай детей подарками.( Б.Я. из мешка зубки разболяться , животы заноют)
Д.М.: Хватить мне с тобой разговаривать, вот сейчас развяжу.( из мешка появляется Б.Я.)
Д.М.: Баба Яга ,а ты как в мешке оказалась?
Б.Я.: Фу, фу,Фу мешок твой пыльный. Когда ты его стирал?
Д.М.: Ты мне зубы не заговаривай. Куда подарки дела? Б.Я. Не скажу.
Д.М.: Тогда, я тебя в сосульку превращу. Раз ,два ,три-Замри.
Б.Я.: Ой ,замерзаю! Рученьки окоченели, ноги к полу примерзли. Прости меня Д.М.
Д.М.: Ладно отомри. Ребята, поиграйте с Б.Я, чтоб она согрелась. (игра)
Б.Я.: Уф, жарко мне. Эй, снежинки летите и меня холодом охладите.(танец снежинок) Вот спасибо вам, пошла я, у меня дела.
Д.М.: Стой! Подарки верни.
Б.Я: Будут вам подарки. Эй, пингвины помогите и подарки отыщите.(выносят подарки)Вот подарки, получите. Ну а мне уже пора , до свиданье детвора! (раздача подарков)
Ведущий: Будьте все здоровы, пусть вас счастье ждет.
Пусть веселый, радостный, будет Новый год!
У вас недостаточно прав для добавления комментариев
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.
Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться.
Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
Заказать рецензию на методическую разработку
можно здесь
. О том, что пальчиковая гимнастика нужна всем малышам и дошкольникам, знают многие родители и педаг. Подробнее.
Новый год – самый любимый, добрый, сказочный праздник, который ждут в каждом доме, в каждой семье. Н. Подробнее.
Физические упражнения и игры способствуют развитию всех основных физических качеств ребенка, укрепле. Подробнее.
Оказание первой помощи в образовательных учреждениях Пройти обучение
Диплом за отличное владение и эффективное применение современных педагогических методик в условиях реализации ФГОС
Благодарность руководству образовательного учреждения за поддержку и развитие профессионального потенциала педагогического работника
- Свидетельство о регистрации средства массовой информации ЭЛ № ФС 77 — 58841 от 28 июля 2014 года выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационный технологий и массовых коммуникации (Роскомнадзор).
- Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 4276 от 19.11.2020 года. Серия 78 ЛО № 0000171 Выдана Комитетом по образованию Правительства Санкт-Петербурга
- В соответствии с Федеральной целевой программой развития системы образования на 2011–2015 гг. и проектом концепции федеральной целевой программы развития образования на 2016–2020 гг.
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
Сценарий для смешанной группы
Сценарий новогоднего вечера
«Дорогие ребятишки!
Девчонки и мальчишки!
Вы спешите дружно в зал.
Возле елки новогодней
Состоится карнавал!
Под музыку дети вбегают в зал, где их встречает сказочная Жасмин.
Жасмин. Здравствуйте, мои дорогие друзья!
Это я вас всех сегодня
Возле елки собрала
Потому что нынче праздник,
Шумный праздник Новый год.
Пусть же сказкою волшебной
Он сегодня к нам придет!
(Взмахивает палочкой-елка зажигается)
Дети рассматривают елку.
1 ребенок . Вот и елка нарядилась ,
Засветилась вся в огнях,
И игрушки засверкали
На ее больших ветвях.
2 ребенок . Хорошо у нас сегодня,
Лучше места не найти!
Возле елки новогодней
Не проехать, не пройти!
3 ребенок. Будет весело сегодня,
Будет некогда скучать.
Здравствуй, праздник Новогодний!
Мы тебя пришли встречать!
4 ребенок. У нас сегодня праздник ,
Нынче будет карнавал!
Сколько сказочных героев
Он сегодня здесь собрал!
Жасмин. Что ж, пора открыть наш бал,
Шумный, звонкий карнавал!
С Новым годом, с Новым годом,
Праздник радостный , веселый
5 ребенок. За окном ложится снег,
Снег пушистый , новогодний.
В зале новогодний смех-
Карнавал у нас сегодня
6 ребенок. Наша елка с головой
Вся покрыта сединой,
Запах леса смоляной.
7 ребенок. Какая ты нарядная,
С серебряной звездой!
Какая ты громадная,
Как весело с тобой!
Все: Разве не красавица?
Всем нам елка нравится!
Жасмин. С Новым годом ! С Новым годом!
Пусть веселый хоровод
Жасмин : Внимание! Что за чудеса?
Я слышу чьи-то голоса .
Кто-то громко топает
И в ладоши хлопает!
Кто-то весело хохочет,
Кто-то нас поздравить хочет!
Девочки за елкой:
Этот час мы ждем весь год ,
И под гром хлопушек (хлопают)
Жасмин . Машет веткою мохнатою
Нам веселый Новый год.
Слушай , ёлка, нашу песню.
Все: Здравствуй, здравствуй,
Жасмин : (взяла колокольчик):
Он всегда , везде со мной.
Приглашает в сказку он.
Я принесла хорошую весть!
Сейчас, а может, ровно в шесть,
К вам придет большой гость.
Гость седой , с бородой.
Угадайте, кто такой?
Сорока. Посмотрю за двери я,
Может, он идет, друзья!
( Подходит к дверям. Из-за дверей показывается большой кувшин, оттуда струится дым, в миг гаснет свет и появляется старик.)
Гость идет седой, седой,
С длинной белой бородой.
Уморил меня до слез!
Он совсем не Дед Мороз!
Тише, тише, тишина!
Свет загорается, у елки стоит Джинн в восточном наряде, а сверху пальто.
Жасмин . Только сюда в пальто нельзя проходить , дедушка!
Джинн. О! Как, тибидах! Вы знаете, кого не пускаете? Да я превращу вас в песок пустынный! Прикажу ветру, и он развеет вас по всему свету!
Жасмин. Ой ребята! Вы узнали, кто это? (Джинн снимает пальто). Да ведь это джинн!
Джинн. Правильно! О мудрая из мудрейших воспитателей! Имя ты мое узнала. Куда я попал? Чей это такой красивый дом , где так много детей?
Дети .Детский сад!
Джинн . Как у вас здесь красиво, светло . Какая красивая пальма!
Жасмин . Это не пальма .
Джинн. Как не пальма?
Жасмин . А вот дети сейчас скажут!
Горячим летом , зимой студеной,
И вдруг нарядной под Новый год
Приходит в гости в наш хоровод
Джинн. Ёлка, какая красивая, вах,вах,вах! Красивая ёлка! Какое странноедерево! (Дотрагивается) . А какие странные на ней плоды! А вот яблоко, я его сейчас сорву!
Жасмин . Нельзя Джинн. Это не настоящее яблоко. Оно сделано из стекла.
Джинн.Чудеса какие! Это в какую страну я попал? Здесь кушают стеклянные яблоки?
Жасмин . Джинн, мы знаем тебя как доброго волшебника. Скажи, ты нам можешь помочь?
Джинн. С большим удовольствием, многоуважаемая!
Годами стар я, не солгу.
Но волей я не слаб.
Я вам в три счёта помогу,
Не будь я Джинном!
Жасмин . Мы хотим пригласить на праздник Деда Мороза.
Джинн. Почему Мороз? Зачем? Я боюсь . Там где я живу, всегда тепло , солнце светит, деревья растут, пальмы. Снега нет, зачем вам Дед Мороз ?
Жасмин . Без него нам не зажечь ёлку. Мы хотим , чтобы она зажглась сейчас же!
Джинн. О , жестокие из жестоких! О, злые дети! Вы хотите , чтобы это чудесное дерево сгорело?
Жасмин . Да нет , дедушка. Мы хотим, чтобы на ёлке зажглись разноцветные огоньки – лампочки.
Джинн. Так я сейчас же сделаю это! (Колдует). Ой, лам-лам, ой ла-лам!
(Огни не зажигаются)
Жасмин . Успокойтесь, Джинн. Может, вы поможете нам Снегурочку пригласить ? Она зажжет огоньки на елке.
Джинн . Снегурочку? Снегурочку?
Ты, метель, не мети,
К нам Снегурку пригласи.
( Выбегают девочки – снежинки).
Джинн. Смотрите, смотрите, сколько я снегурочек пригласил!
Жасмин . Хоттабыч, это не снегурки.
Джинн. Как это не снегурки ? А кто же это?
Жасмин . Снежинки. Нам снежинки не нужны. Улетайте!
Джинн. (дует на них)
Не расстраивайся , многоуважаемая!
Я придумал веселую игру. Сейчас я вас развеселю!
Жасмин Джинн, пригласи Деда Мороза. Может, он к нам на праздник придет и веселье принесет!
Ай, джин, ай джин!
Ты, метель, не мети,
К нам , Мороза пригласи!
(Из-за елки выбегают два скомороха).
1-й .При царе,да при горохе
По дороге в балаган
Музыканты хоть куда!
В звонкие ладошки!
2-й скоморох. Ни дождик,ни град,
Пляшет эхо,пляшет тень,
Пляшут все, кому не лень!
Джинн.Вах,вах! Ла-ла!Как это вместо Мороза появились скоморохи?
Жасмин . Да, Джинн,что-то ты сегодня рассеянный.
Джинн.Не один я рассеянный.Ребята тоже бывают рассеянные.
Жасмин .Наши ребята, которые сидят в зале,очень внимательные
На вопросы отвечайте:
Это я,это я,это все мои друзья
И хлопайте в ладоши.
1.Кто поет и веселится,
И работы не боится?
2.Кто когда- нибудь болел
3.Кто мороза не боится,
По катку летит как птица?
4.Кто из вас,скажите,братцы,
5.Кто умеет отдыхать,
Бегать,плавать и играть?
6.Кто хороший рыболов-
Ловит удочкой коров?
7.Кто из вас по мостовой
Ходит к низу головой?
8.Кто из вас здесь самый юркий,
Первым встретить рад Снегурку?
Жасмин .Джинн,я кажется знаю,в чем дело.Ты забыл волшебное слово,подумай,какое.
Джинн.Правильно,я знаю это слово,каждый его должен произнести,когда что-то просит.О,мудрейшие из мудрейших дети,какое это слово?
Со Снегурочкой пригласи!
(Под музыку входят дети, одетые в костюмы Деда Мороза и Снегурки).
Жасмин .Ай,почему они такие маленькие!?
Джинн.Ехали они издалека,
А дорога нелегка.
Где они только не бывали,
И под солнечные лучи попали!
Давайте-ка уведем их в лесок и поставим в самый большой сугроб.Они вырастут и придут на праздник!(Хоттабыч надевает пальто).Мне пора прощаться.Стало холодно,а я мороза боюсь.Пора возвращаться в теплые края.До свидания,мудрейших из мудрейших!До свидания,прекраснейшие из прекраснейших!(Целует руку Жасмин ,уходит).
Звучит музыка,Дед Мороз и Снегурочка обходят зал.
Жасмин .Вот идет он,гость желанный,
Бородой весь оброс,
И веселый,и румяный.
Дед Мороз.Вижу,тут лесные мишки,
И веселые козлята,
Все в костюмы нарядились
И у елки в пляс пустились.
Значит, в этом зале бал,
Ничего нет интересней,
Чем в такой вот день чудесный
Зимней праздничной порой
Снегурочка.С Новым годом
Дед Мороз.Пусть елка нарядная сверкает,
Пусть песни и смех ваш звучит не смолкая,
И пусть будет радостным весь этот год,
Уж очень вы все симпатичный народ!
Снегурочка.Чтоб никто не хмурил глазки,
Становитесь в хоровод,
Дружно встретим Новый год!
Хоровод с дедом Морозом и Снегурочкой.
Дед Мороз.Ты, Снегурочка,мой друг,
Созови скорее подруг.
Становитесь в круг скорей
Да станцуйте веселей!
Снегурочка. Эй, снежинки-озорницы,
Мои милые сестрицы,
И со мной повеселитесь!
Танец Снегурочки и Снежинок.
Дед Мороз.Ну спасибо вам, ребята,
Поплясали вы со мной.
А скажите-ка , ребята,
Весело ли вам зимой?
Реб. Нам морозы – не беда,
Не страшны нам холода.
Ходим в шубах и ушанках
И катаемся на санках.
Дед Мороз. А как?
(Под музыку дети изображают катание на санках).
Дед Мороз. А потом?
Дети. А потом на лыжи встанем
И с горы кататься станем.
Дед Мороз. А как?
(Под музыку имитируют катание на лыжах ).
Игра в снежки. Стихи.
Дед Мороз. Песни пел, детей смешил,
Что я еще забыл?
Дед Мороз. Ну да ладно, детвора,
Вы потешили меня.
Ради праздника для вас
Я тут кое-что припас!
Праздник наш пора кончать.
Всем вам моя палочка видна?
Только я её возьму,
Сразу чудо покажу!
(Ёлка горит. В полумраке вбегает волк).
Волк.Я темными ночами
Подался на разбой.
Дрожат все пре до мной,
Доволен я собой.
В лесу жив не зря я,
Шум подниму лесной,
(Гладит себя по животу) .
Ох,и поживиться нечем,а так есть хочется!
(Принюхивается, подходит к домику).
(На домике видит записку, читает вслух):
Наряжусь-ка я Снегурочкой.
Вот на елку я шагаю,
И поймать давно мечтаю
Я козлят,Я козлят.
С новым годом поздравляю,
Козлята белые вокруг меня кружатся,
Рожки острые от страха шевелятся.
И отволка вам не спрятаться, не скрыться,
Но пока лишь мне все это только снится.
Посижу за елкой,посмотрю,как козлята пляшут!
Жасмин .Кто это к вам пришел?
Жасмин .А почему у тебя такие большие руки?
Волк.Это,чтобы козляток получше обнимать.
Жасмин .А почему у тебя такие большие уши?
Волк.Это,чтобы лучше слышать,как козлята поют.
Жасмин .А почему. (в это время появляется Дед Мороз и Фея не успевает задать вопрос).
Дед Мороз.(видит Снегурочку и идет тремительно к ней):Снегурочка!Внученька! Что с тобой случилось? Почему ты в таком виде?
Вбегает лиса,несет морковку,ведро и метлу.
Лиса.Ой,беда,беда! Вот что от снеговика осталось!Волк его сломал!Только звери успели срятать подарки,которые он вез.Теперь Волк требует подарки в обмен на козленка.
Дед Мороз. Ну что,ребята,отдадим подарки волку?А то ведь он съест козленка!
Волк(кричит):Ну что Дед Мороз,принимаешь мои условия?
Дед Мороз.Да, мы согласны,согласны!Отдавай козленка!
(Волк отдает козленка,берет мешок и сразу развязывает его.Из мешка выскакивает собака,лает и прогоняет его).
Дед Мороз.Ну,зверюшки,показываете,куда вы спрятали мешок?(Мешок находят под елкой,раздают подарки).
Дети входят в зал под музыку, читают стихи и поют песню " Весенняя".Садятся на стульчики,звучит восточная музыка,появляется из кувшина Джин. Он предлагает ребятам отправится в Мамину страну на ковре самолете. Ребята соглашаются и занимают места на ковре самолете.Начинается путешествие по стране, сначала они пролетают Реку Маминых забот, гору несделанных дел.Дети инсценируют стихотворение "Помощница". дальше попадают в бухту Маминых профессий, ребята рассказывают кем работают их мамы. Попадают на остров развлечений,где им предлогают немного отдохнуть и поиграть
Вед: Здравствуйте, гости любимые!
Рады мы видеть всех вас.
Пусть пролетит незаметно
Этот наш праздничный час.
Поздравляем всех дорогих женщин
С праздником весны - Женским днём!
Реб: Опять пришла весна к нам в дом!
Опять мы праздника все ждем
Мы будем маму поздравлять,
подарки и цветы вручать!
Реб.: Мама - это значит нежность,
Это ласка, доброта,
Мама - это безмятежность,
Это радость, красота!
Реб: Мама - это на ночь сказка,
Это утренний рассвет,
Мама - в трудный час подсказка,
Это мудрость и совет!
Реб: Мама - это зелень лета,
Это снег, осенний лист,
Мама - это лучик света,
Мама - это значит жизнь!
реб.: Материнской любви нам никто не заменит.
Не пытайтесь, не надо, друзья.
Только мамино сердце любовью согреет
И обнимет и приласкает тебя!
Реб: Нашим мамам в день весенний
Шлет привет сама весна
Звон ручья и птичье пенье
Дарит к празднику она
Реб: Пускай веселая весна
Разносит наши голоса
Мы мам поздравляем с женским днем
И нежно песенку споем.
На середину зала выходят 3 мальчика в пиджаках.
1. Мальчик: Хочу в любви признаться самой
Красавице любимой и родной
Той, что зову я нежно мама
А папа мой зовет женой
2. Мальчик: Пред мамой встанем на колено
Мы с детства преклоняемся пред ней
Пусть говорят, что мы не современны
Целуем руки мамочке своей
3. Мальчик: Мы любим вас так пламенно и ярко
Не только в праздник, но и в будний день
(открыли пиджаки, показали сердце)
И сердце от любви пылает жарко
И танцевать для вас сегодня нам не лень!
Танец с газетами. (Мальчики)
Ведущая. А сейчас ребята расскажут, какие замечательные наши бабушки,
Как любят внуки с вами играть и как ценят вашу заботу и внимание.
Реб:
Я бабулю поздравляю с женским праздником весны!
Я бабулю обожаю, людям бабушки нужны!
Сказку добрую расскажет, колыбельную споет,
Теплый зимний шарфик свяжет и гулять со мной пойдет!
Не накажет шалунишку и конфетку даст с собой.
И девчонка, и мальчишка, любит бабушку любой!
Ближе бабушки чудесной нет подружки у меня!
Мне с бабулей интересно, не прожить нам врозь ни дня!
Реб: У бабушки нашей счастливые годы-
Бабуля ушла на заслуженный отдых.
Не надо теперь на работу ходить,
Пора отдыхать, за здоровьем следить!
Вот только в квартире она убирает.
Погладит, сготовит, потом постирает.
Когда же все в доме сверкает, блестит,
Тогда за здоровьем бабуля следит!
Как много внимания требуют внуки!
До ночи бабуля не ведает скуки
Когда всех уложит, угомонит,
Тогда за здоровьем бабуля следит!
Родители внуков приходят с работы,
И бабушка их окружает заботой.
Какой-то усталый у бабушки вид,
А вроде на пенсии дома сидит.
Бабушка – старушка – лучшая подружка,
В куклы с ней играем, книжечки читаем.
Мудрая, родная, всё на свете знает.
Приготовит мне обед, в тайне сохранит секрет.
А ругает так, для вида, никогда не даст в обиду.
Песней бабушкам своим мы спасибо говорим.
( После исполнения песни дети садятся на стульчики).
Ведущая: А вы слышали, дети? Где – то на свете
Есть удивительная страна, маминой зовётся она!
Как попасть туда? Есть лишь один способ, мне о нём рассказала одна волшебница. Закройте глаза, только по–честному, и представьте лицо своей мамочки, мысленно скажите ей что-то очень хорошее.
(Дети закрывают глаза, звучит восточная музыка, дети непроизвольно открывают глаза и видят: из кувшина появляется Джинн).
Джинн (медленно встаёт, потягиваясь):Тысячу лет просидел я в этом кувшине. Но сила ваших добрых мыслей разрушила зло, заточившее меня в этот тесный сосуд. Благодаря вам, ребята, я свободен! Что я могу я вас сделать?
Ведущая. Уважаемый Джинн, где-то есть Мамина страна, мы очень хотим побывать там. А ты слышал что-нибудь о Маминой стране?
(Звучит музыка, Джинн рассказывает).
Джинн: Есть на свете такая страна! Я расскажу, какая она:
Там блины, пирожки, ватрушки и котлетки, вареники, плюшки.
Чашки, тарелки, кастрюльки, капли, таблетки, пилюльки.
Ленты, оборки и рюшки, в сумочках – безделушки.
Заколки разные, цветочки – это подарки для дочки!
Днём - работа, вечером – книжки, игрушки,
Ночью – готовка еды, постирушки, в сердце – нежность,
Забота, внимание. Вот, если кратко, страны описание.
Ведущая: Но как попасть туда? Мы попытались, но, вместо того, чтобы попасть в Мамину страну, мы познакомились с тобой! Вот чудеса!
Джинн. В этом поможет мой зонтик (берёт его в руки):
Фокус – покус, зонтик, блин! (Раскрывает зонтик.)
Здесь колдует старый Джинн! ( Кружится с зонтиком.)
Фалды – балды, хрюки, брысь! (Останавливается, стучит кончиком зонта о пол.)
Ведущая (переворачивает мольберт). Ай да Джинн! Спасибо, уважаемый!
Теперь мы точно побываем в удивительной стране мамы. Ты нам поможешь?
Джинн: Конечно! Прошу всех пожаловать на борт ковра – самолёта.
Летите в Мамину страну, а я буду ждать вас на Острове развлечений (уходит).
(Дети проходят на коврик, звучит музыка. Ведущая надевает головной убор стюардессы.)
(Слышен звук летящего самолёта, потом музыка, дети двигаются в полёте).
Ведущая. Ой, как высоко мы летим! Посмотрите вниз. Видите, здесь протекает Река Маминых забот! Она протекает через всю страну: омывает горы несделанных дел, пересекает Большую Кухонную поляну… А вот и всемирно известные Горы несделанных дел. Хотите помочь своим мамам? Начинаем снижаться и сейчас совершим первую посадку (дети проходят на стульчики, группа девочек инсценирует стихотворение.)
1-я девочка(держится за голову, изображая большую усталость):
Столько дел, а я одна, голова моя, спина!
2-я девочка(держит в одной руке утюг, в другой – рубашку с большой дыркой):
Гладила я после стирки и прожгла в рубашке дырку.
3-я девочка. Много пыли – не вопрос! Но сломался пылесос…
4-я девочка(держит в руках веник): Веником пошла махать – кошка принялась чихать.
5-я девочка(с половником): А потом я суп варила и тарелку вдруг разбила.
6-я девочка: Мыла всё после обеда, залила внизу соседа…
Все хором: Столько дел, и всё одна! Помощь вам моя нужна?
Ведущая. Что ж, бывает и такое. А теперь спустимся с Горы несделанных дел к Реке маминых забот
Ведущая. Кто проснулся рано – рано, приготовить кашки манной?
Ведущая. Кто позвал тебя тихонько?
Ведущая. Тронул за плечо легонько? Дети…
Ведущая. Заварил кто вкусный чай? Дети…
Ведущая. Кто читает на ночь сказки? Дети…
Ведущая. Дарит кисточки и краски? Дети…
Ведущая. Кто же лучше всех на свете? Дети…
Ведущая. Для кого сейчас стануем танец?
Ведущая. Нам пора отправляться в путь. Волшебные слова помните?
( Звучит музыка, дети двигаются под музыку).
Ведущая. Мы приближаемся к Бухте маминых профессий. Я уверена, что здесь нас ждёт много интересного.
Ведущая. Дети знают, чем занимаются их мамочки на своих рабочих местах. Сейчас они сами всё расскажут.
1 реб Мама людям помогает, люди маму уважают.
Детям, взрослым – всем пример, мама…
2 реб Если ты разбил коленку, поднимайся и не плачь.
Быстро смажет ранку йодом, перевяжет ногу…
3 реб Каждое утро спешит на урок мамочка в школу. Она…
4 реб : Всё изменится, как в сказке,
Лишь смешает мама краски. Дружит с кистью и ведром. А зовётся…
5 реб В любую погоду – в дождь и в жару –
Каждый получит почту свою. Знает мамулечку весь наш район,
Всё потому, что она…
6 реб Колесо опять спустило? Мама не проедет мимо. Ей сияет светофор. Мама у меня…
Ведущая. Все профессии важны, все профессии нужны
Ведущая. Нам нужно торопиться, ведь Мамина страна такая большая!
Продолжаем путешествие! (Говорят волшебные слова). И летим, летим…
Ведущая. В каком красивом месте мы оказались! Это Остров развлечений и отдыха. Снижаемся? Будем веселиться.
(Садятся на стулья, звучит музыка, появляется Джинн).
Ведущий. В начале путешествия по острову – поиграем
РЕЦЕПТ БОРЩА
По песочным часам засекаем время, за это время папа должен написать рецепт борща.
Затем папы по очереди читают. В конце ведущий говорит: "Победили мамы.
Как же вы суп без воды будете варить?" (обычно в рецепт воду никто не вписывает).
ЗАВЯЖИ БАНТЫ - для пап
Перед праздником на верёвочку длиной 6-7 метров привязать 14 лент так,
чтобы висели два конца. 15-ю ленточку завязать в центре верёвки бантом.
Вызывают 2-х пап, которые встают справа и слева от верёвки.
По команде каждый папа начинает завязывать бантики, двигаясь к центру верёвки,
где завязан бант.
Печем блины - эстафета .
В руках у ребенка детская сковорода ,на ней блинчики,
(блинчики можно вырезать из тонкого поролона) ,
добегают до стола и выкладывают блин на блюдо, у каждого участника свое, возвращаются . передают сковороду следующему члену команды ,чья команда "напечет" больше блинов.
На разносе пуговицы, у каждой мамы палочки для суши. Задача как можно больше пуговиц с помощью палочек положить к себе на блюдечко
Ведущая. А сейчас посмотрите шутки на полминутки.
В центре зала – скамейка, на которой спит кукла. Выходит Катя, садится.
Катя. Пора вставать! Ведущая. Сказала кукле Катя.
Катя. Иди, умойся, косу заплети, сама надень сандалики и платье, трудолюбивой девочкой расти.
Ведущая. Тут кукла ей в ответ пролепетала:
Кукла. Тебе ведь мама косу заплетала!
Катя. Не спорь со мною, надевай носочки, потом пойдёшь, польёшь мои цветочки.
Кукла(присаживаясь на скамью). Я не хочу!
Катя. Какая же ты дочка!
Кукла. Такая же упрямая, как ты!
Ведущая. У Кати было 2 глаза, 2 уха, 2 руки, 2 ноги, а язык – один и нос – тоже один. Вот как-то раз Катя спрашивает:
Катя. Скажи, бабушка, почему у меня всего по два, а язык один и нос тоже один?
Ведущая. А бабушка отвечает.
Бабушка. Потому что, Катенька, чтобы ты больше видела, больше слушала, больше делала, больше ходила и меньше болтала, и свой нос куда не надо не совала.
Ведущая. Вот, оказывается, почему языков и носов бывает только по одному.
Девочка. Кто поцарапал нашу дверь?
Мальчик. Дверь поцарапал страшный зверь.
Девочка. Кто вылил на пол весь компот?
Мальчик. Компот? Наверно, Васька-кот.
Девочка. А кто порвал сегодня книжки?
Мальчик. Порвали мышки-шалунишки.
Девочка. Кто посадил кота в мешок?
Мальчик. Кота в мешок? Наш пес Дружок.
Девочка. Дружок сердито зарычал, и Вова сразу замолчал
Ведущая. Уважаемый Джинн, наши девочки старались сегодня для мам, но и тебе приготовили сюрприз –
Джинн. Как приятно видеть талантливых и добрых детей. Низкий поклон вам от меня, старого джинна. (Кланяется, уходит).
Ведущая. Ну что ж, нам пора возвращаться в детский сад. Проходите на
Ведущая. А завершит наш праздник песня, посвящённая дорогим мамочкам и той особенной стране, в которой мы только что побывали и которая, оказывается всегда рядом с нами.
Сегодня праздник теплый и большой,
Чудесный, светлый день -8 Марта!
Сестренку поздравляю я с весной
Ожили реки, солнце светит ярко,
Пусть сбудутся заветные мечты,
Удача улыбнется- ангелочек,
Желаю счастья, вечной красоты
Прими весенний ласковый цветочек!
Ведующая.
А, вы, слышали, дети?
Где-то на свете
Есть удивительная страна,
Маминойзовется она!
Как попасть туда? Есть лишь один способ, мне о нем рассказала один волшебник. Нужно закрыть глаза, только по-честному, и представить лицо своей мамочки, при этом надо мысленно сказать ей, что-то хорошее и приятное. Попробуем?!
Дети закрывают глаза. А за ширмой раздается громкий звук разбитой бутылки. Дети непроизвольно распахивают глаза и видят: на полу сидит Джинн.
(Звучит восточная музыка)
(медленно встает, потягивается). Тысячу лет просидел я в бутылке. Но сила ваших добрых мыслей и слов оказалась такой мощной, что разрушила зло, заточившее меня в тесный сосуд. Благодаря вам, ребята, я снова свободен! Что я могу сделать для вас о благороднейшие !
Ведущая.
Дорогой Джинн, ты попал к нам на праздник мам, мы знаем, что где-то есть мамина страна. Нам бы очень хотелось побывать там, ведь дети так любят своих мам, что мечтают узнать о них как можно больше хорошего. А ты слышал что-нибудь о Маминой стране?
Джинн
О достопочтенные ребята.
Есть на свете такая страна!
Я расскажу, какая она:
Там блины, пирожки, ватрушки,
И котлетки, вареники, плюшки.
Чашки, тарелки, кастрюльки,
Капли, таблетки, пилюльки.
Книги, театры, картины,
Рынки и магазины.
Ленты, оборки и рюшки,
В сумочках безделушки.
Ленты, заколки, цветочки -
Это подарки для дочки!
А солдатики, . Машины -
Это подарки для сына.
Днем работать, вечером - книжки, игрушки.
Ночью готовка еды, постирушки.
В сердце - нежность, забота, внимание:
Вот, если кратко, страны описание.
У каждого мамина страна своя, а моя вспоминается вот так:
Ведущая.
Но как попасть туда? Мы попытались, но у нас ничего не вышло. Вернее, вместо того чтобы попасть в мамину страну мы познакомились с Вами, уважаемый Джинн. Вот чудеса! А другого способа мы не знаем!
Джинн
Да очень просто!Прошу всех пожаловать на борт ковра-самолета.
Дети располагаются на ковре.
Джинн
Чтобы взять нужный курс и набрать необходимую высоту, следует произнести вот эти волшебные слова:
Ковер-самолет,
Возьми нас в полет,
Взлетай в вышину,
Неси в мамину страну.
(Звучит музыка. В начале полета ведущая быстро надевает головной убор стюардессы, чтобы потом выступать в новом качестве. Ведущая превратилась
в стюардессу - чудеса продолжаются! )
Ведущая.
Какие, вы молодцы, ребята. Как славно поете. С такими ребятишками мы обязательно доберемся до маминой страны!
Ведущая.
Ой, как высоко мы летим! Кажется я вижу русло реки маминых забот. Она протекает через всю страну: омывает Горы несделанных дел, пересекает Кухонную поляну: А это, что за высоченные горы?
Джинн
Так это же всемирно известные Горы несделанных дел. Любая мама про них расскажет, если спросить. Кто хочет помочь своим мамам? Желающие есть?
Ведущая
. Тогда пристигните ремни. Мы начинаем снижаться и сейчас совершим первую посадку.
Джинн
Внимание! Так как время нашей посадки ограничено, а помочь мамам необходимо, предлагаю сразу начать с главного - с уборки квартиры!
Одно хорошее дело уже сделано, одна Гора несделанных дел уменьшилась. Вот видите, стоит по-настоящему захотеть, а потом засучить рукава, и даже грозные горы становятся ниже.
Джинн
Нам пора отправляться в путь. Все на борт летательного аппарата! Волшебные слова помните? Заводи мотор!
Дети вместе с джинном произносят волшебные слова.
Ковер-самолет,
Возьми нас в полет,
Взлетай в вышину,
Неси в мамину страну.
Ведущая.
Вижу большую кухонную поляну! Приземляемся! Какая большая поляна!
Выходят дети с кухонной утварью и с помощью этих предметов иллюстрируют стихотворные строчки, которые произносят.
Эти предметы, которые назвали дети и о которых еще не упомянули, постоянно находятся в этой части маминой страны. Если взяться их переписать полностью, целую тетрадь истратишь!
Ведущая.
. А, что если уважаемый джин если мы потанцуем на этой светлой солнечной поляне, ты не возражаешь?
Джинн
Танцуйте на здоровье! Мой аппарат очень любит веселиться!
Общий танец Барабарики
Мы готовы продолжать путешествие! Запуска┐ем двигатель.
Вместе с детьми декламирует волшебные слова.
Джинн
И летим, летим.
Ведущая.
В каком красивом месте мы оказались!
Джинн
О достопочтенные да это же моя страна, посмотрите
Ребята, мы находимся на острове развлечений и отдыха. Если уж судьба забросила нас на этот остров, давайте будем веселиться. Помню, когда я была маленькой, то больше всего любила играть в прятки и жмурки.
Джинн
Даже мы, джинны, эти игры знаем. Да и мамы, наверное, еще не забыли, поиграем?
ИГРА
Джинн
Ничего себе! Да ваши мамы все волшебницы. Им даже глаза не нужны, для того чтобы узнать своих детишек. Молодцы, мамочки!
Ведущая.
А нам нужно торопиться, мы еще не везде побывали. Посмотрите что там такое!?
Джинн
Ура-а-а! Мы достигли конечного пункта нашего путешествия - Долины маминой мечты. Это место окружено мечтами и желаниями. Как вы думаете, что больше всего ваши мамы любят получать в подарок?
Ведущая.
Странный вопрос, конечно же цветы!
Стихи
Ведущая.
Мамы бабушки и тети
Вы у нас всегда в почете,
А сейчас не без причины ,
Поздравляют вас мужчины.
Джин:
Порадовали детишки своих мам , до слез растрогали.Как приятно видеть талантливых и добрых детей, вот оно обыкновенное чудо , которое сотворили сами ребята, вашимамы и педагоги, низкий поклон вам от меня лично старого джина .Наше путешествие по маминой стране, такое удивительноге и интересное заканчивается
Ведущая.
Нам пора возвращаться в детский сад .
Джинн
Прошу пожаловать на борт нашего летательного аппарата.
Ковер-самолет,
Возьми нас в полет.
Будем возвращаться-
Начинай снижаться!
Читайте также: