Родная страна тема недели в доу

Обновлено: 05.07.2024

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

Примерное планирование воспитательно-образовательной работы

на неделю с 09.10.2017 по 13.10.2017

Тема: Родная страна

Цель: формирование представления о России как о родной стране

Расширить представление детей о родной стране, о государственных праздниках.

Познакомить с гербом, флагом и гимном.

Расширять представления о Москве — главном городе, столице России.

Воспитывать уважение к людям разных национальностей и их обычаям.

Способствовать развитию интереса к истории своей страны.

Воспитывать гордость за свою страну, любовь к ней.

День недели

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодей-ствие с родителями

групповая, подгрупповая

индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Понедельник 09.10.2017

Прием детей. Утренняя гимнастика. Дежурство по столовой.

Ц: Закрепить знание название страны, ее природы. Дать знание о богатстве России. Познакомить с географической картой, расположением на ней России. Воспитывать чувство гордости за свою страну.

Цель: Развитие внимания и памяти. (страна)

Ц: Учить сравнивать предметы, замечать признаки сходства по цвету, форме, величине, материалу; развивать наблюдательность, мышление, речь.

Андрей, Полина, Саша, Варя

количество вариантов вежливых слов и обращений.

Работа в уголке природы- полить комнатные растения.

Цель: формировать умения заботиться о живой природе.

Внести географическую карту страны, глобус.

Рассматривание картин с изображением природы различных климатических зон России.

9.40 - 10.00 Муз. развитие: Пение. Закреплять умение петь естественным звуком, выразительно.

Рассматривание злаковых растений (пшеница — овес, ячмень — рожь)

Цели: познакомить детей со злаковыми растениями, из которых выпекают черный и белый хлеб.

Наблюдение за птицами. Цель: учить узнавать пернатых по внешнему виду.

Предложить детям назвать знакомых птиц, ответить по результатам наблюдения на вопросы о жизнедеятельности птиц осенью. Обсудить, почему одни птицы улетают на юг, а другие остаются зимовать с нами.

Цель: совершенствовать прыжки через длинную скакалку

Даша, Настя, Артемий, Ваня

Выносной материал: скакалка, мяч, грабли, веник.

Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры.

Цель. Учить детей определять направление звука. Развитие направленности слухового внимания.

Арсений, Ваня Ч., Леша, Лера

Цель: приобщать детей к народной культуре через знакомство с блюдами национальной кухни.

Подготовка атрибутов к С/р игре: предметы домашнего обихода, куклы.

Наблюдение за изменениями погоды. Цель: развивать познавательную активность, интерес к наблюдениям в природе.

Упражнение на развитие движений с мячом. Цель: закреплять умение отстукивать мяч об пол двумя руками

Трудовая деятельность (коллективная) по наведению порядка на площадке.

Цель: развивать умение работать коллективно.

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодей-ствие с родителями

групповая, подгрупповая

индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Вторник 10.10.2017

Прием детей. Утренняя гимнастика. Дежурство по столовой.

Цель: закрепить дружеские отношения между членами семьи.

Прослушивание гимна России.

Боря, Ваня Ф., Андрей, Саша

Составление предмета из треугольников Цель: учить составлять конструкцию из четырех равнобедренных треугольников, ориентироваться на листе бумаги

9.40 - 10.00 Физическое развитие: Разучить с детьми поворот по сигналу воспитателя во время ходьбы в колонне по одному; упражнять в беге с перешагиванием через бруски; закрепить навык приземления на полусогнутые ноги при спрыгивании; повторить перебрасывание мяча друг другу и переползание через препятствия.

Рассмотреть листья берёзы, рябины, тополя, клена, дуба; объяснить, что листья разных деревьев не только отличаются по форме, осенью они окрашиваются по-разному; обратить внимание на красоту листопада.

Цель: согласование существительных с прилагательными.

Цель: учить действовать по сигналу.

Елисей, Ваня Г., Максим Г., Кирилл

Цели: Активизировать речь детей, развивать фантазию, воображение, творческие способности.

Труд: Уборка участка от опавших листьев. Цель: Воспитание экологической культуры.

Выносной материал: мяч, скакалка, грабли, веник

Цели: Упражнять детей в беге парами. Развивать внимание, ловкость, координацию движений.

Чтение художественного произведения о дружбе. Цель: Развивать внимание, память, учить оценивать поступки героев.

Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры.

менять роли по ходу игры. Побуждать детей более широко использовать в играх знания об окружающей жизни; развивать диалогическую речь.

Работа в уголке ИЗО. Саша,

Максим Н, Артемий.

Цель: Учить закрашивать изображения не выходя за контур.

Трудовые поручения - предложить собрать игрушки.

Ц: воспитывать бережное отношение к игрушкам, закреплять умение убирать за собой.

Д/И “ Расставь по местам”

Цель: развивать память

Рассматривание фотографий о родном городе, стране

Подготовка атрибутов к с/р игре: касса; наборы продуктов; спецодежда для продавцов, сувениры; чеки, сумки, кошельки, деньги; наборы мелких игрушек

Наблюдение за изменениями погоды. Цель: развивать интерес к окружающей природе.

Развитие движений с Лешей, Борей, Варей, Настей. Цель: Совершенствовать умение выполнять прыжки на двух ногах в длину с места.

Труд: подметание дорожек на площадке.

Цель: закреплять умение детей правильно пользоваться лопатами, вениками, доводить начатое до конца.

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодей-ствие с родителями

групповая, подгрупповая

индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Среда 11.10.2017

Прием детей. Утренняя гимнастика. Дежурство по столовой.

Цель: Привлечь внимание родителей к нравственно – патриотическому воспитанию детей

Цель: упражнять в группировке предметов.

Милана, Настя, Кирилл

Цель: Воспитывать привычку следить за чистотой тела , опрятностью одежды, прически.

Прослушивание аудиозаписи колокольного звона, боя часов на Спасской башне, хода часов.

9.00 - 9.25 ФЦКМ Комплексные занятия по программе под редакцией Вераксы Н. Е., Васильевой М. А., Комаровой Т. С. Стр. 123

9.40 - 10.00 Рисование И. А. Лыкова, стр. 92

16.00 - 16.25 Музыкальное развитие Песенное творчество

Развивать ладотональный слух, дать первоначальные навыки импровизации простых мелодий на заданный текст.

Наблюдение за сезонными изменениями Ц: формировать понятие о явлениях природы, закреплять знания об осеннем солнце

«Разучить считалку (русского народа)

Продолжать знакомить с произведениями народов России.

Цель: развивать интерес к народным играм.

Прыжки с продвижением вперёд на 2-х ногах.

Леша, Андрей, Даша, Лера

Труд: уборка участка

Ц: воспитывать трудолюбие, умение работать в коллективе.

Выносной материал: мяч, скакалка, машинки, рули,

Подвижные народные игры:

Цель: закреплять умение двигаться по сигналу воспитателя, соблюдать правила

КГН: продолжать прививать навыки культурного поведения: выходя из-за стола, убирать стул, благодарить взрослых

Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры.

Саша, Лера, Варя, Ваня Г.

Подготовка атрибутов к с/р игре: автобус, сделанный из стульчиков, руль, кепка водителя, билеты, фотоаппарат.

Труд: подметание дорожек на площадке.

Цель: закреплять умение детей правильно пользоваться лопатами, вениками, доводить начатое до конца.

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодей-ствие с родителями

групповая, подгрупповая

индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Четверг 12.10.2017

Прием детей. Утренняя гимнастика. Дежурство по столовой.

Индивидуальные беседы с родителями

Цель: Оказать родителям своевременную помощь по тому или иному вопросу воспитания, способствовать достижению единой точки зрения по этим вопросам.

Цель: познакомить детей с многонациональным составом населения России; воспитывать уважительные, дружелюбные чувства.

Отметить погоду в календаре природы. Учить описывать состояние погоды, развивать устную речь.

Предложить взрыхлить землю в цветах. Учить ухаживать за комнатными растениями

иллюстраций с изображением людей в национальных костюмах, блюд национальной кухни разных народов, национальных промыслов народов России.

9.00 - 9.25 Познавательно - исслед. и прод. деятельность Тугушева Г. П., Чистякова А. Е.

Фрукты в вазе Учить лепить с натуры сложные по форме фрукты разных размеров, применяя лепку пальцами для получения вмятин, сужения формы, характерных для тех или иных фруктов.

16.00 - 16.25 Физическая культура Разучить с детьми поворот по сигналу воспитателя во время ходьбы в колонне по одному; упражнять в беге с перешагиванием через бруски; закрепить навык приземления на полусогнутые ноги при спрыгивании; повторить перебрасывание мяча друг другу и переползание через препятствия.

Наблюдение за ветром - развивать наблюдательность и любознательность в процессе ознакомления с явлениями природы.

Загадки про ветер. Цель: развитие логического мышления

Леша, Максим, Настя, Боря

Труд: сбор опавших листьев

Цель: воспитывать трудолюбие, умение работать в коллективе.

Выносной материал: колокольчики, кегли, рули, веник, грабли

Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры.

Чтение башкирских сказок. Цель: Познакомить детей со сказками башкирских писателей.

Цель: закреплять знания детей о геометрических фигурах, развивать логическое мышление.

Милана, Настя, Ваня Г., Кирилл

уход за игрушками, их мытьё - формирование положительного отношения к труду, трудовых навыков, положительного взаимоотношения ребенка с взрослым и сверстниками, воспитание уважения к труду и людям труда.

Внести раскраски с изображением костюмов разных народов.

Разных художников к знакомым русским сказкам.

Наблюдение за изменением цвета листвы – расширять представления об осени как времени года; развивать умения сравнивать объекты по признакам различия и сходства; воспитывать интерес к самостоятельным наблюдениям.

Труд: подметание дорожек на площадке. Цель: закреплять умение детей правильно пользоваться лопатами, вениками, доводить начатое до конца.

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодей-ствие с родителями

групповая, подгрупповая

индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Пятница 13 .10.2017

Прием детей. Утренняя гимнастика. Дежурство по столовой.

Папка-передвижка - Тема: "Закаливание – одна из форм профилактики простудных заболеваний детей".

Учить составлять рассказ с Сашей, Андреем, Дашей по картинкам с последовательно развивающимся действием.

Цель: развитие коммуникативных навыков, обсудить с детьми, какие привычки называют полезными, а какие вредными.

9.40 - 10.00 Физическая культура Упражнять в ходьбе на носках, пятках, беге до 1,5 мин; разучить игровые упражнения с мячом; повторить игровые упражнения с бегом и прыжками.

Наблюдение за транспортом. Цель: пополнять знания детей о профессиях взрослых, связанных с транспортом.

Цель: формировать у детей умение использовать в игре свои знания о родном городе.

Цель: развивать логическое мышление

Кирилл, Арсений, Артемий

Цель: повторение с детьми правил дорожного движения

Труд: Уборка участка от опавших листьев. Цель: Воспитание экологической культуры.

Выносной материал: корзина, мячи, рули, машинки, веник, грабли

Время пословиц. Цель: познакомить с некоторыми пословицами о стране, помочь понять смысл и значение пословиц

Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры.

Конструирование в технике оригами Цель: формировать умения следовать устным инструкциям; обучать различным приемам работы с бумагой.

Милана, Ваня, Боря, Леша

Работа в уголке природы - полить комнатные растения.

Цель: формировать умения заботиться о живой природе.

Добавление в природный уголок оборудования для ухода за растениями.

Предложить детям восковые мелки.

Рисование восковыми мелками Цель: развитие моторики рук.

Загадывание загадок о животных – учить отгадывать, опираясь на характерные признаки.

Игра-викторина для детей старшей группы на тему " Россия – Родина моя!"

закрепить знания детей о нашей стране, о нашем городе;

формировать понятие родины, как место, где человек родился, и страны, где он живёт;

систематизировать знания детей о символике государства; закрепить знания о флаге, гербе, гимне.

расширять кругозор детей; учить отвечать на вопросы в зависимости от содержания, используя точный, выразительный словарь;

воспитывать чувство патриотизма, стремление подражать героям нашей Родины; воспитывать любовь к произведениям русских поэтов, художников, композиторов

Шар большой, на нём страна,
Город в ней, а в нём дома.
Дом на улочке одной,
Неприметный, небольшой.
Этот дом, страна, земля –
Это Родина моя!

– Дети, что такое Родина? (Место, где мы родились; наш город, наш страна)

– Как называется наша страна? (Россия)

Воспитатель: Правильно. Дети посмотрите внимательно на карту России. Кто из вас может показать границы нашей страны?

Педагог предлагает двум-трём детям обвести границы России по карте.

– Россия – наша Родина.
– Почему мы называем её Родиной? (Потому что мы здесь родились)

Воспитатель: Правильно, на этой земле жили наши отцы, деды и прадеды, будут жить ваши дети. Родиной зовём её потому, что эта земля для нас родная, мы тут родились, тут наша родня, наши корни, мы говорим на родном языке. И всё вокруг родное и дорого нам.

Воспитатель: Наша игра будет состоять из 4 заданий. (За каждый правильный ответ команда будет получать фишку, в конце соревнования мы подведем итоги)

1команда . Кто является президентом нашей страны? Назовите его ФИО.

2команда . У каждой страны есть свой государственный флаг. Какой из представленных принадлежит России?

1команда. Какие цвета мы видим на полотнище Российского флага? Назовите по порядку сверху вниз.( белый, синий, красный) 2команда. Что напоминает вам белый цвет? (снег, ромашки, облака)

Воспитатель: А еще белый цвет символизирует благородство, откровенность. 1команда. А что напоминает синий цвет? (реки, озера, моря)

Воспитатель: Это цвет верности, честности, безупречности.

2команда. А с чем можно сравнить красный цвет? ( цвет тепла, крови, огня, солнца) Воспитатель: Этот цвет символизирует смелость, мужество, любовь.

1команда. Какой их символов государства – герб принадлежит нашей стране?

2команда. Ребята, у каждой страны есть свой главный город—столица. А вы знаете столицу нашей Родины?

Воспитатель: Какие вы знаете пословицы о Родине? Назовите по очереди.

1. Родина – мать – умей за неё постоять
2. Кто за Родину горой, тот истинный герой.
3. Родина любимая, что мать родимая.
4. Жить – Родине служить.
5. Родной край – сердцу рай.
6. Нет в мире краше Родины нашей.

Отгадайте загадки:

1команда. Он звучит торжественно,
Все встают приветственно.
Песню главную страны
Уважать мы все должны! (Гимн)

2команда. Назовите сразу вы
Символ города Москвы,
Площадь там зовется Красной,
Бьют часы на башне Спасской. (Кремль)

1команда. В этом месяце бывает
Светлый праздник – День победы,
Все ребята поздравляют
Своих бабушек и дедов. (Май)

2команда. По всем странам славится

Белые одежки, Золото – сережки,

С расплетенною косой, Умывается росой. (Береза)

Физкультминутка.

Нет на свете Родины красивей – (шагают на месте)

Боевой страны богатырей.

Вот она, по имени Россия,

От морей простёрлась до морей.

(шагают на месте и широко разводят руки)

Воспитатель: Ребята вам нужно собрать символы России ( герб и флаг ) из разрезанных картинок. Воспитатель: Наша страна – очень многонаселенное государство, в котором живут разные народы. Но все вместе жители нашей страны – одна большая российская семья.

Детям предлагаются картинки с изображением людей в различных национальных костюмах, необходимо найти русский национальный костюм и описать его. Воспитатель: Молодцы , ребята. вы с честью выдержали все испытания и подтвердили звание юных интеллектуалов нашего детского сада! Пока жюри подводит итоги викторины, скажите как можно больше хороших, красивых слов о нашей Родине.

Цели: расширять знания детей о родной стране, представления о том, что Россия – огромная многонациональная страна; формировать интерес к малой Родине; познакомить со столицей России, с гербом и гимном РФ; воспитывать патриотические чувства.

Комплекс утренней гимнастики №3

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Предложить детям нарисовать символ России - березку.

Индивидуальная беседа с родителями по состоянию здоровья детей в выходные дни

С/К Наблюдения за сезонными изменениями

Ц: развивать наблюдательность, формировать представления о сезонных изменениях в природе, учить различать характерные приметы осени, закреплять умение воспринимать поэтическое описание осени.

- продолжать учить прыгать гигантскими шагами; начинать игру по сигналу воспитателя.

Трудовые поручения по мере необходимости.

В конце прогулки побеседовать о состоянии погоды; обогащать словарь за счет слов: пасмурный, солнечный, ветреный, облачный, хмурый и др.

С/К Рассматривание изображений мужской и женской одежды на Руси. Предложить раскрасить русский народный костюм – развивать интерес к русскому народному костюму.

Вторник, 9 октября

Упражнять в умении согласовывать существ. с числительным, предложить ребенку выбрать предметы, которые он будет считать. (например, один стул, два стула и т. д.) Рассматривание иллюстраций с изображением людей в национальных костюмах, национальных промыслов народов России.

Игровая деятельность по интересам детей. Способствовать развитию самостоятельности, активности, совершенствовать умение с пользой проводить досуг

Трудовая деятельность: Уборка участка от опавших листьев. Цель: Воспитание экологической культуры.

Предложить нарисовать флаг России.

Рекомендация родителям Гриши по освоению навыков владения ножницами

Среда, 10 октября.

Предложить раскрасить двуглавого орла на гербе России.

(приспособление к зимнему холоду,чтобы успешно перезимовать, защита деревьев от поломок во время снегопадов и ледяных дождей)

Формирование умения детей сравнивать листья разных деревьев, учить отражать впечатления в речи.

Чтение стих-я И. Михайловой:

Осень длинной тонкой кистью, перекрашивает листья.

Красный, жёлтый, золотой, как красив ты, лист цветной!

А ветер щёки толстые надул, надул, надул, И на деревья пёстрые подул, подул, подул!

Красный, жёлтый, золотой, облетел весь лист цветной!

Трудовые поручения по поддержанию порядка на участке – воспитывать желание содержать в чистоте окружающую территорию и уважение к труду дворника.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Четверг, 11 октября.

Ф Чтение пословиц и поговорок о Родине

Ц: Учить детей понимать пословицы и поговорки, развивать мышление.

Ц: Продолжать учить ориентироваться на листе бумаги, определять и называть стороны и углы листа.

Рассматривание иллюстраций с видами Москвы – продолжать обогащать знания детей о столице.

Его просят, его ждут, а как придет –прятаться начнут (дождь)

На дворе переполох – с неба сыпется горох (град)

С неба звездой, в ладошку водой (снег)

Вечером наземь слетает, ночь на земле прибывает,

Утром опять улетает. (роса)

Трудовая деятельность: сбор мелких камушков для выкладывания различных рисунков – формировать желание с удовольствием откликаться на просьбы взрослых

Наблюдение из окна: характеристики ветра. Цель: формировать умение подбирать определения, характеризующие ветер, пояснять, как дети выявили ту или иную характеристику (сильный ветер, холодный ветер)

Коррекционная работа по рекомендации тифлопедагога Рассказ о неофициальных символах России (матрешке, балалайке, самоваре)

Слушание аудиозаписи игры на балалайке

Пятница, 11 октября.

Х/Э Наблюдение за птицами

Цель: закрепить знания детей о птицах: название, части тела, питание. Вспомнить, что есть зимующие птицы и перелетные.

Обогащение словаря: кукушки, зимородки, зырянки, коршуны, журавли, ястребы, соколы.

Продолжать рассказывать о птицах: одни покидают родные места днем, другие ночью; одни летят поодиночке, другие стаями. Поодиночке, скрылись из наших лесов кукушки, зимородки, зырянки, чуть позже полетели хищники: коршуны, ястребы, соколы. Но большинство птиц улетает стаями. Утки выстраиваются в косой ряд, а журавли и гуси летят клином.

Развитие движений - (ходьба приставным шагом).

Трудовая деятельность: сбор опавшей листвы- формирование умения и интереса трудится сообща.

Самостоятельная двигательная деятельность. Цель: совершенствовать умение самостоятельно организовывать подвижные игры, использовать спортивные атрибуты

Ц: учить правильно изменять и называть слова во мн. числе.

Коррекционная работа по рекомендации тифлопедагога. Хозяйственно-бытовой труд: промыть большой конструктор –мальчики, мытье личных расчесок – девочки, совместное протирание полочек для игрушек – воспитывать трудолюбие и взаимопомощь.

Свободная игровая деятельность – формировать умение находить себе занятие и приглашать других в игру

Утро: игры, дежурство, индивид.работа, поручения, утр. гимнастика, КГН, завтрак, игры.

Цель: формировать знания детей о России, воспитывать патриотические чувства.

Цель: воспитывать интерес к художественной литературе, беседа по содержанию.

3 Утренняя гимнастика.

Цель: поднятие эмоционального настроения, развитие двигательной активности детей. Ф

Цель: закреплять умение детей работать с карточками, закреплять правила дорожного движения.

Цель: учить слушать музыкальные произведения.

Игровая деятельность по интересам детей. ПРСХФ

Цель: способствовать развитию самостоятельности, активности, совершенствовать умение с пользой проводить досуг.

1.Познавательное развитие (предметный и социальный мир) 9.00 – 9.25

Государственные символы России. Москва.

Цель: формировать представления детей о государственных символах России-флаге, гимне, гербе. Воспитывать любовь и чувство гордости к России. Формировать понятие о Москве-столице, главном городе России.

2. Художественно – эстетическое развитие (рисование). 9.35-10.00

С чего начинается Родина?

Задачи: формировать чувство патриотизма путем осмысления таких понятий, как РОДИТЕЛИ, РОДНАЯ ПРИРОДА, РОДНОЙ ГОРОД, РОДИНА; учить находить прекрасное в работах великих русских художников.

3. Художественно – эстетическое развитие (музыка) 15.40 – 16.05 По плану музыкального руководителя

Прогулка: игры, наблюдения, труд, индивид. Работа, физкультурно-оздоровительная работа

Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном

Вечер: оздоровит.и закалив. процедуры, КГН, полдник, игры, самостоят. деятельность детей, досуги, кружки, индив. работа

1.Наблюдение за солнцем. П

Цель: продолжать наблюдение с детьми за сокращением продолжительности светового дня и высотой стояния солнца.

Цель; развивать умение действовать

3. Опыт с камешками. П

Цель: помочь сделать вывод, что на солнце предметы нагреваются быстрее, чем в тени.

4. Труд в природе: сгребание в кучу сухих опавших листьев.

Цель: приучать работать в коллективе, оказывать помощь взрослым. П

1 Гимнастика пробуждения.

Цель: побуждать к выполнению упражнений в кровати. Ф

Цель: закрепить знания детей о содержании и героях сказки; дать возможность продемонстрировать свои знания и предпочтения; развивать речь.

Цель: развивать наблюдательность.

Цель: формировать у детей представления о том, как жили в старину на Руси.

Цель: закрепить умение реагировать на сигнал.

Обвести лекало сарафана и рубахи. Х

Цель: закрепить умение придумывать узор, аккуратно раскрашивать, развитие мелкой моторики.

Цель: дать представления о пользе для здоровья человека природных витаминов. ПС

Цель: развивать интерес детей к русскому народному костюму.

Самостоятельная деятельность детей на участке с выносным материалом: мячи, обручи, машинки, скакалки.

Цель: воспитывать самостоятельность при организации совместной деятельности, побуждать детей самостоятельно организовывать игры, находить себе занятие по интересам. СПФ

Цель: формирование представлений о жизни и быте русского народа, о его традициях; познакомить детей с избой – жилищем крестьянской семьи, с предметами старинного русского быта (печь, прялка, посуда, коромысло, зыбка, ухват и т.д.)

2 неделя октября Планирование воспитательно-образовательной работы

Цель: вовлекать родителей в совместное с детьми творчество, призывать их развивать творческие способности своих детей.

Образовательная деятельность в режимные моменты

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (все помещения группы)

Утро: игры, дежурство, индивид.работа, поручения, утр. гимнастика, КГН, завтрак, игры.

Цель: познакомить детей с многонациональным составом населения России; воспитывать уважительные, дружелюбные чувства к людям разных национальностей.

2 Утренняя гимнастика.

Цель: поднятие эмоционального настроения, развитие двигательной активности детей. Ф

Цель: закрепить умение придумывать узор, развитие мелкой моторики; знакомство с головным убором.

Дежурство в уголке природы.

Цель: формировать умение ухаживать за комнатными цветами (протирать пыль с листьев, убирать сухоцветы, полив цветов). ПС

Продолжать учить детей намыливать руки до образования пены и смывать.

Цель: воспитывать культурно – гигиенические навыки. ПС

Рассматривание иллюстраций с изображением людей в национальных костюмах, блюд национальной кухни разных народов, национальных промыслов народов России. ПХ

1.Познавательное развитие (ФЭМП). 9.00 – 9.25

Цель: уточнить представления о сравнении групп предметов с помощью составления пар. Познакомить с понятиями таблицы, строки и столбца таблицы.

2. Физическое развитие. 9.40 -10.05

По плану инструктора по ФИЗО

Прогулка: игры, наблюдения, труд, индивид. Работа, физкультурно-оздоровительная работа

Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном

Цель: закрепить знания детей о смене времен года; уточнить представления об особенностях каждого сезона.

Цель: развивать ловкость и глазомер.

3. Труд в природе: уборка осенних листьев.

Цель: воспитывать желание трудиться. П

Цель: развивать умение находить характерные отличия во внешнем облике и одежде мальчика и девочки.

1 Гимнастика пробуждения.

Цель: побуждать к выполнению упражнений в кровати. Ф

Цель: приобщение к народной культуре через блюда русской национальной кухни.

Цель: закреплять умения действовать с мячом.

Цель: знакомство детей со сказками народов России.

Цель: закрепить умение прыгать на одной ноге.

Упражнение на согласование прилагательных с существительными.Р

Цель: обучение детей согласованию прилагательных с существительными.

Напомнить о правилах поведения во время игр на участке детского сада, помочь в налаживании контактов во время самостоятельных игр детей.ПС

Воспитывать умение следить за своим внешним видом. С

Цель: воспитывать опрятность в одежде.

Самостоятельная деятельность детей на участке с выносным материалом: мячи, обручи, машинки, скакалки.

Цель: способствовать переводу реального опыта детей в игровой, формировать ролевые взаимоотношения.

2 неделя октября Планирование воспитательно-образовательной работы

Цель: пропагандировать ЗОЖ.

Образовательная деятельность в режимные моменты

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (все помещения группы)

Утро: игры, дежурство, индивид.работа, поручения, утр. гимнастика, КГН, завтрак, игры.

Цель: формировать представления детей о государственных символах (герб, флаг, гимн).

Цель: развитие памяти, речи детей.

Белый цвет – березка

Синий – неба цвет

3 Утренняя гимнастика.

Цель: поднятие эмоционального настроения, развитие двигательной активности детей. Ф

Цель: развитие фонематического слуха, памяти, внимания; закрепить навыки четкого различения и произношения заданного звука в словах.

Прослушивание гимна Российской Федерации. ХП

Цель: познакомить детей с торжественной, величественной мелодией гимна; учить слушать гимн стоя.

Раскрашивание флага России и изображения орла на гербе России. Х

Цель: закреплять умение разукрашивать не выходя за контур, развитие мелкой моторики.

1.Речевое развитие (подготовка к обучению грамоте). 9.00 – 9.25

Задачи: закреплять дифференциацию твердых и мягких, глухих и звонких согласные; обучать детей звуковому анализу слова; называть слова по определенному фонематическому признаку; обучать умению сравнивать слова по звуковому составу.

2. Художественно – эстетическое развитие (лепка). 9.35-10.00

Кто в осеннем лесу живет?

Задачи: продолжать знакомить с дикими животными, живущими осенью в лесу; вызвать интерес к составлению коллективной композиции; учить самостоятельно определять способ лепки на основе обобщения формы; развивать глазомер, синхронизацию движений рук.

3. Художественно – эстетическое развитие (музыка) 10.15 – 10.40

По плану музыкального руководителя

Прогулка: игры, наблюдения, труд, индивид. Работа, физкультурно-оздоровительная работа

Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном

Индивидуальные консультации с родителями по вопросам, возникающим у педагогов и родителей.

Мир музыки. По плану музыкального руководителя.

1. Наблюдение за солнцем. Продолжать наблюдение за сокращением продолжительности светового дня и высотой стояния солнца.

2.Труд: сбор природного материала на участке.

С Димой, Сашей Т, Эвелиной

Напомнить детям правила игры на улице.

Рассматривание изображений мужской и женской одежды на Руси.

Развивать интерес к русскому народному костюму.

Вторник 20 ноября

3.Труд в уголке природы. Полив растений. Совершенствование трудовых навыков.

Обучение согласованию прилагательных с существительными.

Рассматривание иллюстраций с изображением людей в национальных костюмах, блюд национальной кухни разных народов, национальных промыслов народов России.

Иллюстрации для рассматривания.

Индивидуальные консультации с родителями по вопросам, возникающим у педагогов и родителей.

Развитие математических представлений. Цель: Развитие комбинаторных способностей, творческого воображения, логики мышления.

Лепка. Тема: Наш пруд. Цель: Познакомить детей со скульптурным способом лепки, учить оттягивать от всего куска пластилина такое количество материала, которое понадобится для моделирования шеи и головы птицы, свободно применять знакомые приемы лепки для создания выразительного образа. Развивать чувство формы и пропорций.

Физкультура (зал). Цель: разучить с детьми поворот по сигналу воспитателя во время ходьбы в колонне по одному; упражнять в беге с перешагиванием через бруски, закрепить навык приземления на полусогнутые ноги при спрыгивании.

1. Наблюдение за небом. Формировать представление о том, что небо – это воздух

2.Труд: очистка участка от веток и камней (воспитывать трудолюбие).

ОВД. Бросание мяча друг другу и ловля из положения сидя

Лопатки, формочки, машины.

4.Настольные игры по выбору детей.

Напомнить детям правила игр в группе. Соблюдение правил культуры поведения и взаимоотношений между сверстниками.

1Наблюдение за погодой.

Сравнение деревьев (чем похожи и чем отличаются друг от друга).

Лопатки, формочки, машины.

Среда 21 ноября

Прослушивание гимна РФ.

Учить слушать гимн стоя.

Раскрашивание флага России и изображения орла на гербе России.

Индивидуальные консультации с родителями по вопросам, возникающим у педагогов и родителей.

Обучение грамоте. Тема. Цель: учить составлять предложение из двух слов, называть первое, второе слово; учить называть слова с заданным звуком.

Конструирование. Тема: Город мой любимейший на свете. Цель: продолжать знакомить детей с основными архитектурными сооружениями, учить располагать постройки согласно предложенному плану, строить по образцу; закрепить умение строить сооружение, воспитывать любовь к родному городу.

Мир музыки. По плану музыкального руководителя.

1.Наблюдение за листопадом. Расширять знания о сезонных изменениях в природе.

2.Труд: уборка опавших листьев с участка.

Упражнение в ловле и бросании мяча.

Предложить детям вспомнить осенние месяцы. Развивать память, мышление.

Составление из опавших листьев узоров на асфальте.

1Рассказ о неофициальных символах России (матрешке, балалайке, самоваре).

Упражнение в прыжках в высоту.

Напомнить детям о том, что игрушки и игры надо беречь.

1.Наблюдение за птицами. Где прячутся птицы вечером. Развивать наблюдательность.

Напомнить детям о том, что необходимо тщательней одеваться на прогулку в холодное время года.

Четверг 22 ноября

Формировать у детей знания о Москве – столице нашей Родины.

Рассматривание иллюстраций с видами Москвы.

Индивидуальные консультации с родителями по вопросам, возникающим у педагогов и родителей.

Краеведение. Тема: Широка страна моя родная. Цель: Закрепить знания детей о символическом значении цветов государственного флага России. Закрепить знания детей о климатических зонах России, расширить представления о животном и растительном мире в этих зонах. Формировать в представлении детей образ огромной по территории Родины. Развивать любознательность, воображение. Активизировать речь детей, расширять словарный запас.

Физическая культура, улица. По плану воспитателя по физической культуре.

1.Наблюдение за работой дворника. Воспитывать интерес и уважение к работе дворника.

2. Труд: очистка участка от веток и камней. Воспитывать трудолюбие .

ОВД. Прыжки на двух ногах боком (правым, левым), прыжки вперед-назад

Напомнить детям правила наблюдения в природе.

Мячи, лопатки, формочки, ведерки.

3.Настольные игры по выбору детей.

Игры с палочками Кюизенера.

1.Наблюдение за березой. Закрепить знания о строении березы.

2. Труд: сбор листьев березы

Прыжки на двух ногах с

Мячи, лопатки, формочки, ведерки.

Пятница 23 ноября

Формировать целостное представление о природе России.

Индивидуальные консультации с родителями по вопросам, возникающим у педагогов и родителей.

Развитие речи. Тема:. Цель: Учить детей нормативно произносить свистящие звуки, закрепить знания детей о нашем городе, названии, улицах.

Физическая культура (улица).

1. Наблюдение за ветром. Продолжать учить определять силу ветра; расширять знания о неживой природе.

2.Труд: уборка участка от сухих веток.

3.Словесная игра «Расскажи, а мы отгадаем"

Определение направления ветра с помощью вертушки с

Напомнить детям правила наблюдения.

Мячи, лопатки, формочки, ведерки.

Обогатить знания о водном пространстве России.

3.Хозяйственно-бытовой труд: мытье физинвентаря. Совершенствование трудовых навыков.

4.Настольные игры по выбору детей.

Напомнить детям правила безопасности во время труда.

Атрибуты к играм.

1. Наблюдение за изменениями на участке детского сада: научить наблюдать за изменениями вокруг нас.

Читайте также: