Родительское собрание по половому воспитанию в школе

Обновлено: 03.07.2024

Презентация на тему: " НРАВСТВЕННО-ПОЛОВОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ Родительское собрание Подготовила: Останина Г.М." — Транскрипт:

1 НРАВСТВЕННО-ПОЛОВОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ Родительское собрание Подготовила: Останина Г.М.

2 Половое воспитание – это комплекс воспитательных и просветительных воздействий на ребенка, направленных на овладение им нормами поведения, свойственными представителям его пола. способствующих гармоничному развитию, полноценному формированию полового поведения и детородной функции, содействовать укреплению физиологических и нравственных основ брака и семьи.

3 Цель полового воспитания формирование у подростков половой этики, эстетики и гигиены, культуры интимных отношений, любви и семейной жизни.

4 Половое воспитание выполняет ряд функций: 1)просветительная; 2)воспитательная; 3)гигиеническая; 4)психологическая.

5 Просветительная функция состоит в ознакомлении детей с культурой взаимоотношений между полами. В ходе обучения, бесед, свободного общения дети должны узнавать о половых отношениях, о любви, о семье, ее месте в жизни отдельного человека и всего общества.

6 Воспитательная функция направлена на перевод знаний в убеждения; на образование навыков и привычек нравственно-эстетического поведения в отношениях между мальчиками и девочками. Необходимо одновременно совершенствовать у них культуру чувств, дружбы, любви, верности, нежности и укреплять умение управлять эмоциями и поступками. Большое значение имеет развитие чувств чести и достоинства, гордости и уважения молодых людей друг к другу, умение сохранять и развивать отношения в рамках чистоты и целомудренности.

7 Гигиеническая функция заключается в формировании у молодежи навыков и привычек чистоплотности, брезгливости к половой распущенности. Половая гигиена явление не только физическое, медицинское, но и нравственное. Половое воспитание детей способствует преодолению жизненных противоречий.

8 Половое созревание подростков

9 Физиологические изменения у мальчиков У мальчиков начало и скорость полового созревания колеблются в довольно широких пределах. Чаще начало полового созревания приходится на 12–14 лет. Физиологические изменения: – в 10–13 лет отмечается первые признаки взросления, появляется скрытность, большая стеснительность по отношению к родителям и сверстницам из-за внешних изменений; – в 13–14 лет начинается деформация голоса, появляются волосы в подмышечной области, на верхней губе, происходит развитие мускулатуры.

10 Физиологические изменения у девочек Девочки начинают ощущать наступление периода полового созревания раньше мальчиков, и оно у них проходит быстрее: – в 8–10 лет уже заметны округление бедер и ягодиц, расширение таза, развиваются молочные железы; – в 12–13 лет быстрый рост и развитие организма, половое созревание, может наступить первая менструация; – в 15–16 лет усиленный рост организма, окончательное развитие внутренних органов и систем;

11 Психологические изменения у мальчиков Непропорциональный рост тела и конечностей создает иллюзию неуклюжести. Подросток, стесняясь своего бурного роста, начинает горбиться, сутулиться. Бурное нарастание массы мускулатуры (на % за 2-3 года) вызывает у мальчика ощущение прилива сил, желание продемонстрировать их. Все это может сопровождаться снижением работоспособности, интереса к учебе. Подросток становится невнимательным, рассеянным, допускает ошибки, которых ранее не было. Он может стать малоразговорчивым или, наоборот, чрезмерно говорливым.

12 Психологические изменения у девочек Меняется эмоциональный фон поведения девочек. Эмоции их подвижны и противоречивы. Повышенная чувствительность, вспыльчивость в мелочах может сочетаться с холодностью, черствостью и даже жестокостью в значимых вопросах. Застенчивость легко переходит в развязность и даже грубость. Девушка критикует старших, но не видит своих ошибок, завышает оценку своих достоинств и возможностей. Или наоборот - принижает собственные положительные качества. Часто бывают спонтанные состояния глубокой депрессии, чувства непонимания людей, желание закрыться от внешнего мира.

15 Как воспитывать мальчика? Мальчики с Марса: Мальчикам нужно больше любви, внимания и признания в ответ на то, что они делают, на их способность действовать без посторонней помощи и на результаты их деятельности. Мальчики испытывают потребность в том, чтобы окружающих радовали их достижения. Мальчикам требуется больше одобрения и мотивации их деятельности. Мальчик или мужчина счастлив, если чувствует, что в нем нуждаются и он может оказать кому-то необходимую поддержку. Мальчик приходит в уныние, когда чувствует, что никому не нужен или не в силах выполнить поставленную перед ним задачу. Для того чтобы заботиться о других и испытывать побуждение к деятельности, мальчикам прежде всего необходимо доверие, приятие и одобрение.

16 Как воспитывать девочку? Девочки с Венеры: Девочкам нужно больше внимания и признания в ответ на то, какие они есть, что они чувствуют и чего хотят. Девочки испытывают потребность в том, чтобы их любили за то, какие они есть. Девочкам требуется больше помощи и ободрения. Женщина или девочка счастлива, если чувствует, что может получить необходимую ей поддержку. Она приходит в уныние, когда чувствует, что помощи ей ждать неоткуда и придется делать все самой. Для того чтобы доверять близким и испытывать уверенность в себе, девочкам прежде всего необходима забота, понимание и уважение.

18 Как, когда и кто должен разъяснять детям половые проблемы?

19 Разъяснение вопросов в этом плане нельзя ограничивать одной беседой. Не следует провоцировать вопросы, но если вопрос задан, то надо дать правдивый ответ, соответствующий уровню развития ребенка. Беседы с детьми о различии полов, о деторождении должны проводиться с 7-11 лет и необходимую информацию дети должны получить до наступления периода созревания, т.е. до лет.

20 Задавая вопросы взрослым, ребенок проявляет безграничное доверие. А если мы отмахиваемся, стыдим, то вопросы не исчезают, просто ребенок учится не задавать их родителям. А ответят случайные "знатоки".

22 Дети впервые узнают, что такое любовь, видя, как родители относятся друг другу, и чувствуя на себе их любовь. Видят ролевые модели супружеской любви. Происходит первое воспитание мужественности и женственности

23 Правила полового воспитания детей

25 Юноши и девушки не любят чрезмерной опеки со стороны родителей, но они нуждаются в полезных советах и помощи. Давать их надо своевременно и тактично.

27 Воспитывайте понимание интимности любовных отношений. В беседах с молодыми людьми надо подчеркивать, что выражать на виду у всех свои отношения слишком уж безудержными поцелуями, вульгарными объятиями, а порой и совсем бесстыдными позами, чрезмерно откровенно намекающими на физиологические взаимоотношения между мужчиной и женщиной - оскорбительно для настоящей любви.

29 Родители должны учить молодых людей, что любовь - это не грубый секс, а высокое благородное чувство, основанное на взаимном уважении, на ответственности друг за руга, на восхищении моральными качествами партнера.

30 У человека не должно быть беспорядочных половых связей, как в мире животных. Современная мода на свободу в интимных взаимоотношениях представляет серьезную опасность в среде подростков и молодежи. Это не только психологические травмы, но и различные заболевания как следствие половой безграмотности.

31 Родители должны готовить подростков к будущей семейной жизни. И делать это надо личным примером, задушевными беседами, чтением произведений литературы, анализом ошибок других молодых семей и т.

Цели: способствовать повышению педагогической культуры родителей; продолжить психологическое просвещение родителей по вопросам интимного воспитания; привлечь внимание к серьезности проблемы интимного воспитания.

Участники: родители, классный руководитель, врач.

Подготовка:

• проведение анкетирования среди учащихся (см. дополнительный материал к собранию);

• проведение анкетирования среди родителей (см. дополнительный материал к собранию).

Ход собрания

I. Вступительное слово классного руководителя

- Неверно, что общество раньше обходилось без полового воспитания, а теперь вдруг вспомнило о нем. Общественная мораль всегда в большей или меньшей степени регламентировала поведение мужчин и женщин. В современных условиях усложнения общественных отношений, более раннего отделения детей от семьи, распространения опыта добрачных связей половое воспитание в семье становится особенно необходимым.

Таким образом, из средств массовой информации многие школьники не могут получить необходимых знаний о сексе, беременности, болезнях, личной гигиене. Причем многие родители против того, чтобы их детям рассказывали о строении половых органов и не желают или стесняются говорить об этом в семье.

- Вот мнение некоторых родителей:

- Половое просвещение дает сведения о физиологии и психологии пола. Если оно игнорирует возрастные особенности, оторвано от нравственного воспитания, то его последствия могут быть нежелательными.

Тем не менее, половое просвещение и разговоры с детьми об отношениях полов совершенно необходимы. Многие из нас, когда росли, не получали никакой информации от своих родителей или в школе, поэтому им сейчас приходится сложно начинать разговор на эту тему. Но мы обязательно должны рассказать ребятам о том, что секс всегда был, есть и будет. Что это всего лишь этап в жизни любого живого организма или растения, который нужен для того, чтобы обзавестись потомством. Мы должны рассказать им о том, что сексуальность в свое время развивается в каждом человеке независимо от его желания, что это своеобразная биологическая программа и торопить время не стоит.

III. Анализ анкетирования среди учащихся и их родителей

- Как бы вы ответили на этот вопрос?

Многие считают, что ранняя сексуализация подростков - результат акселерации. Но это не так. В любую эпоху время начала половой жизни было связано с веяниями в обществе и культурным уровнем каждой конкретной семьи. В настоящее время с эпидемией ВИЧ/СПИДа сексуальная вседозволенность несколько уменьшилась. Возраст сексуального дебюта в нашей стране потихоньку возвращается на первоначальный уровень: 16,4 года для мальчиков, и 17,3 - для девочек. Появилась мода другого характера: никакого секса до 16 лет. Но многими подростками под сексом понимается только половой контакт через влагалище. Как результат, школьницы страдают вирусными ангинами из-за инфекций, передающихся при оральном сексе, и воспалительными заболеваниями прямой кишки. Остается надеяться, что постепенно уровень культуры повысится, и девочки будут думать, чем для них чреват ранний секс.

Интересно, что Европа и Америка уже пережили все эти этапы сексуальной революции. На западе молодежь постепенно возвращается к традиционным семейным ценностям: модными становятся девственность до брака и верность одному партнеру.

- Как вы ответите на такой вопрос?

- Думается, что надо донести до юноши мысль: если вы не хотите быть отцом - не занимайтесь сексом или застрахуйтесь вдвойне. Презервативом пользуются не только для того, чтобы защитить девушку, но и для того, чтобы защитить себя от инфекции и от отцовства. Не занимайтесь сексом, если вы и ваш партнер не готовы к этому. Самый безопасный выбор - это воздержание.

V. Выступление врача

К подростковому возрасту дети должны знать о том, как рождаются дети, должны иметь сведения о менструациях и ночных поллюциях как о чистых и здоровых процессах, основную информацию о физиологических изменениях, происходящих при половом созревании, о гигиене. Каждый школьник не только должен быть готов к осмотру врача, но и должен уметь рассказывать о своих интимных проблемах, называя вещи своими именами.

Во многих семьях принято заменять названия половых органов глупейшими эвфемизмами. Это приводит к тому, что на приеме у врача школьник не может четко объяснить, что у него болит, поэтому целесообразнее уже с раннего детства давать правильные научные названия половым органам.

Восьмиклассники уже должны знать все о строении мужских и женских половых органов, о беременности, средствах контрацепции и заболеваниях передающихся половым путем. С девочками, у которых начались менструации, надо поговорить о личной гигиене и половом поведении. Часто девочки настолько не информированы о строении своих половых органов, что боятся правильно подмываться.

В девятом классе снова надо поговорить с ребятами об анатомии и физиологии, напомнить про контрацептивы. Девочкам-старшеклассницам нужно обязательно рассказывать про вред абортов. Особое внимание надо уделить профилактике ВИЧ/СПИДа.

Девочкам важно рассказать о том, что происходит при формировании молочных желез и указать на то, что размер бюста не особенно важен. Грудь у взрослых женщин существует для того, чтобы кормить младенцев, а в маленькой груди образуется столько же молока, сколько и в большой.

Любви надо учить с первых лет жизни. Это прежде всего опыт родительской любви. Приобщение к науке любви начинается и со сказок, в которых отражен народный опыт. Они подсказывают, кого любить: Василису Премудрую, Золушку и Царевну-лягушку тоже. Искать любимую следует не по внешности, а по сердечной красоте, уму-разуму, умелости, трудолюбию. Шагая по лестнице любви, взрослеющий человек проходит несколько этапов. Сначала - увлечение, точнее, преклонение перед старшими. Далее следует увлечение сверстниками и сверстницами. Не сразу происходит стремление к совместному общению с противоположным полом. Наоборот, поначалу преобладает тенденция отдалиться, скрыть свои чувства. У мальчиков на этом этапе может возникнуть агрессивное отношение к девочкам, особенно к той, которая ему нравится. Так проявляется неосознанное стремление скрыть свое влечение. В этих случаях помогает не наказание, а разъяснение. Если подсказать подростку, что своим поведением он демонстрирует как раз то, что хотел бы утаить, то это может оказать больший эффект, чем наказание.

Девушкам нелишне знать, что у юношей половое влечение поначалу изолировано от душевного влечения. Он может преклоняться перед одной девушкой, а физически его влечет к другой. К тому же некоторые юноши, убежденные в своей честности, в вопросах интимных отношений способны на самую бессовестную ложь. Испытывая не любовь, а лишь мимолетную страсть, он клянется в самых высоких чувствах, не скупится на самые пылкие обещания. Но, сумев вырвать ответное чувство и удовлетворив свою страсть, считает себя совершенно свободным от обязательств. Примитивная страсть эгоистична, лжива, жестока. Неразвитая нравственность не может противостоять безадресному стремлению к физической близости. Девушка должна знать разницу между душевной щедростью, великодушием и сексуальной покорностью, между отзывчивостью и уступчивостью.

Не существует единственно правильного ответа, который должны дать родители, если их дети или подростки зададут вопрос личного характера. Многое зависит от возраста ребенка и внутреннего состояния родителей при обсуждении личных вопросов. Сегодня дети и подростки задают вопросы, которые мы никогда не задали бы своим родителям; боязнь родительского гнева заставила бы нас хранить молчание.

- Итак, рассмотрим некоторые личные вопросы, которые задают дети.

Сегодня 85% старшеклассников имеют заболевания, которые впоследствии могут привести к бесплодию. Многие из них связаны с неосведомленностью девушек и юношей о состоянии своего репродуктивного здоровья и могут быть приостановлены, если вовремя принять меры. Каждый раз, когда ребенок задает трудный вопрос или делает шокирующее заявление, воспринимайте это как доверие к вам. Сохраняйте спокойствие, старайтесь не рассердиться, потому что этого дети боятся больше всего. Отвечайте на вопрос по существу и наблюдайте за его реакцией. Нужна ли ему еще информация, слушает ли он вас, кивает ли головой? Если вы не знаете, что еще добавить, так и скажите. Выиграйте время, пообещав, что вы постараетесь узнать еще и рассказать вечером или завтра.

Но все дети оказываются поразительно разными. Некоторые рождаются с замкнутым характером. Они могут быть прекрасными слушателями, но редко выдают что-нибудь о себе. Другие дети имеют врожденную стыдливость, они никогда не задают вопросов о сексе. Это дети, с которыми надо говорить, говорить постоянно, пользуясь каждым подходящим моментом, не обращая внимания на их молчание. Когда им будет 20-30 лет, они поблагодарят вас.

Есть и такие дети, которые рождаются с широко распахнутым сердцем и умом. Они готовы постоянно задавать вопросы, их интересует все на свете, в т. ч. и наука о теле.

VI. Решение родительского собрания

1. Стараться устанавливать с подростками доверительные отношения.

2. Продолжить половое просвещение подростков.

Дополнительный материал

1. Идеалом женщины (мужчины) для меня является.

2. Когда я вижу женщину рядом с мужчиной.

3. Супружеская жизнь кажется мне.

4. Считаю, что большинство женщин (мужчин).

5. Мне очень не нравится, когда девочки (мальчики).

6. Считаю, что большинство девочек (мальчиков).

7. Моя половая жизнь.

Анкета для детей

1. Считаете ли вы, что у вас с родителями есть взаимопонимание?

3. Знают ли родители ваших друзей?

4. Обсуждаете ли вы с родителями вопросы полового созревания?

5. Обсуждаете ли вы с кем-нибудь из родителей взаимоотношения между девочками и мальчиками?

6. Говорите ли вы с родителями об отношениях между супругами в семье?

Анкета для родителей

1. Считаете ли вы, что у вас с детьми есть взаимопонимание?

3. Знаете ли вы друзей вашего ребенка?

4. Обсуждаете ли вы с вашими детьми вопросы полового созревания?

5. Обсуждаете ли вы с детьми взаимоотношения между девочками и мальчиками?

6. Говорите ли вы с детьми об отношениях между супругами в семье?

Авторы составители: Черных Ольга Геннадьевна, Малюгина Валентина Александровна

положительного эм оционального настр оя у родителей на совмест ную работу .

узнавать подростку о половых отношениях! Подросток же живет свое й

жизнью, познавая при этом запретное, доставляя массу проблем и взро слым,

Как вы уже догадались, сегодня мы собрались здесь, чтобы погово рить на

одну из самых сложн ых тем в воспитании подростков. Это – ПОЛО ВОЕ

тренинга и инте ресующие вопросы п о теме собрания . Мате риалы: ватман ,

стикеры. Каждый у частник должен н аписать ожид ания от мероприяти я и

С давних времен проблемы полового воспитания относились к числу, во -

первых, наиболее запу танных, а, во - вторых, принебрегаемых, а то и попросту

изгоняемых об ластей педагогики и псих ологии. Половое воспитание – эт о

часть общего воспитания чело века, но отличается больше й

неопределённо стью из - за закрытости темы. Если другие направлени я

воспитания более или менее чётко выражены и могут передаваться

собственным примером, а также корректироваться советами и наставлениями,

то многое, что касается полового воспитания, остаётся запретной темой, даже

избегают разгово ров на такие темы, отмалчиваясь или сердясь на ребенка:

представление о плохой, неприл ичной стороне жизни взрослых и

закладывается ос нова для неправильн ого полового в оспитания.

Все участники рассчит ываются по порядку. 1 группа - четные номера , 2

Задание 1 группе: объяснить, почему надо вести разговор о половом

Задание 2 гру ппе : объяснить, почему не надо говорить о половом в оспитании

Представление резу льтатов (о дин участник защищает взгляды

Советы психол огов, которыми следует ру ководствоваться, обсу ждая вопросы

Существует замечательное высказыв ание: «Что касается сроков и начала

подойдет к нашему разговору, потому что г оворить детям о половом

воспитании н еобходим о, и прежде всего – родителям. Чем до льше родители

оберегают детей от соприкоснове ния с интимной сто роной жизни, тем б ольше

вероятность эмоциональн ого потрясения и отвращения к отноше ниям между

мужчиной и женщиной, о которых ребенок узнает в результате «уличного

встают в круг и закрывают глаза. Ведущий на спи ну каждому кре пит

листочек. По команде все открывают глаза. После чего без слов и звуков все

6 . Работа в группах (на 20 мин) ( 5 мин для каждой гр у ппы + 3* 3 мин для других

групп .) Каждой группе предлагается в течение 5 минут п одумать над одним

из важных аспектов полового в оспитания. Затем листок с выполне нным

заданием передается следующей гр уппе, которая может дополнить своей

точкой зрения (3 мин.). В р езуль тате этого каждая и з групп сможет

Выработать 5 советов о том, что должны знать девочк и и мальчики, вступая в

Выработать 5 совет ов о необходимо сти сохранения целому дренность.

Выработать 5 совет ов, как правиль но вести разгово р

4. группа: Чему и как должны учить родители? Какими правилами нужно

Подведение ит огов работы групп. Все по очеред и вывешивают на доску

Представитель о т гр уппы защищает наработку, комментируя советы своей

группы, а также соглашается или отрицает взгляды пред ставителей други х

«. Умоляю, посовет уйте, что мне д елать. Мне 15 лет. Ему — еще нет 17. Я

его очень лю блю. Не представляю без него своей жиз ни. Но он требу ет

доказательств. Г оворит, что в этом нет ничего страшного. Тан мн огие

поступают. И он прав. Я знаю немал о девочек, кот орые был и с ребятами.

«. Мы с ним дру жили с восьм ого класса. Очень л юбили дру г друга. Но вот в

10 - м классе, к огда мне был о чуть больш е 16 - ти лет, я забеременела. Это был

гром среди ясног о неба. К огда он узнал об этом, то стал от всего

отказываться. В общем, стру сил. Дл я меня насту пили черные дни.

Беременность прервали. Операц ия была долгой и сложной. Но я выдержала,

выстояла, выжила, правда, надеялись на это немн огие. В школе от меня все

отвернул ись, хотя раньше у важали и гордились мною, всегда ставили в

Обе ситуации заканчиваются одинаково. Это просьба о помощи. Что м ожно

Вывод: Множество таких историй об опыте первых ин тимных отношен ий

встречается в жизни. В них просят совета, умоляют о помо щи, исповедуются

и снова просят совета. В об щем — отчаянный крик души. А тема о дна —

любовь, воспитани е культуры чувств и. ин тимны х отношен ий. Тема —

извечная, во все времена для моло дежи важная, волновавшая и наши х

Половое воспитание подрост ков д олжно проводиться, несмот ря на яростное

сопротивление некот орых родителей. Слишком тяжела расплата за

безграмотность в этой важно й с оставляющей жизни юношества. Не

полагайтесь на педагогов и мед иков, которым по долгу службы п о ложен о

заниматься воспитанием подрас тающего поколения. Разговор на интимные

темы в присутствии всего класса неизбежно вызывает неаде кватную реакцию:

смущение, стыд, развязные жесты и пошлые высказывания. А

неподготовле нные педагоги, не сумевшие взять прави льный тон, нередк о

превращают половое просвещение в половое развращен ие . Не в этом ли

ханжеском отношении к важной стороне человеческой жизни кроется

причина многочисленн ых абортов у несовершеннолетних, стр емительно е

распростра нение СПИДа, увел ичение числа брошенных младенцев и рост

проститу ции? Многие педагог и и родители считают, что начинать половое

воспитание следу ет тогда, когда дети вступают в период половог о созревания.

К сожалению, в этом возрасте подростки уже получили б огатую информацию

про ЭТО от таких же невежественных и б езграмо тных ро весников,

почерпну вших свои знания из разных источников, Инте рнета. .

Большинство родителей наивно и безответственно относится к Интернет -

активности детей, в то время как им ну жно сделать сле дующее:

- следить за сайтами, которые посещает ребенок. Недавнее исследование

показало, что 70% дете й пользу ется Интернетом сове ршенно свободн о и без

каких - либо огра ничений ил и контроля со стор оны родителей.

- как можно раньше н ачать сексуаль ное воспитание. Ответственные родители

сами начинают г оворить о полов ых отношения х и поло вом созреван ии .

- использу йте события в жи зни ребенка, чтобы осветить ту или иную тему,

даже если р ечь идет о деликатных вопросах. Не стоит подход ить к воп росам

сексуального просвещения с излишней серьезностью, иначе р ебенок

- многие родители утверждают, что их ребенок разбирается в компьютерах

гораздо лучше, чем они. Не стои т гордиться этим фактом. Помните: вы не

- как и любая технология, Инте рнет может быть благом и наказанием. Пора

родителям активнее заняться защитой детей о т угроз, которые таит в себе

Если сбылись ваши о жидания, то заберите свои стикеры. Чем полезно было

вам сегодняш нее занятие? Гов орить должен ка ждый одним предложением.

Говорить на тему полового воспита ния необходимо со старшеклассникам и

одинаково и с мальчиками, и с девочками. У них не должно возникат ь

нездорового любопытства, иллюзий сексуальной вседозволенности.

Необходим о рассказывать о метода х предохране ния. Девушки до лжны знать:

если что - то произ ошло, то надо обращаться в женскую консультацию, а не

советоваться с подружками. Сколь ко девчонок, по пав в неприятное

положение, боятся признаться в этом матерям или кому - либо из взрослы х.

Они идут на все: на самоаборты, а это мо жет иметь самый печальный исход,

Долгое время полагали, что младший школьный возраст сексуально нейтрален. Последние исследования показывают, что сейчас половое созревание детей начинается раньше. Поэтому так важно предоставить детям верную информацию, прежде чем он "нахватается" сведений из сомнительных источников, будь то интернет или друзья. Это способствует загрязнению представлений о сексуальности, восприятию ее как постыдной, запретной стороны человеческой жизни.

Знания такого характера дети младшего школьного возраста должны получать от своих родителей, поскольку именно в семье ребятишки знакомятся с явлениями: рождения сестрички или братика, наблюдают беременность мамы или близкого родственника.

Для полноценного духовного развития ребенку надо знать, как он рос внутри мамы и что его связывает с отцом. Понимание ребенком, какие роли играют мать и отец, готовит его самого к этой функции в будущем. Если родители не разговаривают на такие деликатные темы с сыном или дочерью, либо рассказывают пресловутые сказки про аиста и капусту, у ребенка может возникнуть ощущение, что он не родной, приемный. Тем более, когда в семье ожидается еще один малыш, который "поселился в животике у мамы.

Именно с самых близких людей, мамы и папы, начинается половое воспитание детей.

Физиологические и психологические особенности детей

Младший школьный возраст - период накопления знаний. Детей в этом возрасте отличает доверчивость, подчинение авторитету, внимательность, излишняя восприимчивость, наивность, игровое отношение ко многим событиям. На эти психологические факторы должны опираться родители, осущест­вляя половое воспитание школьников. Очень важно не упустить этот момент, развивать в детях такие нравственные качества, как сдержанность, стыдливость, готовность.

В школьные годы начинают более четко проявляться различия в физиологии мальчиков и девочек. Например, начиная с семилетнего возраста грудная клетка мальчишек больше, чем у девочек. С девяти-десяти лет девочки немного отстают от ребят в росте, прибавляют в массе в отличие от парней.

Крайне необходима на данном этапе психологическая помощь школьникам. Для установления между мальчиками и девочками здоровых отношений следует чаще организовывать совместные мероприятия, такие как походы, посещения музеев, выставок, театров и т.д. Тогда к 10-12 лет мальчики переходят к совместной с девочками социальной активности, к увеличению количества друзей другого пола.

Пробуждение полового влечения и первая влюбленность.

Младшим школьникам свойственны поступки, связанные с пробуждением полового влечения. Дети начинают интересоваться взаимоотношениями полов, крутятся у зеркала, стремятся понравиться (в особенности девочки). У мальчишек формируются такие качества, как мужественность, возникает готовность защищать девочек и помогать им. Влюбленность, возникающая в младшем школьном возрасте, практически полностью лишена сугубо полового содержания. Детская любовь, а если быть точнее дружба ничего опасного в себе не таит: она чистая, естественная, прямая.

Период от 7 до 12 лет можно смело назвать началом детского романтизма. Стереотипы мужского и женского поведения достаточно прочно усвоены. Фильмы и книги играют в этом далеко не последнюю роль, школьники очень впечатлительны, они отождествляют себя с героями произведений и в жизни стараются вести себя также. Девочки мечтают о шикарной свадьбе и куче детишек, мальчишки - о том, что станут доблестными рыцарями и спасут свою возлюбленную. Мальчики и девочки могут часами и днями думать об объекте своего обожания, ходить в школу лишь для того, чтобы его увидеть, репетировать слова, которые произнесет при встрече. Ча­сто детская влюбленность касается людей старшего возраста. Ребята влюбляются в своих учителей, братьев, сестер, друзей, и даже в родителей. Привязанность, начавшаяся в младшем школьном возрасте, может оказаться настоящим серьезным чувством и сохраниться в течении всей жизни. Поэтому дети очень мучительно реагируют на разлуку с объектом своей детской влюбленности. Личного общения не может заменить переписка по телефону или звонки, они еще не такие самостоятельные. К концу младшего школьного возраста у мальчиков и девочек формируется своя стратегия поведения с противоположным полом, и в дальнейшем, в зависимости от опыта, она будет лишь корректироваться. Дети начинают анализировать свои чувства и чувства других людей, обращают внимание на малейшие особенности поведения объекта симпатии: он попросил ластик у меня, а не у соседа по парте - значит, любит! На этом этапе родители могут сесть вместе со своим ребенком и подробно разобрать допущенные ошибки, придумать, как привлечь внимание объекта детской влюбленности, как помириться, если дети в ссоре. В будущем это научит школьника разбираться в себе и в людях.

Сексуальное развитие и воспитание

Российские психологи и сексологи сходятся во мнении: в процессе поло­вого воспитания школьников нужно стремиться к тому, чтобы у ребят были сформированы следующие представления:

о начавшемся половом созревании и ожидаемых изменениях в детском организме;

о биологической стороне репродуктивной функции;

об изменениях в эмоциональной (колебаниях настроения, возможных конфликтах с окружающими, о первых детских влюбленностях и т. п.) и социальной сферах (статус школьника изменяется: к нему предъявляются другие требования, возрастает ответственность за свое поведение);

о дружбе как многогранном проявлении отношений между людьми;

о том, как можно строить внутрисемейные отношения на принципах равенства и взаимного уважения.

Не надо бояться детских вопросов на тему взаимоотношений между мужчиной и женщиной. Родителям следует помнить, что в каком бы возрасте ни задавались эти и иные вопросы - это не признак распущенности, плохого воспитания или озабоченности - это естественный, абсолютно нормальный процесс, без которого невозможным было бы гармоничное развитие человека, в том числе продолжение рода.

Приведем простые правила, которые следует соблюдать в половом воспитании школьников:

Необходимость подготовки девочек к менструациям, а мальчиков к поллюциям . Такая подготовка необходима и предотвращает возникающие иногда невротические реакции на проявления половой функции, но половое просвещение младших школьников этим не исчерпывается. К этому времени ребенок должен приобрести основные общие знания о поле. В младшем школьном возрасте эти сведения воспринимаются более спокойно, чем в пубертатный период.

Дети в младшем школьном возрасте должны узнать о мужской семенной клетке, женской яйцеклетке, оплодотворении, беременности, матке, плаценте, пупочном канатике, питании плода, развитии в животе матери и движениях плода, процессе родов, схватках, последе, выкидыше, питании новорожденного, кормлении малыша и уходе за ним, органах размножения мужчины (половой член, семенники) и женщины (влагалище, яичники, матка).

Роль родителей заключается не в том, чтобы наказывать за нежелательные, по их мнению, проявления психосексуального развития, а в том, чтобы привлечь ребенка к соответствующим его полу реально ценным занятиям. Для этого достаточно включить сына или дочь в семейные обязанности в соответствии с возможностями ребенка. Если сын с отцом благоустраивают жилище, дочь с матерью готовят пищу, а собравшись все вместе, они планируют совместный выходной, если при этом мужская и женская половины помогают друг другу, то этим задачи полового воспитания решаются никак не меньше, чем назидательными беседами.

Правила обсуждения половых вопросов с детьми и подростками

1. Старайтесь вести беседу абсолютно непринужденно, также как при обсуждении других тем. Не стоит становится "учительницей" для своего чада.

2. Избегайте длинных лекций по вопросам полового воспитания школьников. Ваш сын (дочь) не могут долго внимательно слушать, им хочется задавать вопросы и получать конкретные ответы.

3. Позаботьтесь, чтобы ваш рассказ не был составлен из одних только биологических фактов – сыну или дочери захочется узнать о лично вашем к ним отношении, решениях и переживаниях.

4. Не бойтесь рассказать сыну (дочери) "слишком много" информации о сексе. С большой долей вероятности все непонятные моменты он просто не запомнит.

5.Если ваш школьник употребляет непристойные, грубые выражения, спокойно объясните ему значения этих слов, а потом добавьте что вам и другим людям не приятно слушать такие слова. Не стоит злиться и шутить по поводу применения ребенком плохих выражений. Такая реакция взрослого побуждает подростка повторять их снова и снова.

6. Старайтесь с начала полового воспитания школьников правильно называть половые органы.

8. Беседовать о грядущем половом созревании следует начинать как можно раньше, по крайней мере прежде того момента, когда сын (дочь) достигнут подросткового возраста. Физические трансформации (начало менструального цикла, поллюции, развитие молочных желез) могут начаться раньше десяти лет. Мальчикам надо рассказать о менструациях, а девочки должны понимать, что такое эрекция. Не брезгуйте говорить на такие темы как проституция и гомосексуализм.

9. Расскажите о СПИДе и других болезнях, передаваемых половым путем. Однако нет необходимости запугивать кроху, рассказывая о летальном исходе СПИДа. В любом случае нужно ориентироваться на реакцию ребенка.

11. Общее правило – всегда говорите только правду, доступную для ребенка в том или ином возрасте. Очень часто взрослый человек не может правильно выразить то, что хотел бы сказать ребенку либо ему не хватает информации. В таких случаях будут очень полезны книги. Конечно, они не ответят буквально на все вопросы и более того породят массу других новых задач, однако в процессе обсуждения взрослый и ребенок выходят на новый доверительный уровень отношений.

Читайте также: