Родительское собрание на тему толерантность в начальной школе

Обновлено: 02.07.2024

личности, с пособной жить и ада птироваться в современном простр анстве.

- сформировать у родителей пред ставление о толерант ности;

- познакомить роди телей с ме тодами формирования толе рантного поведения у

- выработать согласован ные действи я семьи и шк олы по коррекции и

Участники: классны й руководитель, психолог, родит ели учащихся 3 класса .

Материалы и оборудование: выставка литературы по теме, анкеты, карточки для

Предварительн ая подготовка: проведение диагности ки среди учащихся

Добрый день, у важаемые родители! Я рада приветствовать в ас в нашем

семейном кругу. Спасибо, что, отложив все дела, В ы п ришли на эту встречу.

Проблема, которая станет пред метом нашего обсужде ния, весьма актуальна .

Со временный культурный человек – это не только образованный человек, но

человек, обладающий чувством самоуважения и уважаемый окружающими.

Поэтому важ нейшей зада чей школы и семьи является формир ование у

подрастающег о поколения уме ния стр оить взаимоотношения в процес се

взаимодействи я с окружающими на основе сотрудничеств а и взаимопонимания,

готовности принять других людей и их взгляд, привычки такими, какие о ни есть,

Очень часто я являюсь свидетелем того, как наши дети неуважительно

отзываются о с воих однокласс никах, унижаю т личность другого, проявляют

нетерпимость, раздражительность, эгоистичность по отношению друг к друг у.

Предложила детя м ответить на вопросы анкеты. По результатам ан ализа

листочки – дети с высоким уровнем толерантности, коричневые – имеющие

проблемы взаимоот ношений в классе. И таких детей , как видите, немало.

Что , по вашему мнению , необходимо делать, чтобы наши дети научились быть

Предполагаемые о тветы: объяснять своему ребёнку, что все люди разные, но

ничем не хуже тебя; уважительно относиться друг к другу самим родителям; не

срывать з лость на ребёнке; с уважение м относиться к пожилым людям .

Правильно, а ещё, чтобы воспитать ребенка толерантным, необход имо

учитывать то, что дети – зеркало отношений между родителями. Поэтому для

начала необходим о самим научиться относиться к своему ребенку толер антно.

Чтобы разобраться в этом вопросе более подробно, я пригласила школьного

Психолог: Независимо от позиции ребенка, его мировоззрения, уважительное

отношение к нему является необходимым принципом воспитате льного процесса.

При формир овании толерантност и этот принцип приобретает двойную

значимость. Уважая и принимая позицию и мнение реб енка, при необходимости

корректир уя их, мы показываем ему пример толерантного отношения к чел овеку

с иным взглядом на мир. Я предлагаю в ам ответить на вопросы теста «Пытаетесь

1. Ребенок каприз ничает. Не ес т суп, хотя всег да ел. Вы:

в) не выпусти те его из - за с тола до тех пор, пока не съест все.

3. Ваш ребенок смо трит фильм, вмес то того чтобы делать ур оки . Вы:

б) попытаете сь выяснить, почему о н не де лает уроки, возмож но, сядете

а) в гневе и за двойки, и з а их сокрытие, запр ещаете все, кроме уроков;

в) физиче ски или как - ни будь иначе наказ ываете ребёнка .

5. Ваш сын (дочь) гораздо позже назнач енного време ни вернулся (ась) домой. Вы :

б) обсуди те случившееся , выясните, почему задержался и договоритесь, что

А – это тип авторитарного родителя, который мало доверяет своему ребенку,

Б – это тип родителя, признающего право ребенка на личный опыт, даже ошибки,

и пытающегося научить его отвечать за себя и свои поступк и.

В – тип родителя, не пытающегося понять ребенка, основным его методом

Психолог: Вы оценили свою собственную толерантность и, возможно, теперь

измените характер воспитательн ых действий в отношении своего р ебенка .

Психолог раздаёт родителям памятки «Как вести себя по отношению к

Во - вторых, выслуши вать его мнение и считатьс я с ним.

В - третьих, уметь прощать обиды и просить прощения у ребенка. Это самый

сложный момент, но в то же время и самый важный, поскольку у детей

В - четвертых, уметь договариваться с сыном (дочерью) без ссор и разрушительных

физически й. Разумеется, что в повседневной ж изни невозможно избежать

противоречий интересов, желан ий и мнений. Задача – обратить конфликт в

конструктивный разговор, вызвав ребенка к разговору о возникших

противоречиях и к совместному при нятию компр омиссных р ешений.

В - пятых, нельзя унижать достоинство ребенка – игнорир овать его, проявлять

В - шестых, не стоит заставлять ребенка с помощью силы делать то, что хоче тся

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

Краевой конкурс

лучших классных руководителей Краснодарского края

Родительское собрание

Шульга Людмила Николаевна

учитель начальных классов

х.Трудобеликовского

Красноармейского района

Краснодарского края

Цель собрания:

Знакомство родителей с принципами толерантности;

воспитание высоконравственной личности с активной гражданской позицией, способной отстаивать свои права и уважать права других;

развитие физически и морально здорового человека, впитавшего в себя лучшие достижения культуры своего народа.

Формирование у родителей понятие о воспитании жизнестойкости ребёнка.

Задачи собрания:

Научить родителей простым приемам воспитания толерантности у детей и пробудить интерес к этому вопросу для дальнейшего изучения.

Развивать способности к толерантному общению и к конструктивному взаимодействию с представителями различных социумов (казачество), независимо от их национальности и мировоззрения;

Форма проведения : круглый стол.

Подготовительная работа к собранию :

1.Тестирование родителей (Приложение 1)

3.Подготовка памяток для родителей (Приложение 2)

Методы, используемые на собрании:

Ход собрания

(При входе в аудиторию родители выбирают вырезанную ладошку любого цвета и садятся по своим группам)

1. Введение в проблему.

- Сейчас мы с вами сядем в круг и будем называть положительные качества своего соседа, но только те, которые показывают его индивидуальность, то, чем он отличается от остальных. Видите, какие мы все разные. Не похожие друг на друга.

2.Основная часть .

Задание по группам.

-Предлагаю Вам собрать цветок толерантности. Для этого нужно подобрать слова - синонимы к слову толерантность. (Родители пишут на лепестках слова и собирают цветок)

Что такое толерантность? Это способность человека в проблемных и кризисных ситуациях активно взаимодействовать с окружающей средой, сохраняя при этом уважение к себе, свое душевное равновесие, не вступая в конфронтацию и оставаясь в позитивных отношениях с собой и миром. Толерантный человек – это человек, умеющий принять другого, и уважаемый за это. Он умеет сочувствовать, стремится к миру и сотрудничеству, к позитивному диалогу. Толерантность - это скорее не терпимость, а умение принимать и понимать другого человека.

Что значит другой?

- Другая внешность (например, ребенок с яркими внешними особенностями или физическими особенностями)

- Другой образ жизни (заболевание, уклад семьи и др.)

- Другое социальное положение (многодетная семья, пьющий папа и др.)

- Другой материальный достаток

Для интолерантных детей: Другой – значит Чужой, Опасный. Для толерантных детей, Другой – это всего лишь другой, и возможно, очень интересный. Свою интолерантность, с молчаливого согласия родителей или неосмотрительных педагогов, дети понесут дальше – в школу, в подростковый и юношеский возраст. Они забудут, с чего началась их нетерпимость, и перенесут ее на все сферы жизни.

Наш класс - казачий . В классе учатся ребята разных национальностей , у каждого свое мнение, разная внешность , социальное положение. Но всех нас объединяет одна цель: казачество. Вы заметили, что цели в воспитании учащегося казачьего класса неразрывно связаны с воспитанием толерантного человека. Мы все разные, но нам должно быть хорошо вместе!

2).Схема воспитания толерантности очень проста.

Отношения между родителями

– отношения родителей к ребенку

– отношение ребенка к родителям

– отношения ребенка к другим родственникам и близким

– отношения ребенка к сверстникам и взрослым людям

Вопрос успешного воспитания детей в семье - не в мере родительской строгости и излишней любви. Он гораздо сложнее, потому что требует от родителей осведомленности в психологии личности ребенка, овладении системой воспитания в целом, а также толерантного подхода к процессу воспитания.

П риемы:

Мы все похожи и не похожи. Наши дети ходят в школу. Мы живем в Краснодарском крае. Россия – это страна на планете Земля.

Каждый из нас уникален и ценен. Этот прием мы вам показали только что.

Вопрос как ? Ответ: Просто. Собственным примером.

3). Тест для родителей (индивидуальный)

Под каждой буквой прочтите мнение о себе.

А – это тип авторитарного родителя, который мало доверяет своему ребенку, мало понимает его потребности.

Б – это тип родителя, признающего право ребенка на личный опыт, даже ошибки, и пытающегося научить его отвечать за себя и свои поступки.

В – тип родителя, не пытающегося понять ребенка, основным его методом воспитания является порицание и наказание.

Вы оценили наедине с собой свою собственную толерантность и, возможно, теперь измените характер воспитательных действий в отношении своего ребенка. Природа не терпит пустоты. Если мы не заполним его душу чем-то добрым, найдется кто-то другой, который заполнит ее дурным.

4).Проблемный вопрос:

- Как вы думаете, какие условия необходимо создать в семье, чтобы ребенок вырос добрым, отзывчивым, послушным? (Родители отвечают по группам)

Мы пришли с вами к выводу, что ребенка с самого рождения должна окружать родительская любовь, а модель отношений к людям, принятые в семье – их принятие или дружелюбное отношение к ним формируют толерантность .

5.Решение родительского собрания:

1. Продолжать работу по ознакомлению детей с понятием толерантности; обсудить в семейном кругу, вместе с детьми, проблему толерантного поведения.

2. Родителям формировать у детей систему ценностей, в основе которой лежат такие общие понятия, как согласие, компромисс, взаимное принятие и терпимость, прощение, ненасилие, сочувствие, понимание, сопереживание и т.п.

3.Родителям пресекать некорректное поведение по отношению к одноклассникам, разъяснять детям недопустимость подобного поведения.

4.Родителям, педагогам и наставникам казачьего класса продолжать взаимное сотрудничество (семья, казачество, школа), активно участвовать в жизни школы .

6.Заключение :

Если ребенка постоянно критиковать, он учится ненавидеть.

Если ребенок живет во вражде, он учится агрессивности.

Если ребенка высмеивают, он становится замкнутым.

Если ребенок растет в упреках, он учится жить с чувством вины.

Если ребенок растет в терпимости, он учится принимать других.

Если ребенка подбадривают, он учится верить в себя.

Если ребенок растет в честности, он учится быть справедливым.

Если ребенок растет в безопасности, он учится верить в себя.

Если ребенок живет в понимании и дружелюбии, он учится находить любовь в этом мире.

1.Ребенок капризничает. Не ест суп, хотя всегда ел. Вы:

а) дадите ему другое блюдо;

б) разрешите выйти ему из-за стола;

в) не выпустите его из-за стола до тех пор, пока не съест все.

а) идете во двор и разбираетесь с детьми;

б) советуете ребенку самому уладить конфликт;

в) предлагаете остаться дома.

3. Ваш ребенок смотрит фильм, вместо того, чтобы делать уроки Вы :

а) начнете его ругать, кричать;

б) попытаетесь выяснить, почему он не делает уроки, возможно, сядете

рядом и разберете вместе с ним домашнее задание;

в) без слов выключите телевизор

4. Ваш ребенок скрыл от Вас полученные двойки:

а) вы в гневе и за двойки, и за их сокрытие, запрещаете все, кроме уроков;

в) физически или как-нибудь иначе наказываете подростка.

5. Ваш сын (дочь) гораздо позже назначенного времени вернулся (ась) домой:

а) не выяснив причины, начинаете ругать;

б) обсудите случившееся, выясните, почему задержался и договоритесь,

что впредь опозданий не будет;

Под каждой буквой прочтите мнение о себе.

А – это тип авторитарного родителя, который мало доверяет своему ребенку, мало понимает его потребности.

ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

Как помочь ребенку наладить

взаимоотношения в классе

Обязательно предупредите учителя о проблемах своего ребенка (заикание, необходимость принимать лекарства по часам так далее). заикания, тики, энурез, энкопорез, кожные заболевания необходимо отслеживать и по возможности лечить. Все это может стать причиной насмешек со стороны сверстников.

Необходимо обеспечить ребенку все, что позволит ему соответствовать общим школьным требованиям. Если для уроков физкультуры нужны черные шорты, то не следует предлагать ребенку розовые, считая, что это не важно..

Постарайтесь обеспечить ребенку общение с одноклассниками вне школы. Приглашайте их в гости, устраивайте общение с ними.

Необходимо всячески способствовать участию ребенка в классных мероприятиях, поездках. Не стоит сразу после уроков забирать ребенка из школы даже ради занятий английским или музыкой. Иначе все ребята сдружаться между собой, а ваш ребенок так и будет чужим в классе.

Не следует приходить в школу лично разбираться с обидчиком своего ребенка, лучше поставить в известность классного руководителя и психолога. Не спешите бросаться защищать ребенка в любой конфликтной ситуации с одноклассниками. Иногда ребенку полезно пережить все стадии конфликта – это поможет ему 6научиться самостоятельно решать многие проблемы.

Не надо пытаться полностью оградить ребенка от отрицательных переживаний. В повседневной жизни избежать гнева, обид или столкновения с жестокостью невозможно. Важно научить детей противостоять агрессорам, не уподобляясь им.

Родительское собрание создано с целью повышения педагогической культуры родителей в области толерантности.

Цель: Создание условий для повышения педагогической культуры родителей в области толерантности.

Познакомить родителей с понятием толерантность, формировать умение разрешать конфликт с позиции толерантного подхода;

Развивать качества толерантного человека;

Воспитывать нравственное отношения к миру, к людям и к себе

Подготовительная работа: составление памяток и кубика для родителей

Направление: духовно – нравственное

Форма проведения: групповая работа

План собрания:

3. Беседа по теме

Работа в группах (нахождение выхода из ситуаций)

4. Заключительная беседа

Содержание собрания.

Орг. Момент (приветствие родителей, эмоциональный настрой)

Целеполагание

Все родители получают индивидуальный листы. На них они рисуют себя, свои индивидуальные особенности.

Затем следует обсуждение.

Что общего у всех человечков? (голова, руки, ноги. )

Чем они отличаются? (одеждой, цветом волос, прической, цветом глаз.)

-Мы все живем в обществе. Вокруг нас миллионы, миллиарды людей. Каждый день мы видим множество новых, незнакомых лиц. Кого-то замечаем в толпе, а кого-то нет. Мы не задумываемся, что каждый из нас уникален, нет абсолютно одинаковых людей. Даже близнецы обычно очень сильно различаются по характеру. Что же говорить об остальных людях?!

У каждого из нас свои интересы, принципы, желания, цели. Каждый из нас выглядит по-разному, по-разному одевается, по-разному разговаривает. Все имеют что-то свое, неповторимое.

Мы должны уважать индивидуальность каждого человека, должны жить и понимать друг друга. Существует такое красивое слово ТОЛЕРАНТНОСТЬ. Как вы его понимаете?

Понятие толерантности формировалось на протяжении многих веков, и этот процесс продолжается до сих пор. Накапливая разносторонние значения, термин "толерантность" стремится соответствовать действительности, в которой многообразные проявления нетерпимости требуют новых средств преодоления. Так что "копилка" толерантности постоянно пополняется.

Черты толерантной личности
- терпение
- доверие

- лицемерие
- способность к сопереживанию
- расположение к другим
- чувство юмора
- терпимость к различиям
- доброжелательность
- гуманизм
- неумение слушать
- склонность осуждать других
- альтруизм

- А теперь давайте сравним двух человечков с чертами толерантной личности. Какой вывод мы можем сделать? Мнение и представление у людей о толерантности одно и то же

- Толерантный путь – это путь человека, хорошо знающего себя, комфортно чувствующего себя в окружающей среде, понимающего других людей и готового всегда прийти на помощь, человека с доброжелательным отношением к иным культурам, взглядам, традициям.

Первое испытание родителей на толерантность – принятие пола ребенка, когда вместо, скажем, долгожданного наследника, на свет появляется дочь. И если ребенок не будет получать достаточно любви и внимания, у него может сформироваться враждебное отношение к миру, которое будет серьезно осложнять ему жизнь.

Всем известно, что дочь надо воспитывать женственной и заложить в ней ценности материнства, а сыну следует привить чувство ответственности. Но самое главное – научить девочку благодарности, а мальчика заботливости. Ведь, если мальчик заботлив, то, став мужчиной, во имя достижения благополучия близких, он приложит все свои усилия, проявив и ум, и силу, и другие мужские качества. А благодарность – самое важное женское качество. Поскольку, если женщина благодарна, то хочется сделать для нее нечто большее, чем уже сделано и хочется ее радовать.

Родителям требуется большая внимательность, чуткость и ясное понимание всех деталей, которые влияют на психическое, эмоциональное и нравственное развитие их детей. Воспитывая в детях стремление к добру, взаимоуважению, любви, сочувствию и состраданию, родители создают образ будущего мира. Невозможно ожидать, что дети станут толерантными, высоконравственными личностями сами по себе, и что окружающий мир прекратит быть безнравственным и враждебным без наших усилий. По этой причине родителям следует активно участвовать в творчестве своих детей с самого раннего детства, чтобы воспитать толерантную личность.

Семья является источником и опосредующим звеном передачи ребенку социально-исторического опыта, и прежде всего опыта эмоциональных и деловых взаимоотношений между людьми. Учитывая это, можно с полным правом считать, что семья была, есть и будет важнейшим институтом воспитания, социализации ребенка.

При воспитании ребенка надо также учитывать, что человеческий мозг запоминает абсолютно все. Вопрос лишь в том, отложится это в сознании или в подсознании. Воспитывать ребенка личным примером сложнее всего.

Как же воспитать в ребенке толерантность. Ответ прост – самому быть толерантным. Личный пример – великая сила. Уважайте ребенка, дарите ему любовь, проявляйте интерес к тому, как он смотрит на мир и себя в нем. Ребенку, который будет чувствовать, что он любим и любит жизнь, не будет осуждать других, искать внешние отличия.

Насколько мы терпимы к своему ребенку после работы, как часто мы раздражаемся по любому поводу, можем позволить себе сорваться на ребенка? Почему же он не может сорваться на другого человека?

-У толерантности есть своя оборотная сторона: предрассудки, войны, конфликты. Конфликты стары как мир. В семье они происходят из – за чего?

- отношения в семье

Анализ ситуаций

Работа в группах (нахождение выхода из ситуаций)

Родители работают в тех же группах- составляют выход из различных ситуаций, чтобы не остаться обиженным и не обидеть другого:

А) Ваш ребенок изрисовал ручкой книгу, которую вы взяли почитать у своего друга (подруги).

Б) Вы с сыном (дочерью) договорились встретиться на улице возле магазина. Вы прождали его (ее) полчаса, а он (она) так и не пришел (ла).

В) Мама отчитала сына при друзьях за то, что он не вымыл посуду.

Г) Паша (с радостью). Папа, идем кататься на каток! Смотри, Ваня со своим папой уже там. Ты же мне вчера обещал.
Папа (проблемы на работе). Отстань! Ну и что, что обещал. Мне сейчас не до тебя.

Паша (настаивает). Ну, пожалуйста.

Папа (отталкивает Пашу). Какой же ты бестолковый, займись своим делом!

-Мы выяснили, что толерантность – это великое искусство людей, которые пытаются понять друг друга. Давайте запомним правила, которые необходимо выполнять и детям и родителям. (Памятки каждому родителю)

Чтобы не ссориться, нужно:

- Принимать человека таким, какой он есть.

- Стараться понять человека в любой ситуации.

- Никогда не повышать голос на другого человека.

- Уметь дать совет, выслушать совет другого.

- Уметь поддержать в трудную минуту.

- Уметь слышать и слушать.

Человек должен стремиться к тому, чтобы изменить себя в лучшую сторону, жить в мире с собой.

Существует понятие кубик толерантности - наглядное представление ликов толерантности. Обыкновенный кубик, на гранях которого написаны следующие слова:

ПРЕДЛОЖИ, ПРИМИ, ВЫСЛУШАЙ, ПРОСТИ, ПОЙМИ, УЛЫБНИСЬ!

(Кубик каждому родителю)

Повертите его в руках, бросьте, посмотри, что выпало, задумайся. На гранях кубика простые и доступные каждому человеку действия и хорошо, если такие действия стали для человека привычными, стали нормой его жизни.

Заключительное беседа

Жила-была на свете семья. Она была не простая. Более ста человек насчитывалось в этой семье. И занимала она целое село. Так и жили всей семьей, всем селом. Вы скажете: ну и что, мало ли больших семейств на свете, но дело в том, что была особая – мир и лад царили в той семье и, стало быть, на селе. Ни ссор, ни ругани, ни, Боже упаси, драк и раздоров. Дошел слух об этой семье до самого владыки страны. И он решил проверить, правду ли молвят люди. Прибыл он в село, и душа его возрадовалась: кругом чистота, красота, достаток и мир. Хорошо детям, спокойно старикам. Удивился владыка. Решил узнать, как жители села добились такого лада, пришел к главе семьи; расскажи, мол, как добиваешься такого согласия и мира в твоей семье. Тот взял лист бумаги и стал что-то писать. Писал долго. Видно, не очень силен был в грамоте.
Затем передал лист владыке. Тот взял бумагу и стал разбирать каракули старика. Разобрал с трудом и удивился. Три слова были начертаны на бумаге: ЛЮБОВЬ, ПРОЩЕНИЕ, ТЕРПЕНИЕ. И в конце листа: Сто раз ЛЮБОВЬ, Сто раз ПРОЩЕНИЕ, Сто раз ТЕРПЕНИЕ. Прочел владыка, почесал, как водится, за ухом и спросил:

-Да, - ответил старик,- это и есть основа жизни всякой хорошей семьи. – И, подумав, добавил: -И мира тоже

В моей семье все

терпимые и терпеливые

здоровые и добрые

уважающие и понимающие, поддерживающие друг друга

окружающие друг друга заботой

внимательные, отзывчивые, интересующиеся планами и заботами друг друга,

успешные, независимые, счастливые

Предлагаю беседу с родителями о толерантности. Думаю данный материал будет полезен родителям, поможет детям сплотиться и избегать конфликтных ситуаций.

Автор: Ефимова Наташа Витальевна

МБОУСОШ№9 Чебоксары , учитель

Предлагаю беседу с родителями начальных классов. Думаю, данная беседа будет полезна в воспитании толерантного человека.

Выступление на родительском собрании "Как воспитать толерантного человека?"

Я не согласен с тем, что вы говорите, но

пожертвую своей жизнью, защищая ваше

право высказывать собственное мнение.

Современный культурный человек – это не только образованный человек, но человек, обладающий чувством самоуважения и уважаемый окружающими. Поэтому важнейшей задачей является формирование у подрастающего поколения умения строить взаимоотношения в процессе взаимодействия с окружающими на основе сотрудничества и взаимопонимания, готовности принять других людей и их взгляды, привычки такими, какие они есть. Задачу учреждения образования мы видим в том, чтобы из его стен вышли воспитанники не только с определенным багажом знаний, умений и навыков, профессионалы своего дела, но люди самостоятельные, обладающие толерантностью как основой жизненной позиции личности.

16 ноября - Международный день толерантности.

Толерантность – понятие достаточно новое: это

– ценностное отношение человека к людям, выражающееся в признании, принятии и понимании им представителей иных культур;

– терпимость к чужим мнениям, верованиям, поведению.

Как видим, толерантность – это не просто отдельно взятое качество, а результирующий фактор взаимосвязанных свойств личности. А потому, чтобы воспитать ребенка толерантным, необходимо учитывать то, что дети – зеркало отношений и характеров родителей. Поэтому для начала необходимо самим относиться к своему ребенку толерантно.

Во-первых, не обижать его.

Во-вторых, выслушивать его мнение и считаться с ним.

В-третьих, уметь прощать обиды и просить прощения у ребенка. Это самый сложный момент, но в то же время и самый важный, поскольку у детей обостренное чувство справедливости.

В-пятых, нельзя унижать достоинство ребенка – игнорировать его, проявлять неуважение к его увлечениям и т.п.

В-шестых, не стоит заставлять ребенка с помощью силы делать то, что хочется вам.

Для того чтобы родители могли воспитывать детей в духе толерантности, нужно владеть соответствующими знаниями, а именно, родителям необходимо формировать у подростков систему ценностей, в основе которой лежат такие общие понятия, как согласие, компромисс, взаимное принятие и терпимость, прощение, ненасилие, сочувствия, понимание, сопереживание и т.п.

От того, какой тип воспитания преобладает в семье, зависит, какой здесь вырастет человек. Главные методы воспитания в семье — это пример, общие с родителями занятия, беседы, поддержка подростка в разных делах, в решении проблем, привлечение его в разные виды деятельности в семье и вне ее. Подросток осваивает социальные связи и роли в мире; становясь старше, он все больше ориентируется на ровесников и социальные институты. Родители, давая ему относительную свободу, должны быть надежным тылом для него, создавать у него чувство уверенности в трудной ситуации.

Воспитывать толерантность в семье — значит прививать уважение, принятие и правильное понимание богатого многообразия культур нашего мира, наших форм самовыражения и способов проявлений человеческой индивидуальности.

Проявление толерантности означает, что каждый свободен, придерживаться своих убеждений и признает такое же право за другими. Это означает признание того, что люди по своей природе различаются по внешнему виду, положением, языком, поведением и ценностями и имеют право жить в мире и сохранять свою индивидуальность. Это также означает, что взгляды одного человека не могут быть навязанные другим. Необходимо укреплять дух толерантности и формировать отношения открытости, внимания одного к другому и солидарности.

Психологи считают, что воспитание должно начинаться с момента зачатия. Практически это невозможно, поскольку природа распорядилась так, что значительное время родители не знают, будет у них сын или дочка. Первое испытание родителей на толерантность – принятие пола ребенка, когда вместо, скажем, долгожданного наследника, на свет появляется дочь. Это особенно важно, поскольку в первый год жизни нового человека формируется его базовое доверие к миру. И если ребенок не будет получать достаточно любви и внимания, у него может сформироваться враждебное отношение к миру, которое будет серьезно осложнять ему жизнь.

В первый год жизни ребенка особое значение имеет мать, вообще этот период времени можно смело назвать годом матери. Именно она удовлетворяет все потребности малыша. Но, между тем, присутствие отца тоже имеет важное значение. Во-первых, именно он обеспечивает безопасность матери и ребенка и именно от его поведения зависит самочувствие матери. Во-вторых, ребенок смотрит на взаимоотношения родителей и то, что он видит, оказывает влияние на его будущую семью, дальнейшую жизнь и здоровье.

Для того чтобы дочь выросла женственной, матери необходимо самой быть такою и учить ее опрятности и женской работе по дому. Большую роль в жизни девочки играет и отец, поскольку от того, как он с ней общается, зависит то, каких взаимоотношений она будет искать с мужчинами, когда вырастет. Сына-подростка следует воспитывать в спокойной строгости. Разумеется, это не означает, что его не надо любить.

Дети, на практике познающие, что такое уважение и терпимость по отношению к другим, получают основы, необходимые для созидания мира и развития сообщества. Действия, предпринятые ими для служения сообществу семьи, класса, школы, укрепляют их знания и делают возможным создание общества взаимного согласия, где живут в радости и гармонии.

Независимо от позиции ребенка, его мировоззрения, уважительное отношение к нему является необходимым принципом воспитательного процесса. При в формировании толерантности этот принцип приобретает двойную значимость. Уважая и принимая позицию и мнение ребенка, при необходимости корректируя их, мы показываем ему пример толерантного отношения к человеку с иным взглядом на мир.

1. Ребенок капризничает. Не ест суп, хотя всегда ел. Вы:

а) дадите ему другое блюдо;

б) разрешите выйти ему из-за стола;

в) не выпустите его из-за стола до тех пор, пока не съест все.

а) идете во двор и разбираетесь с детьми;

б) советуете ребенку самому уладить конфликт;

в) предлагаете остаться дома.

3. Ваш ребенок смотрит фильм, вместо того, чтобы делать уроки Вы:

а) начнете его ругать, кричать;

б) попытаетесь выяснить, почему он не делает уроки, возможно, сядете

рядом и разберете вместе с ним домашнее задание;

в) без слов выключите телевизор.

4. Ваш ребенок скрыл от Вас полученные двойки:

а) вы в гневе и за двойки, и за их сокрытие, запрещаете все, кроме уроков;

в) физически или как-нибудь иначе наказываете подростка.

5. Ваш сын (дочь) гораздо позже назначенного времени вернулся (ась) домой:

а) не выяснив причины, начинаете ругать;

б) обсудите случившееся, выясните, почему задержался и договоритесь,

что впредь опозданий не будет;

Под каждой буквой прочтите мнение о себе.

А – это тип авторитарного родителя, который мало доверяет своему ребенку, мало понимает его потребности.

1. Агрессивное поведение членов семьи в обыденных жизненных ситуациях: крики, ругань, хамство, унижение друг друга, взаимные упреки и оскорбления. Психологи считают, что ребенок проявляет агрессивность в несколько раз чаще там, где агрессию взрослых он видел ежедневно и где она стала нормой его жизни.

Если ребенка постоянно критиковать, он учится ненавидеть.

Если ребенок живет во вражде, он учится агрессивности.

Если ребенка высмеивают, он становится замкнутым.

Если ребенок растет в упреках, он учится жить с чувством вины.

Если ребенок растет в терпимости, он учится принимать других.

Если ребенка подбадривают, он учится верить в себя.

Если ребенок растет в честности, он учится быть справедливым.

Если ребенок растет в безопасности, он учится верить в себя.

Если ребенок живет в понимании и дружелюбии, он учится находить любовь в этом мире.

2. Непоследовательность родителей в обучении детей правилам и нормам поведения. У детей формируется нравственный стержень поведения: сегодня родителям удобно говорить одно, и они же навязывают эту линию поведения детям, завтра им удобно говорить другое, и это другое тоже навязывается.

Это приводит к растерянности, озлоблению, агрессии против родителей и других людей.

Мы провели анкетирование.

- Понимают ли тебя окружающие так, как тебе бы этого хотелось?

- Способен ли ты уважать человеческое достоинство даже тех людей, которых не понимаешь?

- Являются ли твои родители для тебя образцом понимания окружающих людей?

- Оцени по пятибалльной шкале свою способность понимать и принимать окружающих людей.

- Можешь ли ты нормально общаться с теми сверстниками, которых недолюбливаешь?

- Ты конфликтный человек?

Если говорить о современном мире, то можно сказать, что он страшный, жестокий, разобщенный. В нашем мире страшно жить: страшно потерять сознание на улице, страшно идти вечером домой, страшно открывать дверь незнакомцу, страшно лететь на самолете. Но еще страшнее от мысли, что и наши дети, и наши внуки всю свою жизнь будут испытывать чувство недоверия и нетерпимости по отношению к окружающим. Поэтому в последнее время все чаще и чаще возникают разговоры о толерантном мире, т.е. мире без насилия и жестокости, мире, в котором самой главной ценностью является неповторимая и неприкосновенная человеческая личность. Но просто разбрасываться красивыми словами, конечно, недостаточно. Толерантность нужно воспитывать.

Отсюда – ряд правил воспитания, связанные с темой нашего собрания:

1. Учитесь слушать и слышать своего ребенка.

2. Постарайтесь сделать так, чтобы только вы снимали его эмоциональное

3. Не запрещайте детям выражать отрицательные эмоции.

4. Умейте принять и любить его таким, каков он есть.

5. Повиновение, послушание и исполнительность будут там, где они предъявляются разумно.

В этом случае в ребёнке будут черты толерантной личности

- умение владеть собой

- способность к сопереживанию

- расположение к другим

- терпимость к различиям

- несклонность осуждать других

Хотелось бы, чтобы в вашей семье всегда царила доброта, уважение, взаимопонимание, не было бы ни ссор, ни ругани. А что же для этого нужно?

Жила-была на свете семья. Она была не простая. Более 100 человек насчитывалось в этой семье. И занимала она целое село. Так и жили всей семьей и всем селом. Вы скажете: ну и что, мало ли больших семейств на свете. Но дело в том, что семья была особая – мир и лад царили в той семье и, стало быть, на селе. Ни ссор, ни ругани, ни, Боже упаси, драк и раздоров. Дошел слух об этой семье до самого владыки страны. И он решил проверить, правду ли молвят люди. Прибыл он в село, и душа его возрадовалась: кругом чистота, красота, достаток и мир. Хорошо детям, спокойно старикам. Удивился владыка. Решил узнать, как жители села добились такого лада, пришел к главе семьи; расскажи, мол, как ты добиваешься такого согласия и мира в твоей семье. Тот взял лист бумаги и стал что-то писать писал долго – видно, не очень силен был в грамоте. Затем передал лист владыке. Тот взял бумагу и стал разбирать каракули старика. Разобрал с трудом и удивился. Три слова были начертаны на бумаге:

Любовь, прощение, терпение.

И в конце листа: сто раз любовь, сто раз прощение, сто раз терпение. Прочел владыка и спросил:

- Да, - ответил старик, - это и есть основа жизни всякой хорошей семьи.

И, подумав, добавил:

Однако вряд ли можно говорить о том, что у наших детей в результате наших совместных усилий толерантная позиция сформируется быстро. Ведь всякая жизненная позиция требует значительного времени, необходимого жизненного опыта. Процесс этот не завершается никогда. И это позволяет нам надеяться на успех.

Решение родительского собрания

1. Обсудить в семейном кругу, вместе с детьми, проблему толерантного поведения.

2. Пресекать некорректное поведение по отношению к одноклассникам, разъяснять детям недопустимость подобного поведения.

3. Продолжить сотрудничество со школой, активно участвовать в жизни класса.

Читайте также: