Рисование свечой в детском саду на зимнюю тему
Обновлено: 05.07.2024
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
Составил: Воспитатель: Григорьева М.Н.
– Познакомить с техникой рисования фотокопией
научить передавать красоту окружающего мира.
- Развивать творческое воображение, фантазию, память, глазомер; - Вызвать у детей интерес к зимним явлениям природы.
- Развивать зрительную наблюдательность, способность замечать необычное в окружающем мире и желание отразить увиденное в своем творчестве.
Материалы: альбомные листы по 2 на каждого ребенка , окно – рама заготовка из бумаги А4, клей карандаш , свечки , акварель, стакан – непроливайка , кисть с широким ворсом; салфетки, телевизор для просмотра фотографий, фотографии с зимней природой, фотографии с морозными узорами.
Ход занятия: Воспитатель: читает стихотворение
Невидимкой, осторожно Он является ко мне, И рисует, как художник, Он узоры на окне. Это клен, а это ива, Вот и пальма предо мной. Как рисует он красиво Белой краскою одной! Я гляжу – не оторваться: Веток линии нежны! А художник – рад стараться, Даже кисти не нужны. Воспитатель: Ребята о каком времени года говорится в стихотворении? Ответы детей: О зиме Воспитатель: А кто зиме верный и незаменимый помощник? Ответы детей: Мороз
Воспитатель: Правильно ребята . Как только наступает зима, приходят и холода. По свету гуляет Мороз. Прохаживается он по лесам и полям, городам и сёлам. Приходит он и в наш дом. Он стучится к нам в окошко, а мы его не слышим. Тогда Мороз оставляет нам письмо на окошке. Когда мы смотрим на окно, то видим какое оно красивое! Расписное! Все в кружевах и узорах!
Воспитатель: Морозные узоры на оконном стекле удивительное и загадочное творение природы. Как будто художник нарисовал ледяной сад на окне с необычайными цветами, сверкающими в лучах зимнего солнца. И вам, наверное, интересно, какое чудо создало на окнах зимние узоры.
Это Мороз постарался, нарисовал веточки, снежинки, цветочки, завитушки и крючочки студеные. Ай да Мороз ! На самом деле от холодного, морозного воздуха капельки воды, которые присутствуют в воздухе, оседают на холодном стекле, замерзают и превращаются в льдинки, похожие на тончайшие иголочки, которые расходятся в разные стороны по стеклу. За холодную ночь их образуется много-много, они как бы наращиваются друг на друга. И в итоге получаются разные узоры и рисунки, в которых можно даже увидеть очертания знакомых предметов. Вот, оказывается, как образуются морозные узоры, а художником здесь, без сомнений, является Мороз.
Воспитатель: Давайте рассмотрим узоры на окне (просмотр фотографий на экране телевизора).
Воспитатель: Кто и что увидел в рисунках Мороза?
Ответы детей: Елочку, снежинки, снеговика, цветы, птиц и др.
Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, мы с вами смогли бы нарисовать узоры таким образом, чтобы вначале они были не видны, а потом вдруг проявились, как у Мороза?
Сегодня мы тоже попробуем нарисовать морозные окна, только особым способом, при помощи свечки . Педагог предлагает детям взять в руки свечку и попробовать ею провести по дополнительному листу бумаги, чтобы убедиться в том, что свеча не оставляет видимых следов. Затем покрыть сверху краской, понаблюдать за проявлением невидимого рисунка. Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, почему линии, сделанные свечой, не окрашиваются, как лист бумаги, где рисунка нет?
Ответы детей: Воспитатель: Свечка состоит из вещества – воска, который отталкивает воду, она как будто скатывается с его поверхности. Сегодня мы с вами попробуем сотворить волшебство – нарисуем морозный узор, только при помощи свечи. Но вначале нужно произнести волшебное зимнее заклинание, чтобы у нас все получилось не хуже, чем у самого Мороза:
Физкультминутка
Пускай снегами все заносит, (Руки через стороны вверх, опустили.)
Пускай лютуют холода, (Руки на пояс, повороты туловища влево- вправо.)
Зима меня не заморозит,
Не напугает никогда. (Левой рукой плавное движение вверх-вниз, - правая на поясе.)
Зимою белые снежинки
Танцуют за моим окном. (Правой рукой плавное движение вверх-вниз, - левая на поясе.)
А Дед Мороз свои картинки
Рисует на стекле ночном. (Плавные движения двумя руками вверх-вниз
перед собой.)
Воспитатель: Ребята мы свами произнесли волшебное зимнее заклинание и можно приступать к рисованию узоров. Самостоятельная работа детей. Дети приступают к работе: наносят кусочком свечи разные узоры, а потом покрывают акварельной красой голубого цвета весь лист. (Воспитатель оказывает индивидуальную помощь.) Воспитатель: Молодцы ребята ! Какие красивые морозные узоры получились у вас. Нам нужно некоторое время, чтобы краски высохли. Чтобы приклеить оконную раму на ваши узоры. Пока ваши рисунки с морозными узорами будут высыхать мы свами немного поиграем
Воспитатель: - Да, ребята, вы правы действительно зима у нас очень разная. Она и студеная, и с метелями, и весёлая с падающим снегом.
Воспитатель: Ребята ваши работы высохли пока мы свами поиграли, теперь можно доделать ваши работы приклеить оконную раму на рисунок.
Самостоятельная работа детей: приклеивают шаблон оконной рамы на рисунок.
Воспитатель: Ребята смотрите теперь ваши работы готовы.
Воспитатель: А что вам сегодня особенно понравилось?
Ответы детей:
Воспитатель: - Ребята, как называется техника рисования, которую мы использовали, чтобы создать такие прекрасные работы?
Ответы детей: фотокопия
Воспитатель: -Как вы думаете, что можно ещё нарисовать в технике фотокопии?
Ответы детей: цветы, узоры, солнце и д .т.
Воспитатель: Ребята наше занятие подошло к концу вы все сегодня молодцы, я вами очень довольна .
| Вложение | Размер |
|---|---|
| zanyatie_po_netraditsionnomu_risovaniyu_svechoy.docx | 16.78 КБ |
Предварительный просмотр:
- Познакомить с техникой рисования фотокопией
- Формирование навыков работы в технике рисования свечой.
- Коррекция и развитие внимания посредством наблюдения за морозными узорами в зимнее время
- Воспитывать интерес к зимним явлениям природы;
- Воспитывать аккуратность при выполнении;
Материал и оборудование:
образцы узоров, альбомный лист, дополнительный лист, кусочек свечки, акварельные краски, кисть с широким ворсом, стаканчик с водой, салфетки.
Заучивание стихотворений о зимней природе;
Рассматривание иллюстраций зимних пейзажей, картинок с узорами.
К солнышку потянулись
К сердцу прижали
И друг другу отдали.
Ребята какое сейчас время года. Дети отвечают зима
Сейчас зима. Зима – замечательное время года! Зимой происходят разные чудеса! Давайте откроем наш Волшебный короб и посмотрим, что же в нём лежит, может нас ждёт какой-нибудь сюрприз?.
Открываем короб, звенит колокольчик.
Ребята, а здесь лежит снежинка со стихотворением-загадкой. Слушайте внимательно, что бы ее отгадать. Кто отгадает- поднимет руку:
С неба звезды падают, лягут на поля.
Пусть под ними скроется черная земля.
Много-много звездочек, тонких, как стекло;
Звездочки холодные, а земле тепло.
Какой это мастер на стекла нанес
И листья, и травы, и заросли роз.
Дети отвечают -это снежинки, потому что они покрывают землю снегом и похожи на звёздочки .
Молодцы, ребята, вы очень наблюдательны, поэтому правильно отгадали загадки.
А кто зиме верный и незаменимый помощник? Дети отвечают мороз
Правильно. С наступлением зимы приходят и холода. Стучится Мороз в каждый дом. Оставляет людям свои послания: то дверь подморозит – плохо к зиме подготовились, то на окнах свои художества оставит – подарок от Мороза. Давайте посмотрим, что за послания он нам послал
Достаю из короба картинки - с изображением морозных узоров
Что изображено на картинках? Дети отвечают Веточки, снежинки, цветы ледяные, завитушки и крючочки студеные
Верно, ребятки есть здесь и веточки еловые, инеем разукрашены.
Вот как Мороз без кисточек и красок нам окна разрисовал.
Ребята, а как вы думаете, как Мороз эти узоры рисует? Дети выдвигают свои предположения Дует на стекла холодом, по волшебству, бросает на окна снежинки, и они приклеиваются к окошку.
На самом деле от холодного, морозного воздуха капельки воды, которые присутствуют в воздухе, оседают на холодном стекле, замерзают и превращаются в льдинки – иголочки. За ночь их образуется много-много, они как бы наращиваются друг на друга. И в итоге получаются разные узоры, которые мы сейчас с вами наблюдали.
Ребята, а как вы думаете, мы с вами смогли бы нарисовать узоры таким образом, чтобы вначале они были не видны, а потом вдруг проявились, как у Мороза? Дети отвечают нет
Оставляет ли свеча видимые следы? Дети отвечают Нет
А сейчас покройте сверху любой акварельной краской. Что у вас получилось? Дети отвечают: Под краской появились линии, которые мы рисовали свечой.
Ребята, а как вы думаете, почему линии, сделанные свечой, не окрасились? Дети высказывают свои мнения
Свечка состоит воска, который отталкивает воду, поэтому рисунок, выполненный водоотталкивающим материалом, проявляется после нанесения на него акварельной краски, разведенной водой. Сегодня мы с вами попробуем сотворить чудо — нарисуем морозные узоры с помощью свечи.
Но вначале нужно произнести волшебное зимнее заклинание, чтобы у нас с вами все получилось не хуже, чем у самого Мороза:
Заклинания Зимы (отрывок из стихотворения)
Лягте, мягкие снега . - Стоя в кругу, поднять руки над головой,
На леса и на луга - плавно опустить их через стороны вниз
Тропы застелите , Руки — перед собой, плавно поочередно
Ветви опушите - покачать ими вверх-вниз.
На окошках , Дед Мороз - Имитировать движение рисования
Легкие виденья , поочередно правой, левой руками.
Зачаруй сердца людей . Поднять руки над головой,
Красотой своих затей , плавно опустить их через стороны вниз.
В светлые узоры
Пусть вникают взоры
Ты, Метелица, чуди ,
Хороводы заводи , Присесть, встать, поднять руки вверх,
Взвейся вихрем белым покружиться вокруг себя.
С чего начинаем рисовать? Дети отвечают рисовать с верхней части, спускаясь вниз
Верно, для того, чтобы рисуемые элементы не накладывались друг на друга лучше всего узор рисовать сверху вниз. Готовый рисунок покройте акварельной краской. Я бы посоветовала выбрать голубой или фиолетовый цвет. А чтобы лист не размок, краску наносите равномерно на весь лист, но не проводите по одному и тому же месту несколько раз.
Самостоятельная работа детей
Оказываю индивидуальную дозированную помощь
Молодцы! Какие красивые морозные узоры получились у вас.
Нужно некоторое время, чтобы краски высохли.
А мы с вами выполним пальчиковую гимнастику
Раз, два, три, четыре, пять – Хлопки в ладоши.
Будем пальцы загибать. Загибаем пальцы (одновременно)
Вот большой, вот указательный, на обеих руках
Будьте вы теперь внимательны!
Средний мы сейчас загнём,
И мизинчик – молодец
Получились кулачки, Вращение кулачков.
Застучали молотки: Стучать кулачками.
Тук – тук – тук – тук!
Вы послушайте свой стук
3. Заключительная часть
Как, ребята, называется техника рисования, которую мы использовали, чтобы создать такие прекрасные работы? Дети отвечают фотокопия
Как вы думаете, что можно ещё нарисовать в технике фотокопии? Дети отвечают цветы, узоры, солнце.
Наше занятие подошло к концу, я вами очень довольна и мне очень хочется узнать, что вас сегодня удивило? А что вам сегодня особенно понравилось.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект организованной образовательной деятельности по художественно -эстетическому развитию детей второй младшей группы. Рисование. Тема "Морозные узоры"
ООД с ярко выраженной интеграцией образовательных областей, с использованием нетрадициооной техники (закрашивание нанесенного воском узора) Материал поможет воспитателям в увлекательной форме расширит.
План - конспект занятия по нетрадиционному рисованию свечой "Морозные узоры"
План - конспект занятия по нетрадиционному рисованию свечой "Морозные узоры".
Конспект НОД "Морозный узор" в подготовительной группе
Знакомство детей с новой нетрадиционной техникой рисования - свечей.
Нетрадиционная техника рисования( свечей ) "Морозный узор"
Нетрадиционная техника рисования( свечей ) "Морозный узор".
Образовательные: развитие изобразительных навыков и умений в нетрадиционной технике рисования (солью).
Программное содержание: вызвать у детей интерес к зимним явлениям природы. Развивать зрительную наблюдательность, способность замечать необычное в окружающем мире и желание отразить увиденное в своем .
Для работы потребуются следующие материалы: лист белого картона, лист коричневого картона, клей – карандаш, канцелярский нож, линейка, карандаш, гуашь, кисточка, стакан с водой
Рисуем невидимый рисунок. Предлагаю нарисовать в верхней части рисунка снегиря на еловой веточке, а под ними в нижней части рисунка ёлочки в снегу.
Теперь прорисуем детали синей гуашью. Для этого перевернём кисточку другой стороной. Отложим немного синей гуаши в крышечку. Макнём черенок кисточки в гуашь.
Чертим рамку. Откладываем по одному сантиметру с каждой стороны, от верхнего края откладываем 10 сантиметров и чертим горизонтальную линию толщиной 1 сантиметр. Находим её середину и проводим вниз вертикальную линию толщиной 1 сантиметр. Получилась оконная рама.
Задачи занятия:
- обучающая – Познакомить с техникой рисования фотокопией
научить передавать красоту окружающего мира.
- развивающая - Развивать творческое воображение, фантазию, память, глазомер;
- Воспитывать интерес к зимним явлениям природы;
- Воспитывать аккуратность при выполнении;
Задание для учащихся: изображение морозных узоров.
Материалы: бумага, восковые свечи, акварель, банка с водой, салфетки.
Зрительный ряд: фотографии с зимней природой, слайды с морозными узорами.
Литературный ряд: стихи, загадки про зиму, мороз, морозные узоры.
Приобретаемые навыки детей:
Узнавать зимние явления природы
Формы организации работы детей:
Просмотр слайдов, знакомящих детей с явлениями природы,
фронтальная работа со слайдами и картиной, отгадывание загадок,
прослушивание музыкального произведения. Рассматривание рисунков и ответы на вопросы по теме. Работа в основном парная и индивидуальная.
Формы организации работы учителя:
Организую, эмоциональный настрой учащихся, ввожу детей в тему урока, обобщаю ранее полученные знания, организую беседу по картинам и слайдам, анализирую и дополняю ответы детей, читаю стихи и сказку.
Ход занятия.
1. Психологический настрой.
Прозвенел звонок для нас!
Все зашли тихонько в класс.
Встали все у парт красиво,
С гостями поздоровались учтиво.
Тихо сели, спины прямо
Все легонечко вздохнем,
И урок сейчас начнем.
2. Организационный момент.
Вот возьмем мы краски в руки
И не станет в классе скуки
И сегодня мы опять
Будем с вами рисовать. (слайд 1)
3. Беседа по теме урока.
читаю стихи Пушкина)
Мне бы хотелось начать урок со стихов А. С. Пушкина
Вот север, тучи нагоняя,
Дохнул, завыл,- и вот сама
Идет волшебница зима.
Пришла, рассыпалась; клоками
Повисла на суках дубов,
Легла волнистыми коврами
Среди полей, вокруг холмов… (слайд 2)
О чём это стихотворение? О приходе Зимы
Когда можно сказать, что зима наступила?
Когда выпал снег, замерзают лужи, холодно
Посмотрите, какой прекрасной бывает зима. Вот так любуясь красотой природы, у людей появляется желание передать эту красоту в стихах, музыке и живописи. Многие художники посвятили свои работы этому чуду природы. Тихо приходит зима. Как в сказке, за одну ночь она, покрывает снегом дома и деревья, заморозит лужи, озера и реки. Проснешься однажды утром и вдруг увидишь, что все за окном изменилось. (слайды природы 3-6)
-Ребята, отгадайте загадку?
Он является ко мне,
И рисует, как художник,
Он узоры на окне.
Это – клён, а это – ива,
Вот и пальма предо мной.
Как рисует он красиво
Белой краскою одной!
-Что рисует мороз? А где он рисует?
Морозные узоры, на окнах
-Давайте посмотрим что же они представляют.
- Что же можно увидеть в этом стеклянном рисунке?
(Перечисляем: сказочный зимний лес, заснеженные ветви деревьев,)
- Какого цвета морозные узоры? (белые, голубые)
Морозные узоры только на первый взгляд кажутся белыми, они переливаются всеми цветами радуги. Но всё же преобладают холодные цвета: синий, голубой, фиолетовый, сиреневый.
-Ребята, а кто знает, как появляются узоры на морозном окне? (ответы детей)
За ночь сильно похолодало. Настало морозное утро. На стеклах появились узоры. Лучи солнечного света играли на стекле разноцветными огоньками.
Вот длинная ветвь пальмы. Вот распустился чудесный цветок. Красив снежный узор и в блеске утреннего солнца, и в синеве зимнего вечера.
Откуда появились снежные узоры? Их рисует Мороз Иванович. Чем он их рисует? Прозрачным паром, который всегда есть в воздухе.
На холодном стекле окна оседают теплые пары воды. Они застывают. К ним прилипают другие капельки. Постепенно вырастает на стекле сад изо льда. И в итоге получаются разные узоры, которые мы сейчас с вами наблюдали.
- Открываем глазки. Понравилось? (ответы детей)
-Ребята, а как вы думаете, мы с вами смогли бы нарисовать узоры таким образом, чтобы вначале они были не видны, а потом вдруг проявились, как у Мороза?
Дети отвечают (нет)
-Оставляет ли свеча видимые следы?
Дети отвечают (Нет)
А сейчас покроем сверху любой акварельной краской. Что у нас получилось?
Дети отвечают (Под краской появились линии, которые мы рисовали свечой.)
-Ребята, а как вы думаете, почему линии, сделанные свечой, не окрасились?
Дети высказывают свои мнения
-Свечка состоит воска, который отталкивает воду, поэтому рисунок, выполненный водоотталкивающим материалом, проявляется после нанесения на него акварельной краски, разведенной водой.
А сейчас мы на несколько минут превратимся в волшебников, отправимся в гости к Морозу и попробуем сотворить чудо — нарисуем морозные узоры с помощью свечи.
Представьте, что мы в сказочном лесу, идёт снег, дует ветер, калышатся деревья.
Встаньте, покажите, как дует ветер и клонит деревья в разные стороны, как кружат снежинки.
Ветер утихает, утихает. Садитесь,
Подходим к опушке, и что мы видим - Сказочный дворец.
На доске открываю дворец.
-Он вам нравится?
-Рассмотрите его внимательно.
-А давайте заглянём в окошко, да и зайдём на огонёк погреемся!
-Что–то, я не разберу, а где же тут окна и двери?
-А вы знаете это дворец необычный, он заколдованный. Чтобы его расколдовать мы должны украсить окошки и двери узором.
Обратите внимание, на столах у вас лежит бумага, но непросто бумага, а уже заданная форма окна, двери, вам предстоит на нём изобразить узоры. С чего начинаем рисовать (Дети отвечают)
-Для того, чтобы рисуемые элементы не накладывались друг на друга лучше всего узор рисовать сверху вниз. Готовый рисунок покройте акварельной краской. Я бы посоветовала выбрать голубой или фиолетовый цвет. А чтобы лист не размок, краску наносите равномерно на весь лист, но не проводите по одному и тому же месту несколько раз.
Самостоятельная работа детей
Оказываю индивидуальную дозированную помощь
-Молодцы! Какие красивые морозные узоры получились у вас.
Нужно некоторое время, чтобы краски высохли.
-А что вам сегодня особенно понравилось?
- Ребята, как называется техника рисования, которую мы использовали, чтобы создать такие прекрасные работы? (Дети отвечают фотокопия)
-Как вы думаете, что можно ещё нарисовать в технике фотокопии? (Дети отвечают цветы, узоры, солнце.)
В завершении работы дети клеят окна, и другие элементы на дворец.
Вы расколдовали дворец, придумывая свою сказку, сказку узора.
Рассмотрите дворец. Он вам понравился? Подберите к нему слова описания.
Можно ли теперь войти во дворец? (ответы детей)
Но, войдя в сказочный дворец, для нас начнётся новая сказка, ещё более загадочная. Но это уже другая сказка и другой урок.
-Давайте скажем всем до свидание!
Автор: Виноградова Надежда Викторовна, воспитатель ГБДОУ д/с №14 г. Санкт-Петербург.
Описание: данный мастер-класс рассчитан на детей от 3 лет (если все заготовки будут вырезаны взрослым), воспитателей, учителей начальной школы, педагогов дополнительного образования, родителей.
Цель: изготовление рисунка в нетрадиционной технике с элементами аппликации на зимнюю тематику.
Задачи: показать детям способ получения изображения с помощью свечи и акварели; закреплять умение работать с клеем; развивать эстетические чувства, чувство композиции, аккуратность; развивать умение замечать красоту природы.
Назначение: украшение интерьера, подарок.
Материалы: альбомный лист, белая свеча, акварель, широкая кисть, простой карандаш, клей-карандаш, ножницы.
Т.к. белую свечу на белой бумаге не видно, сначала нарисуем завитки простым карандашом. Потом обведём всё свечкой. для детей трёх лет я сама рисовала карандашом завитки, а они уже обводили их свечкой.
Далее принимаемся за краски. Широкой кистью закрашиваем весь лист и как по волшебству на нём проступают невидимые ранее белые узоры!
Даём рисунку высохнуть. Нарезаем три полоски толщиной примерно 1 см и длиной с большую сторону листа, три полоски той же толщины длиной с короткую сторону листа. Это для оконной рамы. Одну короткую полоску сгибаем пополам и режем по сгибу - это для форточки.
Вырезаем с помощью трафарета силуэт котика.Рразрезаем ему усики. Намазываем клеем всю поверхность, кроме усов.
Читайте также: