Рекомендации родителям средней группы детского сада по теме части тела
Обновлено: 02.07.2024
Содержание образовательной деятельности в группе:
Расширять представления об особенностях функционирования и целостности человеческого организма. Формировать представления о зависимости здоровья человека от питания, о здоровом образе жизни. Знакомить с возможностями здорового человека.
Формировать привычку следить за чистотой своего тела, опрятностью одежды. Познакомить с правилами закаливания организма, сохранения и укрепления здоровья.
Прививать интерес к физической культуре и спорту. Воспитывать стремление вести здоровый образ жизни. Продолжать знакомить с видами спорта, известными российскими спортсменами, правилами спортивных игр.
Загадайте ребенку загадки:
Он бывает самым разным:
Длинным, маленьким, горбатым,
Толстым, тонким, конопатым. (Нос.)
У зверюшки — на макушке,
А у нас — ниже глаз. (Уши.)
Два Егорки живут возле горки,
Живут дружно, а друг на друга не глядят. (Глаза.)
За красными жердочками сидят белые курочки. ( Рот: губы, зубы.)
Их не сеют, не сажают, они сами вырастают. (Волосы.)
Хожу-брожу не по лесам,
А по усам и волосам,
И зубы у меня длинней.
Чем у волков и медведей (Расчёска)
Ускользает, как живое,
Но не выпущу его я.
Белой пеной пенится,
Руки мыть не ленится (Мыло)
Пошла гулять по спинке.
А пока она гуляла,
Спинка розовая стала (Мочалка)
Хвостик из кисти,
А на спинке - щетинка (Зубная щётка)
Автор сказки: Ирис Ревю
В некотором царстве, сказочном государстве, жило-было Здоровье. Любило оно людей. Каждое утро на зарядку всех поднимало, принимать прохладный душ заставляло, обтираться влажным полотенцем принуждало, за правильным питанием следило.
— Кому я дорого, тот сам будет вести здоровый образ жизни. А кто не будет этого делать, тот пусть за мной побегает, поищет меня. Если найдет в аптеке, то хорошо. Да только сдаётся мне, что чтобы быть здоровым, одной аптеки мало. Таблетки, микстуры, мази, сиропы помогут лишь на время. А крепкое здоровье добывается долго, да по крупицам.
Так оно и случилось. Кто в жизни бережёт своё здоровье, постоянно заботится о нём, тому всё и здорово. И не надо ему бегать, искать Здоровье. А кто здоровья своего не ценит, тому побегать за ним придётся. Потерять здоровье легко, а восстановить – ой, как трудно.
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
Рекомендации для родителей:
Дети должны усвоить : название основных частей
тела; их функции; умение различать правую
и левую руку и ногу; пространственные
направления (вверх - вниз, спереди – сзади,
направо – налево, вперед – назад).
Поиграйте с детьми:
Предложите ребенку ответить на вопросы:
- Что на голове?
- Что на туловище?
Палец, ухо, рука, нос, глаз
Глаза нужны для того, чтобы видеть, смотреть, рассматривать, читать…
Нос нужен для того, чтобы… .
Язык нужен для того, чтобы… .
Уши нужны для того, чтобы… .
За волосами ухаживают так: их моют, расчесывают, вытирают, сушат…
За зубами ухаживают так: … .
За лицом ухаживают так: … .
(глаз – глаза, ухо – уши и т.д) Нос - … палец - … рука - … рот - …
Назови ласков
Рука – ручка, Живот –
Ноги, руки, платье, туловище.
Лоб, рот, нос, рука.
Хвост, морда, плечи, лапы.
Какое слово отличается от других?
Рот, рот, крот, рот.
Уши, уши, ужи, уши.
Палец, палец, танец, палец.
Подбери действие
Что можно делать:
глазами – глядеть, читать, …
Хитрые вопросы
Как ты думаешь, что случится, если человек перестанет:
Собери предложение
Едой, перед, руки, мыть, надо.
Утрам, необходимо, по, зарядку, делать.
Обувал, ноги, мальчик, на, ботинки.
Хитрые вопросы
Как ты думаешь, что случится, если человек перестанет:
Подбери действие
Что можно делать:
- глазами – глядеть, читать, …
Употреби слово в нужной форме
У змей нет чего? –
Девочки носят сережки в чем? –
Когда так говорят?
Глаза боятся, а руки делают.
Одна голова хорошо, а две – лучше.
Язык до Киева доведет.
Руки работают, а голова кормит.
Назови и запомни:
ЖЕЛАЮ УДАЧИ.
- подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- по всем предметам 1-11 классов
Курс профессиональной переподготовки
Воспитание детей дошкольного возраста
- Сейчас обучается 2950 человек из 85 регионов
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Организация образовательного процесса в детском саду в условиях реализации ФГОС ДО
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Дистанционные курсы для педагогов
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
5 611 868 материалов в базе
- ЗП до 91 000 руб.
- Гибкий график
- Удаленная работа
Самые массовые международные дистанционные
Школьные Инфоконкурсы 2022
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
- 03.11.2017 5970
- DOCX 2 мбайт
- 95 скачиваний
- Рейтинг: 5 из 5
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Иванова Татьяна Германовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Автор материала
40%
- Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- Для учеников 1-11 классов
Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов
Дистанционные курсы
для педагогов
663 курса от 690 рублей
Выбрать курс со скидкой
Выдаём документы
установленного образца!
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Рособрнадзор предложил дать возможность детям из ДНР и ЛНР поступать в вузы без сдачи ЕГЭ
Время чтения: 1 минута
Отчисленные за рубежом студенты смогут бесплатно учиться в России
Время чтения: 1 минута
Россияне ценят в учителях образованность, любовь и доброжелательность к детям
Время чтения: 2 минуты
Время чтения: 2 минуты
Минтруд предложил упростить направление маткапитала на образование
Время чтения: 1 минута
Новые курсы: преподавание блогинга и архитектуры, подготовка аспирантов и другие
Время чтения: 16 минут
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
О кружающий мир и развитие речи.
1. Рассмотреть и повторить названия частей тела человека: голова, шея, туловище, руки, ноги, глаза, нос, уши, рот, щеки, зубы, локти, ладони, плечо, пальцы, колени, стопа, живот, спина, брови, ресницы, пальцы и т.д.
У меня лоб, а у куклы Маши – лобик.
У меня нос, а у куклы Маши – носик.
Рука-руки Голова-… Ухо-… Глаз- … Живот-…
Нога-… Нос-… Спина-… Язык-… Шея- …
Головой мы (что делаем?) – думаем, качаем….
Возьми карандаш в правую …. Я рисую правой …
У меня две … Я растираю свои …..
Я беру мяч двумя …
Я прыгаю на левой …. Сделай шаг правой ….
У человека две …. У рыбы нет …..
Я опустил в воду … Я одеваю носки на ….
О кружающий мир и развитие речи.
1.Рассмотреть картинку с изображением человека; рассмотреть собственное тело; попросить ребёнка назвать части тела на рисунке, а затем части собственного тела; выяснить, знает ли ребёнок, для чего нужны ноги,
руки, уши, нос, глаза и т.д.; закрепить название пальцев (большой, указательный, средний, безымянный, мизинец);
У папы нос, а у сына (дочки) носик.
У мамы губы, а у сына (дочки) губки.
у папы глаза, а у сына (дочки) глазки.
У мамы руки, а у сына (дочки) ручки. И т.д.
А у нас есть девочка, звать её Алёнушка.
Девочка-припевочка, круглая головушка.
Целый день: уа-уа, вот и все её слова.
Как у нашей девочки – розовые щечки,
Как у нашей птички – длинные реснички.
Как у нашей крошки тёпленькие ножки.
Как у нашей лапки ноготки – царапки.
Э то человек. У него есть голова, чтобы ______(думать), руки – чтобы _______(работать), ноги – чтобы _____(ходить). На голове есть 2 уха, чтобы _______(слышать), 2 глаза, чтобы _______(видеть), рот – чтобы ____(говорить). Что ещё есть у человека? _____(у человека есть нос, шея, …) Что может и умеет делать человек? _______ (Ходить, стоять, лежать, ходить, слушать, слышать, думать, поднимать…)
Математика
1. Величина: длиннее, короче.
Зайка бежит по длинной дорожке, а ежик идет по короткой дорожке. Покажи, по какой дорожке бежит зайка, а по какой - ежик? (соедини линией каждого животного со своей дорожкой). Раскрась длинную дорожку зеленым карандашом, короткую – желтым.
2. Обведи по точкам нужную цифру под треугольником и кругом.
Развитие фонематического восприятия.
Рекомендуемые упражнения для закрепления материала по пройденной лексической теме.
Предварительный просмотр:
1. Побеседуйте с ребёнком о теле человека , назовите ему части тела (пусть ребёнок покажет их на себе).
Проговорите правила личной гигиены, объясните, почему важно соблюдать гигиену.
— Чего у человека один?
— У человека один … (нос, рот, лоб).
— Чего у человека одна?
— У человека одна … (голова, шея, спина).
— Чего у человека два?
— У человека два … (уха, глаза).
— Чего у человека две?
— У человека две … (руки, ноги, брови).
— Чего у человека много?
— У человека много … (волос, пальцев).
Голова – головушка, нос – …, глаз – …, ухо – …, рот – …, рука – …, нога – …, палец – …, пятка – … .
Полотенце нужно для того, чтобы … .
Мыло нужно для того, чтобы … .
Расчёска нужна для того, чтобы … .
Мочалка нужна для того, чтобы … .
Мыльница нужна для того, чтобы … .
Зубная щётка нужна для того, чтобы … .
Шампунь нужен для того, чтобы … .
Взрослый произносит предложение, а ребёнок находит ошибку и повторяет правильное предложение.
Руками прыгают, а ногами трогают.
Глазами нюхают, а носом смотрят.
Ушами едят, а ртом слушают.
Ногами хлопают, а руками топают.
Ногтями берут, а руками царапают.
8. Закончите предложения одним и тем же словом в нужной форме.
У человека есть … . Некоторые умеют шевелить … . У рыбы нет … . Я грею свои … . На морозе холодно … . Девочки носят сережки в … .
Возьми карандаш в правую … . Я рисую правой … . У меня две … . Я растираю свои … . Я беру мяч двумя … .
Я прыгаю на левой … . Сделай шаг правой … . У человека две … . У рыбы нет … . Я опустил в воду … . Я одеваю носки на … .
Узнайте, понимает ли ваш ребёнок фразеологизмы. Предложите ему назвать одним словом каждое из выражений:
— зарубить на носу (запомнить);
— повесить нос (грустить);
— сломя голову (быстро);
— рукой подать (близко);
— водить за нос (обманывать, хитрить);
— набрать в рот воды (молчать);
— ни в зуб ногой (не знать).
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Рекомендации, игры и упражнения направленные на развитие речи детей старшего дошкольного возраста по лексической теме «Тело человека".
Данный материал поможет родителям закрепить знания детей 3-4 лет по теме «Моё тело".
Данный материал поможет родителям закрепить знания детей дошкольного возраста по теме «Моё тело".
Формирование представлений о зависимости здоровья человека от питания, о здоровом образе жизни.
Д Е Т И Д О Л Ж Н Ы З Н А Т Ь
о строении человеческого тела, назначении отдельных частей;
как люди внешне отличаются друг от друга;
названия и количество пальцев на руках (большой, указательный. ), на ногах;
как выражается на лице человека радость, грусть, удивление;
где правая сторона — левая (уметь правой рукой дотронуться до левого уха, ноги, глаза, и наоборот);
необходимые правила гигиены тела.
Расширение словарного запаса детей:
СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ: тело, туловище, голова, глаза, уши, нос, ноздри, рот, зубы, губы, язык, затылок, волосы, виски, веки, щеки, лицо, лоб, брови, ресницы, подбородок, руки, пальцы (большой, указательный, средний, безымянный, мизинец), локти, запястье, ладони, ногти, ноги, ступня, пятка, колени, плечи, предплечье, спина, грудь, живот, пояс, бедро, цвет, форма, величина, размер, люди, мужчина, женщина, девочка, мальчик.
ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ: высокий, низкий, широкий, узкий, худой, полный, толстый, длинный, тонкий, большой, маленький, левая, правая, нижняя, верхняя, детский, взрослый, карие, голубые, серые, зеленые, густые, вьющиеся, кудрявый, смешной, грустный, веселый, печальный, довольный, заботливый, красивый.
ГЛАГОЛЫ: стоять, лежать, ходить, слушать, слышать, думать, поднимать, опускать, поворачивать, крутить, прыгать, бегать, смотреть, нюхать, трогать, щупать, двигать, ловить, показывать, носить, дышать, чувствовать, расти, мыть, вытирать, заботиться, ухаживать, купаться, плавать, расчесывать.
Д Е Т И Д О Л Ж Н Ы У М Е Т Ь:
Рука – две руки – рук
Нога – две ноги – ног
Палец –два пальца – пальцев и т.д.
ОБРАЗОВЫВАТЬ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ МНОЖЕСТВЕННОГО ЧИСЛА:
Палец – пальцы
Нога – ноги
Рука – руки
Плечо – плечи и т.д.
Родителям рекомендуется:
Дети должны усво ить:
название основных частей тела; их функции; умение различать правую и левую руку и ногу; пространственные направления (вверх — вниз, спереди – сзади, направо – налево, вперед – назад).
Предлагаю Вашему вниманию лексико-грамматические игры и упражнения по теме: «ЧАСТИ ТЕ
Слова рь (слова, которые необходимо использовать в процессе игр и в бытовых ситуациях):
1. Предметный слова рь: Тело, грудь, голова, шея, живот, спина, руки, ладонь, локоть, палец, ногти, ноги, колени, ступни, волосы, лицо, уши, лоб, глаза, ресницы, брови, нос, щеки, рот, губы, зубы, язык, туловище, плечо.
2. Глагольный слова рь: Мыть, умываться, чистить, причесывать, расчесывать, тереть, вытирать, вытираться, слышать, дышать, нюхать, говорить, есть, жевать, смотреть.
3. Словарь признако в: толстый, худой, полный, большой, маленький, чистый, грязный, длинные, короткие, красивый, больной, здоровый, аккуратный, опрятный, мокрый, сухой.
4. Словарь наречи й: слева, справа, чисто.
1. Поиграйте с детьм и:Предложите ребенку ответить на вопросы:
— Что на туловище?
Глаза нужны для того, чтобы видеть, смотреть, рассматривать, читать…
Нос нужен для того, чтобы… .
Язык нужен для того, чтобы… .
Уши нужны для того, чтобы… .
За волосами ухаживают так: их моют, расчесывают, вытирают, сушат…
За зубами ухаживают так: … .
За лицом ухаживают так: … .
Нос — … палец — … рука — … рот — … нога — … лоб — …
Лоб, рот, нос, рука.
Хвост, морда, плечи, лапы.
6. Какое слово отличается от други х?Рот, рот, крот, рот.
Уши, уши, ужи, уши.
Палец, палец, танец, палец.
7. Подбери действ иеЧто можно делать:
— глазами – глядеть, читать, …
8. Хитрые вопро сыКак ты думаешь, что случится, если человек перестанет:
9. Собери предложен иеЕдой, перед, руки, мыть, надо.
Утрам, необходимо, по, зарядку, делать.
Обувал, ноги, мальчик, на, ботинки.
10. Употреби слово в нужной фор меЧто? – уши.
У змей нет чего? –
Девочки носят сережки в чем? —
11. Когда так говоря т?Глаза боятся, а руки делают.
Одна голова хорошо, а две – лучше.
Язык до Киева доведет.
Руки работают, а голова кормит.
Читайте также: