Рекомендации родителям по учебе детей в школе

Обновлено: 02.07.2024

Успеваемость в школе. Рекомендации родителям

Как помочь ребенку преуспеть в учебе?
Как правило, успеваемость ребёнка в школе зависит от отношения родителей относятся к обучению в школе. К сожалению, наверстать пройденный материал затруднительно, если школьник запускает предмет, так как дальнейшее обучение строится на основе ранее изученного. Чтобы избежать подобных ситуаций есть ряд рекомендаций для родителей. Рекомендации родителям учащихся начальных классов

1. Ежедневно интересуйтесь школьными делами детей, проявляя заботу и терпение: расспрашивайте о чувствах, настроении, проявляйте эмоциональную поддержку.

2. Не забывайте хвалить ребенка, даже за самые незначительные, на ваш взгляд, достижения ребенка, его посильные успехи. При встрече с неудачами в учебе старайтесь разобраться вместе, найти выход. Не запугивайте ребенка, страх блокирует его деятельность.

3. Развивайте любознательность, поощряйте любопытство, удовлетворяйте его потребность в знаниях. Давайте ребенку как можно больше сведений и не забывайте, что до 7 лет усваивается около 90% основополагающей информации о мире и примерно столько же важнейших жизненных навыков. На всю оставшуюся жизнь приходится 10%.

4. Покупайте и дарите книги, диски, картины. Читайте вслух, предлагайте ребенку почитать вам, обсуждайте книги. Определяйте с ним программу чтения на неделю, месяц и помогайте осуществить, поощряйте ее выполнение.

5. Помогайте ребенку выполнять трудные задания, предлагайте выход из сложной ситуации, но не забывайте давать ему возможность самостоятельно найти выход, решение, совершить поступок.

6. Будьте доброжелательны к одноклассникам, не запрещайте им вместе делать уроки. Замечено, что индивидуально предпочитают работать отличники, а средне- и слабоуспевающим нравится заниматься парами, группами. К тому же известно: тот, кто учит, учится сам.

7. Активно слушайте своего ребенка, пусть он пересказывает прочитанное, увиденное, делится впечатлениями о прожитом.

8. Не говорите плохо о школе, не критикуйте учителей в присутствии ребенка, создавайте у него позитивное отношение к образовательному учреждению.

Обучающие материалы школьникам

9. Принимайте участие в жизни класса и школы. Ребенку будет приятно, если школа станет частью вашей жизни. Ваш авторитет повысится.

10. Не заставляйте многократно переписывать, повторять. Понаблюдайте за особенностями умственной деятельности своего ребенка, выясните, что получается легко, а что дается с трудом. Посоветуйтесь с педагогом, как улучшить память, как развить сосредоточенность, организованность и т. п.

11. Обеспечивайте ребенка всем необходимым для учебы, создавайте атмосферу уважительного отношения к его труду, вещам, учебникам, делам и т. п.

12. Умственный труд сложен, требует многих усилий. Помогайте ребенку сохранять веру в себя.

Советы родителям….

15. Проверяйте домашнее задание, особенно на первом этапе обучения, при этом давайте понять ребенку, довольны вы результатами или нет. В следующий раз он будет очень стараться, чтобы заслужить вашу похвалу.

В помощь родителям

Рекомендации родителям учащихся средних и старших классов

1. Постарайтесь создать условия, облегчающие учебу ребенка: бытовые: хорошее питание, щадящий режим, полноценный сон, спокойная обстановка, уютное и удобное место для занятий и т. п.; эмоциональные: проявляйте веру в возможности ребенка, не теряйте надежду на успех, радуйтесь малейшим достижениям, демонстрируйте любовь и терпение в ожидании успеха, не оскорбляйте его в случае неудачи и т. п.; культурные: обеспечьте ребенка справочниками, словарями, пособиями, атласами, книгами по школьной программе, дисками; используйте магнитофон для учебных занятий, вместе смотрите учебно-познавательные программы по ТВ, обсуждайте увиденное и т. п.

2. Слушайте своего ребенка: пусть он пересказывает то, что надо заучить, запомнить, периодически диктуйте тексты для записывания, спрашивайте по вопросам учебника и т. п.

3. Регулярно знакомьтесь с расписанием уроков, факультативов, кружков, дополнительных занятий для контроля и оказания возможной помощи.

4. Делитесь знаниями с детьми из области, в которой вы преуспели.

5. Помните, что не только оценки должны быть в центре внимания родителей, но и сами знания, даже если сегодня ими воспользоваться невозможно. Поэтому думайте о будущем и объясняйте детям, где и когда можно будет воспользоваться полученными знаниями.

6. Помогите сделать свободное время ребенка содержательным, принимайте участие в его проведении.

7. Не сравнивайте своего ребенка с другими детьми и их успехами, лучше сравнивать его с самим собой.

8. В средних классах подростки могут совместно выполнять домашнюю работу. Это повышает ответственность — ведь задания делают не только для себя, но и для других. Наберитесь терпения, когда они занимаются по телефону: уточняют, обсуждают, спорят.

9. Дайте почувствовать ребенку, что любите его независимо от успеваемости, замечаете познавательную активность.

11. Создавайте традиции и ритуалы семьи, которые будут стимулировать учебную деятельность детей. Используйте позитивный опыт ваших родителей, знакомых.

Важно! Не упустите первые тревожные симптомы. Будьте наблюдательны. Если ребенок жалуется, говорит, что ему не нравится какой-либо учитель или предмет – это повод для беспокойства. Обсудите проблему, однако отправляться прямиком к учителю, не спросив разрешения у ребенка — он может окончательно возненавидеть и преподавателя и предмет.

Чаще всего предметом обсуждения педагогов и родителей становятся вопросы, связанные с ухудшением успеваемости школьника.

Возможные причины школьной неуспеваемости:

у ребенка не сформирована мотивация к учению;
он не владеет способами и приемами учебной деятельности;
не сформированы психические процессы: мышление, внимание, память;
преобладает авторитарный стиль родительского воспитания в семье или обучения в школе.

Хотелось бы обратить внимание на два аспекта, связанных с проблемой снижения успеваемости.

Причины снижения успеваемости учащихся

Во-первых, позиции учащихся, педагогов и родителей в определении причин неуспеваемости расходятся, что снижает эффективность их усилий.

Учащиеся объясняют неуспеваемость:

наличием плохой памяти, слабого внимания, неумением сосредоточиться, т. е. индивидуальными особенностями;
сложностью учебной программы отдельных предметов школьного курса;
профессиональной некомпетентностью учителей.

Учителя считают, что:

школьники безответственны, ленивы, невнимательны и т. п.;
родители плохо помогают детям в учебе;
программы обучения слишком сложны.

Родители называют такие причины:

недоступность программы, ее сложность;
высокие требования, предъявляемые педагогами учащимся;
недостаточные способности детей, точнее, их отсутствие.

Чтобы адекватно определить истинные причины неуспеваемости, необходимо свести к минимуму эти противоречия.

Рекомендации родителям учащихся

Во-вторых, рекомендуя родителям принять меры, способствующие улучшению успеваемости детей, педагог часто ограничивается общими пожеланиями, не учитывая индивидуальные и психологические особенности детей и родителей, дает примерно такие советы: "надо больше заниматься с ребенком дома"; "боритесь с его ленью";"усильте контроль выполнения учебных заданий"; "наймите репетитора" и т. д.

Невысокая эффективность таких рекомендаций является причиной разочарований и неудовлетворенности родителей общением с педагогами, недооценки своих возможностей по преодолению трудностей в учебе детей, безверия, а также неадекватности действий, к которым они прибегают. Нередко такие меры не помогают, а мешают, подрывают здоровье и психику ребенка, снижают и без того невысокий интерес к знаниям и учебе, инициативу и самостоятельность. Родителям необходимо помнить:

1. Ребенок остается ребенком и в школе, и дома. Ему хочется поиграть, побегать, и нужно время, чтобы он стал таким сознательным, каким его хотят видеть взрослые.

2. В школе и дома должна осуществляться особая организация обучения. Необходимо:

уменьшить количество и интенсивность отвлекающих факторов;
задачи ставить ясно и четко;
обучить приемам и способам учебной деятельности, научить ребенка пользоваться словарями, книгами, объяснить необходимость хорошо знать правила, отработать навыки их применения; содействовать развитию умственных способностей и познавательных процессов (памяти, внимания, мышления, воображения, речи и др.).

3. Важно обеспечить эмоциональное благополучие ребенка, т. е.:

иметь представление о его проблемах и достижениях и верить, что он обязательно преуспеет в жизни;
повышать уверенность ребенка в себе и поощрять к выполнению соответствующих возрасту задач в школе и дома;
способствовать развитию самоуважения, формировать реалистичную самооценку: чаще хвалить, соотнося похвалу с реальными достижениями; при этом важно сравнивать успехи ребенка с его предыдущими результатами, а не с успехами других детей;
относиться к детям с теплотой и любовью, используя при этом методы поддержания дисциплины; при таком воспитании дети знают границы дозволенного и одновременно чувствуют себя в безопасности, понимают, что они желанны и любимы;
постоянно общаться с детьми: читать книги, внимательно выслушивать и регулярно разговаривать с ними; родителям важно поддерживать интерес детей к познанию и исследованию и самим служить примером во всем.

Рекомендации родителям учащихся средних и старших классов

1. Постарайтесь создать условия, облегчающие учебу ребенка:

бытовые: хорошее питание, щадящий режим, полноценный сон, спокойная обстановка, уютное и удобное место для занятий и т. п.;
эмоциональные: проявляйте веру в возможности ребенка, не теряйте надежду на успех, радуйтесь малейшим достижениям, демонстрируйте любовь и терпение в ожидании успеха, не оскорбляйте его в случае неудачи и т. п.;
культурные: обеспечьте ребенка справочниками, словарями, пособиями, атласами, книгами по школьной программе, дисками; используйте магнитофон для учебных занятий, вместе смотрите учебно-познавательные программы по ТВ, обсуждайте увиденное и т. п.

4. Делитесь знаниями с детьми из области, в которой вы преуспели.

6. Помогите сделать свободное время ребенка содержательным, принимайте участие в его проведении.

7. Не сравнивайте своего ребенка с другими детьми и их успехами, лучше сравнивать его с самим собой.

8. В средних классах подростки могут совместно выполнять домашнюю работу. Это повышает ответственность - ведь задания делают не только для себя, но и для других. Наберитесь терпения, когда они занимаются по телефону: уточняют, обсуждают, спорят.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Как помочь ребенку в учебе

Методическая разработка родительского собрания "Как помочь ребенку в учебе"

Цель: Повышение педагогической культуры родителей по вопросу помощи ребенку в учебе; интеграция усилий семьи и педагогов в деятельности по развитию личности ребенка.Задачи: - проинформировать родителе.

Как помочь ребенку в учебе

Методическая помощь родителям по адаптации в 5 классе.

Как помочь ребенку в учебе: рекомендации родителям.

Советы родителям, как помочь ребенку в учебе.

Как помочь ребенку в учебе

Как помочь ребенку в учебе. Рекомендации родителям

Чаще всего предметом обсуждения педагогов и родителей становятся вопросы, связанные с ухудшением успеваемости школьника. В методической разработке даны рекомендации родителям учащихся начальных классо.

Хорошая успеваемость в школе – это нечастое явление. Обычно проблемы начинаются с 5-6 класса. Именно в это время школьники считают плохую успеваемость неким проявлением самостоятельности и свободы. Они полны противоречий, не желают учить домашнее задание, слышать учителя. Мы расскажем, как правильно стимулировать детей, улучшить их успеваемость, вернуть мотивацию к учебе.

Как повысить успеваемость в начальной школе

Маленькие дети копируют поведение своих родителей. Поэтому, задаваясь вопросом об их успеваемости, посмотрите, насколько часто ребенок вас видит с книгой в руках. Если вечера с книгами для семьи являются обычным делом, то, как правило, и интерес к учебе у него будет гораздо выше. Успеваемость в начальной школе во многом зависит от того, насколько внимательно относятся родители к учебной деятельности ребенка. Спрашивайте его, как прошел день, что произошло в классе, что ему показалось интересным, что – непонятным. Таким образом малыш приобретает уверенность. Он чувствует, что ему готовы прийти на помощь, поддержать в трудный момент.

Хвалите своего школьника даже за незначительные успехи. Если он получил плохую оценку, подойдите конструктивно, найдите причину этого, поговорите с учительницей, может он чего-то не понял или отвлекается на уроке. Возможно ребенку нужно еще раз более доходчиво объяснить материал. Понаблюдайте за сыном или дочерью, посмотрите на их увлечения. Поощряйте интерес детей, развивайте его. Возможно у вас в доме живет будущий великий музыкант, который не совсем дружит с точными науками.

Как повысить успеваемость в средней школе

Дети, которые обучаются в средней школе, уже менее ориентированы на родителей. Все большим авторитетом для них являются друзья. Поэтому и методы повышения успеваемости в школе, которые работали в начальных классах, уже потеряли актуальность. Советы родителям, чьи дети учатся в среднем звене:

Разрешайте детям заниматься вместе с друзьями. Конечно, такие занятия не должны проходить каждый день. Но, подготовка к контрольной работе в таком формате будет намного эффективней.

Занятия с одноклассниками должны проводиться под присмотром взрослых, чтобы время тратилось именно на учебный процесс.

Понаблюдайте за своим учеником. Если он не просит, то не вмешивайтесь в учебный процесс. Но, наблюдение поможет разобраться, в чем проблема неуспеваемости, и повернуть ситуацию в нужное русло.

Как повысить успеваемость в старшей школе

В старшем звене дети испытывают настоящий гормональный бум. Это наиболее сложный период в их жизни. В этом возрасте основная задача родителей – быть другом своему ребенку, находиться в курсе всех его дел. Если вам удастся не испортить отношения, то поднять успеваемость поможет объяснение непонятной темы. Если же ребенок находится под влиянием гормонов, то придется набраться терпения. Советы родителям, чьи дети учатся в старшем звене:

Постарайтесь быть в курсе дел ребенка.

Не проявляйте открытую критику в адрес учителей. Это уничтожает их авторитет в глаза подростка, и уделять внимание их предмету они точно не будут.

Заинтересуйте ребенка учебой, как перспективой будущей жизни.

Сходите в престижный ВУЗ, зайдите внутрь здания, привлеките внимание подростка студенчеством.

Рассмотрите возможную будущую профессию, на какие предметы ему необходимо обратить большее внимание.

В любом случае ребенок должен понимать, что он всегда может рассчитывать на поддержку со стороны родителей. Ведь дети – не роботы. Будущему информатику вполне может не даваться химия, а переводчику – математика. Школа – это не вся жизнь ребенка, а только ее начало.

Практические рекомендации детям, которые помогают улучшить успеваемость

Психологи предлагают следующие рекомендации детям, которые помогают улучшить успеваемость в школе:

Как только пришел из школы, посмотри, сколько уроков задано на завтра и насколько они трудные. Прикинь, сколько времени уйдет на выполнение домашнего задания. Прибавь к времени еще полчаса на непредвиденные обстоятельства.

Определись, когда сядешь за выполнение домашнего задания, возможно сразу после обеда или после кружка, или прогулки. Как решил, так и сделай.

Выполняй уроки в тот день, когда они заданы, не оставляй на потом. Таким образом тебе не придется вспоминать, как подобное задание выполняли в классе.

Начинай уроки делать с письменных и самых трудных. Легкие оставляй на потом.

Во время выполнения домашнего задания не отвлекайся, не мечтай и не думай о постороннем.

Не сиди за уроками больше 2 часов без перерыва. После этого времени нужно отдохнуть, лучше погулять на улице.

Не отвлекайся на уроках в школе. Это потерянное время дома. В таком случае тебе придется тратить больше времени, чтобы выучить материал.

Соблюдай порядок в своих вещах, тогда не нужно тратить время на поиски нужной тетради и учебника.

Приготовь ранец с вечера. Иначе утром, собираясь в спешке, ты забудешь нужную вещь дома.

Не опаздывай на уроки, лучше прийти в школу пораньше на 5-10 минут.

Не обещай того, что не можешь выполнить.

Рассчитывай свои силы, не взваливай на себя слишком большую нагрузку. Кружков – великое множество, но одновременно посещать три кружка, секцию и успевать в школе никому не под силу.

Меньше слов-больше дела. Если дома жаловаться, что много уроков задали, они никуда не денутся. Садись за уроки, постепенно справишься со всей работой.

Чего-то не знать – не стыдно. Не бойся на уроке задавать вопросы, если не понял.

Во время выполнения уроков дома делай перерывы, по 10 минут каждый час. В этот период можно перекусить или сделать зарядку. Это улучшает кровообращение и улучшает эффективность работы.

Учись в своем стиле. После того, как ты покинул стены школы, как учиться зависит только от тебя. Возможно материал будет усваиваться лучше под музыку или в позе лотоса. Кто-то проговаривает вслух конспект. Приготовь для себя карточки, схемы, списки слов, завесь ими стены в комнате, дверь холодильника, туалета.

ля лучшего запоминания большого материала, разбейте его на небольшие части.

Чтобы быть успешным в школе, нужно беречь свое время. Только в этом случае вы будете все успевать, и гулять, и делать уроки.

Настрой на успех

Даже круглому отличнику в школе не все дается легко. Порой кажется, что написать трудную контрольную работу на пятерку не получится, или у тебя не хватит сил, чтобы выиграть соревнование. На самом же деле добиваться успеха мы мешаем себе сами. В любой ситуации важен настрой. Если в голове постоянно кружатся мысли, что у меня ничего не получится, я никогда не смогу это сделать, то не удивляйся неудачам. Если человек пасует перед трудностями, то преодолеть сложности навряд ли удастся.

Чего нельзя делать

Даже для повышения успеваемости ребенка категорически запрещены следующие действия:

Наказывать и ругать за плохие оценки. Это наихудший вариант решения проблемы. Конфликтная ситуация с родителями только загоняет в угол ребенка. Причем нее стоит забывать, что в этом возрасте у детей слабый эмоциональный фон. Результатом может быть нервный срыв из-за постоянного давления от окружающих. Ведь учителя также негативно высказываются по поводу плохой успеваемости.

Кричать за промахи в учебе. Проявите терпение, выясните, какова причина отставания. Покажите свою заинтересованность детскими проблемами. В результате ребенок увидит это, сам расскажет о своих трудностях.

За что хвалить

Важно постараться сделать так, чтобы ребенок знал, для чего он учится, где и каким образом он может применить свои знания в дальнейшем. Поэтому, как только дети начинают проявлять интерес к какому-нибудь предмету, вот здесь то и нужно поощрение со стороны родителей. Хвалите их за любые успехи. Конечно, не замечать неудачи – не лучший выход. Но, не стоит давать волю своим эмоциям. Разберите ошибку, посмотрите, почему так вышло. Как ее в дальнейшем избежать. Ребенок не должен бояться ошибок. Ошибиться – это нормально, ведь на ошибках учатся.

Проблемы с учебой периодически возникают у каждого ребенка, задача родителей заключается не в зацикливании на оценках, а разобраться в ситуации, помочь найти из нее выход. Детям важно знать, что их любят и ценят не за оценки, а просто потому, что они есть.

Единая образовательная платформа. Бесплатный сервис электронных журналов и дневников. Переводит отношения между школой и семьей на высокотехнологичный уровень.

Более 2 миллионов участников образовательного процесса из 3 990 учреждений страны

Первый класс — это адаптация к новым условиям не только для ребёнка, но и для его родителей. И если ребёнок может воспринимать происходящее как игру, то взрослые понимают, что школа — это ответственность. Наш блогер, учитель начальных классов Олег Недаль, процитировал детского психолога Светлану Ройз, которая написала 26 советов родителям первоклассников.

1. Признак физической, телесной готовности к школе — начало смены зубов. Вся школьная нагрузка: интеллектуальная, эмоциональная, физическая — ляжет на маленькое тело ребёнка. Если у первоклашек зубы ещё не начали меняться, стоит начать усиленно укреплять тело. Тем, во что верите: витаминами, сбалансированным питанием, зарядкой, режимом. Первая неделя школы — новая нагрузка — иммунитет часто не справляется.

2. Психолог, проводящий собеседование перед школой, задаёт ребёнку вопросы о мотивации.

3. Первые две недели ребёнок очень устаёт: новый режим, общее напряжение семьи, привыкание к новым отношениям, новая непривычная нагрузка. Пожалуйста, заботьтесь о том, чтобы он мог набегаться после школы или просто выспаться. Многие первоклашки становятся более эмоциональными, агрессивными и слезливыми в первые школьные недели — это нормально.

6. Если ребёнок единственный в семье или не был в садике, он не привык к шуму, постоянному присутствию других рядом, прикосновениям. После школы он может быть как чрезмерно активным, так и очень вялым. Он может сильнее уставать и жаловаться на то, что его обижают (прикосновения других он может расценивать как агрессию). С таким ребёнком почаще нужно играть в контактные игры.

7. Если учительница отличается по психотипу, эмоциональным реакциям, телосложению, громкости голоса от мамы и близких женщин, ребёнок может её бояться. Ребёнку важно говорить, что учительница говорит громко не потому, что сердится, а потому что хочет, чтобы её все услышали. Дома важно играть в шумелки.

8. Чтобы детям облегчить адаптацию, лучше в первые недели сентября устраивать встречи одноклассников в игровых центрах, на пикниках, приглашать в гости. Чем быстрее они познакомятся, тем быстрее начнут сосредотачиваться на учёбе.

В утро понедельника замедляем темп, расстаёмся, обнимаясь, с собой ребёнку даём частичку себя: браслет, значок, кулон

11. Мы должны быть уверены, что ребёнок знает, где школьный туалет, что он умеет им пользоваться, знает, как попроситься. Много школьных неврозов связано с туалетными сложностями. Если ребёнок тратит силы на то, чтобы что-то удержать, ему не до приёма новой информации.

12. Пожалуйста, предупреждайте учителей о том, какие продукты не ест ребёнок. Давайте с собой воду, фрукты, помытую морковку и прочее.

13. Чем сильнее отвлекается ребёнок, тем ближе к учителю он должен сидеть, чтобы была возможность прямого контакта глаз.

15. Пожалуйста, будьте внимательны к изменениям в поведении ребёнка. К сожалению, не все учителя адекватны. Психологическую травму получает в большей степени тот ребёнок, который наблюдает, как учитель кричит на его одноклассника или унижает его. Слушайте, что ребёнок рассказывает, во что играет.

17. В первом классе не должны задавать домашнее задание, но если оно всё же есть, с каждым днём сокращаем своё присутствие в выполнении уроков.

21. Желательно в конце первой недели учёбы в школе устроить домашний праздник.

22. Для профилактики болезней, усталости, сопротивления один раз в три недели можно с разрешения учителя прогулять школу, чтобы ребёнок мог сбавить/сменить темп.

23. Желательно первые три недели учебного года не нагружать ребёнка дополнительными новыми кружками и секциями.

24. Деликатная тема: возраст младших школьников относится к генитальной фазе развития по Фрейду. Это время усиления мастурбации (останавливаться на причинах не буду). Ребёнок, переживающий разлуку с родителями, пытающийся почувствовать близость с ними, не знающий, как снять напряжение другим образом, может прикасаться, причём прилюдно, к своим интимным местам. Важно помнить несколько моментов:

мастурбация нормальна;
стыдить, ругать, пугать ребёнка нельзя;
важно сказать, что к интимным частям тела мы не прикасаемся в общественных местах;
важно следить за гигиеной;
важно обеспечить ребёнку разрядку напряжения другими способами;
важно родителям гармонизировать свои сексуальные отношения;
важно наполнить ребёнка своим телесным теплом — в объятиях, поцелуях и проч.

25. Что бы ни происходило накануне в семье, с какой бы ноги ни встала вся семья, ребёнка важно проводить в школу в хорошем настроении. Чем больше тепла мы ему дадим, тем легче ему будет осваивать новые миры.

Читайте также: