Рекомендации для родителей в детском саду младшая группа на тему осень
Обновлено: 17.05.2024
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
Выясните, знает ли ваш ребенок, какое время года наступило. Задайте ему вопросы и предложите отвечать на них полными ответами. Объясните, как нужно отвечать на вопросы; подскажите, с какого слова нужно начать ответ.
— Какое сейчас время года?
— Сейчас осень.
— На улице стало холодно, часто идут дожди, листья на деревьях стали красными и желтыми, трава засыхает. Дети пошли в школу. Люди надели более теплую одежду.
2 . Помогите ребенку запомнить, что в осени можно выделить два периода: ранняя осень и поздняя осень. Расскажите ребенку о том, чем эти периоды характеризуются.
Ранней осенью еще тепло, часто светит солнце, дожди идут редко. На деревьях начинают краснеть и желтеть листья, поэтому раннюю осень называют золотой. В парках и садах еще цветут астры, георгины, бархатцы и другие осенние цветы. На полях и в садах убирают урожай овощей и фруктов. В лесах собирают бруснику, клюкву, грибы. Перелетные птицы собираются в стаи и готовятся к отлету на юг.
Поздней осенью становится холодно, солнце светит все реже и уже совсем не греет, часто идут холодные моросящие дожди. Деревья сбрасывают последние листья. Засыхают трава и цветы. Заканчивается отлет птиц.
3 . Гуляя с ребенком в парке, понаблюдайте за приметами осени и предложите ребенку ответить на ваши вопросы — организуйте беседу.
— Какое сегодня небо?
— Небо чистое и голубое.
— А каким чаще бывает небо поздней осенью?
— Поздней осенью чаще небо затянуто тучами.
— Какие листья ты видишь на деревьях?
— Листья красные, желтые, оранжевые.
— А какими бывают деревья поздней осенью?
— Поздней осенью деревья голые.
— Обрати внимание на траву под деревьями. Какая она?
— Трава еще зеленая, в ней цветут цветы.
— Что произойдет с травой поздней осенью?
— Поздней осенью трава пожелтеет и засохнет.
— Подойди к муравейнику. Расскажи, что ты видишь.
— Муравьи тащат в муравейник травинки, веточки, готовятся к зиме.
— Что происходит с насекомыми поздней осенью?
— Поздней осенью насекомые исчезают.
— Посмотри на небо. Кого ты видишь?
— Перелетные птицы летят в теплые края.
4 . Выучите с ребенком четверостишие, которое поможет ему запомнить названия месяцев осени.
Сентябрь, октябрь, ноябрь
С дождем и листопадом.
И птицы улетают,
И детям в школу надо.
5. Предложите ребенку разделить названия осенних месяцев на слоги: сен-тябрь, ок-тябрь, но-ябрь. Напомните: в слове столько слогов, сколько гласных звуков.
6. Поупражняйте ребенка в узнавании деревьев клена, дуба, березы, рябины, тополя, осины, ясеня по характерным особенностям ствола, ветвей, коры, листьев. Поговорите с ребенком о цвете осенних листьев, используя прилагательные золотые, алые, багряные, пунцовые. Например: алые листья клена, золотые листья березы, пунцовые листья осины, багряные листья рябины.
Тихо на траву ложатся .
Сбрасывает листья сад —
Это просто… (листопад)
Листья с веток облетают,
Птицы к югу улетают.
Ветер тучу позовет,
Туча по небу плывет.
И поверх садов и рощ
Моросит холодный…(дождь)
Ветер по лесу летал, Плавные, волнообразные движения ладонями.
Ветер листики считал: Вот дубовый,
Вот кленовый, Вот рябиновый резной, Загибают по одному пальчику на обеих руках.
Вот с березки — золотой,
Вот последний лист с осинки,
Ветер бросил на тропинку. Спокойно укладывают ладони на стол.
Раз, два, три, четыре, пять, Загибаем пальчики, начиная с большого.
Будем листья собирать. Сжимаем и разжимаем кулачки.
Листья березы, Загибаем пальчики, начиная с большого.
Листики дуба мы соберем,
Осень, осень, Трем ладошки друг о друга.
Приходи! По очереди сжимаем кулачки.
Осень, осень, Трем ладошки друг о друга.
Погляди! Положить ладошки на щеки.
Листья желтые кружатся, Движение ладонями сверху вниз.
Тихо на землю ложатся. Поглаживаем коленки.
Солнце нас уже не греет, По очереди сжимаем кулачки.
Ветер дует все сильнее, Разводим одновременно ручки в разные стороны.
Пусты поля, мокнет земля, дождь поливает. — Когда это бывает?
Задание 3. Прочитать стихотворения, обсудить, одно из них выучить по выбору. Спросить у ребенка, какие чувства вызывают у него эти стихи.
Осень
Опустел скворечник, улетели птицы,
Листьям на деревьях тоже не сидится.
Целый день сегодня все летят, летят…
Видно тоже в Африку улететь хотят. (И. Токмакова)
Осень
Скучная картина! Тучи без конца,
Дождик так и льется, лужи у крыльца.
Что ты рано, осень, в гости к нам пришла?
Еще просит сердце света и тепла. (А. Плещеев)
Задание 4. Подобрать как можно больше признаков к слову осень: осень (какая?) — золотая, дождливая ….
Я взял зонт, потому что пошел дождь. Пошел дождь потому, что я взял зонт.
Птицы улетели на юг, потому что наступила осень. Осень наступила потому, что птицы улетели на юг.
Какая погода осенью? Какой идет дождик осенью?
Где цветы завяли? Листья падают откуда?
Какие птицы улетели? Куда?
Что собрали колхозники?
Задание 9. Составить рассказ об осени по следующему плану:
На этой неделе мы изучаем лексическую тему:
Осенью малыши знакомятся с осенними явлениями природы:
— Осенью на небе реже бывает солнце, оно слабее греет.
— Осенью часто идёт дождь, дует ветер.
— Осенью становится холоднее. И мы надеваем тёплые перчатки, шапочки, шарфики, курточки, сапожки, когда идём на улицу.
— Осенью на деревьях желтеют и опадают листья.
— Осенью на огородах созревают овощи, в садах созревают фрукты. Люди собирают урожай.
Учимся рассматривать картинки
Найди картинку, на которой нарисована осень. Почему ты решил, что это осень? Обратите внимание ребёнка на признаки осени на картинке: деревья жёлтые, листопад.
Учимся говорить
Во время дождя читаем вместе с ребёнком потешку наизусть.
Дождик, дождик, веселей
Капай, капай, не жалей!
Толька нас не замочи,
К нам в окошко постучи.
Дождик. В. Берестов
Дождик песенку поёт: кап, кап, кап, кап
Только кто её поймёт –
Кап, кап, кап, кап.
Не поймём ни я, ни ты,
Кап, кап, кап, кап.
Да зато поймут цветы,
Кап, кап, кап, кап.
И весенняя листва,
Кап, кап, кап, кап,
И зелёная трава
Кап, кап, кап, кап.
Лучше всех поймёт зерно:
Кап, кап, кап, кап.
Прорастать начнёт она!
Кап, кап, кап, кап!
Совместные игры с детьми
Разложите листочки в группы. Попросите ребёнка найти, где один листок, а где их много.
Почему деревья осенью сбрасывают листья?
-Почему к зиме деревья
— А деревьям тоже нужно
Раздеваться перед сном!
Под кустом свернулся ёжик
Мокрый и колючий.
И косит над лесом дождик.
В листья красные, одетый.
Простоял сухой всё лето.
А теперь насквозь промок. (И. Могилевская).
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Рекомендация для родителей по лексическим темам
Рекомендации логопеда для родителей по формированию у детей с ОНР лексико-грамматических категорий.
Методические рекомендации для родителей по лексическим темам.
Данные рекомендации предназначены для закрепления материала по лексическим темам, отработанным с детьми на занятиях в детском саду и формирования всех грамматических категорий у ребенка до.
Рекомендации для выполнения домашних заданий.
(2 младшая группа)
Цель: уточнить и углубить знания детей об осени через игру. Развивать представление детей об изменениях в природе осенью. Закрепить с детьми знания о труде людей осенью на огороде. Развивать имитационные движения. Развивать речевое дыхание, тренировать внимание, память, мышление, активизировать словарь. Воспитывать трудолюбие и интерес.
Ход занятия:
— Ребята, хотите поехать в гости? Сегодня нас пригласила к себе Осень. Осень живёт далеко-далеко, за синими морями за высокими горами. Путь к ней не лёгкий. Чтобы к ней попасть вы должны стать сильными, смелыми, внимательными. Кто из вас решиться в путь дороженьку пуститься? А поедим мы с вами в поезде. Я буду машинистом, а вы пассажирами, садитесь на места. Поехали. А чтобы было веселее ехать, давайте будем петь песенку.
Вот поезд наш едет
А в поезде нашем
Ну вот остановка пора выходить.
Падают, падают листья
В нашем саду листопад
Красные, жёлтые листья.
Определение: листья, какие бывают? — осенние, большие, маленькие, красные, жёлтые, зелёные, оранжевые.
Осенью листья падают на землю, шуршат под ногами. Давайте пройдёмся по листьям.
По дорожке мы идём
Листья сыплются дождём
Под ногами шелестят
И летят, летят, летят.
Молодцы ребята потрудились. Пора ехать дальше. Все на свои места.
— Ребята вы знаете, что осенью люди вскапывают огороды? Мы будем с вами огородниками и вскопаем огород. И будем собирать урожай.
— Ох! Устали! Вздохнули и правой рукой вытерли лоб.
-Молодцы! Хорошо потрудились. Но нам надо дальше ехать. Поехали.
Пускаем лодочки в тазу, сделать ветерок (подуть).
Поезд ждёт пора ехать, уже мало осталось.
— Прислушайтесь, как здесь тихо, вдохните воздух, пахнет осенью. Но прежде чем мы прогуляемся по осени,вам нужно выполнить самое трудное задание: перечислить признаки осени — какие изменения произошли в жизни природы? (стало холодно, идёт дождик, дети одели тёплую одежду, падают листья с деревьев, листья жёлтые, красные, оранжевые).
Молодцы ребята! Осени понравилось, как вы трудились, отвечали на вопросы.
Дети на паровозике возвращаются в группу.
Конспект занятия будет интересен учителям-логопедам, воспитателям массовых и специальных детских садов.
Подгрупповое логопедическое занятие во второй младшей группе.
Цель: обогащение знаний по данной теме.
- обогащать и уточнять словарь по данной теме,
- познакомить с признаками осени,
- закрепить названия цветов.
- развивать общую моторику,
- учить употреблять относительные прилагательные,
- обогащать глагольный словарь,
- развивать направленную воздушную струю,
- развивать зрительное восприятие.
- вызывать интерес к занятию,
- воспитывать бережное отношение к природе.
Речевой материал: кленовые, березовые, клен, береза, опадают, наступила, пожелтели, разноцветные, похолодало.
Ход занятия:
— Здравствуйте, ребята. Меня зовут… Встаньте в круг. Посмотрите на меня. Ребята слышите, кто шуршит? Это Лесовичок!
Изучение новой темы.
— Пройдите паровозиком к окну.
— Скажите, какое сейчас время года? – Осень. Как вы догадались?
— Птицы улетели, потому что наступила осень.
— На улице лужи, потому что дождь пошел.
— Люди начали одеваться, потому что стало холодно.
— Начался листопад. C деревьев начали опадать листья.
— В лесу начали расти грибы. На улице осень? Почему?
— Давайте посмотрим в окно и поговорим о том, что мы там видим. Какая сегодня погода: солнечная или дождливая? Солнечная. Действительно, солнечная. Когда вы шли в детский сад, вам было холодно?
— А теперь посмотрите на эту картину, здесь такая же осень? Почему?
Капля раз, (прыжки на носочках, руки на поясе)
Капля два, (прыжки на носочках, руки на поясе)
Очень медленно сперва. (4 прыжка на носочках, руки на поясе)
А потом, потом, потом (8 прыжков на носках, руки на поясе)
Все бегом, бегом, бегом.
Мы зонты свои раскрыли, (развести руки в стороны)
От дождя себя укрыли. (сомкнуть руки над головой полукругом)
Продолжение этапа изучения нового материала.
— Ребята, Лесовичок хочет показать вам картинки.
Логопед показывает картинку березы.
— Это какое дерево? (Береза). Как называются листья березы? (березовые)
— Это какое дерево? (Клен). Как называются листья клена? (Кленовые)
— На клене уже много желтых листьев. Почему?
— Верно. Пришла осень, и листья на деревьях начали желтеть и краснеть. Скоро начнется листопад. Подул ветерок и к нам в окно залетели листья. Посмотрите, какого они цвета?
Логопед раздает каждому по листочку.
— Давайте мы с вами превратимся в ветерки и сдуем листья с ладошки, не надувая щеки.
Ветер дует нам в лицо
И качает деревцо.
Ветерок всё тише, тише,
Деревца всё выше, выше,
Ветерок затих совсем —
А играть мы будем все!
Продолжение этапа изучения нового материала.
— Ребята, ветер так сильно подул, что картинки рассыпались. Давайте их соберем.
Каждому из детей логопед дает часть общей картинки.
Подведение итогов занятия.
— Что вам сегодня понравилось?
Похвала каждого ребенка.
Макарова Анастасия Сергеевна,
учитель-логопед частной школы им. М.В. Ломоносова,
г. Нижний Новгород
Консультация для родителей второй младшей группы "Золотая осень". В консультации даны рекомендации по лексической теме "Золотая осень".
Консультация для родителей по лексической теме
1.Побеседуйте с ребенком о том, знает ли он какое время года наступило.
Задайте ему вопросы и предложите отвечать на них полными ответами. Например:
— Какое сейчас время года?
— Почему ты так думаешь? Начни ответ со слов на улице.
-Почему осень называют золотой?
3. На прогулке с ребенком понаблюдайте за приметами осени и предложите ребенку ответить на ваши вопросы.
— Какое сегодня небо? Какие листья ты видишь на деревьях?
— Обрати внимание на траву под деревьями. Какая она?
— Что происходит с насекомыми осенью?
Какой воздух осенью? Чем он пахнет?
4. Выучите с ребенком четверостишие, которое поможет ему запомнить названия месяцев осени.
Сентябрь, октябрь, ноябрь
С дождем и листопадом.
И птицы улетают,
И детям в школу надо.
Учите описывать листья, используя слова желтый, золотой, багряный, красный, резной.
Развитие мелкой моторики
Ветер по лесу летал,
Плавные, волнообразные движения ладонями
Ветер листики считал:
Вот дубовый,Вот кленовый,
Вот рябиновый резной,
Вот с березки золотой,
Загибают по одному пальчику на обеих руках
Вот последний лист с осинки,
Ветер бросил на тропинку.
Спокойно укладывают ладони на стол
7. Поговорите с ребенком о птицах, о том, что некоторые птицы улетели в теплые края и их называют перелетными, а те, которые остались нуждаются в помощи человека, когда наступают холода.
Читайте также: