Региональный компонент в 1 младшей группе детского сада планирование
Обновлено: 30.06.2024
2. Заучивание потешек про петушка 1. Воспитывать в детях дружелюбное отношение друг к другу, желание играть вместе, общаться, дружить.
3. Воспитывать любовь к родному краю, месту, где ты родился.
4. Побуждать интерес к конструированию, знакомить с названием своей улицы.
5. Знакомство с народным фольклором
Октябрь Познавательное развитие
2. Учить называть город, в котором живут дети.
3 Знакомить с народным фольклором.
4Рассказать о профессиях людей в родном городе, месте их работы.
Ноябрь Познавательное развитие
1. Осень на участке детского сада (прогулка).
1. Сформировать у детей представление об осени как времени года, сделать акцент на красоте и разнообразии родной природы
2. Воспитывать в детях гуманные чувства по отношению к своему дому, улице.
3. Воспитывать интерес к народному быту и изделиям декоративно-прикладного искусства.
4. Учить детей запоминать свой домашний адрес.
Декабрь Развитие речи
Познавательное развитие. Музыкальное развитие
1. Знакомство с народными музыкальными инструментами.
1 .Рассматривание фотографий с изображением знаменитых мест в городе.
1Приучать детей к слушанию народных потешек.
2Познакомить детей с русскими народными инструментами, вызывать желание играть на инструментах.
3Знакомить детей с русскими народными сказками, формировать интерес к книгам.
4Знакомить детей с достопримечательностями города.
1. Зимующие птицы нашей области.
2. Зима на участке детского сада (прогулка).
1. Использование народных игр
1Дать детям представление о животных, населяющих леса родного края.
2Познакомить детей с зимующими птицами средней полосы.
3Познакомить детей с первыми признаками зимы в России.
4Продолжать знакомить детей с русским фольклором, воспитывать любовь к Родине.
Февраль Познавательное развитие
1. Зима в родном городе.
2. Мы рисуем сказку
1. Использование народных игр
1. Использование настольного театра для обыгрывания русских народных сказок
. 1Расширять представления о зимних природных явлениях, приспособленности человека к жизни зимой.
2Закреплять знание домашнего адреса, воспитывать любовь к своему дому, улице, городу.
3Знакомить детей с народными играми, помочь детям через игру понять особенности национальной культуры людей.
4Развивать интерес к русским народным сказкам и рисованию.
1. Чтение стихотворений Калининских поэтов.
1. Прослушивание Гимна России.
1. Использование народных игр
1Учить детей слушать авторские произведения, понимать их.
2Воспитывать у детей интерес к русскому народному фольклору, запоминание потешек, пословиц, поговорок.
3Знакомить детей с символикой своей страны.
4. Продолжать знакомить с русскими народными играми, воспитывать желание играть в игры
Апрель Музыкальное развитие
1. Прослушивание русских народных песен.
1. Транспорт родного города.
1. Чтение народных пословиц и поговорок 1 Продолжать знакомить с русским народным творчеством.
2Учить различать виды транспорта, формировать представление о том, что такое малая родина.
3Знакомить детей с видами рукоделий, воспитывать любовь к своему народу.
4Воспитывать желание детей познать культуру своей страны через пословицы, поговорки
Май Познавательное развитие
1. Дымковские игрушки
2. Времена года (закрепление)
2. Весна на участке детского сада (прогулка).
1. Использование народных игр
. 1 Закреплять интерес к народному быту и изделиям декоративно-прикладного искусства
2Рассказать об изменениях в природе весной, признаках весны.
3Продолжать знакомить детей с народными играми.
4Закрепить и обобщить знания детей о временах года, сезонных изменениях в России.
Годовой перспективный план работы учителя-логопеда на 2016–2017 учебный год Автономное дошкольное образовательное учреждение муниципального образования г. Долгопрудного детского сада общеразвивающего вида №13 «В.
Перспективный план работы по развитию речи в младшей группе на 2017–2018 учебный год № п/п тема занятия Программное содержание Литература Сентябрь 1 "Кто у нас хороший, кто у нас пригожий". Чтение стихотворения С. Черного.
Перспективный план работы с родителями 2016–2017 г. в первой группе младшего возраста Перспективный план работы с родителями 2016-2017г. 1группа младший возраст Месяц Консультации Родительское собрание Сентябрь 1. «Адаптация.
Перспективный план работы с родителями на 2017–2018 год в первой младшей группе Годовая задача: вовлечение родителей в образовательное пространство группы Сентябрь 1. Печатная консультация «Адаптация ребёнка к дошкольному.
Перспективный план работы с родителями на год в первой младшей группе Перспективный план работы с родителями на уч. год в 1 мл. гр. Сентябрь Групповое собрание тема: «Задачи воспитания и обучения.
Перспективный план работы с родителями во второй младшей группе на 2015–2016 учебный год Перспективный план работы с родителями во второй младшей группе на 2015-2016 учебный год № Название мероприятия Цель Сроки 1 Родительское.
Перспективный план работы с родителями во второй младшей группе на 2016–2017 учебный год Перспективный план работы с родителями во второй младшей группе на 2016 - 2017 учебный год. Сентябрь: Информационный стенд.
Перспективный план работы с родителями на 2016–2017 год во второй группе раннего развития Перспективный план работы с родителями на 2016-2017 год во второй группе раннего развития СЕНТЯБРЬ 1. Индивидуальные беседы с родителями.
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
Перспективный план по региональному компоненту
в 1 младшей группе
Форма работы
1. Воспитывать в детях дружелюбное отношение друг к другу, желание играть вместе, общаться, дружить.
1.Развивать у детей интерес к родной природе, её красоте.
2. Знакомить с названием города, в котором живут дети.
3. Знакомить с народным фольклором.
4. Рассказать о профессиях людей в родном городе, месте их работы.
1.Осень на участке детского сада(прогулка).
1. Сформировать у детей представление об осени как времени года, сделать акцент на красоте и разнообразии родной природы
2. Воспитывать в детях гуманные чувства по отношению к своему дому, улице.
3. Воспитывать интерес к народному быту и изделиям декоративно-прикладного искусства.
4.Приучать детей запоминать свой домашний адрес.
3. Рассматривание фотографий с изображением знаменитых мест в городе.
1. Приучать детей к слушанию народных потешек.
2. Знакомить детей с русскими народными сказками, формировать интерес к книгам.
3.Знакомить детей с достопримечательностями города.
2. Зимующие птицы нашем крае.
3.Зима на участке детского сада (прогулка).
1. Дать детям представление о животных, населяющих леса родного края.
2. Познакомить детей с зимующими птицами нашего края.
3. Познакомить детей с первыми признаками зимы в России.
1.Зима в родном городе.
1. Расширять представления о зимних природных явлениях, приспособленности человека к жизни зимой.
2.Закреплять знание домашнего адреса, воспитывать любовь к своему дому, улице, городу.
1.Воспитывать у детей интерес к русскому народному фольклору, запоминание потешек, пословиц, поговорок.
2.Продолжать знакомить с русскими народными играми, воспитывать желание играть в игры
1.Прослушивание русских народных песен.
2.Транспорт родного города.
3. Чтение народных пословиц и поговорок
1. Продолжать знакомить с русским народным творчеством.
2.Учить различать виды транспорта, формировать представление о том, что такое малая родина.
3.Воспитывать желание детей познать культуру своей страны через пословицы, поговорки
1.Весна на участке детского сада (прогулка).
1.Рассказать об изменениях в природе весной, признаках весны.
3.Закрепить и обобщить знания детей о временах года, сезонных изменениях в России.
Краткое описание документа:
Прослушивание песен о родном крае.
Воспитывать любовь к родному краю, месту, где ты родился.
Побуждать интерес к конструированию, знакомить с названием своей улицы.
Развивать у детей интерес к родной природе, её красоте
Называть членов своей семьи, воспитывать уважение к родителям.
Формировать умение называть свое имя, фамилию, имена членов семьи, говорить о себе в первом лице. Развивать представления о своей семье.
Знакомить с народным фольклором
Осень на участке детского сада(прогулка).
Сформировать у детей представление об осени как времени года, сделать акцент на красоте и разнообразии родной природы.
Воспитывать в детях гуманные чувства по отношению к своему дому, улице.
Воспитывать любовь к родному поселку и его улицам.
. Вызвать интерес к народным играм, играть дружно не зависимо от национальности.
Учить детей видеть красоту родной природы. Воспитывать любовь к малой родине.
Сформировать у детей представление о зиме как времени года, сделать акцент на красоте и разнообразии родной природы.
Познакомить детей с инструментом, вызывать желание играть на инструменте.
Продолжать знакомить с потешками, развивать желание рассказывать потешки вместе с воспитателем
Зима на участке детского сада (прогулка).
. Продолжать знакомить детей с признаками зимы
Знакомство с малым фольклором Башкортостана.
Учить эмоционально воспринимать текст колыбельных, стихов, потешек.
Познакомить с произведением, беседа по немй, прививать любовь к чтению. Помогать детям правильно воспринимать содержание произведения, сопереживать его героям
Рассматривание иллюстрацию к башкирским сказкам.
Способствовать формированию интереса к башкирской литературе, через рассматривание иллюстраций в книгах.
Знакомство с башкирской национальной одеждой.
Познакомить, рассмотреть бшшкирский национальный костюм.
Оденем куклу на праздник
Закрепить представление о национальной башкирской одежде башкирского народа, дать понятие, что существует и современная одежда
Продолжать знакомить детей с народными традициями, праздниками.
Продолжать знакомить с народным творчеством
Транспорт родного города.
Учить различать виды транспорта, формировать представление о том, что такое малая родина
Знакомить детей с национальной посудой, их использованием. Закреплять интерес к народному быту.
Способствовать развитию умения украшать посуду башкирским орнаментом, развивать эстетические чувства
Знакомство с юртой.
Познакомить детей с национальным жильем башкирского народа - юртой, показать об основных строениях юрты.
Уточнить и закрепить знания о том, как устанавливали юрту, какое убранство есть в юрте. Формировать умение составлять декоративные композиции подбирая их по цвету, развивать чувство симметрии, ритма, цвета.
Формировать умение с помощью воспитателя инсценировать и драматизировать небольшие стихотворения.
Помогать детям правильно воспринимать содержание произведения, сопереживать его героям.
Познакомить детей с играми народов Башкортостана, развивать ловкость и быстроту движения.
Беседа и показ иллюстраций на тему Великой Отечественной войны.
Формировать знания детей о Великой Отечественной войне, празднике Победы. Формировать умение уважительно относиться к подвигу наших солдат.
Уточнять представления детей о загадках, формировать умение отгадывать описательные загадки.
Выявить уровень знаний. Воспитывать чувство любви к своей малой родине.
-75%
Региональный компонент на год для детей второй группы раннего возраста.
Перспективный план по национально-региональному компоненту в 1 младшей группе
Форма работы
3.Прослушивание песен о родном крае.
1.Воспитывать в детях дружелюбное отношение друг к другу, желание играть вместе, общаться, дружить.
3Воспитывать любовь к родному краю, месту, где ты родился.
4Побуждать интерес к конструированию, знакомить с названием своей улицы.
Развивать у детей интерес к родной природе, её красоте. 2Учить называть город, в котором живут дети.
3 Знакомить с народным фольклором.
4Рассказать о профессиях людей в родном городе, месте их работы.
1.Осень на участке детского сада(прогулка).
1Сформировать у детей представление об осени как времени года, сделать акцент на красоте и разнообразии родной природы
2Воспитывать в детях гуманные чувства по отношению к своему дому, улице.
3Воспитывать интерес к народному быту и изделиям декоративно-прикладного искусства.
4Учить детей запоминать свой домашний адрес.
2.Знакомство с народными музыкальными инструментами.
4. .Рассматривание фотографий с изображением знаменитых мест в городе.
1Приучать детей к слушанию народных потешек.
2Познакомить детей с русскими народными инструментами, вызывать желание играть на инструментах.
3Знакомить детей с русскими народными сказками, формировать интерес к книгам.
4Знакомить детей с достопримечательностями города.
2. Зимующие птицы нашей области.
3.Зима на участке детского сада (прогулка).
1Дать детям представление о животных, населяющих леса родного края.
2Познакомить детей с зимующими птицами средней полосы.
3Познакомить детей с первыми признаками зимы в России.
4Продолжать знакомить детей с русским фольклором, воспитывать любовь к Родине.
1.Зима в родном городе.
4.Мы рисуем сказку.
1Расширять представления о зимних природных явлениях, приспособленности человека к жизни зимой.
2Закреплять знание домашнего адреса, воспитывать любовь к своему дому, улице, городу.
3Знакомить детей с народными играми, помочь детям через игру понять особенности национальной культуры людей.
4Развивать интерес к русским народным сказкам и рисованию.
1.Чтение стихотворений Калининских поэтов.
3.Прослушивание Гимна России.
1Учить детей слушать авторские произведения, понимать их.
2Воспитывать у детей интерес к русскому народному фольклору, запоминание потешек, пословиц, поговорок.
3Знакомить детей с символикой своей страны.
4.Продолжать знакомить с русскими народными играми, воспитывать желание играть в игры
1.Прослушивание русских народных песен. 2.Транспорт родного города.
4. Чтение народных пословиц и поговорок
1 Продолжать знакомить с русским народным творчеством.
2Учить различать виды транспорта, формировать представление о том, что такое малая родина.
3Знакомить детей с видами рукоделий, воспитывать любовь к своему народу.
4Воспитывать желание детей познать культуру своей страны через пословицы, поговорки
2.Весна на участке детского сада (прогулка).
1 Закреплять интерес к народному быту и изделиям декоративно-прикладного искусства
2Рассказать об изменениях в природе весной, признаках весны.
3Продолжать знакомить детей с народными играми.
4Закрепить и обобщить знания детей о временах года, сезонных изменениях в России.
Читайте также: