Развлечения для воспитателей доу

Обновлено: 04.07.2024

Вед: воспитателей встречаем – дружно хлопать не забываем! Слава нашим педагогам!

Здравствуйте, коллеги, с праздником друзья!

Сегодня день особенный, забыть о нем нельзя.

Сегодня в этом зале собрались все, те, кто посвятил себя детям.

Воспитывать – это благое призванье!

Любить, понимать и, конечно, прощать,

Примером во всём быть, являть состраданье…

Воспитывать, значит, другим что-то дать.

1. Всех работников дошкольных учреждений

С праздником сегодня поздравляем!

Труд их очень важен, без сомнений!

Выдержки, терпенья им желаем!

2. Мы поздравить нынче рады

Всех работников детсада:

Нянечек и поваров!

3. И завхоза поскорей,

Нашу прачку, сторожей -

Всех кто с нами здесь живет,

Сердце детям отдает!

4. Все они с большой любовью

Здесь заботятся о нас,

Учат, кормят и играют,

Отправляют в 1 класс

5. Нежат нас и награждают,

С нами праздники встречают.

Вместо мамы и отца

Эти добрые сердца.

6. Никогда вас не забудем,

Мы любить вас вечно будем,

Работать в детский сад придем!

Вед: Пусть исполнятся мечты, воспитательниц страны!

От печальных и унылых и в работе малый прок, не умеешь веселиться-

Значит ты не педагог!

1 .Только утром зорька занимается, на работу весело зовет,

Мы с постели бодро поднимаемся, так вот каждый день из года в год.

Пр . Скатертью, скатертью дальний путь стелется,

Сколько саду отдано и души, и лет!

Каждому, каждому стал он словно родной,

Лучше сада нашего в целом мире нет.

2 .Медленно минуты уплывают вдаль, в детсаду обычно дел полно,

Иногда нахлынет легкая печаль, потому что дома ждут давно.

3 . Да, друзья, работа воспитателя вечная дорога без конца.

Выбрали и мы все сознательно, детям отдаем свои сердца.

Вед.: Не подыскать такого слова,

Чтоб в полной мере пожелать

Вам всем хорошего здоровья,

И никогда не унывать.

Вед.: В нашем детском саду трудились и продолжают трудиться по - настоящему творческие люди – наши воспитатели. У нас есть добрые помощники воспитателей и повара, которые вкусно готовят, рядом с ними работают медсестра, которая следит за здоровьем детей, работник прачечной поддерживает чистоту в дошкольном учреждении, ст.воспитатель, муз работник, и наша уважаемая заведующая.

1 конкурс : Все вы работаете с детьми дошкольного возраста. Дошкольники знают очень много сказок, а знаете ли их вы?

Доскажите имя сказочного героя

Маленький (Мук, принц)

Дядя (Федор, Степа)

Дед (Мороз, Мазай)

Мальчик (с пальчик)

Кот (в сапогах, Леопольд, Матроскин)

Нарисуй вместе с ребенком идеального педагога. (идеального по вашему мнению) (воспитатель с ребенком)

Выходят на сцену чтецы, рассаживаются на стулья и беседуют.

1 девочка : У меня идут года,

Где работать мне тогда?

Чем мне заниматься?

Вед. На работу оформляйся,

В детский сад наш возвращайся.

Будешь с детками играть

И зарплату получать

1 девочка : А зарплата-то какая?

Вед. Честно скажем – не большая,

Но зато почет и слава!

Медик, повар или няня -

Уважают всех, дружок,

1 девочка : Ну тогда, я заведующей буду,

И о детках не забуду.

2 девочка : А я в нянечки пойду,

Здесь порядок наведу.

3 мальчик : А я в слесари пойду.

Буду здесь строгать, пилить.

Старые игрушки, стулья

Буду клеить и чинить!

4 ребёнок : А я вкусненькое обожаю.

Стать я поваром мечтаю.

Ребёнок : Скажу точно вам, друзья,

Педагогом стану я!

В институт пойду учиться,

Это в жизни пригодится.

Ребёнок : Что ж решили мы, друзья!

На дошкольный все пойдем,

Работать в детский сад придем.

Ведущий : Вот какие воспитанники в нашем детском саду подрастают. А я вам предлагаю небольшую игру-викторину.

1. В каком году впервые открыл свои двери наш детский сад? (1961г)

2. Вспомните по порядку всех заведующих ДОУ.

3. Сколько детей мы можем принять сейчас? С чем это связано?.

4. Расскажите самое запоминающееся из своей практики.

Они – важные люди в нашем саду,
Золотые их руки привыкли к труду.
Всё отдали они дорогим малышам,
И за каждую кроху болеет душа.
И к родителям тоже находят подход.
Проблемы семьи из них каждый поймёт.

Пасторок Мария Анатольевна;
Майнгард Евгения Леонидовна;
Федорорва Наталья Валериевна;
Лебедикова Елена Александровна.

Покидько Ирина Васильевна;
Сметанникова Виктория Владимировна;
Анцупова Екатерина Витальевна;
Трифонова Илона Александровна.

С утра и до вечера в детском саду.
Они, словно пчёлки, привыкли к труду.
В группах своих чистоту соблюдают:
Там потому всё блестит и сверкает.
Вовремя в группу еду принесут,
Накормят детей и добавки дадут.
Без них воспитателю – просто беда!
Нужен помощник рядом всегда.

Шныптева Анна Александровна;
Шныптева Анастасия Валериевна;
Игольникова Ольга Сергеевна;
Халдова Екатерина Викторовна;
Устюжанина Анастасия Александровна.

Она смотрит, здоровы все ли,
Проверяет, всё ли съели;
Не болит ли ничего,
А болит, так у кого…
Витамины всем раздать,
Кому-то помощь оказать.
Меню составить, сдать отчёт…
Так дни бегут и жизнь течёт…

Цквитаия Кетеван Жораевна;
Дуреева Светлана

Ведущий: вот такие у нас сегодня замечательные команды. И самое время представить наше справедливое жюри.

Представление жюри

Ведущий: сейчас участники каждой команды определятся в каком порядке они будут стоять . А в этом им поможет эстафета

1 конкурс: Я ВЫШЕ (14 ПЛАТКОВ)

Участникам завязываются глаза. На ощупь команда должна построиться друг за другом по росту.

2 конкурс: ЛОВИШКА (7 ЛЕНТОЧЕК)

Капитан противоположной команды за 1 минуту должен собрать как можно больше ленточек с участников.

3 конкурс: НА ВОЗДУШНОМ ШАРЕ (8 ШАРИКОВ, ПО 2 НА 1 ЛЕНТОЧКУ)

К ногам участника привязываются по 2 шарика. Необходимо бежать аккуратно, не лопнув шары. Затем первый участник отвязывает шары и привязывает их к ногам следующего участника. Побеждает команда первая завершившая эстафету. Очко дается также той команде, которая меньше лопнула шаров

4 конкурс: ШУСТРЫЙ МЯЧ (2 МЯЧА)

Команды строятся в круг по полкруга. Участники в разных направлениях обегают круг с мячом, зажатым коленями. Вернувшись на свое место, передают мяч следующему участнику.

5 КОНКУРС: ТАНЦБОЛ

Команды исполняют комплексы аэробики и читают стихи про спорт.

6 КОНКУРС: ПОЗОЛОТИ РУЧКУ (ДВЕ КОРЗИНЫ, 14 ДОЛЛАРОВ)

В корзинах с бумагой смятой находятся смятые доллары. Участник подбегает к корзине и разворачивая бумаги ищет купюру. Бумагу брать по одной. После того как попадется доллар бежит к своей команде.

7 КОНКУРС: МОЙ ВЕСЕЛЫЙ БЫСТРЫЙ МЯЧ (2 МЯЧА)

Участник, отбивая мяч об пол, обходит ориентир, вернувшись, встает позади команды и прокатывает его между ног первому участнику.

8 КОНКУРС: ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ИГРА (14 карточек с разными видами спорта)

Участник вытягивает карточку и движениями показывает указанный вид спорта. Команда должна отгадать за 30сек.

Ведущий: наши соревнования подходят к завершению и победа не за горами. Сейчас вы получите волшебные картонки самолеты, которые помогут вам быстрее приблизиться к победе.

9 КОНКУРС: ДАВАЙ ПРОКАТИМСЯ (2 КАРТОНКИ)

Одной ногой участник становится на картонку, другой отталкивается.

10 КОНКУРС: ЭХО (12 ПЛАТКОВ)

Участникам завязываются глаза. Капитаны подзывают своих участникам к себе. По голосу команда должна собраться. 1 мин.

11 КОНКУРС: СИЛАЧКИ (КАНАТ)

Ведущий: на этом наши состязания закончены. Будьте здоровы и занимайтесь спортом. Предоставляется слово нашему жюри.

Рубрики

Роль сюжетно-ролевой игры в развитии речи дошкольников

Адыгский орнамент в декоративно-прикладном искусстве

Адыгский орнамент в декоративно-прикладном искусстве Цель: познакомить детей с национальным декоративным искусством адыгского народа. Задачи: создать условия для ознакомления детей с орнаментным творчеством; сформировать.

Творческий вечер к Дню Матери

Творческий вечер к Дню Матери Цели: воспитывать уважительное отношение к мамам, создать теплые взаимоотношения в группе, развивать фантазию, творчество; закрепить умение.

Конспект открытого показа по трудовому воспитанию в первой младшей группе…

В блогах

Малые формы фольклора- средство эмоционального развития малышей

Цель: Развитие способности детей к наглядному моделированию через ЛЕГО-конструктор, участвуя в постройки домов. Задачи: Образовательные : Формировать умения передавать особенности предметов средствами конструктора ЛЕГО. Закрепить профессий - строитель и строительством дома. Развивающие: Развивать конструктивные способности и устойчивый интерес к конструированию.

КОНСУЛЬТАЦИИ " Как правильно организовать физкультурные занятия для дошкольников в домашних условиях."

Как правильно организовать физкультурные занятия для дошкольников в домашних условиях. Нашим детям для правильного развития опорно- двигательного аппарата необходимо хотя бы раз в день выполнять комплекс физических упражнений. Наличие регулярной адаптированной нагрузки позволит ребенку вырасти здоровым и сильным. Родителям.

Изобразительная деятельность и художественный труд в детском саду.

Уроки рукоделия для дошкольников

Аппликация, объёмная аппликация. Конструирование и вырезание из бумаги.

Поделки из ниток, пряжи и природных материалов. Лепка в детском саду

Летние поделки своими руками для детского сада

Праздники и развлечения для дошкольников

В разделе предлагаются сценарии календарных и народных праздников, которые должны быть реализованы в рамках культурно-досуговой деятельности воспитанников ДОО и совместной практике с педагогами и родителями в соответствии с содержанием образовательных программ и требованиями ФГОС ДО. Представлены интересные, яркие, насыщенные положительными эмоциями и элементами сюрпризности, запоминающимися впечатлениями разработки праздничных событий - новогодних, рождественских, масленичных, сказочных, патриотических и др.

Материалы предназначены воспитателям и музыкальным руководителям для организации и проведения празднеств в дошкольных образовательных организациях, центрах детского творчества и досуга, полезно педагогам и аниматорам комнат для развлечений детей и организации веселых и занимательных мероприятий.

Сценарии праздников, тематических развлечений для дошкольников.

Сценарии утренников для детского сада.

Сценарии тематических утренников и театральных представлений для дошкольников.

Викторины для детского сада с ответами

Сценарии проведения викторин в ДОУ

Викторины о природе, о животных, о птицах, о растениях, о сказках

Стихи о природе. Стихи о животных

Рассказы для детского сада.

Рассказы для ДОУ

Рассказы о природе, о животных, о временах года…

Сказки для детского сада.

Рассказы для дошкольников

Русские народные сказки

Оформление группы в детском саду.

Оформление уголков в детском саду

Оформление детского сада своими руками

Оформление музыкального зала детского сада

Оформление стендов в детском саду.

Праздничное оформление музыкального зала

Праздничное оформление группы

Оформление стен в детском саду своими руками

Мастер-класс для воспитателей ДОУ

Мастер-классы по рукоделию

Мастер-классы по рисованию

Нетрадиционные техники рисования

Изучение правил дорожного движения в детском саду

Развлечения по ПДД для детского сада

Конспекты занятий по ПДД в детском саду

Творческие проекты по ПДД для детского сада

Весёлые считалочки для дошкольников

Во многих играх необходимо выбирать ведущего. Это можно сделать с помощью жребия, считалок и загадок.

Предложенные здесь считалки помогут малышу освоить счет, натренировать память, пополнить словарный запас, закрепить навыки формирования предложений.

Задачи на развитие логики у детей старшей – подготовительной группы детского сада

• Меня зовут Юра. У моей сестры только один брат. Как зовут брата моей сестры? (Юра.)

• Три подружки нарисовали двух котов и одну собаку. Надя и Лена, Маша и Лена нарисовали разные рисунки. Кто кого нарисовал? (Надя, Маша - кота, Лена - собаку.)

Игры с пальчиками для детей старшей группы ДОУ

1. На моей руке пять пальцев,

Пять хватальцев, пять держальцев.

Чтоб строгать и чтоб пилить,

Чтобы брать и чтоб дарить.

Их нетрудно сосчитать!

Раз, два, три, четыре, пять.

Физкультминутки в стихах для старших дошкольников

Дети поглаживают подушечками пальцев поверхность стола и говорят:

Меж еловых мягких лап

(стучат пальцами по столу)

(Касаются стола первым и пятым пальцем раскрытых кистей рук.)

Где сучок давно засох,

Цели: закрепить знания детей о явлениях, происходящих в жизни растений, животных весной, умение самостоятельно, логически кратко, точно выражать свои мысли, воспитывать бережное отношение к природе, желание принимать участие в ее охране и защите.

Игровая задача: Ответить первым, получить большее количество очков.

Основные направления работы с семьей по экологическому воспитанию

Экологическое образование дошкольников можно рассматривать как процесс непрерывного воспитания и просвещения родителей, направленный на формирование экологической культуры всех членов семьи.

Экологическое просвещение родителей - одно из крайне важных и в то же время одно из наиболее сложных направлений работы дошкольного учреждения. Г. А. Ягодин неоднократно подчеркивал, что работа с родителями не менее важна и более трудна, чем с детьми.

Конспект проведению экскурсии на тропе в детском саду

Маршрут проходит по плану со стрелками - указателями, обозначающими остановки. Отбор материала зависит от времени года, в которое проводится экскурсия.

Цель: создание оптимальных условий для экологического воспитания дошкольников, формирование знаний о природных объектах тропы и экологической культуры поведения в природной среде.

Экологическое воспитание дошкольников. Из опыта работы

Вводить малыша в мир природы надо так, чтобы каждый день открывал в нем что-то новое, чтобы он рос исследователем.

Фойе первого этажа

Музыкальное оформление: пение птиц и шелест листвы.

Действующие лица: лягушонок Квак и лягушонок Прыг.

Оформление: сцена в виде водоема с большими объемными кувшинками.

Диагностика уровня развития мелкой моторики у детей младшей группы

Диагностика уровня развития мелкой моторики у детей 3-4 лет

Диагностика исследования мелкой моторики проводится в три этапа.

Методы выявления познавательных интересов у старших дошкольников

Выделяя методы выявления познавательных интересов, мы исходим из сложившегося на практике понимания интереса как сложного интегрального образования, базирующегося на избирательной направленности человека на объекты и явления окружающего мира и выражающегося в стремлении личности к определенным видам деятельности.

Интерес как динамическая структура не может быть постоянным, стабильным. Он изменяется под воздействием как внешних, так и внутренних причин.

Психолого-педагогические основы задачи воспитания познавательных интересов у детей 5-7 лет

Интерес как очень сложное и значимое для личности образование имеет множество трактовок. Интерес — избирательная направленность человека, его внимания (Н.Ф. Добрынин); его мыслей и помыслов (С.Л. Рубинштейн); своеобразный сплав эмоционально-волевых и интеллектуальных процессов, повышающий активность сознания и деятельности человека (Л.А. Гордон) и т.д.

Воспитательный подход к решению проблемы интереса осуществлен Г.И. Щукиной.

Театрализованная игра с детьми дошкольниками 4-5 лет

В средней группе все виды и формы проявления театрализованной игры усложняются. Главным двигателем творчества в этом возрасте являются возрастающий интерес к художественной деятельности, активное овладение детьми игровыми умениями (следить за развитием взаимодействия персонажей спектакля, разыгрывать роли, при этом красиво двигаться, управлять интонацией, выражать эмоцию в мимике).

Изучение динамики развития детей дошкольного возраста

В центре внимания индивидуально-ориентированного обучения находится ребенок со своими особенностями и возможностями. Главный фактор его развития и жизни — другие люди, прежде всего близкие. Познание внешнего мира путем активного взаимодействия и общения с окружающими позволяет ребенку развивать и обогащать свой внутренний мир. Вся ответственность за бытие маленького человека лежит на взрослых.

Читайте также: