Развлечение по экологии в средней группе детского сада

Обновлено: 02.07.2024

В: Мы сегодня собрались здесь неспроста, а зачем вы узнаете отгадав загадку.

Ни начала, ни конца

Ни затылка, ни лица

Но знают все и млад и стар

Что она огромный шар .

Стихи

1 Ребёнок. Много раз встречали праздник в этом зале, но такого мы ещё не знали.

2 Ребёнок. Сегодня мы отмечаем День рождения Земли-нашего общего дома.

3 Ребёнок. Солнце светит, пахнет хлебом,

Лес шумит, река,трава.

Хорошо под мирным небом.

Слышать добрые слова.

4 Ребёнок. Хорошо зимой и летом.

В день осенний и весной,

Наслаждаться ярким светом

Звонкой мирной тишиной.

5 Ребёнок. Посмотри, как он хорош.

Дом, в котором ты живешь!

6 Ребёнок. Край, который с детства дорог,

7 Ребёнок. Посмотри, как он хорош.

Дом, в котором ты живешь!

Вбегают мальчики и едят конфеты , фантики бросают на пол.

В: Что ты делаешь мальчик?

М- Что ,что, конфету ем, хотите я и вас угощу.( вытряхивает из рюкзака мусор, протягивает конфету)

В: Зачем ты мусоришь?

М: Ой, ну что тут такого?

В: Ты, что не знаешь правила поведения в лесу?

М: никаких правил я не знаю и никогда о них не слышал.

В: Ребята давайте расскажем мальчику о правилах поведения в лесу.

Если я приду в лесок

И сорву ромашку? (нет)

Если съем я пирожок

И выброшу бумажку? (нет)

Если хлебушка кусок

На пеньке оставлю? (да)

Если ветку подвяжу,

Колышек подставлю? (да)

Если разведу костер,

А тушить не буду? (нет)

Если сильно насорю

И убрать забуду. (нет)

Если мусор уберу,

Я люблю свою природу,

В зал входит Лесовичок и причитает: Кто мне спать не даёт? Я свой лес стерегу, богатства берегу.

Ведущий: Не сердись, Лесовичок. Мы с ребятами в гости к тебе пришли, поиграть, повеселиться.

Л: Поиграть и повеселиться? А мусорить и шуметь не будете? А то,

о природе люди думать перестали. И лесные жители обижаться стали, деревья часто вырубают,реки засоряют, травы выжигают и о жителях лесных ничего не знают.

В: Нет Лесовичок, мы с ребятами не такие, и о лесных жителях мы много чего знаем.

Л: Вот сейчас я и проверю. Я буду задававать вам вопросы, а вы на них отвечать.

Самое пугливое животное?

2 Где живут червяки?

3. Кто живет в скворечнике?

4. У какого дерева можно брать весной сладкий сок?

5. Какую птицу называют доктором?

7. Самое косолапое животное?

8. Самое колючее животное?

9. Кто летает над землей?

10. Самое хитрое животное?

11. Как называются птицы, которые улетают на зиму в теплые края?

12. Какие животные спят зимой?

13. Где живут рыбы?

14. Кто меняет шубу на зиму?

В: Лесовичок , мы очень любим животных и нашу природу.

Л: может вы мне тогда поможете?

В: Конечно поможем, правда ребята?

Л: Одни туристы очень засорили мне поляны и реки, помогите пожалуйста их очистить, а то мои лесные друзья ранят свои лапки об мусор который оставили люди и не могут пить воду из грязной реки.

( Мальчик находит мухомор и хвастается)

Л: Ребята, а вы умеете различать съедобные грибы от несъедобных?

Л: Вот сейчас мы и проверим.

Л- Молодцы ребята!

В: Мальчики, ну а вы поняли как важно не засорять нашу землю?

М: Да,мы все поняли и запомнили.

Л:А вот сейчас мы это и проверим. Вам нужно будет выбрать только те карточки на которых изображено только то, что разрешается делать в лесу.

В: Ребята, нам с вами пора возвращаться в детский сад, я предлагаю напоследок в знак любви к нашей планете встать всем в круг , сделать большой земной шар и немного поплясать.

ПЛЯСКА и прощание с Лесовичком.

Об авторе

Воробьёва Наталья Анатольевна

Новые записи автора

Новое в блогах

Конспект по лего-конструированию для детей старшей группы «Мы с…

Экологический проект «Трудно птицам зимовать, надо птахам помога…

КОНСУЛЬТАЦИИ " Как правильно организовать физкультурные занят…

Конспект занятия по лепке "Ягодки рябины для птичек" в перв…

В блогах

Действующие лица: Ведущий – взрослый; Элли – взрослый; Метелица – взрослый; Бастинда – взрослый; Снегурочка – взрослый; Дед Мороз – взрослый; Страшила – ребенок; Дровосек – ребенок; Лев –.

Опыт работы по конструированию .

Новое на сайте

Цель:
Создать у детей радостное настроение, вызвать эмоциональную отзывчивость.
Задачи:
Образовательная:
Продолжать расширять знания детей о весенних изменениях в природе; учить узнавать и называть животный и растительный мир леса.
Продолжать формировать у детей интерес к познанию. Закрепить с детьми правила поведения в лесу.
Развивающая:
Развивать у детей музыкальный слух, формировать музыкальное мышление и музыкальную память, развивать природные задатки детей через все виды музыкальной деятельности.
Развивать у них внимание, память, речь.
Воспитательная:
Воспитывать бережное отношение ко всему живому.
Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие, физическое развитие.

Воспитатель: Ребята, сегодня я приглашаю вас на прогулку!
А отправимся мы в весенний лес, но для этого надо произнести волшебное заклинание:
Нужно нам закрыть глаза,
Сделать два больших прыжка,
Руки протянуть вперед,
А затем – наоборот.
Как листочки, покружиться.
Чтоб в лесу нам очутиться.
Вот так чудо из чудес:
Мы попали с вами в лес!
( На экране появляются картина леса)
(Звучит аудиозапись голосов птиц.)

Дети слушают пение птиц.

Вы знаете ребята: кто лес уважает, растения не обижает, зверятам помогает, тот гостем желанным в лесу бывает.
Как вы думаете, какое время года наступило? Правильно, ребята, наступила весна. Расскажите мне, пожалуйста, что происходит в природе с приходом весны? (ответы детей)

Молодцы, ребята. Весной дни становятся длиннее. Ярче светит солнышко, идут весенние дожди, появляется травка, прилетают птицы.

Я разрешу погулять, да поиграть в лесу, но вы должны отгадать мои загадки:
1.Он в берлоге спит зимой
Под большущею сосной,
А когда придет весна,
Просыпается от сна.

2. В лесу зимой холодной
Ходит злой, голодный.
Он зубами щелк!
Это серый .
3. Не ворона, не синица.
Как зовётся эта птица?
Примостилась на суку —
Раздалось в лесу "Ку-ку".

Дети, вы чувствуете, какой в лесу чистый воздух! Пахнет весной и зеленью! Это берёзка надела зеленый наряд – распустила листочки.
Дети и воспитатель подходят к дереву, рассматривают дерево

Берёз в нашей стране много, это очень красивые деревья.
Ой! Ребята посмотрите на нашей берёзке совсем мало листочков. Давайте сделаем берёзку красивой.
Дети вместе с родителями прикрепляют к берёзке листочки с помощью пластилина

Какое красивое дерево получилось! А вы знаете, как нужно относиться к деревьям, растениям, цветам? Правильно, ребята, бережно. Давайте поводим хоровод вокруг берёзки.

Мы вокруг берёзки хороводом встали,
Яркие платочки высоко подняли.
Ты, берёзка посмотри, посмотри,
Пляшут наши малыши, малыши.
Мы вокруг берёзки весело гуляли,
Весело гуляли, ножками шагали.
Ты, берёзка посмотри, посмотри,
Пляшут наши малыши, малыши.
Мы с тобой, берёзка, поиграем в прятки,
Отгадай, берёзка, где твои ребятки.
Ты, берёзка посмотри, посмотри,
Пляшут наши малыши, малыши.
А теперь, берёзка, нам пора проститься,
Нам пора проститься, низко поклониться.
Ты, берёзка посмотри, посмотри,
Пляшут наши малыши, малыши.

Идти нужно тихо, не шуметь, чтобы не распугать жителей леса! В траве притаился зайчонок (в траве сидит игрушечный заяц) Как называют зайчика в сказках? Кого зайчик боится в лесу? Ребята, потанцуем с зайчиком.

Давайте не будем мешать зайчику и пойдем на другую полянку.
На дереве притаился еще один житель леса.
Отгадайте мою загадку:
Пушистый хвост торчит с верхушки.
Что за странная зверюшка?
Щелкает орехи мелко.
Ну конечно, это…
Воспитатель: Ребята, белочка собирала шишки, но она услышала голоса людей, испугалась, и уронила корзинку с шишками. Поможем белочке собрать шишки?

Дети собирают шишки в корзину

Дети прощаются с Лесовичком.

Воспитатель: Я сейчас произнесу волшебные слова, и мы окажемся в нашем детском саду.
Нужно нам закрыть глаза,
Сделать два больших прыжка,
Руки протянуть вперед,
А затем – наоборот.
Как листочки, покружиться.
Чтоб в саду нам очутиться.
Вот так чудо из чудес:
Мы попали с вами в наш детский сад!

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Экологическое развлечение в средней группе № 2

"Мы- друзья природы "

Воспитание экологической культуры, осознанного гуманного отношения к природе, коррекция вариантов взаимодействия с ней.

1. Сформировать у детей представления о неразрывной связи человека с природой и знания о нормах правильного поведения в природе

2. Развитие экологической воспитанности дошкольников

3. Воспитывать любовь к живой природе, бережное отношение к всем живым существам и чувство ответственности за свое поведение в природе

Герои развлечения :

3.Мураввьи: Ралина, Инсаф;

Атрибуты: костюмы бабочки, муравьев, зайчика, магнитофон, мусор, деревья, светофор, платочки, знаки-плакаты, пластилин белый и сиреневый, доски и салфетки ,цветы на пенопласте, знаки , клей , знаки и ватман.

Ход развлечения

Воспитатель: Сегодня к нам на мероприятие пришли гости давайте поздороваемся с ними.

Воспитатель (концентрирует внимание детей) :

Утром солнышко проснулось и ребятам улыбнулось,

Мы за ручки все возьмёмся, и друг другу улыбнемся.

Беседа. Сегодня мы собрались на экологическое занятие, которое называется "Мы- друзья природы". Мы постараемся выяснить и ответить на вопрос: "Зачем же надо любить и беречь природу?" Планета земля, на которой мы живем, огромна и прекрасна! Но она в опасности! На ней много больных мест. Это получилось потому что, люди построили много предприятии, которые загрязняют воздух своим дымом, газом. Отходы сливаются в реки, моря и загрязняют их. Так загрязняется наша Земля. От этого гибнет природа. Что бы помощь ей, надо научится любить природу, любить ее с детства. Каждый человек может помощь природе, помощь своими поступками, своей заботой, своей добротой.

С уважением Фея Природы!

Воспитатель: Что же будем делать? (0твет детей) Я думаю нам надо отправится в лес на помощь природе. А на чем мы можем туда отправится? (Ответ детей)

Воспитатель : А мы с вами отправимся пешком, потому что наш лес находится рядышком.(встают друг за другом и идут проговаривая):

1По дорожке в лес пойдём,

2.Чудеса в лесу кругом: ( ладони приложить к щекам, покачать головой)

4.Белка скачет скок, да скок, ( прыжки)

5.И орешки щёлк, да щёлк . (хлопки в ладоши)

6.Тихо, тихо, не шумите, ( палец приложить к губам)

7.По дорожке в лес идите; ( ходьба на носочках)

8.Мы для леса все друзья, обижать друзей нельзя!

Воспитатель: Вот мы и пришли в весенний волшебный лес, я вижу, настроение у всех замечательное Ребята вы заметили, как здесь тихо, грустно, птицы не поют, деревья не шумят. Не зря нас позвали на помощь

Здравствуй, лес, волшебный лес!

Разных полон ты чудес.

Все открой! Не утаи!

Ты же видишь, мы свои .

Воспитатель: Ой ребята, светофор, как вы думаете зачем нужен в лесу светофор?

Воспитатель: Сигналы этого светофора означают тоже самое, что и на проейзжи части дороги.

Итак, красный цвет зажигается тогда- когда поступки человека приносит вред природе.

Желтый цвет- чтобы мы соблюдали определенные правила поведения.

Зеленый цвет- это когда мы делаем добрые дела.

Игра: Экологический светофор

Воспитатель: Мальчик собрался в лес и рассказал, что он взял с собой в рюкзаке. Давайте вместе поможем ему разобраться, что оставить в рюкзаке, а что нужно обязательно выложить, так как эти вещи нанесут вред природе. Я буду рассказывать о вещах, а вы "зажигайте" нужный сигнал светофора.

Мальчик взял:

1. Резиновые сапоги, что бы походить по берегу озера (желтый)

2. Нож, что бы содрать бересту с берез для разжигания костра (красный)

3. Зажигалку, что бы разжечь костер(красный)

4. Магнитофон, что бы послушать музыку (красный)

5. Небольшое пластмассовое ведро, что бы полить дерево, который он посадил прошлый раз по краю оврага(зеленый)

6. Пакет с хлебом, крупой для уток живущих на озере(зеленый)

7. Сачок для ловли бабочек

8. Фотоаппарат, что бы сфотографировать лесных жителей (желтый)

Воспитатель: Молодцы ребята! Вы все хорошо знайте.

В лесу есть свои правила и законы. Животные все их соблюдают, а вот человек иногда их нарушает?

Сценка "Хулиган в лесу"(появляются плачущие муравьишки )

Воспитатель: Что случилось муравьишки?

Ралина - Нас обидел злой мальчишка, он нам лапки отдавил.

Инсаф- Муравейник разорил!

Появляется плачущая бабочка

Воспитатель Бабочка- красавица

Что в лесу случилось?

Скажи какое горе

С тобою приключилось?

Бабочка- Ариэла

Мальчик злой меня поймал,

Крылышко мне сломал.

Не могу теперь летать

Как же мне не горевать.

Воспитатель- Как зовут злого хулигана, который вас обидел?

Муравьи: Егор

Воспитатель- А где его найти?

Ралина- Он лежит под кустом музыку слушает.

( Под кустом лежит мальчик, рядом с ним магнитофон, вокруг сорванные цветы, мусор )

Воспитатель : Ребята, слышу чей-то плач.? (Подходим по ближе)

Решение проблемных ситуаций.

1. Под елочкой сидит заяц с перевязанной лапой.(Н.Ислам)

Воспитатель : Обо что мог поранится зайка? (Ответы детей, бутылку, жестянку.)

- А почему так произошло?

Зайчик(Н.Ислам ): Мальчик-хулиган оставил мусор-бутылку, жестянку, вот я поранился.

Н.Ислам : В лесу играйте и гуляйте,

Но мусор там не оставляйте.

Воспитатель : Давайте его развеселим и поиграем с зайчиком. Все мы будем зайчиками, а Эмилия лисой. Зайцы выходят играть на полянку, а лиса пока спит .Когда лиса проснется она поймает зайцев, а зайцы убегают. Кого поймает лиса, тот выходит из игры. Понятно.

(Дети выполняют движения по тексту).

По лесной лужайке
Разбежались зайки.
Вот какие зайки,
Зайки-попрыгайки.
(Дети- зайчики легко бегают по залу)

Сели зайчики в кружок,
Роют лапкой корешок.
Вот какие зайки,
Зайки-побегайки.
(Зайчики присаживаются и выполняют имитационные движения по тексту)

Вот бежит лисичка -
Рыжая сестричка.
Ищет, где же зайки,
Зайки-побегайки.
(Лиса бежит между детками, с окончанием песни догоняет малышей)

Н.Ислам: Спасибо, ребята, что от лисы меня спасли.

Воспитатель :

Подойди сюда Егор,

Серьезный будет разговор

Много бед ты натворил,

На поляне рвал цветы,

Поломал в лесу кусты,

Бабочке крыло сломал.

А ведь ты уже не мал!

Мы не пустим тебя в лес

Уходи из наших мест!

Муравьи и бабочка - Уходи из нашего леса!

Егор- Не гоните меня, Я не знаю, как правильно вести себя в лесу.

Воспитатель : Ребята, давайте научим Егора правилам поведения в лесу.

( Дети выстраиваются полукругом. В руках у них рисунки с графическим обозначением правил поведения в лесу. Дети по очереди называют правила и объясняют их )

1 . Эльвира : Нельзя ломать деревья! Надо их лечить!

2.Самир : Мусор в лесу чужой,

Не поленимся друзья,

Заберем его с собой.

3.Н.Адиля :Нельзя в лесу разжигать костёр. Надо его потушить! Костер обернется серьезной бедой.

4.П.Диана :Нельзя приносить лесных животных домой. Лес для них – родной дом.

5.Ярослав :Осторожно, не шуметь!

И громко музыку включать нельзя!

У леса есть музыка своя.

Воспитатель: посторонний шум сильно напугает животных

6. Риналь- не рви, и не топчи цветы,

Завянут букеты, погибнут цветы,

И больше не будет такой красоты!

Воспитатель: Цветы являются пищей для насекомых, и животных.

7. Нона- Не лови ради забавы бабочек,

Муравьев и других животных.

8.Эмилия- Не разоряй птичьих гнезд, муравейников.

Воспитатель: Егор, ты знаешь, что лес- это дом многих животных и птиц. А в чужом доме неприлично мусорить и громко кричать.

Хулиган- Ну ладно, понял. Мусор это ерунда, я очень хороший и умею делать добро, вот собрал для мамы подснежников.

Воспитатель: – Ребята, можно ли рвать цветы в лесу?

Дети: - Нет, нельзя! Они здесь дома, им здесь хорошо, к ним прилетают бабочки, пчёлы..

Воспитатель: - А если мы все сорвём цветы, то таких цветов будет всё меньше и меньше. Опустеет вся планета, и не будет красоты.

Егор, тебе понятно почему рвать цветы нельзя, ими можно только любоваться?

Егор- Дорогая бабочка,

И крылышко твое

А вам муравьишки-трудяги

Я домик опять соберу.

А мусор и соринки домой заберу.

(Егор собирает мусор и сорванные цветы )

Вы просите, простите меня,

Я не буду природу губить!

И только в лес как в гости,

Буду к зверятам приходить.

Практическая работа

У красим полянку подснежниками. ( Дети делают из белого и синего пластилина подснежники)

Звучит песня "Волшебный цветок"

1 ребенок : Будем лес любить, оберегать.

Будем взрослым в этом помогать,

Беречь леса, поля и реки,

Чтоб сохранилось все навеки!

2 ребенок: В гармонии, дружбе

С природой будем жить.

Давайте же будем

На прогулку ходим только со взрослыми.

Не шумите в лесу.

Не ломайте ветки деревьев.

Не пугайте и не забирайте животных домой.

Не оставляйте мусор.

Воспитател ь: Дети, вы чувствуете, какой в лесу чистый воздух! Пахнет весной и зеленью! Это берёзка надела зеленый наряд распустила листочки.
Давайте поводим хоровод вокруг берёзки.

.Мы вокруг берёзки хороводом встали, (на насочках идут)
Яркие платочки высоко подняли.
Ты, берёзка посмотри, посмотри,
Пляшут наши малыши, малыши. (кружатся ,ноги выставляют)

Мы вокруг берёзки весело гуляли,
Весело гуляли, ножками шагали.(по 2 раза кружатся)
Ты, берёзка посмотри, посмотри,
Пляшут наши малыши, малыши.

Мы с тобой, берёзка, поиграем в прятки,
Отгадай, берёзка, где твои ребятки.
Ты, берёзка посмотри, посмотри,
Пляшут наши малыши, малыши.

А теперь, берёзка, нам пора проститься,
Нам пора проститься, низко поклониться.
Ты, берёзка посмотри, посмотри,
Пляшут наши малыши, малыши.

Попрощаемся с лесом! До свидания, мы обязательно вернемся! – Теперь вы точно знаете, как полагается вести себя в лесу, и научите своих родителей.

Воспитатель : – Давайте и мы, ребята, попрощаемся с волшебным лесом.

Цель: Развитие эмоционального интереса к двигательной деятельности
Задачи:
• Продолжать формировать бережное отношение к природе
• Развивать связную речь; расширять словарный запас
• Создать радостный настрой

2. Не загадка это даже,
Сразу назовем,
Если только кто-то скажет -
Желуди на нем!
(Дуб)

3. Что же это за девица:
Не швея, не мастерица,
Ничего сама не шьет,
А в иголках круглый год.
(Елка)

4. Все в покое, замер ветер
И деревья все молчат.
Нет, не все еще - у этих
Листья тихо шелестят.
(Осины)

5. Малы и неказисты
И скромно зеленеют,
Но осенью их листья
И ягоды краснеют.
(Рябина)

6. Все знают, что у елки
Не листья, а иголки,
И так же, как она
С иголками.
(Сосна)

Автор: Савельева Оксана Алексеевна

Населенный пункт: п. Октябрьский

Цель: закрепить названия полевых цветов, голосов птиц; воспитывать бережное отношение к природе; развивать навыки поведения в лесу, умения охранять природу; создать условия для эмоционально - положительного настроения у детей.

Ведущая: Здравствуйте, ребята, скажите, какое время года за окошком?

Правильно, лето. И вся природа радуется солнышку, теплому ветерку. Летом очень красиво на лугу, цветут цветы, летают насекомые. Сегодня мы проводим праздник природы. И чтобы праздник наш был веселее, споем песню о лете.

Ведущая: Вы уже знаете, что в природе встречаются предметы живые и неживые. Давайте с вами вспомним эти предметы.

Под музыку входит Злючка-Грязнючка

Злючка-Грязнючка: Я Злючка-Грязнючка. А что вы тут делаете?

Ведущая: Мы с ребятами проводим праздник природы. Мы хотим. Чтобы лес не губили, чтобы он был красивым. А ты любишь праздники?

Злючка-Грязнючка: Да, но только здесь чего-то не хватает. А вот чего ! (разбрасывает мусор)

Ведущая: Ты что такое натворила?

Злючка-Грязнючка: Ничего, только украсила полянку, чтобы было красиво.

Ведущая: так не пойдет. Ты наверное не знаешь как нужно вести себя в природе, а ребята знают, вот послушай и запомни.

Девочки цветочки рвали,

И в веночки заплетали,

А полянка вся пуста

Не осталось ни цветка.

На поляне посидели,

Все попили и поели.

А потом пошли домой

Мусор унесли с собой.

Можно ли в лесу гулять

Ветки с дерева срывать?

Можно ли идя домой

Уносить ужа домой?

Дети по лесу гуляли

Не шумели, не кричали

Кустик даже не сломали.

Ведущая: Во так, запоминай, как нужно вести себя в природе.

Ведущая: Мы с ребятами сейчас отправимся на поляну цветов. А ты желаешь снами туда попасть? Но чтобы попасть на поляну нужно закрыть глаза и сказать волшебные слова.

Глаза закрой и повернись

На поляне цветов ты очутись.

( воспитатель выставляет плакат с картинками полевых цветов)

Ведущая: Посмотрите, и назовите эти цветы. (дети называю цветы)

Я слышу цветы что-то говоря, да они хотят с вами поиграть.

Ведущая: Ребята, лес это дом для животных, птиц, насекомых. И каждый разговаривает на своем языке. Отгадайте голос лесной птицы.

Ведущая: Ребята, птицы прислали нам письмо, вам интересно что же там написано? ( воспитатель открывает конверт) Да это же загадки.

Загадки о насекомых.

Разрешенья не спросил,

Подлетел — и укусил! (Комар)

Шевелились у цветка

Все четыре лепестка.

Я сорвать его хотел —

Он вспорхнул и улетел. (Бабочка)

С травы на былинку,

С ветки на тропинку.

Чемпион по прыжкам

Скачет, скачет по лужкам. (Кузнечик)

В тёмном уголке живёт,

Шёлковую нить плетёт,

Он тайком сюда забрался,

Строить новый дом собрался. (Паук)

Ведущая: Ты знаешь Злючка-Грязнючка, ребята могут плести паутинку как паучок и тебя могут научить.

Ведущая: Посмотрите, ребята к нему в паутину попала божья коровка, нужно ей помочь.

Ведущая: За свое спасение Божья коровка вас благодарит. И прислала угощение.

Список литературы:

2. Е.А.Алябьева Природа Сказки и игры для детей. – М.: ТЦ Сфера,2014.

3. Т.А. Шорыгина Беседы о природных явлениях и объектах. Методические рекомендации.- М.: ТЦ Сфера, 2015.

4. Л.В.Артемова Окружающий мир в дидактических играх дошкольников: Кн. для воспитателей дет. сада и родителей.- М.: Просвещение, 1992.

Читайте также: