Развлечение ко дню дружбы в детском саду старшая группа
Обновлено: 02.07.2024
Ведущий: Добрый день! Мы рады приветствовать вас сегодня в нашем зале. Спасибо всем, кто пришел к нам на праздник и хочет с нами подружиться. Сегодня с нами вместе будут играть наши родители.
Мы будем учиться дружить, и пусть у всех будет хорошее настроение.
А сейчас … расскажет нам стихотворение, чтобы все знали, в какой группе живут наши дети.
Ребенок: Старшая группа…
Значит, никто уже больше не плачет,
Суп не прольет на рубашку никто,
Все надевать научились пальто,
Даже ботинки с тугими шнурками
Не доверяем ни папе, ни маме.
Ребенок: Очень весело вокруг,
Всем ребяткам она,
Ребенок: Все мы делим пополам,
Конфеты отдаем друзьям,
Любим музыку и смех
И танцуем лучше всех.
Ведущий: Знают взрослые и дети,
С другом легче жить на свете,
И в труде, и в игре
Веселее с ним везде.
Будем мы сейчас играть,
Мам в кружок прошу всех встать.
А сейчас еще игра,
В пары все вставайте,
Массаж делать начинайте.
(Дети делают массаж родителям, потом родители детям.)
слова: Дождик бегает по крыше, бом-бом-бом,
По веселой, звонкой крыше, бом-бом-бом,
Дома, дома посидите, бом-бом-бом,
Никуда не выходите, бом-бом-бом,
Почитайте, поиграйте, бом-бом-бом,
А уйду – тогда гуляйте, бом-бом-бом.
Ведущий: Садитесь, отдохните, друг на друга посмотрите. Дома наши родители читают детям сказки, а хорошо ли вы знаете сказки Г.Х.Андерсена? Я буду перечислять слова, а вы отгадайте, к какой сказке они относятся:
А теперь я вам буду показывать предметы, а вы постарайтесь узнать, из каких они сказок:
Молодцы, сказки знаете хорошо. Перед нами фотографии детей группы, сейчас мы возьмем небольшое интервью.
Игра – диагностика: (на стенде фотографии детей группы)
- Посмотри на эти лица, с кем ты хочешь подружиться?
- Кто, придя в наш детский сад, всем помочь бывает рад?
- А ты можешь показать, кто не любит помогать?
- Кто заботливо дежурит, никого не позабудет?
- Кто из тех, кто перед нами, часто ссорится с друзьями?
- А кто из тех, кто перед нами, редко ссорится с друзьями?
- Если что-то ты не можешь, кто из них тебе поможет?
- С кем ты любишь посмеяться, иногда побаловаться?
- Кто из тех, кого ты видишь, даже кошку не обидит?
- С кем охотнее играешь, дома ты о ком скучаешь?
Вот видите, какие разные у нас дети, но всех нас должна объединить дружба.
Вы, ребята, вставайте, себе пару выбирайте,
Маму за руку берите, с нею танцевать начните.
Ведущий: А сейчас, чур, не зевать,
Будем пару выбирать,
Станем хлопать веселей
И покружимся скорей.
Пусть наши ножки отдохнут,
А пальчики игру начнут.
1.Дружат в нашей группе девочки и мальчики,
Мы с тобой подружим маленькие пальчики,
Раз, два, три, четыре, пять,
Начинай считать опять,
Раз, два, три, четыре, пять,
Мы закончили считать.
2.В гости к пальчику большому
Прибежали прямо к дому
Указательный и средний,
Безымянный и последний,
Постучался на порог,
Все пальчики – друзья,
Друг без друга нам нельзя.
Ведущий: Ну-ка, дружные ребятки,
На землю лес наряд свой сбросил,
Идут дожди, настала…(осень).
Посмотрим мы в окошко
И погрустим немножко.
Ребенок: Осень, как художник,
Поле, роща, дождик –
Все волшебным стало.
Ведущий: Краску желтую возьмем,
Разукрасим и наш дом.
Ребенок: Осень, как рыжая кошка,
Поступью легкой бежит,
И на промокших дорожках
Листьями тихо шуршит.
Ведущий: Нежно, красиво звучат голоса,
Это пришла к нам осень-краса.
В огород теперь пойдем,
Урожай там соберем,
Чтоб сварить кастрюлю щей
Для дорогих наших гостей.
Урожай собрали дружно,
Поплясать теперь нам нужно,
Станцуем всем на удивленье.
Ведущий: Кто чихает? Будьте здоровы!
Домовенок Кузя: Я вас боюсь, вы меня не твыркните, свориться не будете?
Ведущий: Что-что?
Кузя: Непонятливая какая, обижать меня не будете? Дряпать не будете?
Ведущий: А что такое дряпать?
Кузя: Это значит царапаться.
Ведущий: Обещаем, что ничего такого делать не будем.
Кузя: Тогда я вас совсем не боюсь, я ведь храбрый, а вы знаете, кто я такой? Я маленький добрый домовенок Кузя. А еще у меня есть своя песенка.
Песенка домовенка Кузи:
Меня не обижают, со всеми я дружу,
Мальчишки и девчонки играют и поют,
Они совсем не знают, кто вместе с ними тут.
Припев: А это я, а это я,
Смешу я всех, мои друзья.
А нет порядка в группе, заснуть я не могу,
Игрушки убирайте, не ссорьтесь никогда,
Вас любит домовенок, да-да, да-да, да-да.
припев: А это я, а это я,
Без Кузи вам никак нельзя.
Кузя: А вы умеете дружить?
Ведущий: Умеем, послушай наши стихи.
Ребенок: Девочка новая в детском саду.
К девочке новой сейчас подойду,
- Зачем ты в сторонке, ведь скучно одной,
Вот наши игрушки, вот слон заводной.
Вот кубики наши, мы строим дома,
Ты тоже научишься строить сама.
Пойдем, я к ребятам тебя отведу,
Всем девочкам нравится в детском саду.
Ребенок: Настроение упало, дело валится из рук,
Но еще не все пропало, если есть хороший друг.
С делом справимся вдвоем, с облегчением вздохнем,
Настроение поднимем и от пыли отряхнем.
Кузя: Давайте будем мы дружить,
С друзьями веселее жить.
Ведущий: Споем песню про русский чай, ведь он всегда собирает вместе всех друзей за столом.
Ведущий: К концу наш праздник подошел,
Пора нам всем идти за стол,
С пирогом и сладким чаем
Мы с друзьями не скучаем.
Кузя: А я вас в группу провожу
И за стол всех усажу.
Ведущий: Спасибо нашим мамам за то, что они приняли участие в наших играх.
Методические рекомендации использования гибких навыков Softskills в исследовательской деятельности детей…
Методические рекомендации использования гибких навыков Softskills в исследовательской деятельности детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО В современном мире, чтобы.
Физическое воспитание в детском саду
Физическое воспитание в детском саду В последние годы проблема духовно-нравственного воспитания детей дошкольного возраста приобрела особую значимость. Нравственное воспитание – одна.
Комментарии
В блогах
Влияние музыки на психику ребенка
Музыка обладает сильным психологическим воздействием на человека. Она влияет на состояние нервной системы (успокаивает, расслабляет или, наоборот, будоражит, возбуждает), вызывает эмоциональные различные состояния (от умиротворенности, покоя и гармонии до беспокойства или агрессии). Возбуждающая, громкая музыка, выражающая агрессивный настрой лишает человека.
Малые формы фольклора- средство эмоционального развития малышей
Цель: Развитие способности детей к наглядному моделированию через ЛЕГО-конструктор, участвуя в постройки домов. Задачи: Образовательные : Формировать умения передавать особенности предметов средствами конструктора ЛЕГО. Закрепить профессий - строитель и строительством дома. Развивающие: Развивать конструктивные способности и устойчивый интерес к конструированию.
Этот сценарий может пригодиться в работе музыкального руководителя, воспитателя детского сада
Цель: Сплотить детский коллектив
Задачи:
- воспитывать умение быть ласковым.
- обучать играть в паре
- формировать представление о дружбе
- активизировать словарь вежливых слов
Дети отвечают
Ведущий: А у вас много друзей?
Дети отвечают
Дети: Да
Дети отвечают
Ведущий: Молодцы, ребята. Вежливые слова вы знает, ну а теперь пора в путь
Дети свободно ходят по залу. В это время Ведущий разбрасывает по полу бумажки и пластиковые бутылочки.
Ведущий: Ой, ребята. посмотрите, здесь кто- то был и оставил после себя очень много мусора. Что же нам делать?
Ведущий: А давайте поможем нашему лесу, соберем мусор в корзины. Бутылки в одну корзину. А бумажки в другую
Ведущий: Какая чистота кругом, ну а нам пора в путь
Дети двигаются паровозиком
Ведущий: Молодцы, ребята. справились с заданием. Ну а теперь я предлагаю еще поиграть
Ведущий: А теперь снова с путь.
Дети двигаются паровозиком
Дети дают ответы
Ведущий: Вот и я сейчас предлагаю нам с вами научиться мириться
Ведущий: А еще я хочу у вас спросить, а в вашей группе мальчики никогда не обижают девочек?
Дети отвечают
Ведущий: Тогда я предлагаю рассказать о дружбе мальчиков и девочек
Ведущий: а теперь снова в путь
Дети двигаются паровозиком
Дети отвечают
Ведущий: Тогда я предлагаю помочь своим мамам с уборкой квартиры – пропылесосить.
Ведущий: Молодцы, ребята помогать вы тоже умеете. Ну а теперь пришла пора возвращаться в детский сад.
Данное мероприятие будет полезно для воспитателей, музыкальных руководителей при проведении летних праздников с детьми старшего дошкольного возраста.
Цель:формирование у детей представлений о доброте, радости, дружеских взаимоотношениях, создание положительного эмоционального настроя у дошкольников.
Дети (хором)
“Доброе утро, солнце!
Мы тебе рады.
Вот мы проснулись,
Вместе собрались:
И Катя здесь, и Коля здесь,
И Вова здесь, и Маша здесь. ”
Всех мы вас приветствуем!
Ведущий: Ребята! Сегодня мы с вами собрались чтобы отметить замечательный праздник, посвященный Дню дружбы. А вы знаете когда отмечается этот праздник?
Дети.30 июля.
Ведущий: Правильно, молодцы.
Ведущий: Дети как вы думаете ,что такое дружба?
1.Много у меня друзей:
Лена, Танечка, Сергей.
С Леной песенки поём,
С Таней мы гулять пойдём,
2.А Серёжке целый день
Нас дразнить совсем не лень!
В школе дружно мы живём:
Вместе учимся, растём,
3.Узнаём про всё на свете,
О других таких же детях,
Как они живут и чем
Заниматься им не лень.
4.Всем дружить необходимо –
Ане, Вите, Насте, Диме,
Все мы – лучшие друзья,
Друг без друга нам нельзя.
5.Мы умнеем и растём,
В школе весело живём.
Пусть учительница верит –
Мы её не подведём!
Только ссориться друзьям
Никогда не надо!
Дружба – это тёплый ветер,
Дружба – это светлый мир,
Дружба – солнце на рассвете,
Для души весёлый пир.
Дружба – это только счастье,
Дружба – у людей одна.
С дружбой
не страшны ненастья,
С дружбой –
жизнь весной полна.
Друг разделит боль и радость,
Друг поддержит и спасёт.
С другом – даже злая слабость
В миг растает и уйдет.
Верь, храни, цени же дружбу,
Это высший идеал.
Тебе она сослужит службу.
Ведь дружба – это ценный дар!
Ведущий: Да дети, дружба это ценный дар, правильно вы это отметили в стихотворении. Я вижу, что вы у меня дружные и смелые.
Я ее не обижала,
Только Мишку подержала,
Только с Мишкой убежала
И сказала: "Не отдам".
Я пойду и помирюсь.
Дам ей Мишку, извинюсь,
Дам ей куклу, дам трамвай
И скажу: "Играть давай!"
Ведущий: Если друзья, подружки поссорились, что иногда бывает, тогда они должны обязательно помириться. Дети а вы знаете мирилки? (Да).
Дети рассказывают мирилки.
1. Солнце выйдет из-за тучек,
Нас согреет тёплый лучик.
2. А ругаться нам нельзя,
Потому что мы друзья.
3. Пальчик за пальчик
Крепко возьмем
Раньше дрались,
А теперь ни по чем.
4. Не дерись, не дерись,
Ну-ка быстро помирись!
Ведущий: Молодцы, дети, замечательные мирилки рассказали. Я уверена,что
вы будете дорожить дружбой, потому что жить на свете очень туго без подруги или друга.
Шапокляк(напевает песню). Здравствуйте, а вот и я к вам пришла сюда.(потирает руки) .
Ведущий: Куда это "сюда"?
Шапокляк : Куда, куда. Да сюда, где много детей. Я из них буду делать своих помощников.
Ведущий: Каких помощников?
Шапокляк: Помощники мне нужны чтобы помогать мне совершать плохие поступки.
Ведущая: Нет, нет наши дети не хотят совершать плохие поступки, они тебе не помощники в этом деле. Наши ребята любят дружить друг с другом, помогать друг другу.
И сегодня у нас замечательный праздник посвященный Дню дружбы.
Шапокляк: Это вот эти детишки - коротышки - друзья? Они умеют дружить? Ой, насмешили! (смеется) .
Ведущий: Подожди, подожди, Шапокляк , чтобы узнать, на самом ли деле наши ребята умеют дружить, нужно их проверить в танцах, играх и песнях..
Шапокляк : - Проверить, да? Пожалуйста.
1.Я люблю своих друзей,
Комплиментов не жалей.
Он, она, ты и я –
Вместе дружная семья.
Будем, будем все дружить
И не будем мы тужить.
2.Захотим вдруг поиграть,
Будем прыгать и скакать.
Песни дружно запоём,
Гулять на улицу пойдём.
Там подышим кислородом,
Не боимся мы мороза.
3.Ну, а если мы – друзья,
Мёрзнуть нам никак нельзя.
Если вдруг пришла беда,
Друг друга выручим всегда.
Содержимое разработки
Цель: формирование у детей представлений доброте, радости, дружеских взаимоотношениях, создание положительного эмоционального настроя у дошкольников.
Задачи: - формировать и развивать мышление и сообразительность;
- способствовать сплочению коллектива;
-формировать умение согласовывать свои действия с действиями партнера
- развивать дружеские связи, творческую инициативу
- воспитание нравственных ценностей, уважения девочек к мальчикам, мальчиков к девочкам, детей к взрослым.
Предварительная работа: разучивание песен, стихов; беседы о дружбе, о правилах дружбы, чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций.
Ход мероприятия:
Воспитатель: Сегодня праздник нас собрал:
Не ярмарка, не карнавал!
Здесь праздник дружбы наступил
И в круг ребят всех пригласил.
Воспитатель: Ребята! Сегодня у нас весёлый праздник, посвящённый Дню Дружбы. Мы будем петь, играть и танцевать.
Давайте все вместе скажем:
Здравствуй, солнце золотое! (Руки вверх)
Здравствуй, небо голубое! (Руки в стороны)
Здравствуйте, мои друзья! (Здороваются друг с другом)
Очень рад вас видеть - Я! (Разводят руки в стороны, улыбаются друг другу)
Воспитатель: Ребята ,а как вы думаете, что такое дружба?
Воспитатель: Послушайтестихотворение про дружбу
. А разве друга надо звать,
Когда темно в пути,
Когда дороги не узнать
И нету сил идти?
Когда беда со всех сторон,
Когда при солнце – ночь,
Да разве не увидит он,
Не ринется помочь?
Ведь он не сможет есть и спать,
Когда такое вдруг!
Но… если друга надо звать –
То вряд ли это друг…
Воспитатель: А скажите у вас много друзей?
Воспитатель: А друзей может быть много?
Воспитатель: я вам расскажу о правилах дружбы
- Не бояться просить прощения, если обидел друга;
Воспитатель: интересно вы все их всегда соблюдаете?
Воспитатель: Ребята, а с чего начинается дружба?
Воспитатель: Конечно, же с улыбки.
Воспитатель: Песни вы хорошо поете, а играть вы умеете? Дружно ли играете?
Игра "Как живешь?"
Дети движениями показывают, то о чем говорится в тексте.
Как живешь? – Вот так! (выставляют большой палец вперед)
Как идешь? – Вот так! (идут на месте)
Как плывешь? – Вот так! (имитируют плавание)
Как бежишь? – Вот так! (бег на месте)
Как грустишь? – Вот так! (грустят)
Ждешь обед?- Вот так
Машешь в след? – Вот так
В даль глядишь? – Вот так
А шалишь? – Вот так! (кривляются)
Игра повторяется 3-4 раза, каждый раз темп становится быстрее.
Передай улыбку соседу(по кругу)
Передай хлопок соседу.
Игра повторяется до тех пор пока не иссякнет фантазия.
- Старый друг,…(лучше новых друг)
- Дружба дружной, а …(служба службой)
- Друзья познаются …(в беде)
- Крепкую дружбу и …(топором не разрубишь)
- Скажи мне, кто твой друг, …(и я скажу, кто ты)
- С кем поведешься, …(от того и наберешься)
Воспитатель: Ребята, а каким должен быть друг? Какими качествами должен он обладать?
Воспитатель: Вы очень дружные ребята, много всего знаете и умеете. А танцевать вы умеете?
Танец маленьких утят
Воспитатель: Ребята у меня для вас сюрприз подготовлен. У меня здесь лежат воздушные шарики, сейчас каждый из вас возьмет по шарику и нарисует на нем своего друга или подругу. А пока вы рисуете, я вам почитаю стихотворение.
Воспитатель: Я хочу, чтоб у меня,
Были верные друзья,
Чтоб на помощь приходили,
Если вдруг стряслась беда,
В трудный час не подводили,
Помогали бы всегда.
И смогу я, без сомненья,
Сохранить друзей своих,
Потому что сам сумею,
Верным другом быть для них.
Воспитатель: Я уверена, что вы хорошо усвоили, что нужно, чтобы дружба была крепкая, какие должны быть настоящие друзья, а самое главное это то, что друзей нужно выручать, помогать и уважать.
Вы можете свои шарики подарить другу или подруге
-75%
Читайте также: