Развитие воспитания и социализации в школе
Обновлено: 28.06.2024
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Пристальное внимание государства к вопросам духовно-нравственного развития и воспитания, создание условий для успешной социализации подрастающего поколения и формирование у детей способности к саморазвитию и совершенствованию во благо себе и обществу, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного и компетентного гражданина России, – все это становится важнейшими факторами модернизации России на современном этапе.
Повышение роли школы в деле воспитания декларируется в нормативных документах, но в практической деятельности не всегда реализуется в образовательных организациях.
Школа несет ответственность за воспитание нового поколения российских граждан. Она обязана организовать образовательный процесс так, чтобы создать благоприятные условия для формирования и развития культурной, интеллектуальной, социально активной, гуманной личности.
Духовно-нравственное развитие гражданина России – это осуществляемое в процессе социализации последовательное расширение и укрепление ценностно-смысловой сферы личности посредством осознанного принятия ею ценностей:
- классного и школьного коллектива;
- культуры своего народа, компонентом которой может быть система ценностей одной из традиционных религий России;
- российской гражданской нации;
Сегодня в педагогике живут идеи самоценности детства, сотрудничества, диалога, педагогической поддержки, самоопределения личности, динамичности, толерантности. Следовательно, встает задача создания ребенку условий для свободного выбора форм, способов самореализации на основе освоения общечеловеческих духовных ценностей. Необходимо, чтобы воспитательная среда была как можно более гибкой, разнообразной, вариативной. Именно эту задачу решают различные разделы и направления программы.
Проанализировав воспитательный процесс школы за последние пять лет, мы пришли к идее создания новой воспитательной программы, которая отвечает всем требованиям ФГОС ООО.
Целью воспитания и социализации обучающихся основного общего образования в контексте ФГОС ООО является социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененного в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.
На уровне основного общего образования для достижения поставленной цели воспитания и социализации обучающихся решаются определенные задачи.
В области формирования личностной культуры:
- усвоение обучающимися базовых национальных ценностей, духовных традиций народов России, Тамбовской области;
- развитие у обучающихся трудолюбия, последовательности и настойчивости в достижении результата;
- формирование у обучающихся экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни;
В области социальной культуры:
- укрепление у обучающихся веры в Россию, чувство ответственности и гордости за свой край, Отечество;
- формирование у обучающихся российской гражданской идентичности, включающей в себя идентичность члена семьи, школьного коллектива, гражданина России;
- усвоение обучающимися гуманистических и демократических ценностных ориентаций;
- укрепление школьных традиций, школьного уклада жизни, уважительного отношения к истории школы;
В области формирования семейной культуры:
- укрепление у обучающихся уважительного отношения к родителям, заботливого отношения к старшим и младшим;
- усвоение обучающимися таких нравственных ценностей семейной жизни, как взаимопомощь, забота о близких людях;
В основе Программы воспитания и социализации обучающихся на уровне основного общего образования лежат следующие принципы:
- принцип ориентации на идеал;
- принцип следования нравственному примеру;
- принцип диалогического общения.
Основные идеи , нашедшие отражение в программе воспитания и социализации обучающихся, можно сформулировать следующим образом:
программа ориентирована на воспитание личности образованной, творческой, самостоятельной, способной ценить себя и уважать других;
содержание программы соответствует интересам, потребностям, возможностям возрастного развития ребенка, запросу родителей (законных представителей);
содержание программы ориентировано на региональные особенности;
семья - равноправный участник воспитательного процесса в школе;
воспитание ребенка в социуме.
взаимодействие ведомств, государственных и общественных учреждений и организаций;
программа построена с опорой на следующие виды деятельности: познавательную, игровую, спортивную, творческую, коммуникативную, досуговую, общественно-организаторскую, допрофессиональную;
программа ориентирует детей на признание и принятие абсолютных ценностей: Человек, Семья, Отечество, Труд, Знания, Здоровье, Культура, Мир, Земля.
программа ориентирует обучающихся на активное участие в работе детских объединений, ученическом самоуправлении.
В программе представлены формы и методы воспитательной работы:
- встречи с интересными людьми;
Программа воспитания и социализации обучающихся на ступени основного общего образования состоит из следующих блоков:
1 блок – программа духовно-нравственного воспитания и развития обучающихся;
2 блок – программа социализации и профессиональной ориентации обучающихся;
3 блок – программа формирования экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся;
Программа воспитания и социализации обучающихся опирается на следующие нормативно-правовые документы:
- Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования;
- Примерную образовательную программу основного общего образования;
- Концепцию духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России;
- Программу развития воспитательной компоненты ( методические рекомендации к программе );
- Концепцию воспитательной системы школы;
Портрет выпускника основной школы представлен следующим образом:
- любящий свой край и свою Родину, знающий свой язык, уважающий свой народ;
- осознающий и принимающий ценности человеческой жизни, семьи, гражданского общества;
- активно и заинтересованно познающий мир, осознающий ценность труда, науки и творчества;
- социально активный, уважающий закон и порядок;
- осознанно выполняет правила здорового и безопасного образа жизни;
- уважающий природу, ее законы, активно участвующий в ее сохранении;
Программа воспитания и социализации обучающихся рассчитана на 5-9 классы .
ПРОГРАММА ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ
И РАЗВИТИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Воспитание свободоспособного гражданина предусматривает развитие у него с малых лет умения пользоваться своими силами: духовными, культурными, общественными, семейными, а также создание такой социальной среды, в которой возможна полноценная реализация его жизненного потенциала, его духовно-нравственное развитие.
Сегодня духовно-нравственное развитие и воспитание гражданина России является ключевым фактором развития страны, обеспечения духовного единства народа и объединяющих его моральных ценностей, политической и экономической стабильности.
Духовно-нравственное развитие, воспитание и социализация представляет собой процесс формирования способности человека сознательно выстраивать отношение к себе, другим людям, обществу, государству, миру в целом на основе общепринятых моральных норм и нравственных идеалов.
Духовно - нравственное воспитание гражданина России – это начало и результат, смысл и основной ресурс социального и экономического прогресса общества. Модернизация страны начинается с воспитания личности, способной ее осуществить. Но сама модернизация нужна для повышения качества жизни в стране, т.е. создания максимально благоприятных (по мировым стандартам) условий для развития личности.
Таким образом, воспитание гражданина и модернизация образования в России есть две стороны одного процесса, который приближенно можно назвать прогрессом общества. Соответственно, национальный воспитательный идеал и цель современного образования не могут быть осуществлены одной только системой образования. Их реализация требует, применительно к образованию, консолидации сил, согласования полномочий и ответственности важнейших субъектов национальной жизни – личности, общества и государства.
Цель и задачи программы:
Целью духовно-нравственного развития, воспитания и социализации обучающихся на уровне основного общего образования является высоконравственный обучающийся, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных традициях российского народа.
В условиях образовательной организации должны решаться задачи развития духовно-нравственной культуры обучающихся:
1. Воспитывать у обучающихся способность к восприятию нравственных чувств, убеждений, этнического сознания.
2. Формировать у обучающихся гражданскую сознательность, чувство патриотизма, уважение к правам, свободам и обязанностям через культурные, семейные традиции, общенациональные отношения.
3. Формировать у обучающихся навыки экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни. Формировать основы эстетической культуры.
4. Воспитывать трудолюбие, сознательное отношение к образованию, готовить к сознательному выбору профессии.
5. Воспитывать социальную ответственность и компетентность.
Адресат Программы духовно-нравственного развития и воспитания.
В решении комплекса задач духовно-нравственного развития и воспитания должны принимать участие все субъекты общеобразовательной организации – обучающиеся, родители (законные представители), педагоги.
Сроки реализации Программы воспитания и социализации.
Программа духовно-нравственного развития, воспитания и социализации обучающихся предполагает реализацию в рамках основного общего образования (5-9 классы).
Планируемые результаты Программы.
Программа духовно-нравственного развития, воспитания и социализации обучающихся направлена на :
- воспитание у обучающихся способность к восприятию нравственных чувств, убеждений, этнического сознания.
- формирование у обучающихся гражданскую сознательность, чувство патриотизма, уважение к правам, свободам и обязанностям через культурные, семейные традиции, общенациональные отношения.
- формирование у обучающихся навыки экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни. Формировать основы эстетической культуры.
- воспитание в обучающихся трудолюбия, сознательного отношения к образованию, подготовки к сознательному выбору будущей профессии.
- воспитание в обучающихся социальной ответственности и компетентности.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Программа определяет 6 направлений воспитания и социализации школьников:
Направление 1
Базовые национальные ценности: честь, милосердие, забота о старших и младших, помощь, толерантность,
Ключевые дела:
весенняя Неделя Добра (ВНД);
встречи с интересными людьми;
Направление 2
Базовые национальные ценности: любовь к России, своему народу, своему краю, правовое государство, долг перед Отечеством, старшим поколением, семьей.
Ключевые дела:
экскурсии в музеи города, области, страны;
совместно с родителями проведение традиционных школьных мероприятий:
- Праздник Последнего звонка;
-День мам и бабушек;
Направление 3
Базовые национальные ценности : жизнь, родная земля, экологическое сознание, заповедная природа.
Ключевые дела:
месячник экологического равновесия;
спортивные соревнования по различным видам спорта;
день спорта. Декада ЗОЖ;
встречи с интересными людьми (лучшими спортсменами, тренерами, врачами, сотрудниками правоохранительных органов).
Направление 4
Базовые национальные ценности : стремление к познанию и истине, творчество и созидание, бережливость, трудолюбие, уважение к труду и людям труда, нравственный смысл труда, выбор профессии.
Ключевые дела:
встречи с интересными людьми, людьми разных профессий в рамках Недели профориентации;
экскурсии на предприятия города;
конкурс сочинений по профориентации;
конкурс стенгазеты по профориентации;
защита проекта по профориентации;
трудовые десанты, субботники, летняя трудовая практика;
Направление 5
Базовые национальные ценности : красота, гармония, эстетическое развитие, самовыражение в творчестве и искусстве;
Ключевые дела:
Фестиваль детского творчества;
конкурс инсценированной песни;
Направление 6
Базовые национальные ценности: правовое государство, закон и правопорядок, служение Отечеству, ответственность за настоящее и будущее своего края. Своей страны.
работа волонтерских отрядов;
социально-значимые акции, посвященные Дню пожилого человека, для ветеранов педагогического труда, тружеников тыла, ветеранов ВОВ;
КТД, посвящённые социальным государственным праздникам: День Матери, День семьи;
Знания и умения обучающихся на разных возрастных этапах.
На разных возрастных этапах обучающиеся должны овладеть определенными знаниями и умениями.
Главная задача : Формировать способность к саморегуляции.
Обучающиеся должны знать:
- историю своего города;
- особенности своего организма и состояния здоровья;
- правила здорового образа жизни;
- элементарные правила культуры поведения и общения;
- особенности профессий своих родителей и родственников;
- ценности общественной жизни;
Обучающиеся должны уметь:
- пользоваться знаниями о своем городе, уважать его историю, традиции, обычаи;
- заботиться о своем здоровье и здоровье близких людей;
- вести себя в обществе;
- строить свои отношения с людьми согласно принципам уважения и доброжелательности;
- применять полученные знания о профессиях своих родных в целях своей профориентации;
Главная задача : Расширять представления о социальном устройстве жизни.
Обучающиеся должны знать:
- историю своего города и края;
- обычаи и традиции народов, проживающих в крае;
- элементарные правила оказания первой помощи;
- основы экономических знаний и культуры;
- социальные роли в семье, интересы и увлечения родных, биографии своих родителей и предков, культуру быта;
- профессиональные и общественные функции человека в обществе;
Обучающиеся должны уметь:
- применять полученные знания об истории города и края в просветительских целях;
- оказывать первую медицинскую помощь;
- планировать совместно с родителями семейный бюджет;
- поддерживать доброжелательные отношения с соседями;
- защищать природу и интересы малой родины;
- планировать свою деятельность с целью наблюдения за своим поведением, волей, сравнивать себя с другими, анализировать;
- свободно ориентироваться в рынке профессий в рамках своего города с учетом индивидуальных особенностей человека;
Главная задача : становление и самоактуализация личности.
Обучающиеся должны знать:
- историю своей страны, обычаи и традиции своего народа;
- культуру умственного и физического труда в целях сохранения здоровья;
- роль и место человека в обществе, нормы культурной жизни, законы общества;
- устройство семьи как ячейки общества, культуру быта;
Обучающиеся должны уметь:
- защищать свой народ и Родину, быть полезным обществу;
- осознанно определять свою жизненную позицию, вести здоровый и безопасный образ жизни;
- выбирать свою позицию по отношению к окружающей действительности, достойно использовать характеристики человеческой жизни (счастье, свобода, долг, совесть);
- определять свои профессиональные склонности, интересы, готовность к выбору профессии;
Читайте также: