Развитие речи изложение повествовательного текста 4 класс школа россии упр 8

Обновлено: 04.07.2024

П алуба - гори зонтальное п ерекры ти е в составе к орп уса суд н а, расположен н ое п о в се й его дли н е.

В ахт а – осн ов н ой в и д дежурства н а судах. Стоя щий н а в ахте офиц ер н аз ыв ался вахтен н ы м

н ачаль н и ком, он отв ечал з а порядок и без оп асность корабля и н е и мел п рав а сходить с в ерхн ей

- К к а к о м у п р е д л о ж е н ию д а на и л л ю с т р а ц и я ? ( З а м е р н а х и м о в е ц н а в а х т е . )

- На йд и т е с л о ва , к о т о р ы м и н а з ы в а е т а в т о р С а ш у . ( М а л ь ч и к с и р о т а , м а л е н ь к и й м о р я к , н а х и м о в е ц . )

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

Описание презентации по отдельным слайдам:

Развитие речи.
Подробное изложение повествовательного текста

с.65 упр. 138
Шестиловская Л. В.,
учитель начальных классов
МКОУ Сортавальского МР РК
Хаапалампинская ООШ
2022 год

Двадцать восьмое февраля.
Изложение –повествование

Сижу правильно, пишу красиво!

Что значит написать изложение?
( Запомнить текст и
записать его по памяти).

Что необходимо для
написания изложения?
( Необходим текст).
Чему вы будете учиться
работая над изложением?
( Цель: Учиться создавать текст, учиться записывать текст).

На сколько частей можно разделить текст?
На четыре.
О чём говорится в первой части?
Витя увидел веточки мимозы.
Как автор говорит о веточках?
Обратите внимание на то, как написана дата 8 Марта.
Назовите опорные слова в первой части.
Объясните написание окончаний прилагательных, безударных гласных в словах.

О чём говорится во второй части?
Витя подарил маме открытку.

Как ответила мама на поздравление сына?
Прочитайте текст поздравительной открытки

О чём говорится в третьей части?
Витя подарил Лене Поповой три веточки мимозы. Никто из девочек, кроме Лены, не получил подарка в этот день
3.Предложение мамы принято.

О чём говорится в четвёртой части?
Первые цветы Лены Поповой, в цветах отражается солнце
Как автор называет мимозы в этой части? Уместно ли использование местоимения они в третьем предложении?
Обратите внимание на повторение слова такие. С какой целью автор несколько раз употребляет это слово?
Почему Лене казалось, что в цветах отражается солнце?
Назовите опорные слова в четвёртой части.

1.Букет мимозы.
2.Поздравление сына.
3.Предложение мамы принято.
4. В цветах отразилось солнце.
с.65 упр. 138

Ещё раз прочитайте текст.

Мысленно перескажите его.

Начинайте писать изложение текста по плану, проверяйте слова с орфограммами.

Проверьте целиком написанное изложение.

Слова для справок
День 8 Марта, утром, увидел, огромный, мимоза, такие хрупкие, подарил, жёлтые, как первый тёплый день;

Слова для справок
3.Предложение мамы принято.
Взял три веточки, пошёл, благодарить, …но Витя убежал, никто не, ничего, только перед, нежные веточки

4. В цветах отразилось солнце.
В этот день, ей казалось, что… отражается солнце, особенные, это ведь…

Подведение итогов урока

Понравился ли вам текст, с которым мы работали?
Чему учит этот текст?
Какие затруднения вы испытывали при написании изложения?

Использованная литература
Бубнова И.А., Роговцева Н.И. , Федотова Е. Ю. Русский язык: Поурочные разработки: Технологические карты уроков: 4 класс. – М., Просвещение, 2013
Канакина В.П. Русский язык. 4 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций. Ч. 1– М.: Просвещение, 2018

подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
по всем предметам 1-11 классов

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Сейчас обучается 922 человека из 80 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

Курс повышения квалификации

Инструменты онлайн-обучения на примере программ Zoom, Skype, Microsoft Teams, Bandicam

Курс добавлен 31.01.2022
Сейчас обучается 28 человек из 18 регионов

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Дистанционные курсы для педагогов

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 612 850 материалов в базе

Материал подходит для УМК

ЗП до 91 000 руб.
Гибкий график
Удаленная работа

Самые массовые международные дистанционные

Школьные Инфоконкурсы 2022

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

28.02.2022 188
PPTX 5.4 мбайт
76 скачиваний
Оцените материал:

Настоящий материал опубликован пользователем Шестиловская Людмила Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Автор материала

40%

Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
Для учеников 1-11 классов

Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов

Дистанционные курсы
для педагогов

663 курса от 690 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы
установленного образца!

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

В Госдуме предложили ввести сертификаты на отдых детей от 8 до 17 лет

Время чтения: 1 минута

Новые курсы: преподавание блогинга и архитектуры, подготовка аспирантов и другие

Время чтения: 16 минут

Рособрнадзор предложил дать возможность детям из ДНР и ЛНР поступать в вузы без сдачи ЕГЭ

Время чтения: 1 минута

Академическая стипендия для вузов в 2023 году вырастет до 1 825 рублей

Время чтения: 1 минута

ГИА для школьников, находящихся за рубежом, может стать дистанционным

Время чтения: 1 минута

Онлайн-тренинг: нейрогимнастика для успешной учёбы и комфортной жизни

Время чтения: 2 минуты

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Урок поможет проверить умения составлять предложения — ответы на вопросы, определять главную мысль текста, озаглавливать текст; научит устанавливать связь слов в предложении.

Цели: проверить умения составлять предложения — ответы на вопросы, определять главную мысль текста, озаглавливать текст; учить устанавливать связь слов в предложении; способствовать развитию речи учащихся; развивать орфографическую зоркость.

Планируемые результаты: учащиеся научатся пересказывать содержание текста с опорой на вопросы; определять тему и главную мысль текста; составлять план текста; подробно пересказывать текст в письменной форме; распознавать в словах изученные орфограммы.

Ход урока.

II. Целеполагание.

— Послушайте, о чём идёт речь: это устный или письменный пересказ текста. Используется в общеобразовательной школе как один из основных видов классной работы по развитию речи учащихся, способствует закреплению у них навыков правописания. (Об изложении.)

- Ребята, как вы думаете, чем же мы будем заниматься сегодня на уроке? (Мы будем писать изложение.)

Слайд 1 (по щелчку).

1. Работа с загадками. Слайд 2 - 3.

- Отгадайте загадки и узнаете, о ком будет текст изложения.

Задремлю я и пою

Песенку тебе свою.

Но когда я на охоте-

Неленивый я в работе. Кот

2. Работа по учебнику. С. 66, упр. 115.

(Деление текста на части проводится коллективно. Изложение текста по вопросам проводится в форме самостоятельной работы.)

а) Знакомство с текстом. Слайд 4.

- Рассмотрите иллюстрацию к тексту. Определите, соответствует ли эта иллюстрация содержанию текста.

б) Анализ содержания текста. Слайд 4 (по щелчку появляется название текста).

О ком и о чём текст?
Определите главную мысль: «О чём самом главном хотел сказать автор?
Ребята, как вы думаете, какое название мы можем дать этому тексту?
А какое название, на ваш взгляд, более точное? Запишите его в тетради.

в) Анализ структуры текста. Слайд 5.

- Сколько частей можно выделить в тексте? (Четыре.)

- К каким из них даны рисунки? Какой ещё рисунок можно сделать?

Работа над содержанием первой части (три предложения).

Что сказано о Мурзике?
Почему автор назвал его не кот, а котик?

Что значит озорной? (Озорной - шаловливый, вредный.)

Как вы понимаете слова однажды, рядом?
Какое имя существительное заменяет слово он?

Работа над содержанием второй части (два предложения).

Что говорится о действиях Мурзика? (Прыгнул, вцепился когтями и замер.)
Как понимаете слово замер? (Обращается внимание на выражение: вцепился когтями в перья.)
Каким словом можно заменить в первом предложении слово ей? (Вороне.)
Вместо какого слова употреблено слово озорник?
Удачно ли подобрано слово?

Работа над третьей частью (два предложения).

Что сказано о вороне? (Испугалась, полетела над деревней.)
Каким словом заменяется имя существительное ворона во втором предложении и почему?

Работа над четвёртой частью (три предложения).

- Назовите действия Мурзика. (Не удержался, упал, провалился в снег.)

- Какие слова использует автор вместо слова Мурзик?

- А какие другие слова можно употреблять? (Котику, озорнику.)

г) Языковой анализ текста, подготовка к написанию изложения. Слайд 6 - 13.

Презентация по русскому языку для учащихся начальных классов по программе "Школа России" (учебник В. П Канакина "Русский язык" 4 класс, часть 2, упр 138, с 65) Формируемые универсальные учебные действия (УУД): познавательные (п.) - самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; смысловое чтение; поиск и выделение не¬обходимой информации; осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме; коммуникативные (к.) — умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; регулятивные (р.) — постановка учебной задачи; определение последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата; предвосхищение результата и уровня усвоения, его временных характеристик; оценивание качества и уровня усвоения материала; личностные (л.) — установление связи между целью учебной деятельности и её мотивом.Презентация по русскому языку на тему" Подробное изложение повествовательного текста" (4класс)

Презентация по русскому языку на тему" Подробное изложение повествовательного текста" (4класс)

Цели урока: развивать умения определять тему текста, 1 2 3 4 5 составлять план текста, определять главную мысль каждой части, передавать содержание текста с опорой на вопросы плана; . развивать речь

Презентация по русскому языку на тему" Подробное изложение повествовательного текста" (4класс)

Продолжение работы по теме урока •Пересказ текста •2. Работа над изложением •Написание изложения. •Самопроверка, редактирование текста. •План

Презентация по русскому языку на тему" Подробное изложение повествовательного текста" (4класс)

Подведение итогов урока • — Понравился ли вам текст, с которым мы работали? •— Чему учит этот текст? •— Какие затруднения вы испытывали при написании изложения?

Презентация по русскому языку на тему" Подробное изложение повествовательного текста" (4класс)

Домашнее задание •Упр. 137 (с. 65). •Упр. 138 (с. 65) — выполнить разбор слова (перед) Леной как части речи.

Читайте также: