Развитие человечества в 21 веке обществознание 8 класс кратко
Обновлено: 04.07.2024
Оценить 898 0
Учитель: Абаркина Екатерина Сергеевна.
Обществознание
Человечество в XXI веке, тенденции развития, основные вызовы и угрозы.
Тип учебного занятия
Планируемые образовательные результаты
Метапредметные
Формирование представления у учащихся об основных вызовах и угрозах XXI века; подведение к выводу о тенденции развития человечества в XXI веке; поиск путей решения.
Продолжить работу по развитию умений: использовать свой жизненный опыт и ранее накопленные знания в решении учебных задач, извлекать информацию из печатных и иллюстративных источников.
Умение работать в парах, самостоятельно, слушать собеседника и умение четко, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи.
Технологии обучения или элементы технологий
Технология развития критического мышления.
Репродуктивный, поисковый, проблемный.
Средства обучения, дидактическое обеспечение урока
Учебник, раздаточный материал.
Организационная структура урока
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Формируемые УУД
Организационный этап
Приветствие. Проверка подготовленности к учебному занятию, организация внимания детей.
Здравствуйте, ребята! Рада видеть вас на нашем уроке. Давайте начнем.
Готовность к уроку. Включаются в деловой ритм урока.
Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.
Регулятивные:организация своей учебной деятельности
Личностные:мотивация учения
Мотивационный этап.
Создает проблемную ситуацию для выявления темы и цели урока.
Ребята, а знаете ли вы особенности развития нашего общества?
Давайте попробуем сформулировать тему урока.
Участвуют в работе по выявлению темы и цели урока: в беседе с учителем отвечают на поставленные вопросы.
Выявляют мировые угрозы и вызовы на основе ранее изученного материала.
Отвечают на вопрос.
Формулируют тему урока.
Записывают в тетрадь.
Познавательные: умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме.
Личностные: самоопределение.
Регулятивные: целеполагание.
Коммуникативные:умение вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении вопроса.
Этап усвоения изучения нового матриала.
Организация выполнения заданий, работы в группах и индивидуально. Выявляет качество и уровень усвоения знаний, а также устанавливает причины выявленных ошибок.
В современном мире происходит значительное усиление связей между отдельными людьми, организациями и государствами, растет взаимозависимость между ними. Человечество развивается, расширяя свои связи и контакты. Люди все глубже осознают себя как единую общность, где каждый связан со многими тысячами других людей во всех концах Земли. Современный мир во всем своем многообразии един, и его части тесно взаимосвязаны.
Глобализация — процесс интеграции государств и народов в разных областях деятельности.
Глобализация затрагивает различные сферы жизни. Более всего ЭКОНОМИКУ и ФИНАНСОВЫЕ РЫНКИ.
Это подводит нас ещё к одной к особенности развития современного мира – информационной революции.
Отношение людей к процессу глобализации различно. Есть сторонники и противники данного процесса. Это объясняется противоречивостью последствий глобализации.
Давайте посмотрим каких.
Задание: на стр.31-32 выявить противоречия глобализации.
А теперь давайте выясним, какие проблемы являются глобальными и в чём и сущность.
Учащиеся анализируют свою работу, выражают вслух свои затруднения и обсуждают правильность и творческий подход к выполнению задания.
Слушают учителя. Делают выводы.
Записывают определение в тетрадь.
Выполняют задания. Представляют ответы на обсуждение. Фиксируют противоречия в тетрадь.
Выполняют задания. Представляют ответы на обсуждение. Фиксируют противоречия в тетрадь.
Личностные:формирование позитивной самооценки
Коммуникативные:умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли
Регулятивные:умение самостоятельно адекватно анализировать правильность выполнения действий и вносить необходимые коррективы.
Этап закрепления новых знаний. Рефлексия.
Подводит итоги работы групп и класса в целом.
Предлагает ответить на вопрос: что узнал нового и что стало понятно на уроке?
Что не понимал, а теперь понимаю? О чем раньше не думал, а теперь задумался?
Один вопрос на выбор.
Отвечают на вопросы.
Оценивают свою деятельность на эмоциональном уровне.
Личностные:формирование позитивной самооценки
Коммуникативные:умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли
Регулятивные: оценивание собственной деятельности на уроке
Домашнее задание
Дает комментарии к домашнему заданию по выполнению творческого задания.
- Общество как форма жизнедеятельности людей.
- Развитие общества. Основные типы обществ. Общественный прогресс.
- Основные сферы общественной жизни. Их взаимосвязь.
- Взаимосвязь общества и природы.
- Биосфера и ноосфера.
- Глобализация.
- Глобальные проблемы XXI века.
- Экологический кризис и пути его решения.
Глобализация - процесс всемирной экономической, политической, культурной и религиозной интеграции и унификации
Экологический кризис - особый тип экологической ситуации, когда среда обитания одного из видов или популяции изменяется так, что ставит под сомнение его дальнейшее выживание
Глобальные проблемы современности - это совокупность социально-природных проблем, от решения которых зависит социальный прогресс человечества
Техногенная катастрофа - крупная авария на техногенном объекте, влекущая за собой массовую гибель людей и даже экологическую катастрофу.
Основные выводы:
Мир в XXI веке - это множество разных народов, государств, многообразие культур, языков, жизненных укладов. У каждого человека, как и у каждого общества, большого или малого, есть актуальные проблемы, которые необходимо решать. В настоящее время происходит процесс глобализации, т.е. процесс всемирной экономической, политической, культурной и религиозной интеграции и унификации, усиливаются связи и взаимозависимости народов и государств. В конце XX - начале XXI века появились также проблемы всего мира, от решения которых зависит социальный прогресс человечества. Разрешение таких глобальных проблем требует коллективных действий людей, общих усилий всего человеческого сообщества.
Обществознание. 8 класс: учебник для общеобразовательных организаций / Боголюбов Л.Н, Лазебникова А.Ю., Городецкая Н.И. и др. - М.: Просвещение, 2017.
22 марта 2019 года.
Ссылки на источники и публикации
Сначала я не хотел приводить ссылки, чтобы не отвлекать от смысла текста. Но подумал, что кто-то может не знать о происходящих процессах в мире и надо дать хотя бы минимальную информацию. Все ссылки, которые приведены ниже, желательно просмотреть, и в первую очередь выделенные.
PS. Я не привел конкретных рекомендаций, что необходимо делать: проведение международного расследования по поиску организаторов двух мировых войн, осуждение организаторов третьей мировой войны, конфискация имущества (банков, предприятий), запрет евреям, армянам, чеченцам (народам, среди которых распространяется иудаизм) получать высшее образование в области государственного управления, финансов, политических, юридических наук, биологии, медицины, запрет приема евреев, армян, чеченцев на государственную службу, занимать руководящие посты, организовывать предприятия не на своей территории, национализация всех центральных банков всех стран, осуждение сионизма и т.д. Так как считаю, что умные и подготовленные люди сами могут расширить список необходимых действий для себя.
Для того чтобы Зло победило надо лишь ничего не видеть, не знать и не делать. Для того, чтобы Зло не победило, необходимо быть активным, действовать, вести пропаганду, организовывать группы сопротивления, не боясь потерять свою жизнь. Потому что схватка предстоит за существование всех нас, наших детей и всего человечества. Дайте шанс человечеству выжить.
Статья может свободно распространяться. Свои комментарии в тексте не допускаются, чтобы не разбивать его смысл, а только в конце. Сокращение статьи нежелательно, так как она и так сокращена в несколько раз. Спасибо за понимание.
_______________________________________________
20 мая 2019 года. Депутат Второй Государственной Думы РФ, Игорь Викторов.
Люди всегда хотели знать, что их ждёт. Предупреждён, значить вооружён. Правда источники этой информации могут быть разные. Кто-то доверяет экстрасенсам, видящим вещие сны, кто-то астрологам. Но наиболее точные прогнозы о будущем дают всё же не они, а наука, а точнее та её область которая занимается прогнозированием будущего – футурология.
Представляю вашему вниманию прогнозы одного из лучших учёных в этой области главного инженера Google, Рэя Курцвейла. Считается что его прогнозы сбываются практически на 80-85%. Скажите какой астролог может похвастаться такой вероятностью своих прогнозов? Так что же Курцвейл ожидает в 21 веке.
Содержание:
Развитие информационных технологий
Итак, главным событием в мире науке станет развитие информационных технологий. Многим кажется, что они уже достигли своего потолка, но это далеко не так. В период между 2020 и 2030 годами Интернет будет доступен на 85-ти процентах территории земного шара. И именно это событие приведёт к тому что уже где-то после 2040 года наступит так называемая технологическая сингулярность. Это означает наступление момента, по прошествии которого, по мнению сторонников данной концепции, технический прогресс станет настолько быстрым и сложным, что окажется недоступным пониманию.
Вы спросите где тут связь? Постараюсь объяснить. Наличие глобального интернет позволяет в технический прогресс вовлечь миллиарды людей и главное он пойдёт в десятки раз быстрее. Если ранее созданием новых технических устройств и открытиями в разных областях науки занимался сравнительно небольшой процент инженеров и учёных, то теперь им сможет и будет заниматься самые широкие массы людей по всему миру.
Кроме этого не стоит забывать, что сама скорость получения информации возросла в десятки, если не в сотни раз. Если раньше что бы знакомиться с новинками в своей области учёному было нужно подписываться на специализированные издания, проводить массу времени в библиотеках. То сейчас эта информация получается за секунды в несколько кликов мыши, причём любым жителем Земли, подключённым к сети Интернет.
После 2040 года наша планета превратится в один огромный компьютер. Скорость интернета станет в 500 миллионов раз больше, чем сегодня. Искусственный интеллект станет в миллиарды раз более разумным, чем биологический.
Где-то после 2030 года, а может даже и несколько ранее будет представлен искусственный интеллект, сопоставимый с человеческим, а виртуальная реальность будет настолько детализированной и качественной, что ее будет невозможно отличить от настоящей.
Развитие медицины
Другим важным аспектом станет развитие медицины. В 2025-м развитие нанотехнологий позволит полностью изучить работу человеческого мозга, что сделает возможным точное компьютерное моделирование всех его частей. Также в этом году появится массовый рынок гаджетов-имплантатов, с помощью которых люди смогут улучшать свои когнитивные способности и память, вживляя микрочипы прямо в головной мозг.
Люди смогут загрузить свою личность на любой электронный носитель, как мы это делает с загрузкой файлов на свой компьютер и продолжить жить даже после смерти своего биологического тела.
Вот тут-то наконец то вспомнят о клонировании. Его придётся разрешить что бы люди смогли после своей биологической смерти выращивать себе новое тело для загрузки туда своей личности (это не мнение Курцвейла, а мнение автора статьи).
Развитие транспорта
В этой области мне удалось найти сравнительно мало предсказаний Курцвейла. По его мнению, к 2024-му году в автомобилях станут обязательными элементы компьютерного интеллекта и людям будет запрещено садиться за руль машины, не имеющей компьютерного помощника. Собственно, это всё.
Добавлю от себя. Думаю, году 2030 электромобили станут основным видом транспорта на Земле. Однако и традиционные виды транспорта так же останутся, но в виде экзотики.
Вообще, как мне кажется электротранспорт заменит не только наземный, но и воздушный транспорт, авиация так же станет электрической.
Так же параллельно будут развиваться беспилотные системы. И они разовьются настолько что после 30 года хорошо если вообще будет разрешено садиться за руль. Весь транспорт станет беспилотным управляемым компьютерным интеллектом.
Ну и последнее, что хотелось бы сказать по транспорту, это про летающие автомобили . Сейчас по всему миру, активно разрабатываются проекты летающих автомобилей на основе коптеров. Думаю, так же 30 году, их будет столько что небо наших городов будет выглядеть как в фантастических фильмах, заполненное летающими машинами. Вопросы безопасности и управления движения будет решать искусственный интеллект.
Развитие общества
Об этом Курцвейл ничего не пишет. А ведь это самое главное. Так как, судя по его прогнозам, после наступления технологической сингулярности люди больше не будут нужны на планете. Им не где будет работать, вкалывать будут роботы. Соответственно им не где будет брать деньги что бы пользоваться всеми благами технического прогресса. Проститутки и девушки по вызову индивидуалки сочи Интим досуг — сохрани чтобы не потерять
Решение этой проблемы может привести к глобальным конфликтам, которые не то что затормозят прогресс, а вообще отбросят человечество в каменный век.
Перефразируя Путина. Если впереди грядёт мир, в котором не нужны люди то зачем нам такой мир.
Читайте также: