Расстояние между примерами в столбик в начальной школе

Обновлено: 05.07.2024

5.1. Обучающие упражнения или другие письменные задания по математике ученикам выполняются в тетрадях в клеточку.

5.2. В 1 классе дату выполнения работ (в период обучения грамоте) ученики не записывают. Между заключительной строкой одной письменной работы и последующей следует пропускать четыре клетки.

5.4. Дату, название работы и её номер ученикам необходимо записывать со 2 класса (можно записывать с 1 класса по окончании периода обучения грамоте). 5.5. Запись даты и вида работы располагать по центру рабочей строки.

Классная работа. 12.03.

5.6. Запись на странице тетради начинать на второй полной клетке сверху и второй клетке от поля или сгиба страницы.

5.7. Названия таких видов заданий, как уравнение, отрезки, неравенства, дроби, величины, сравнение чисел, выражений в тетрадях не указывать . Между видами этих заданий пропускать две клетки .

5.8. Между записями даты, названия работы и её видом в тетрадях по математике пропускать одну клетку.

5.9. Учащимся 2 - 4 классов между заключительной строкой текста одной письменной работы и датой следующей работы в тетрадях по математике пропускать четыре клетки.

5.10. Цифры и буквы в клетке тетради писать наклонно. Каждую цифру, знак и букву записывать в отдельной клетке. Для написания скобки (в выражениях со скобками) также отводить одну клетку.

5.11. В 1-4 классах писать цифры высотой в одну клетку.

5.12. В 1-2 классах писать строчные буквы высотой в одну клетку, в 3-4 классах — 2/3 клетки.

5.13. Большие буквы во всех классах писать высотой в полторы клетки.

5.14. Математические выражения размещать в строку или в столбик. Между столбиками выражений, уравнений, равенств и т.д. - три клетки.

5.15. При записи решения задачи в тетради необходимо придерживаться следующего:

- В 1-м классе решение задачи записывать в виде выражения:

2 + 3 = 5 (ящ. )

или

2 ящ. + 3 ящ. = 5 ящ.

- Условие задачи записывать кратко, используя различные формы: рисунок, схему, таблицу, графические условные обозначения.

- Опорные слова в краткой записи условия пишутся с большой буквы, допускается их сокращение:

Маленькие-7 м. Большие-3 м. ? м.

М.-7 м. Б.-3 м. ? м.

- В ответе к задаче названия предметов писать полностью, начиная со 2 класса:

Ответ: в бочку налили 40 вёдер воды.

- После окончания обучения грамоте вводить краткую запись ответа задачи, например:

Ответ: 5 кг сахара.

Ответ: 40 вёдер воды.

-. Если решение задачи записано без пояснений, то ответ записывать полными предложениями. Полный ответ давать по общим правилам построения предложений.

- Если решение задачи записано с объяснением (полным или кратким), то ответ записывать кратко. Если ответ не помещается на одной строке, то его продолжение писать под двоеточием.

- В задачах на несколько действий после объяснений ставить точку с запятой (;), а в конце – точку.

5.16. Необходимо соблюдать единые требования сокращенного написания именованных чисел:

- без точки : 2 мм, 3 см, 4 дм, 5 м; 7 г, 6 кг, 9 ц, 10 т; 12 с, 13 мин, 14 ч;

- точка ставится : 34 р., 20 к., 5 сут., 12 мес., 4 г. (года).

Единицы скорости сокращённо записывать так:

60 м/с (или 60 м за 1 с), 12 км/ч (или 1 км за 1 час).

Единицы площади писать по образцу:

23см 2 , 54м 2 (высота цифры 2 возле буквы составляет — 1/2 клетки).

Читается: 23 квадратных сантиметра, 54 квадратных метра.

5.17. При оформлении решения выражений на порядок действий следует требовать от учащихся соблюдения следующих норм:

- записать выражение полностью;

- указать цифрами над знаками порядок действий;

- расписать выполняемые действия по порядку (применяя устные или письменные приемы вычислений), отступив вниз одну клетку;

- записать окончательное значение выражения.

3450 – 145 ? 2 + 1265 : 5 = 3413

1) 145 2) _1265 | 5 3)_ 3450 4) 3160

× 2 10 | 253 290 + 253

290 26 3160 3413

5.18. Запись простого уравнения выполнять по образцу:

5.19. При решении сложных уравнений вычисления выполнять справа за вертикальной линией.

х + 123 – 56 ? 2 = 638 56 638 750

х + 123 – 112 = 638 × 2 + 112 − 123

х + 123 = 638 + 112 112 750 627

627 + 123 – 56 ? 2 = 638

5.20. При решении геометрических задач условие записывать сокращённо с соблюдением всех норм записи. При черчении отрезков (простым карандашом под линейку) их длину обозначать по центру во второй клетке над отрезком. Все геометрические фигуры обозначать буквами латинского алфавита (АВСД, АВС). Высота букв (печатных или прописных, которые обозначают название геометрической фигуры) – полторы клетки.

5.20. При оформлении решения геометрических задач придерживаться образцов:

Ширина - ?, на 3см меньше

1) 8 – 3 = 5 (см) – ширина;

2) ( 8 + 5) ? 2 = 26 (см) – периметр;

3) 8 ? 5 = 40 (см 2 ) – площадь.

Если задача предусматривает чертёж фигуры, то необходимо сначала делать чертежи, потом писать ответ.

Ответ: 26см, 40см 2 или Ответ: периметр – 26см, площадь - 40см 2 .

Ответ: Р =36см, S =72см 2

5.21. Оформление записи условия задачи на движение можно выполнять таблицей или чертежом:

V	t	S
I - 80 км/ч	3 ч	?ч
II - 72 км/ч

1) 80 + 72 = 152 (км/ч) – расстояние отдаления;

2) 152 ? 3 = 456 (км) - расстояние через 3 ч.

Возможен такой вариант записи:

1) 80 + 72 = 152 (км/ч) - скорость отдаления.

2) 152 ? 3 = 456 (км)

Ответ: через 3 часа между автобусами будет 456 км.

5.22. При сравнении выражений результат предыдущего вычисления записывать над действием для предотвращения лишних ошибок в работе.

Переносить условие математического выражения на вторую строчку только на месте математического знака (записывая его на обеих строках), не разрывая записи чисел.

5.23. Образцы записей математических выражений:

- Выражения с дробями:

от 42060 + от 360630 = 237408

1) 42060 : 6 ? 3 = 21030

2) 360630 : 10 ? 6 = 216378

от 24 см 24 : 3? 1 = 8 см

от 5км

Ответ: расстояние 30 км

- Выражение с переменной:

если а = 10, то а – 5 = 10 – 5 = 5

5.24. При оформлении математического диктанта следует соблюдать следующие требования:

- записывать только ответы в строчку через запятую или отступая одну клетку;

- рядом с числом писать наименования единиц измерений и предлоги на, в .. раз.

Образец: 675, 564, на 78, в 7 раз.

Классная работа. 12.03.

5.8. Между записями даты, названия работы и её видом в тетрадях по математике пропускать одну клетку.

5.11. В 1-4 классах писать цифры высотой в одну клетку.

5.12. В 1-2 классах писать строчные буквы высотой в одну клетку, в 3-4 классах — 2/3 клетки.

5.13. Большие буквы во всех классах писать высотой в полторы клетки.

5.15. При записи решения задачи в тетради необходимо придерживаться следующего:

- В 1-м классе решение задачи записывать в виде выражения:

2 + 3 = 5 (ящ. )

или

2 ящ. + 3 ящ. = 5 ящ.

- Опорные слова в краткой записи условия пишутся с большой буквы, допускается их сокращение:

Маленькие-7 м. Большие-3 м. ? м.

М.-7 м. Б.-3 м. ? м.

- В ответе к задаче названия предметов писать полностью, начиная со 2 класса:

Ответ: в бочку налили 40 вёдер воды.

- После окончания обучения грамоте вводить краткую запись ответа задачи, например:

Ответ: 5 кг сахара.

Ответ: 40 вёдер воды.

- В задачах на несколько действий после объяснений ставить точку с запятой (;), а в конце – точку.

5.16. Необходимо соблюдать единые требования сокращенного написания именованных чисел:

- без точки : 2 мм, 3 см, 4 дм, 5 м; 7 г, 6 кг, 9 ц, 10 т; 12 с, 13 мин, 14 ч;

- точка ставится : 34 р., 20 к., 5 сут., 12 мес., 4 г. (года).

Единицы скорости сокращённо записывать так:

60 м/с (или 60 м за 1 с), 12 км/ч (или 1 км за 1 час).

Единицы площади писать по образцу:

23см 2 , 54м 2 (высота цифры 2 возле буквы составляет — 1/2 клетки).

Читается: 23 квадратных сантиметра, 54 квадратных метра.

- записать выражение полностью;

- указать цифрами над знаками порядок действий;

- записать окончательное значение выражения.

3450 – 145 ? 2 + 1265 : 5 = 3413

1) 145 2) _1265 | 5 3)_ 3450 4) 3160

× 2 10 | 253 290 + 253

290 26 3160 3413

5.18. Запись простого уравнения выполнять по образцу:

5.19. При решении сложных уравнений вычисления выполнять справа за вертикальной линией.

х + 123 – 56 ? 2 = 638 56 638 750

х + 123 – 112 = 638 × 2 + 112 − 123

х + 123 = 638 + 112 112 750 627

627 + 123 – 56 ? 2 = 638

5.20. При оформлении решения геометрических задач придерживаться образцов:

Ширина - ?, на 3см меньше

1) 8 – 3 = 5 (см) – ширина;

2) ( 8 + 5) ? 2 = 26 (см) – периметр;

3) 8 ? 5 = 40 (см 2 ) – площадь.

Если задача предусматривает чертёж фигуры, то необходимо сначала делать чертежи, потом писать ответ.

Ответ: 26см, 40см 2 или Ответ: периметр – 26см, площадь - 40см 2 .

Ответ: Р =36см, S =72см 2

5.21. Оформление записи условия задачи на движение можно выполнять таблицей или чертежом:

V	t	S
I - 80 км/ч	3 ч	?ч
II - 72 км/ч

1) 80 + 72 = 152 (км/ч) – расстояние отдаления;

2) 152 ? 3 = 456 (км) - расстояние через 3 ч.

Возможен такой вариант записи:

1) 80 + 72 = 152 (км/ч) - скорость отдаления.

2) 152 ? 3 = 456 (км)

Ответ: через 3 часа между автобусами будет 456 км.

5.23. Образцы записей математических выражений:

- Выражения с дробями:

от 42060 + от 360630 = 237408

1) 42060 : 6 ? 3 = 21030

2) 360630 : 10 ? 6 = 216378

от 24 см 24 : 3? 1 = 8 см

от 5км

Ответ: расстояние 30 км

- Выражение с переменной:

если а = 10, то а – 5 = 10 – 5 = 5

5.24. При оформлении математического диктанта следует соблюдать следующие требования:

- записывать только ответы в строчку через запятую или отступая одну клетку;

- рядом с числом писать наименования единиц измерений и предлоги на, в .. раз.

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

ПРАВИЛА ВЕДЕНИЯ ТЕТРАДЕЙ

(ЧТО НУЖНО ЗНАТЬ РОДИТЕЛЯМ).

Все записи в тетрадях следует оформлять

каллиграфическим аккуратным почерком.

При подчеркивании используется линейка и простой карандаш.

Русский язык

Запись даты написания работы по русскому языку ведется по центру рабочей строки.

От предыдущей работы отступается две строки (от последней исписанной учеником, а не от оценки), на третьей пишется:

Домашняя работа.

В ходе работы строчки не пропускаются.

При оформлении красной строки делается отступ вправо не менее 2 см (два пальца).

Новая страница начинается с самой верхней строки, дописывается до конца, включая последнюю строку.

Использование правил переноса обязательно.

В работе, требующей записи в столбик, первое слово пишется с большой буквы. Знаки препинания (запятые) не ставятся.

При выполнении подобного вида работы в строчку первое слово пишется с красной строки, с большой буквы, через запятую.

Ветер, восток, песок

Если текстом упражнения является стихотворение, то оно пишется от начала строки в столбик.

Исправлять ошибки следующим образом: неверно написанную букву или пунктуационный знак зачеркивать косой линией; часть слова, слово, предложение тонкой горизонтальной линией; вместо зачеркнутого надписывать нужные буквы, слова, предложения, не заключать неверные написания в скобки.

Если были допущены ошибки, необходимо их выписать

на строчке со словом Ошибки:

(столько слов, сколько палочек на полях, подчеркнуть простым карандашом

Ошибки: р е ка, Н ина, с т ол.

От предыдущей работы отступаем 4 клетки (не от оценки), на 5 пишем:

29 октября. ( в 13 клетке)

Домашняя работа. (в 7 клетке)

№ 15. ( в 13 клетке)

В любой работе отступается одна клетка слева от края тетради (5 мм).

Цифры в 1 – 4 классах записываем на полную клетку (не уменьшаем).

В 1 – 2 классах высота маленьких букв 1 клетка, а больших букв 2 клетки.

Каждая цифра и знак действия в тетради записывается

в отдельной клетке, то есть с соблюдением графики.

На рваной клетке не пишем, отступаем полную клетку

(вверху, сбоку, снизу страницы тетради).

Между видами упражнений в классной и домашней работах отступается одна клетка вниз.

Между столбиками выражений, уравнений, равенств и прочими отступаются три клетки вправо (пишем на четвертой).

При черчении отрезка вниз отступается 2 клетки ,

отрезок всегда подписывается.

Для заглавных букв клетка не отводится.

Все чертежи выполняются простым карандашом по линейке. Измерения можно подписывать ручкой. Обозначения буквами выполняются печатным шрифтом, прописными буквами латинского алфавита.

Напомним, что в математике при сокращении наименований единиц измерений точки не ставятся.

Например: 5мм 7см 19кг 2м 4дм

Если нужен только конечный результат (числа), то запись

делается в строчку, через 1 клетку: 6 8 15 7 10 12

Если были допущены ошибки, необходимо их выписать на строчке со словом.

Ошибки : 2+3=5

Далее с красной строки выполняется упражнение. Если пишется обычный текст или слова, то строки дописываются до конца. Если текстом упражнения является стихотворение, то оно пишется от начала строки в столбик. Чистые строчки внутри работы не пропускаются.

Закрашивание, замазывание, использование ластика, лезвия и штриха запрещено. Если нужно зачеркнуть, то следует знать, что одна буква зачеркивается косой линией, две и больше, а также слово - одной горизонтальной по линейке карандашом.

Если были допущены ошибки, необходимо их выписать на строчке со словом Ошибки:

(столько слов, сколько палочек на полях, подчеркнуть простым карандашом букву-ошибку).

Ошибки: р е ка, Н ина, с т ол .

После домашней работы пропускаем две строки и на третьей пишем заготовку (число, Классная работа) на следующий день.

По математике от предыдущей работы отступаем четыре клетки ( не от оценки), на пятой пишем : 29 октября. ( в 13 клетке )

Домашняя работа .( в 7 клетке)

№ 55 .(в 13 клетке)

После домашней работы пропускаем 4 клетки и на пятой пишем заготовку (число в 13 клетке, Классная работа в 7 клетке) на следующий день, тем самым экономим время на уроке.

Всегда слева отступаем 1 клетку.

Если надо зачеркнуть, то следует делать это правильно. Одно-, двух-, трёхзначное число зачеркивается косой линией, более - горизонтальной по линейке. Если задано два номера, то от одного до другого отступаем вниз одну клетку.

При решении примеров и уравнений запись выполняется в два (три) столбика. Между столбиками 3 клетки.

Если нужен только конечный результат (числа), то запись делается в строчку: 6 8 15 68 40.

При черчении отрезка отступается 2 клетки, отрезок всегда подписывается: 5см

Очень обидно бывает, когда всё решено правильно, а где-то не отступил 2 клетки, где-то 9, а учитель оценку снизил до тройки, а то и до двойки. Ученик рвётся к знаниям, мысли летят вперёд, а его осаждают: "Оформляй работу правильно!". Вот и страдает мотивация у него, учиться не хочется. Отметки не показывают реальной картины его знаний. Отметки снижают за оформление - справедливо ли это?

Не будет в этой статье рассуждений о справедливости. Просто факты.

"Ох, уж эти клеточки! И как их запомнить? И зачем их придумали? Там отступить столько-то, тут столько-то. Надоело! И так строго учительница отслеживает и оценивает эти клеточки", - это реальные слова одной мамы мальчика из начальной школы, с которым я занималась.

Строгость учителя при снижении отметок за оформлении работ зависит от самого учителя

Кто-то обращает на это внимание, кто-то нет. Да есть и такие учителя, которые вообще не знают, сколько клеток нужно отступать между столбиками. Просто не в курсе.

Есть учителя, которые сами в детстве писали как курица лапой и страдали из-за плохих отметок за оформление. Естественно, такие педагоги отметок за клеточки снижать не будут. И да, учителя сами не все были круглыми отличниками в школе и в институте. Троечники тоже идут в учителя. Возможно, это кого-то удивит.

Но есть особая каста учителей. И их не любят за строгость ни дети, ни родители. Они просто перфекционисты, которые стремятся, чтобы письменные работы учеников были безупречны. Чтобы научить этому, они бессердечно снижают отметки.

Я очень постараюсь быть хорошим учителем и расскажу о правильном оформлении письменных работ: где и сколько клеток и строчек отступать.

Шпаргалка по оформлению для школьников и их родителей

По математике:

1. Между классной и домашней отступаем 4 клетки

2. Число записывается посередине строчки.

3. Записи "Классная работа" и "Домашняя работа" записываются на 10 клетке, считая слева от начала тетради или от полей. От начала отступаем 9 клеток .

4. Между видами заданий отступаем 1 клетку . Также отступаем при записи краткого условия, решения и ответа к задаче, при записи примеров, отделяя их друг от друга по вертикали 1 клеткой .

5. Столбики примеров, уравнений, неравенств друг от друга справа отделяются 4 клетками . Вниз - 2 клетками .

Ведущий редактор, пишет на темы, которые актуальные для мам: мода, красота, питание, здоровье, беременность, роды, воспитание, обучение, хобби.

Как оформлять обложку тетради

Здесь пример, как заполнять тетради по любому школьному предмету:

Тетрадь

для работ

по русскому языку (по математике)

ученика (ученицы) № класса

лицея (гимназии, школы) №

пропуск строчки

фамилия и имя в родительном падеже (Петровой Марии)

Оформление работы в тетради по математике в начальной школе

Необходимо делать отступ между разными видами заданий в 2 клетки, на третьей начинать писать.
Между столбиками отступ вправо на 3 клетки.
Отступ от левого края — 1 клетка.
Все записи ведутся через 1 клетку.
Расстояние между разными заданиями в одной работе — 2 клетки.
Расстояние между двумя разными работами — 4 клетки.
Отрезки, линии и подчеркивания выполняются по линейке простым карандашом.
Исправлять ошибки следует так: неверно написанную цифру, число или знак зачеркивать ручкой косой линией, не заключать ошибочно написанное слово в скобки.

Оформление работы в тетради по русскому языку в начальной школе

Между классной и домашней работами следует отступать две строчки и писать на третьей.
При оформлении красной строки сделать отступ вправо не менее 1,5 см (можно прикладывать 1–2 пальца).
Во время письма текста не пропускать ни одной строки.

Какую ручку использовать

Школьник не должен писать гелевой ручкой, — отмечает учитель начальных классов Наталья Крючкова. — Такие ручки, как правило, пачкаются, из-за чего тетрадь становится неопрятной.

По словам преподавателя, младшеклассники изучают правила ведения тетради с первого класса:

Начинаем с третьего триместра (это февраль). То есть когда уже прошли все цифры и буквы. А до этого мы проводим графические диктанты, чтобы дети могли ориентироваться в тетради.

Снижать или не сжижать оценку за некорректное оформление: мнение юриста

Может ли учитель снизить оценку ученику за плохое оформление понятным почерком, при условии, что работа сделана правильно?

Читайте также: