Работать учителем географии в школе
Обновлено: 04.07.2024
Современный учитель должен не только прекрасно знать свой предмет, но и следить за технологиями, научными тенденциями, иметь широкий кругозор, постоянно развиваться. У меня ни дня не проходит без чтения географических статей, особенно в области экономики.
Сегодня с детьми нужно общаться на понятном им языке и давать актуальную информацию. И даже внешний вид и культура поведения педагога должны отвечать веяниям времени. Когда дети видят, что учитель — не абстрактная фигура с пьедестала, а обычный человек со своим характером и интересами, только с более богатым багажом знаний, они начинают к нему тянуться.
Почему вы выбрали эту профессию?
Зачем вообще изучать географию, если у каждого человека в смартфоне есть карта мира
Неверно думать, что география — это то, что нанесено на карту, моря, горы, города. Промышленность, взаимоотношения между странами, транспорт, население планеты — всё это тоже базируется на географии. Мир постоянно меняется, и география изучает его многообразие. Например, если 15-20 лет назад крупнейшие мировые порты были в Европе, то теперь они находятся в Азии. Знание этих и других географических тонкостей пригодится в будущем почти в любой профессии.
Почему география так популярна среди сдающих ОГЭ?
Однако выбрав географию на ЕГЭ, можно попасть только на узконаправленные специальности — эколог, учитель географии и прочие. Если вы мечтаете стать экономистом или политологом, то при поступлении вам придётся сдавать обществознание. Вот такой парадокс.
Какие достижения учеников заставили вас гордиться?
Как вы преодолеваете сложности дистанционного обучения?
Не все заканчивают школу с признательностью директору и учителям за время и навыки, полученные за 11 классов. Много и тех, кто с радостью покидает школу и не намерен больше возвращаться в классы. Александра Парфёнова была уверена, что школы в её жизни не будет, но в итоге она — учитель.
На первом этапе конкурса обычно надо было дать открытый урок. Основная задача — понравиться комиссии. Коллеги не дадут мне соврать, это совершенно отдельный жанр. Целые коллективы готовили для претендентов конспекты уроков, пытаясь угадать, какие формы рефлексии в моде в этом сезоне, а какие уже не носят. Такие уроки обычно репетировали, а самых нестабильных детей вежливо просили в этот день заболеть.
Слушая выступающих, я всегда представляла такую речь в своём исполнении. Вот я выхожу на кафедру где-нибудь в АППО или методическом центре, начинаю своё выступление.
Все десять лет обучения я не любила школу. По разным причинам
В начальной — потому, что не смогла завести друзей и вписаться, потом просто было скучно. Подростком я ненавидела школу, потому что ненавидела себя и весь мир заодно, а ещё школа отнимала время, в которое я могла общаться с появившимися друзьями. Особенную ярость у меня вызывал тот факт, что школе на моё плохое отношение к ней было совершенно наплевать, она спала спокойно и нисколько не переживала.
Видите, я говорю о школе как о враждебном мне организме, а не коллективе людей. Из десяти лет обучения и двух школ я помню как людей только двух своих учительниц. Из-за одной из них я в пятом классе прогуливала уроки три недели. Я не сделала домашку, мне было страшно показаться на уроке, а потом было страшно и стыдно сознаться в прогулах. По итогам дня я была ей благодарна, ведь она нашла в себе неравнодушие позвонить родителям и спросить, что за ерунда происходит и почему я не хожу на занятия. Потом она занималась со мной бесплатно, чтобы нагнать программу. Спасибо вам, Ирина Вячеславовна, за человечность.
К 9 классу я искала любую причину не пойти в школу, а когда не находила, то просто прогуливала. Это был протест против неотвратимости.
Сейчас у моей дочери есть совершенно законное право не идти в школу, если она не хочет. Иногда она им пользуется
В 11 классе школу я почти не посещала, потому что ушла из дома и было не до того, но это отдельная история. В моём с грехом полученном аттестате — сплошные тройки. Есть одна четвёрка по географии. На посвящении в магистранты в РГПУ им. Герцена я показывала его рядом со своими двумя краснее некуда дипломами и говорила банальные слова про мотивацию.
После школы случился кошмар моих родителей, я не стала учиться ни в одном институте. Чуть позже я встретила мужа, он объяснил мне, что на самом деле я умная. Также он показал мне аниме Great Teacher Onizuka, это важно для моего повествования. К 22 годам, поработав маркетологом и аналитиком, я поняла, что надо что-то делать со своей жизнью, желательно что-то полезное для общества. Поскольку учиться на врача было поздновато и хорошего аниме про медицину мне не попалось, я решила стать учительницей. Вернуться в школу, потому что она нуждается в исправлении. Чтобы, может быть, стать для кого-то человеком, которому не всё равно. Сейчас я тешу себя надеждой, что мне это удалось.
10 отличных аниме-сериалов, которые смотрят подростки (и вам тоже стоит)
Я выбрала своим предметом географию, потому что в детстве мечтала стать геологом или океанологом, в общем, кем-то, кто проводит жизнь в экспедициях вдали от людей. Боюсь, это что-то говорит о моих навыках социализации. Этот выбор оказался очень верным, ведь на факультете географии в университете я встретила лучшего в мире научного руководителя, который утвердил меня в мысли о том, что я умная. Ещё рассказал, что я ответственная и порядочная.
В результате я так увлеклась учёбой, что не могу остановиться и учусь уже в аспирантуре. Думаю, учителя, преподававшие мне в школе, были бы удивлены.
Поиск работы
Первой мне предложили школу Сколково в Тамбове. Это суперсовременная новая школа с крутым оборудованием, большими просторными классами и передовым техническим оснащением. Несмотря на это я плакала от одной мысли, что мне придется работать в таком месте. Как человек, взрастивший себя на русской классике, я страстно тяготела к российской глубинке с обветшалыми домишками, церквушкой и озером с уточками.
Быт
В этом доме я впервые узнала, что такое котел – горячая вода из крана текла далеко не всегда. Чтобы помыться, нужно было нагревать тазы с водой на плите. Но неудобства на этом не заканчивались.
За стеной постоянно кричали люди и, видимо, еще и били друг друга. Иногда мне казалось, что эта адская машина соседей придет ко мне и безжалостно со мной расправится. Так почти и случилось. Под конец второй четверти, в декабре, хозяйка квартиры известила меня о том, что в течение двух недель мне надо съехать, ибо квартиру она продала моим вечно орущим соседям.
Затем мне на самом деле повезло – около села на территории военного лесничества мне сдали прекрасную квартиру, в которой я и живу по сей день.
Школа и дети
В российских сельских школах учителя ведут от двух до четырех предметов. Исключение составляют только русисты и математики, что в целом понятно, потому что часов на эти предметы всегда много. Я по образованию биолог, но преподаю еще географию и химию. Биология и география – по 8 часов на каждый предмет, химия – 4 часа. Все уроки оригинальные, так как параллелей в школе нет – один пятый класс, один шестой, седьмой и т.д. То есть я преподаю три предмета всей основной школе.
Но детей в школе немного. В каждом классе в среднем 20 человек. Это, на мой взгляд, огромное преимущество сельской школы в сравнении с городской, потому что ни о каком индивидуальном подходе в классах от 20 человек и выше речи идти не может.
Первые полгода я штудировала учебники по географии, смотрела онлайн-курсы по физической и исторической географии, раз-два в неделю скайпилась с методистом по географии УДР (низкий ей за это поклон) и засыпала на атласах. Потому что география – не мой профильный предмет, и мои знания по ней были весьма скудными. И знаете, что? География 6-го класса – это адски сложно! Физическая география далась мне с наибольшим трудом. По результатам на сегодня подготовить ребенка к ОГЭ и ВПР по географии я точно смогу.
Корни агрессии
Первое, что меня ужаснуло в моей школе, – фатальная неграмотность. Многие дети в 9-м классе не могут без ошибок написать собственную фамилию, не то чтобы объяснить механизм биосинтеза белка. Чего только я тогда не наслушалась: и что ДНК – наркотики, и что Россия – континент, и что она же располагается на территории Африки, и все в таком духе. Но не стоит отчаиваться: при должном старании все эти пробелы восполнимы.
Второй мой ужас – дети привыкли, что на них орут. Орут везде: в школе, дома, на улице. В итоге дети воспринимают крик как нормальный паттерн коммуникации. С этим было сложнее, чем с грамотностью. Дети, не зная иного общения, орали и на меня. Мне приходилось собирать все свои силы, чтобы не перейти на этот же крик в ответ. Но когда ты ставишь себя на место ребенка в этих кругах ада, где кричат и родители, и учителя, и сверстники, у тебя не остается злости или негодования, ты просто понимаешь, почему они так поступают, и начинаешь реагировать на это иначе.
Всегда нужно искать причины поведения. У одной девочки из многодетной семьи мать умерла от алкогольной интоксикации, произошло это на глазах моей ученицы в светлый праздник Рождества; другие дети едят только в школе; кто-то приходит в школу с синяками, а кто-то – из вполне себе хорошей семьи. Все дети разные, у всех своя история, и одна из главных задач учителя, на мой взгляд, постараться увидеть ребенка через призму его опыта и его жизни, а не через технологическую карту своего урока и предполагаемые действия ученика в нем.
Часто слышу, как сельских детей противопоставляют городским, мол вот ваши деревенские – дикие, а городские – носители культуры. Ничего подобного. Нет никакой биологической разницы в детях, а культурный код изменчив под влиянием социума. Некоторые наши дети благополучно учатся в Москве, а некоторым хорошо здесь. Да, у многих сельских детей мировоззренческий горизонт не очень широк.
Оплата труда
Итог
Многих людей увлекают путешествия, знакомство с природными, культурными, экономическими особенностями разных уголков нашей планеты. И это увлечение можно превратить в профессию, став учителем географии и прививая детям любовь к познанию мира.
Можно ли работать учителем географии в школе без педагогического образования?
1. Окончить педагогический вуз, техникум или колледж.
Где и как можно пройти переподготовку на учителя географии и сколько нужно учиться?
Предлагаем получить квалификацию педагога в дистанционном* формате – через интернет. Если для поступления на учителя географии в вуз, колледж или техникум вам придется сдавать экзамены минимум по 3 предметам (обычно по математике, русскому языку и географии), то здесь этого не требуется. Вы просто подтвердите уровень своего образования, направив в приемную комиссию скан-копию диплома вуза, колледжа или техникума. Обучение займет всего 3-5 месяцев.
Эксперты-практики подготовили две программы переподготовки для учителей географии:
620 часов (5.5 мес.)
Квалификация: Учитель географии
Программа рассчитана на тех, у кого нет географического образования, и на тех, кто получил его давно и хочет освежить знания по предмету. Учебный план знакомит с педагогикой и психологией в образовательном процессе, а также дает исчерпывающие знания по содержанию школьного курса географии и особенностям преподавания каждого из его разделов.
340 часов (3 мес.)
Это более короткий курс для тех, у кого есть географическое образование. Если вы поступите на него, вам не придется заново изучать картографию, биогеографию, физическую, социальную, экономическую и политическую географию России и мира. Вы получите только знания и навыки в области преподавания предмета – познакомитесь с основами педагогики, понятием педагогического процесса, методикой обучения детей географии, традиционными и инновационными технологиями обучения, теорией и методикой обучения и воспитания.
Содержание обеих программ учитывает актуальные требования ФГОС и профстандарта, поэтому на них вы научитесь работать в современной школе со всеми ее особенностями.
Когда и зачем учителю географии повышать квалификацию?
Мы предлагаем дистанционную* программу повышения квалификации:
108 часов (1.5 мес.)
Она хочет познакомить вас с современными технологиями, которые походят для курса географии: технологией модульного обучения, проблемным обучением, технологией проектной деятельности, применением логических опорных конспектов, использованием мультимедийных и интерактивных средств и т. д. По окончании программы вы получите удостоверение о повышении квалификации.
Где работают и сколько получают учителя географии?
Учителя географии могут работать в частных и государственных школах, вести географические кружки в учреждениях дополнительного образования детей. По данным анализа вакансий на портале Яндекс.Работа, в муниципальных школах за одну ставку (18 часов) можно получать 50 000-70 000 рублей в Москве, в Санкт-Петербурге и других крупных городах – 30 000-40 000 рублей. В средних и небольших городах работодатели платят учителям географии 15 000-30 000 рублей, но им часто предлагают дополнительную нагрузку, например, вести уроки биологии, истории. Для этого нужно пройти профпереподготовку по соответствующей программе.
Помимо работы в школе или дополнительном детском образовании учителя ге ографии могут оказывать услуги репетитора – в частном порядке или в образовательных организациях. К репетиторам по географии чаще всего обращаются дети, которые выбрали предмет для сдачи на ОГЭ или ЕГЭ. Их не так много, как тех, кто сдает, например, обществознание, физику или биологию, но все же они есть. Так, в 2019 году ЕГЭ по географии сдавало около 27 000 человек.
Плюсы профессии
Официальное трудоустройство. Чаще всего учителя географии работают в государственных образовательных учреждениях. А значит, у них белая зарплата, что позволяет взять кредит, ипотеку, накапливать пенсионные отчисления, им предоставляются больничные, оплачиваемые учебные отпуска и другие бонусы. Также учителя могут уйти на пенсию по выслуге лет, а не по возрасту.
Длинный отпуск. Официальный отпуск учителя – 56 дней. И он всегда летом.
Разнообразная деятельность . Работа учителя не ограничивается школьным кабинетом – он регулярно ходит с детьми на киносеансы, спекли, выставки, экскурсии, нередко ездит в другие города. К тому же, как руководитель группы, он часто посещает мероприятия бесплатно.
Значимость профессии. Учитель помогает детям стать всесторонне развитыми, грамотными, образованными людьми. Многие педагоги с большим стажем говорят, что для них самое приятное в профессии — именно осознание важности своего труда, гордость за учеников, которые добились высот в карьере, общественной жизни, творчестве.
Минусы профессии
Сложность с набором часов для ставки . В зависимости от класса географию изучают 1-2 часа в неделю. Поэтому если в школе всего по 1-2 класса в параллели, учителю будет сложно набрать даже одну стандартную ставку в 18 часов. Но выход есть – пройти переподготовку и вести дополнительно еще один предмет или трудиться сразу в нескольких школах.
Высокий риск профессионального выгорания . Этот синдром развивается на фоне хронического стресса и ведет к истощению личностных и эмоционально-энергетических ресурсов человека, снижает энтузиазм в работе, приумножает негативизм и усталость. В итоге талантливый педагог теряет интерес к предмету и детям, становится профнепригодным. Чтобы снизить риск профессионального выгорания, нужно уметь переключаться с рабочих задач на отдых, стараться избегать рабочей рутины, делать уроки интересными и для себя, и для детей.
Работа учителя географии – одна из самых интересных и творческих в школе, ведь он открывает для детей мир со всем его природным, культурным, архитектурным разнообразием. А хорошая педагогическая подготовка делает эту задачу еще более увлекательной и приятной.
*Форма обучения – заочная. Образовательные программы реализуются с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий
Читайте также: