Работа с родителями в доу по теме новый год
Обновлено: 05.07.2024
Каждая семья – это особый уникальный мир. Здесь нет и не может быть единых рецептов, штампов воспитания. Обучая и развивая ребенка, наш коллектив, совместно с родителями, обеспечивают психологический комфорт, поддержку и любовь.
Огромное значение этих мероприятий заключается в возможности содержательного взаимодействия между детьми и родителями. Сотрудничество, сопричастность, духовное взаимопроникновение требуют от родителей усилий, но зато они рождают в сердцах детей любовь, гордость, признательность, потребность общаться.
Цель проекта: привлечение родителей к непосредственному участию в педагогическом процессе детского сада.
Задачи:
- Создать в ДОУ условия для взаимодействия с родителями при помощи проекта
- Создать условия для развития творческих способностей воспитанников ДОУ и комфортного проживания их в дошкольном учреждении
- Способствовать профессиональному росту воспитателей и специалистов при изучении метода проекта с дальнейшим его внедрением в педпроцесс ДОУ
Продолжительность проекта: 1 декабря -30 декабря
Разработка и выполнение проекта:
- Создание творческих групп педагогов по возрастному составу детей:
- 1-я группа: педагоги 1-х младших групп
- 2-я группа: педагоги вторых младших групп
- 3-я группа: педагоги средних групп
- 4-я группа: педагоги старших групп
- 5-я группа – педагоги подготовительной группы
- Экспресс-диагностика: выявление знаний у детей и родителей о времени года – зима (декабрь); о народных традициях встречи Нового года; о свойствах снега, льда; о природных явлениях, происходящих в декабре
- Составление перспективных планов работы;
- Продуктивная деятельность всех участников проекта
Презентация проекта:
Распределение деятельности по этапам проекта
Этапы проекта
Деятельность педагогов
Деятельность детей
Деятельность родителей
2. Формируем проблему
2. Вхождение в проблему- принятие мотивации
2. Вхождение в проблему
3. Выбор мотивации для детей и родителей
3. Вживание в игровую ситуацию
3. Принятие мотивации
4. Формирование задач проекта
Принятие задач проекта через любимые виды деятельности
4. Определение своего места в данном проекте
Принятие позиции партнерства
2. Разработка перспективных планов (планирование деятельности всех участников проекта)
2. Объединение детей в творческие группы
2. Предложение своих услуг в решении задач
3. Организация деятельности детей и взрослых
3. Распределение амплуа (что я лучше всего могу сделать)
3. Объединение в творческие группы для выполнения проекта
Формирование специфических знаний, умений и навыков
2. Практическая помощь (по необходимости)
2. Индивидуальная работа по интересам и способностям
2. Формирование специфических навыков в творческих группах
3. Контроль и координация деятельности всех участников проекта
3. Формирование специфических навыков
3. Индивид. работа по выполнению метода проекта:
-организационная работа в подготовке праздника;
-роли в утреннике
4. Изготовление украшений для елки и группы
Подготовка к презентации. Презентация проекта
2.Украшение елки в зале
3. Изготовление масок для бала
3. Украшение елки, группы с детьми
4. Участие в празднике
4. Изготовление костюмов
5. Выпечка к чаепитию
5. Организация праздничного стола
6. Участие в празднике (роли, игры, хороводы)
Перспективный план работа по возрастным группам
1 младшая группа
2 младшая группа
Средняя группа
Старшая группа
Подготовительная группа
Консультация (о роли родителей в осуществлении метода проекта – прямое участие в педпроцессе)
1.Помощь в оформлении предметной среды.
3. Разучивание стихов и песен.
4. Украшение группы
1. Совместное изготовление с родителями украшений для группы и украшение группы
3. Участие в утреннике:
- Роль одного из пап в утреннике Дедом Морозом
4. Совместное чаепитие детей с родителями.
1. Приобретение елочек в группы.
3. Изготовление костюмов к утреннику:
– родители шьют костюмы;
- дети изготавливают украшения для них
Изготовление карнавальных очков
Изготовление масок для карнавала
4. Выпечка совместно с мамами и бабушками
5. Совместное чаепитие родителей, детей с дедом Морозом и Снегурочкой
Конкурс Снегурочки (загадки)
6. Исполнение ролей родителями на утреннике Деда Мороза и Снегурочки .
7. Участие в хороводах, играх
8. Совместное пение песен.
9. Чтение стихов родителями
-Участие в конкурсе загадок
10. Покупка подарков
11. Покупка подарков
Приглашаем педагогов дошкольного образования Тюменской области, ЯНАО и ХМАО-Югры опубликовать свой методический материал:
- Педагогический опыт, авторские программы, методические пособия, презентации к занятиям, электронные игры;
- Лично разработанные конспекты и сценарии образовательной деятельности, проекты, мастер – классы (в т. ч. видео), формы работы с семьёй и педагогами.
Почему выгодно публиковаться у нас?
Организация, которая выполняет проект и ее контактная информация.
Продолжительность проекта краткосрочный
География проекта Норильск,
Актуальность
Современные тенденции в развитии дошкольного образования объединены одним важным и значимым критерием - его качеством, которое непосредственно зависит от уровня профессиональной компетентности педагогов и педагогической культуры родителей. Достичь высокого качества образования воспитанников, полностью удовлетворить запросы родителей и интересы детей, создать для ребенка единое образовательное пространство возможно только при условии разработки новой системы взаимодействий ДОУ и семьи.
Модель социального партнерства ДОУ и семей воспитанников понимается как процесс межличностного общения, результатом которого является формирование у родителей осознанного отношения к собственным взглядам и установкам в воспитании ребенка.
В современных исследованиях под партнерством понимают взаимовыгодное конструктивное взаимодействие, характеризующееся «доверием, общими целями и ценностями, добровольностью и долговременностью отношений,
Эффективность работы детского сада зависит во многом от конструктивного взаимодействия и взаимопонимания между педагогическим коллективом дошкольного учреждения и родителями.
Участники
• педагоги и специалисты МАДОУ
Цель
Создание и внедрение в образовательный процесс МАДОУ формы работы с семьями воспитанников, позволяющей установить эффективное и целенаправленное взаимодействие детского сада и родителей в рамках социального партнерства; вовлечение родителей в воспитательно – образовательный процесс МАДОУ. Подготовка к празднованию Нового года.
Задачи
1. создать условия для развития детей в совместной деятельности с родителями и педагогами дошкольного образовательного учреждения;
2. установить отношения сотрудничества между субъектами образовательного процесса: детьми, родителями, педагогами МАДОУ;
3. приобщить родителей к участию в жизни детского сада через поиск и внедрение наиболее эффективных форм взаимодействия;
4. повысить уровень профессиональной компетентности педагогов ДОУ по вопросам взаимодействия с семьей;
5. повысить уровень воспитательных умений и педагогической культуры родителей;
6. пропагандировать интересный опыт семейного воспитания, лучших семейных традиций, здоровый образ жизни;
7. организовать мероприятия по вовлечению родителей в деятельность МАДОУ, как полноправных участников образовательного процесса;
8. развивать творческие способности детей в коллективной деятельности и совершенствовать уровень практических навыков и умений в работе: с объектами живой природы (природный материал, с бросовым материалом, с разными изоматериалами;
9. приобщать к историческому наследию страны.
Определение стратегии проекта
Отбор художественного материала:
Разработка сценариев, эскизов оформления общественно значимых помещений (музыкального зала, холлов ДОУ, функциональных помещений, воздушного пространства коридоров, отбор эскизов костюмов для детей и героев.
Выбор стратегии
1. Работа педагогической гостиной
2. Работа родительского клуба
Анализ участников проекта
Проектная группа:
• Ребенок с родителями
• педагоги и специалисты МАДОУ
Партнеры:
• педагоги и специалисты МАДОУ,
Прямые бенефициарии:
• установятся партнёрские отношения не только между детьми и педагогами, но и между педагогами и родителями на основе дружеского, доверительного отношения;
• расширятся педагогические знания родителей по взаимодействию с детьми
• родители повысят педагогическую компетентность, участвуя в совместных мероприятиях, обмениваясь опытом семейного воспитания;
Косвенные бенефициарии:
• дети – участвуют в совместных мероприятиях.
• наладится система взаимодействия ДОУ с социокультурными объектами по расширению воспитательного пространства. Пропаганда работы социокультурных заведений города.
Этапы реализации.
Подготовительный этап
Цель - определение целей и форм взаимодействия между субъектами процесса.
Отбор художественного материала: Разработка сценариев, эскизов оформления общественно значимых помещений (музыкального зала, холлов ДОУ, функциональных помещений, воздушного пространства коридоров, отбор эскизов костюмов для детей и героев.
Основной этап
Цель - реализация программ сотрудничества между всеми участниками образовательного процесса.
В процессе обычных музыкальных занятий дети разучивают праздничный материал, а на занятиях по ознакомлению с окружающим миром, по развитию речи и др. получают необходимые сведения, впечатления, знания о подготовке к празднику в родном городе, о труде людей, явлениях природы; приобретают умения и навыки, которые дадут им возможность принять активное участие в выступлениях.
Воспитатели проводят беседы с детьми о зиме. Уточняют признаки, характеризующие зимнее время года, вспоминают прошедшую зиму (что интересного произошло зимой; зимние игры и забавы). Беседуют с ребятами о своем детстве и новогодних праздниках.
Смотрят с детьми фильмы о новогоднем празднике; посещают театральные спектакли.
Воспитатели способствуют возникновению у детей желания готовить подарки для родителей и друзей, активизируют желание создавать новогодние елочные игрушки, атрибуты для спектакля, участвовать в оформлении группы (приемной).
Приглашение к себе в гости детей других групп и посещение самим других групп (взаимопросмотр) с целью выявления творческих находок в выполнении поделок, в оформлении групповых выставок, группового помещения группы и приемной.
Проведение новогодних утренников с приглашением родителей и сотрудников МАДОУ
Презентация поделки, сделанной совместно с родителями (название, из чего делали, с кем делали).
Заключительный этап
Цель – подведение итогов социального партнерства ДОУ и семьи
Коллективное подведение итогов и оценка проделанной работы.
Ожидаемые результаты.
создание единого образовательного пространства в рамках социального партнерства ДОУ и семьи будет способствовать:
1. повышению уровня педагогической компетентности родителей в вопросах воспитания и развития дошкольников посредством информационной и дидактической поддержки семьи;
2. формированию мотивации родителей к систематическому сотрудничеству с педагогическим коллективом ДОУ, а также участию в образовательном процессе МАДОУ;
3. установлению единства стремлений и взглядов на процесс воспитания и обучения дошкольников между детским садом и семьей.
4. открытости и доступности деятельности ДОУ для родителей и общественности.
Описание устойчивости проекта
опыт деятельности МАДОУ по данному проекту может быть рекомендован для работы в дошкольных образовательных учреждениях муниципалитета.
Современные подходы к организации взаимодействия с родителями воспитанников ДОУ Тема: Современные подходы к организации взаимодействия с родителями воспитанников ДОУ Что же такое взаимодействие и что под этим словом.
Организация взаимодействия дошкольной образовательной организации с семьями воспитанников. Организация взаимодействия дошкольной образовательной организации с семьями воспитанников посредством инновационных форм сотрудничества.
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
В нашем детском саду
с ноября по декабря
реализуется тема недели
Задачи. Привлечение детей к активному и разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведении. Поддержание чувства удовлетворения, возникшего при участии в коллективной предпраздничной деятельности.
Знакомство дошкольников с основами праздничной культуры.
Формирование эмоционально –положительного отношения к предстоящему празднику, желании активно участвовать в его подготовке.
Поощрение стремления поздравить близких с праздником, преподнести подарки, сделанные своими руками.
Продолжение знакомства с традициями празднования Нового года в различных странах.
Для осуществления образовательной деятельности в семье мы рекомендуем:
-Расскажите ребенку о том, какой праздник скоро наступит.
-Совместно с ребенком вспомните, сколько месяцев в году, и повторите их названия.
-Вспомните, кто приходит в гости к ребятам на Новый год и приносит подарки.
- Рассмотрите дома новогоднюю елку, совместно с ребенком ее украсьте, расскажите о елочных игрушках, обратите внимание на их внешний вид и материал, из которого они сделаны, назовите их, сравните игрушки по величине и цвету. Воспитываете бережное отношение к ним.
- Сделайте вместе с детьми новогодние игрушки, атрибуты, карнавальные костюмы.
- Подготовите карнавальный костюм вместе с ребенком.
- Рассмотрите в фотоальбоме показать фотографии, где вы маленькие на новогоднем празднике.
-Посмотрите на большую елку, установленную на центральной площади поселка.
Предлагаем несколько простых советов, для того, чтобы новогодние праздники запомнились надолго взрослым и дошкольникам.
1. Создание новогодней атмосферы в доме или квартире
Вместе с ребенком изготовьте несколько новогодних игрушек, которые будут актуальны в предстоящем году. В этом году это – Белые Мышата.
Варианты игрушек могут быть различными, есть много идей в интернете, главное делать это вместе с дошкольниками, тем самым Вы сумеете привлечь их к творчеству и созданию новогодних украшений.
Для украшения в доме или квартире, несомненно, можно приобрести различные новогодние гирлянды, растяжки из букв и снежинок, а можно хотя бы одну такую гирлянду изготовить самостоятельно. Это могут быть варианты из обычных или объемных снежинок, балеринок, снеговичков и т.д. В этом случае фантазия не ограничена, можно использовать и готовые шаблоны из интернета.
2. Украшение главного новогоднего дерева – Ёлки.
Вариантов может быть несколько. Если дошкольник взрослый (5-7 лет), то он может помогать или уже самостоятельно украшать новогоднюю елку небьющимися игрушками.
Если дошкольник 3-5 лет, то можно придумать неожиданное появление Елки в доме или квартире. Например, прочитать письмо от Деда Мороза, что совсем скоро он принесет в украшенную квартиру или дом новогоднюю ёлку. Взрослые и ребенок украшают совместо свою квартиру или дом. Дошкольник укладывается на дневной сон, в это время родитель приносит и украшает елку. Ребенок просыпается, видит это новогоднее чудо – дерево украшенным и радуется волшебству.
3. Все дети обожают писать новогодние письма Деду Морозу.
Вместе с ребенком пофантазируйте, чтобы письмо было красочным, интересным. Из письма Вы сможете узнать о том, что интересно получить в подарок Вашему ребенку от Деда Мороза. Необходимо договориться с ребенком, что Дед Мороз не всегда может выполнить просьбы в письмах, чтобы ребенок не был потом разочарован, если получит не тот подарок, что он просил в письме.
4. Непосредственно сам Новогодний праздник в семье.
Структура такого интересного праздника довольна проста:
1. Сюжетная линия с необычными героями или приключениями.
2. Новогодние песни и хороводы вокруг елочки
3. Разнообразные новогодние игры
4. Сказочные персонажи с сюрпризами
В основу любого праздника обязательно положен интересный сюжет, желательно чтобы он был знаком и близок Вашему ребенку.
Прочитайте несколько новогодних сказок со своим ребенком, чтобы узнать о его любимых героях.
Новый Год – время волшебства. Можно использовать различные приемы: погас свет в комнате, появилось таинственное письмо с картой, ночью под елкой нашлась коробка с секретом и т.д.
Если Вашему ребенку 5-7лет, его может увлечь новогодний квест – путешествие по квартире, согласно карте, где можно придумать прочитать новогодний стих, отгадать загадку, спеть песню, станцевать веселый танец. Если Вы подключите к такому сюжету своих родных, они могут стать персонажами из сказок, что тоже создаст новогоднее настроение у всех.
Возможно, что в новогодний праздник Вы будете пиратами, которые ищут сундук с сокровищами (подарками для всех членов семьи).
Идей сюжетов очень много, главное выбрать такую, которая была интересна Вам и понятна Вашему ребенку.
Новогодние игры или конкурсы.
Для того, чтобы провести приключение, обязательно необходимо использовать новогодние игры. Предлагаю Вам несколько вариантов игр, которые просты в организации и не требуют особой подготовки и средств.
1. Дорисуй Снеговика. На листах бумаги рисуется несколько Снеговиков, без ведра на голове и носа – морковки. Участники игры с завязанными глазами пытаются правильно дорисовать недостающие детали.
2. Самое интересное новогоднее стихотворение. В этом конкурсе принимают участие абсолютно все гости и родные. Пусть стихи будут совсем небольшие, главное, чтобы они было эмоционально исполнены возле наряженной елки, тогда это еще больше создаст новогоднего настроения у всех. Конечно, каждый участник должен получить на память небольшой сувенир, например магнит или календарик на следующий год.
Если Ваши конкурсы уже завершены, можно предложить ребенку сходить на улицу к Новогодней ёлке на площади, запустить фейерверк или зажечь бенгальские огни.
Впечатлений от такого насыщенного новогоднего праздника у вашего ребенка будет много, самое главное, чтобы дошкольник провел Новогодний праздник со своими родными и потом рассказал об этом в детском саду.
Желаю всем приятных праздников! Играйте вместе с Вашими дошкольниками!
Читайте также: