Рабочая тетрадь социального педагога школы
Обновлено: 18.05.2024
На главную Документация школьного психолога Документация социального педагога в школе Некоторые образцы рабочей документации педагога социального
| Некоторые образцы рабочей документации педагога социального |
| Документация школьного психолога - Документация социального педагога в школе |
|
НЕКОТОРЫЕ ОБРАЗЦЫ РАБОЧЕЙ ДОКУМЕНТАЦИИ ПЕДАГОГА СОЦИАЛЬНОГО_____________________________________ /ФИО/ на ___________________ месяц 200___уч.г. Педагог социальный _________________________ ЖУРНАЛ УЧЕТА КОНСУЛЬТАЦИЙ И РЕКОМЕНДАЦИЙ ДЛЯ ДЕТЕЙ, РОДИТЕЛЕЙ ЖУРНАЛ УЧЕТА КОНСУЛЬТАЦИЙ И РЕКОМЕНДАЦИЙ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ УЧРЕЖДЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА _________________________________________ ШКОЛЫ Занят. в кружках Семьи, в которых родители–инвалиды недееспособны Детские дома семейного типа Детские деревни (городок) Проблемы с учебой (поведением) Находящиеся в социально опасном положении Признанные нуждающимися в Педагог социальный _____________________________ /___________________________/ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА _________ КЛАССА Кол-во детей в семье Занятость в кружках Благополучная Проблемы с учебой (поведением) Классный руководитель ___________________________ /______________________________/ Картотека учащихся состоящих на внутришкольном контроле . имя, отчество ученика имя, отчество родителей (фамилия- при разных) социально-педагогической реабилитации в течение учебного года Иванов Иван Иванович Петрова Анна Исаевна Картотека опекаемых учащихся Фамилия, имя, отчество Фамилия, имя, отчество Сведения о родителях Картотека учащихся из многодетных семей. Имя, отчество родителей (фамилии - при разных) Кол-во детей в семье, даты их рождения Формы оказания помощи Дети, находящиеся на домашнем обучении Отметка о сопровождении Дневник посещений учащихся на дому Рассматривались нарушения на комиссии по делам несовершеннолетних Положение о правилах постановки учащихся на внутришкольный контроль Критерии на заявку для постановки учащегося на внутришкольный контроль. 1.Систематическое нарушение школьной дисциплины:
2.Отклонение в учебе
4.Негативные потребности и интересы:
5.Нарушение прав ребенка со стороны родителей или лиц, их заменяющих Определение проблемы учащегося. Принятые классным руководителем меры:
Заполнение классным руководителем заявки в службу сопровождения или в Совет по профилактике школы для постановки учащегося на внутришкольный контроль социального педагога на постановку учащегося _____ класса на внутришкольный контроль. Ф.И.О. классного руководителя___________________________________________________ Ф.И.О. заявленного учащегося_____________________________________________________ Дата рождения ребенка-__________________________________________ Меры, их результаты , принятые классным руководителем___________________________ _____________________ состоящих на учете в ПДН, …………………………..вызванных на комиссию по делам несовершеннолетних (КДН) План работы на следующий учебный год. I полугодие II полугодие ( согласовано с Минтрудом России – приложение 2 к постановлению от 17 августа 1995г. №46 ) Осуществляет комплекс мероприятий по воспитанию, образованию, развитию и социальной защите личности в учреждениях и по месту жительства обучающихся (воспитанников, детей). Изучает психолого- медико-педагогические особенности личности обучающихся (воспитанников, детей ), микросреды, условия жизни. Выявляет интересы и потребности, трудности и проблемы, конфликтные ситуации, отклонения в поведении обучающихся (воспитанников, детей) и своевременно оказывает им социальную помощь и поддержку. Выступает посредником между личностью обучающихся (воспитанников, детей) и учреждением, семьей, средой, специалистами различных социальных служб, ведомств и административных органов. Определяет задачи, формы, методы социально-педагогической работы, способы решения личных и социальных проблем, принимает меры по социальной защите и социальной помощи, реализации прав и свобод личности обучающихся (воспитанников, детей). Организует различные виды социально ценной деятельности обучающихся (воспитанников, детей) и взрослых, мероприятия, направленные на развитие социальных инициатив, реализацию социальных проектов и программ, участвует в их разработке и утверждении. Способствует установлению гуманных, нравственно здоровых отношений в социальной среде. Содействует созданию обстановки психологического комфорта и безопасности личности обучающихся (воспитанников, детей ), обеспечивает охрану их жизни и здоровья. Осуществляет работу по трудоустройству, патронату, обеспечению жильем, пособиями, пенсиями, оформлению сберегательных вкладов, использованию ценных бумаг обучающихся (воспитанников, детей) из числа сирот и оставшихся без попечения родителей Взаимодействует с учителями, родителями (лицами, их заменяющими),специалистами социальных служб, семейных и молодежных служб занятости, с благотворительными организациями и др. в оказании помощи обучающимся (воспитанникам, детям), нуждающимся в опеке и попечительстве, с ограниченными физическими возможностями, девиантным поведением, а также попавшим в экстремальные ситуации. Должен знать: Конституцию Российской Федерации; законы Российской Федерации, решения Правительства Российской Федерации и федеральных органов управления образованием по вопросам образования; Конвенцию о правах ребенка; основы социальной практики, права и государственного строительства, трудового и семейного законодательства; общую и социальную педагогику; педагогическую, социальную, возрастную и детскую психологию; основы валеологии и социальной гигиены; социально-педагогические и диагностические методики; правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты. Требования к квалификации по разрядам оплаты: 7 разряд – среднее профессиональное образование без предъявления требований к стажу; 8 разряд – высшее профессиональное образование без предъявления требований к стажу работы или среднее профессиональное образование и стаж педагогической работы от 2 до 5 лет; 9 разряд - высшее профессиональное образование и стаж педагогической работы от 2 до 5 лет или среднее профессиональное образование и стаж педагогической работы от 5 до 10 лет; 10 разряд - высшее профессиональное образование и стаж педагогической работы от 5 до 10 лет или среднее профессиональное образование и стаж педагогической работы свыше 10 лет; 11 разряд - высшее профессиональное образование и стаж педагогической работы от 10 до 20 лет; 12 разряд –II квалификационная категория или высшее профессиональное образование и стаж педагогической работы от 10 до 20 лет; Технология работы социального педагога с семьями группы риска, Рабочая тетрадь, Гиенко Л.Н., 2016. виды планирования: перспективное (стратегическое), календарное, текущее: Содержание.
Дети в школе. Обучение и воспитание запись закрепленаПапка социального педагога
Сергей Юдин Читайте также:
|
