Психология критического мышления дайана халперн кратко

Обновлено: 05.07.2024

Психология критического мышления

Предисловие к русскому изданию

Около года назад на заседании кафедры один из ведущих профессоров факультета психологии Санкт-Петербургского государственного университета был буквально потрясен, когда узнал, что один из студентов выпускного курса не только убежден, что Солнце вращается вокруг Земли, но, более того, не имеет никакого представления ни о Галилее, ни о Копернике. Однако изумление уважаемого профессора, по-видимому, было бы не столь сильным, если бы он знал, что примерно 21% взрослых американцев согласны с нашим героем-студентом*.

* Halpern D. Enhancing Thinking Skills in the Science and Mathematics. Preface. 1992.

Смена акцентов чрезвычайно важна для современной практики обучения. Она позволила Дайане Халперн и ее сотрудникам разработать новые стратегии обучения как для школьного, так и для высшего образования, и это сказалось в выборе материала и композиции книги. В то же время практическая направленность, систематический охват всех сторон психологии мышления, богатство фактического материала выгодно отличают эту книгу от других, увы, пока немногочисленных изданий по данной теме. А то, что книга совмещает в себе подлинную научность, доступность и иллюстративность, свойственные, скорее, научно-популярным изданиям, а не скучным учебникам, сделает ее интересной самому широкому кругу читателей.

А. И. Нафтульев, академик Международной академии психологических наук

* Зинченко В. П. Аффект и интеллект в образовании. – М.: Тривола, 1995. – С. 21-23.

Шелдону, моему мужу, Эвану и Джейн, моим детям, за их поддержку, воодушевление и любовь

1. Творчество (креативность) являет собой бинарно организованное понятие, в котором объединяются необычное или уникальное и качественное или полезное. Но это понятие субъективное; каждый человек сам решает, что он считает творчеством, а что нет.

3. В психологии растет популярность мнения, что творческие личности не слишком сильно отличаются от всех нас. У всех нас есть способности к творчеству.

4. С практической стороны творческий процесс состоит в поисках новых путей постановки задачи и в отборе нужной информации.

5. Творчество было описано как смесь чувствительности, синергии и интуиции. Это выглядит так, как будто счастливая случайность соединила разнородные понятия для человека, чувствительного к их соединению.

6. Творчество можно рассматривать как когнитивный процесс, в котором используется информация, хранящаяся в памяти и выходящая за рамки личного опыта. Когнитивные психологи описывают этот процесс как расширение активации сетей знания с повторяющимися циклами генерирования и исследования.

7. Хотя бытует мнение, что люди с высоким IQ в общем более склонны к творчеству, на самом деле для творчества необходим вполне определенный, не очень высокий уровень интеллекта.

8. Часто творчество строится на аналогии, т. е. решение адаптируется из другой области знания.

9. Творческие личности отличаются большей самомотивацией, толерантны, терпимы к неопределенности и склонны рисковать.

10. Внутренняя мотивация является одним из мощнейших двигателей творчества. Для того чтобы человек стремился к творчеству, необходимо, чтобы окружающая среда подпитывала его внутреннюю мотивацию.

12. Все стратегии, направленные на повышение творческого потенциала, включают поиск в сетях знания человека — для того, чтобы можно было совместить отдаленные идеи, провести аналогии с разными областями знания и сделать доступной информацию, хранящуюся в памяти.

ИТОГ В каком виде можно представить результат творческой сессии?Во-первых, всегда необходимо четко повторять цель задачи. При этом также следует упомянуть тип фокусирования. Для фокусирования на цели это, возможно, не так важно, потому что его тип ясен уже из самого

Краткий итог главы

Краткий итог главы 1. Крайне важно, чтобы люди, которые будут жить в XXI в., умели мыслить критически, однако последние тесты показывают, что лишь 25 % студентов-первокурсников обладают навыками, необходимыми для логического мышления. Задача овладения навыками критического

Краткий итог главы

Краткий итог главы 1. Память называют посредником когнитивных процессов, поскольку наше мышление целиком определяется умением пользоваться тем, что мы храним в памяти.2. Различают разные виды памяти. То, что и как вы изучаете и запоминаете, будет зависеть от типа

Краткий итог главы

Краткий итог главы 1. Психолингвистика — это отрасль психологии, занимающаяся изучением того, как люди создают языковые конструкции и понимают их.2. Психолингвисты рассматривают язык как сумму двух компонентов: смыслового (глубинное представление) и компонента

Краткий итог главы

Краткий итог главы 1. Дедуктивное мышление (тип мышления, рассматриваемый в этой главе) — это вывод валидных заключений на основе посылок, т. е. суждений, которые мы считаем истинными.2. При подходе к задачам, требующим рассуждений, люди часто нарушают правила формальной

Краткий итог главы

Краткий итог главы 1. Аргументация — это попытка убедить читателя (или слушателя) в истинности некоторого заключения, основываясь на приводимых доводах.2. В аргументации должно быть минимум одно заключение и одна посылка (довод). В аргументацию могут также входить

Краткий итог главы

Краткий итог главы 1. Большая часть нашего повседневного мышления похожа на научный метод проверки гипотез. Мы формулируем представления о мире и собираем наблюдения, чтобы решить, верны ли наши представления.2. При применении индуктивного метода мы выдвигаем гипотезы

Краткий итог главы

Краткий итог главы 1. Поскольку очень немногое в жизни известно наверняка, законы вероятностей играют решающую роль во многих аспектах нашей жизни2. Согласно определению, вероятность — это отношение количества способов, которыми может произойти определенное событие

Краткий итог главы

Краткий итог главы 1. Принятие решения — активный процесс, начинающийся с осознания необходимости поиска решения и формирования альтернативных вариантов, из которых будет производиться выбор.2. Один из способов усовершенствовать путь принятия решения —

Краткий итог главы

Краткий итог главы 1. Схематично структура всех задач может быть разбита на следующие составные части: исходное положение, цель и пути, ведущие от исходного положения к цели. Вся структура целиком составляет так называемое пространство задачи.2. Как правило, процесс

Итог: В знакомстве мы в первую очередь получаем опыт. Неважно, умеешь ты это делатьэффективно, либо ни разу не подходил к девушке. Главное – ты учишься. С каждымразом, не важно, с каким итогом, ты становишься на ступеньку выше. А это означает, чтосо следующей девушкой тебе

ИТОГ Всякий невроз – это, в конечном счете, страдание о Боге. Этот вывод Карла Густава Юнга может удивлять или раздражать, но двадцатилетняя терапевтическая практика автора его в нем окончательно утвердила. Это не означает, что всякий, страждущий о Боге, становится

Дайана Халперн - Психология критического мышления краткое содержание

Психология критического мышления - читать онлайн бесплатно полную версию (весь текст целиком)

Психология критического мышления

Предисловие к русскому изданию

Около года назад на заседании кафедры один из ведущих профессоров факультета психологии Санкт-Петербургского государственного университета был буквально потрясен, когда узнал, что один из студентов выпускного курса не только убежден, что Солнце вращается вокруг Земли, но, более того, не имеет никакого представления ни о Галилее, ни о Копернике. Однако изумление уважаемого профессора, по-видимому, было бы не столь сильным, если бы он знал, что примерно 21 % взрослых американцев согласны с нашим героем-студентом[1].

А. И. Нафтульев, академик Международной академии психологических наук

Шелдону, моему мужу, Эвану и Джейн, моим детям, за их поддержку, воодушевление и любовь

Эта книга написана в помощь тем, кто хочет научиться думать современно. Опираясь на новейшие достижения когнитивной психологии и свой уникальный педагогический опыт, Дайана Халперн разработала эффективную программу обучения навыкам `критического мышления`. Данная книга может быть широко использована в преподавательской и методической работе, окажет неоценимую помощь в самообразовании, а кроме того является своеобразным путеводителем по современной когнитивной психологии. Рекомендуется психологам, педагогам, философам, а также всем интересующимся когнитивной психологией, психологией творчества, теорией принятия решений.

Лучшая рецензия на книгу

26 января 2021 г. 19:19

4 Азы для улучшения мышления

Книга состоит из 10 глав, каждая глава рассказывает о разном, но в тоже время всё ведёт к одной цели - улучшить наше мышление. Из-за такого формата получилось охватить множество вопросов от мнемотехники до стратегий принятия решений. С теми темами, что был знаком сложилось ощущение, что автор даёт информацию по верхам, но тем не менее, в каждой главе я нашёл нечто новое и полезное для себя. Книга преподносит себя как самодостаточный универсальный инструмент, но я порекомендовал её для начала пути улучшения своего мышления, чтобы понимать куда двигаться дальше. Из недостатков выделю: 1. Достаточно много вопросов, которые не полностью раскрыты. 2. Автор ссылается на устаревшие источники от 50-х до 80-х, с учетом того, что они англоязычные, будет непросто их найти даже в электронном…

Читайте также: