Психологическая служба в школе казахстана

Обновлено: 05.07.2024

Войти через uID

В Казахстане утверждены правила деятельности психологической службы в организациях среднего образования

Психологическая служба является структурным подразделением организации среднего образования. Структура Психологической службы определяется типом, видом и потребностями организации образования, и количеством штатных единиц педагогов-психологов. Цель Психологической службы - сохранение психологического здоровья обучающихся, создание благоприятного социально-психологического климата в организации образования и оказание психологической поддержки участникам образовательного процесса.

1) содействие личностному и интеллектуальному развитию обучающихся, формирование способности к самовоспитанию и саморазвитию;

2) оказание психологической помощи обучающимся в их успешной социализации в условиях быстро развивающегося информационного общества;

3) способствовать индивидуализации подхода к каждому обучающемуся на основе психолого-педагогического изучения его личности;

5) осуществление психокоррекционной работы по решению психологических трудностей и проблем обучающихся;

6) оказание консультативной помощи родителям и педагогам в решении психологических проблем и в выборе оптимальных методов учебно-воспитательной работы;

Приказ вводится в действие по истечении десяти календарных дней со дня первого официального опубликования. По состоянию на 02.02.2012 года, постановление еще не введено в действие. Текст постановления будет опубликован в официальных СМИ.

ПРОБЛЕМЫ И ПУТИ РАЗВИТИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ В
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ КАЗАХСТАНА
Аннотация
В данной статье раскрыты основные проблемы развития психологического обеспечения деятельности субъектов образовательного процесса. Рассмотрены вопросы создания системной психологической службы в образовательной сфере. Система психологического сопровождения является необходимым компонентом развития образования. Предложены конкретные рекомендации психологической службы в образовании РК.
Ключевые слова: здоровьесберегающая среда, психологическое благополучие, психологическая служба, суицид, психологический всеобуч.
Бұл мақалада білім беру үдерісі субъектілерінің іс-əрекеттерін психологиялық қамтамасыз ету ді дамытудың негізгі мəселелері ашылған. Білім беру саласында жүйелі психологиялық қызмет ашу жөніндегі мəселелер қарастырылған. Психологиялық сүйемелдеу жүйесі білім беруді дамытудың қажетті компоненті болып табылады. ҚР білім беру саласындағы психоло гиялық қыз метке қатысты нақты ұсыныстар берілген.
Түйін сөздер: денсаулық сақтау ортасы, психологиялық жайлылық, психологиялық қызмет, өз-өзіне қол жұмсау, психологиялық жаппай оқыту.
Annotation
The article elucidates the main problems of psychological support of the educational process subjects’ activity. The problems of creating a psychological service system in education are shown. System of psychological support is an essential component of education. Specifi c recommendations of psychological services in Kazakhstan education are presented.
Keywords: health-care environment, psychological well-being, psychological services, suicide,

За год	2200131
За месяц	281641
За неделю	45720
Вчера	6904
Сутки	5987

Приказ о создании школьной Службы психолого - педагогического сопровождения

Рекомендации по профилактике аутодеструктивного поведения

Подростковый возраст ранимый и восприимчивый, любое высказывание – по мнению подростка необъективное по отношению к нему, да и еще в присутствии одноклассников, сверстников, воспринимается болезненно и чревато последствиями.

Семья это основной фактор защиты в профилактике суицидального поведения.

Многие попытки аутоагрессии у подростков рассматриваются как отчаянный призыв о помощи, как последняя попытка привлечь внимание родителей к своим проблемам, пробить стену непонимания между младшим и старшим поколением. Поэтому существенную роль играет сохранность семьи и ее благополучность, взаимоотношения родителей с ребенком, не формальное, а должное проявление внимания и заботы к нему.

ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

КАК НЕ ДОПУСТИТЬ СУИДИД У ПОДРОСТКА

Что в поведении подростка должно насторожить родителей?

- Ребенок прямо или косвенно говорит о желании умереть или убить себя или о нежелании продолжать жизнь. Разговоры о нежелании жить – попытка привлечь ваше внимание к себе и своим проблемам. Бытует миф, что если человек говорит об этом, то значит, этого не сделает. Однако это не так! Отчаявшийся подросток, на которого не обращают внимания, вполне может довести свое намерение до конца.
- Рискованное поведение, в котором высока вероятность причинения вреда своей жизни и здоровью.
- Резкое изменение поведения. Например, стал неряшливым, не хочет разговаривать с близкими ему людьми, начал раздаривать дорогие ему вещи, теряет интерес к тому, чем раньше любил заниматься, отдаляется от друзей.
- У подростка длительное время подавленное настроение, пониженный эмоциональный фон, раздражительность.
- Наличие примера суицида в ближайшем окружении, а также среди значимых взрослых или сверстников.
- - Опасные ситуации, на которые надо обратить особое внимание
  - Ссора или острый конфликт со значимыми взрослыми.
  - Несчастная любовь или разрыв романтических отношений.
  - Отвержение сверстников, травля (в том числе в социальных сетях).
  - Объективно тяжелая жизненная ситуация (потеря близкого человека, резкое общественное отвержение, тяжелое заболевание).
  - Личная неудача подростка на фоне высокой значимости и ценности социального успеха (особенно в семье).
  - Нестабильная семейная ситуация (развод родителей, конфликты, ситуации насилия).
  - Резкое изменение социального окружения (например, в результате смены места жительства).
  Что делать родителям, если они обнаружили опасность
  - Если вы увидели хотя бы один из перечисленных выше признаков – это уже достаточный повод для того, чтобы уделить внимание своему подростку и поговорить с ним. Спросите, можете ли вы ему помочь и как, с его точки зрения, это сделать лучше. Не игнорируйте ситуацию. Даже, если ваш сын или дочь отказываются от помощи, уделяйте ему больше внимания, чем обычно.
  - Обратитесь к специалисту самостоятельно или с ребенком.
  Что могут сделать родители, чтобы не допустить попыток суицида
  - Сохраняйте контакт со своим ребенком. Важно постоянно общаться с подростком, несмотря на растущую в этом возрасте потребность в отделении от родителей.
  Для этого:
  
  - расспрашивайте и говорите с ребенком о его жизни, уважительно относитесь к тому, что кажется ему важным и значимым.
  
  - придя домой после работы, не начинайте общение с претензий, даже если ребенок что-то сделал не так. Проявите к нему интерес, обсуждайте его ежедневные дела, задавайте вопросы. Замечание, сделанное с порога, и замечание, сделанное в контексте заинтересованного общения, будут звучать по-разному!
  
  - помните, что авторитарный стиль воспитания для подростков неэффективен и даже опасен. Чрезмерные запреты, ограничения свободы и наказания могут спровоцировать у подростка ответную агрессию или аутоагрессию (то есть, агрессию, направленную на себя). В подростковом возрасте предпочтительной формой воспитания является заключение договоренностей. Если запрет необходим, не пожалейте времени на объяснение целесообразности запрета. Если же ребенок продолжает протестовать, то постарайтесь вместе найти решение, устраивающее и вас, и его.
  
  В 1 поликлиннике врач общей практики 87770732220 Екатерина Викторовна, 9 каб. 1 этаж
  
  Телефоны доверия для подростков и детей 87756715944, 87779252543
  
  Рекомендации психолога по подготовке и сдаче ВОУД и ЕНТ
  
  Вы можете ознакомиться с информацией, которая будет полезна в воспитании Ваших детей.
  Беседы с психологом "Ошибки семейного воспитания"
  
  Влияние социальных сетей на психическое здоровье подростка
  
  Цель психологической службы:
  Психолого–педагогическое сопровождение участников образовательного процесса.
  Направления работы:
  Психологическая диагностика.
  
  Психологическая диагностика заключается в проведении фронтальных (групповых) и индивидуальных обследований учащихся с помощью специальных методик. Диагностика проводится по предварительному запросу учителей или родителей, а также по инициативе психолога с исследовательской или профилактической целью. Психодиагностическое направление включает: выявление причин неуспеваемости, анализ проблем личностного развития, оценка развития познавательных процессов и способностей, анализ текущего физического и психического состояния учащихся, профориентация, анализ межличностных отношений учащихся, анализ семейных и детско-родительских отношений.
  
  Психологическая коррекция (индивидуальные и групповые коррекционно-развивающие занятия).
  
  Психологическое консультирование.
  
  Психологическое консультирование – это работа по конкретному запросу родителей, учителей, учащихся.
  Психологическая профилактика (вид деятельности педагога-психолога, направленный на сохранение, укрепление и развитие психологического здоровья учащихся).
  
  Психологическое просвещение. ( Формы работы: лекции, беседы, подборка литературы и пр.)
  Психологическое просвещение заключается в том, чтобы знакомить учителей и родителей с основными закономерностями и условиями благоприятного психического развития ребенка. Оно осуществляется в ходе консультирования, выступлений на педагогических советах и родительских собраниях.
  
  Методическая работа
  Методическая работа (повышение профессиональной квалификации, самообразование, работа с аналитической и отчётной документацией).
  Вставить картинку направлений работы
  
  Вопросы, по которым можно и нужно обращаться к школьному психологу:
  Трудности в учёбе.
  Взаимоотношения в классе.
  Взаимоотношения с родителями.
  Выбор жизненного пути (будущей профессии).
  Самоуправление и саморазвитие.
  Чем может помочь Вам школьный психолог?
  Выслушать Вас, уважительно относясь к Вашим чувствам, суждениям, жизненным ценностям.
  Ответить на Ваши вопросы.
  Помочь адаптироваться к тем обстоятельствам, которые Вы не можете изменить.
  Посмотреть на проблему с другой точки зрения, искать вместе с Вами ее решение, уделив этому процессу, столько времени, сколько будет необходимо.
  Найти внутренние силы, которые не всегда просто отыскать самостоятельно.
  
  Советы психолога вставить картинки …это наверное как отдельную рубрику….их можно разграничить …начальные классы, готовимся к экзаменам и ент и т.д.
  
  Цель семинара повышение квалификации педагогов школы, помощь в выявлении стрессовых состояний, признаков депрессии и аутодеструктивного поведения, просвещение по вопросам дезадаптивного поведения детей и подростков, информация по укреплению психического здоровья школьников, повышение уровня их знаний о доступных видах психологической поддержки и других источниках помощи.
  
  Семинар – практикум проходил в тесном кругу. На нем присутствовали директор школы Таласбаева Г.Т., зам.директора по воспитательной работе Мироедова Е.Ю., классные руководители с 4 по 11 класс. На семинар был приглашен гость - представитель с ГорОО методист Акмагамбетова Г.К., курирующая психологическую службу г. Петропавловска.
  
  В конце мероприятия классным руководителям были розданы памятки по стратегиям поведения и приёмам предупреждения аутодеструктивного поведения.
  
  Читайте также: