Психолог 5 школа кириши

Обновлено: 05.07.2024

5 классах. Постоянными участниками мероприятий были 15 учителей из разных школ района. Количество небольшое, но работа ими проведена значительная не только в плане саморазвития, но и в вопросе выработки общих согласованных подходов к применению критериев ВПР, что является необходимым условием объективного оценивания. Педагоги признали экспертные практикумы эффективной формой методической поддержки и предложили продолжить работу в этом формате. Отвечая на вопросы анкеты по итогам мероприятий, 100% участников сообщили, что они получили ответы на многие вопросы. Благодарим учителей русского языка за профессиональную активность! Захарова Г.В., методист

новогодней открыткой, закрывающей текущую дату, – интересное задание для вашего ребёнка. Откроет открытку, выполнит задание, – и серая картинка сразу станет разноцветной. Следите за календарём вместе с ребёнком, и вы не пропустите ни одного дня, приближающего нас всех к Новому году!

предмета. Семинар проведет Рыдзе Оксана Анатольевна, к.п.н., с.н.с. лаборатории начального общего образования, разработчик ПРП НОО по математике. К участию в семинаре приглашаются педагоги-участники апробации Примерных рабочих программ по математике, учителя математики в начальной и основной школе, региональные координаторы, обеспечивающие информационное сопровождение и координацию деятельности педагогов по участию в апробации в субъектах Российской Федерации. Вопросы по содержанию программ вы можете задать по ссылке:

дисты отдела продолжили цикл практических семинаров и тренировочных практикумов с целью профилактики необъективного оценивания, утверждения единых подходов к оцениванию, приобретения практических навыков по проверке и оцениванию работ в формате ВПР. Учителя упражнялись в оценивании работ, опираясь на критерии, задавали вопросы по проблемным моментам. Методисты обращали внимание педагогов на особенности при проверке работ, давали рекомендации по оцениванию, отвечали на вопросы участников практикума. Итог совместной работы – методические рекомендации. Г.В. Захарова, Н.Ю. Косич, методисты

причинах возникновения идеи проведения подобной формы занятия, особенностях работы при подготовке открытого урока и отборе методических приёмов для него. Отметила, что идея проведения открытого урока имела духовное благословение протоиерея Николая Муравлёва, настоятеля Свято-Троицкого храма, поддержку директора Воскресной школы Голубевой Татьяны Васильевны, одобрение родителей учащихся и руководства школы. Мастер-класс Мамедовой Л.В. показал, как ребята на уроке узнавали о земном пути Пресвятой Девы Марии, какие условия помогли учащимся сделать важный вывод о почитании Богородицы в христианстве, о том, что Богородица, Матерь всему роду человеческому, являет собой образец нравственной высоты для подрастающего поколения.
Косич Н.Ю., методист

7 октября начальник методического отдела Дмитриева О.С. приняла участие в семинаре заведующих ДОО, организованном в рамках конференции педагогов Киришского района. Говоря о методическом сопровождении ФГОС в дошкольных организациях, Ольга Сергеевна актуализировала несколько направлений, в числе которых качество образования и формы взаимодействия с родителями, работа с молодыми педагогами и проекты методического отдела как форма повышения квалификации, инновационное поведение детских садов и независимая оценка качества образования в ДО.

в спорных случаях. Итогом совместной работы станут рекомендации и разъяснения к критериям ВПР по русскому языку для учителей Киришского района. Отметим, что участие в подобных мероприятиях способствует повышению профессионального мастерства педагогов.
Захарова Г.В., методист

ред коллегами с обобщением результатов своей работы. В этом году по инициативе членов РМО учителей технологии на фестивале организована выставка творческих работ технологов Киришского района. Работы притягательны своей неповторимой индивидуальностью, оригинальностью и воображением. Выставка получила высокую оценку от участников Методической панорамы. Своё мастерство продемонстрировали педагоги КСОШ № 2, КСОШ № 6, КСОШ № 8, Киришского лицея, Глажевской и Пчевской школы.

Комитет образования Ленинградской области (21.04.2021):
Учителям олимпиадников — премии Губернатора
‍ С этого года педагогам, подготовившим победителей и призеров заключительного этапа всероссийской олимпиады школьников, будут выплачиваться губернаторские премии. Соответствующее постановление подписал глава региона Александр Дрозденко.
Учителям, которые подготовили победителей олимпиады, будет выплачено 240 тыс. рублей, призеров – 120 тыс. рублей.
️Если учитель подготовил победителя и призера по нескольким предметам, то премию он полу … — Читать дальше

чит за каждое звание. ️Если олимпиадника готовили два или более педагога, то каждому из них выплачивается вознаграждение в равных долях от размера премии.

ребёнку увлекательный мир книг, полный ярких эмоций и удивительных открытий? — предлагаем поразмышлять над этим всем вместе!
ЗАПИСАТЬСЯ на Консультационный час можно ЗДЕСЬ: После регистрации в день эфира участникам будет выслана ссылка на подключение к мероприятию.

, с единообразной траекторией профильного развития и дальнейшего обучения в областном университете. Это стало возможным в рамках действующего договора о сотрудничестве с районным комитетом по образованию, договора о сотрудничестве со школой, а также планомерной работы и активного профориентационного сотрудничества.

ный мир мальчиков и девочек и узнать: как они на самом деле смотрят и видят, слушают и слышат, по-разному говорят и молчат, чувствуют и переживают. ЗАПИСАТЬСЯ на Консультационный час можно ЗДЕСЬ: После регистрации в день эфира участникам будет выслана ссылка на подключение к мероприятию.

ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКОЕ СОВЕЩАНИЕ РУКОВОДИТЕЛЕЙ РМО, МЕТОДИСТОВ И ЗАМЕСТИТЕЛЕЙ ДИРЕКТОРОВ ПО УВР
21 января 2021 года состоялось информационно-методическое совещание руководителей районных методических объединений учителей-предметников и заместителей директоров по УВР. Обсуждались актуальные вопросы, среди которых реализация Плана мероприятий по подготовке к PISA: работа муниципальных тьюторов, руководителей РМО, административной команды школ, рабочих групп школ. Важно активное взаимодействие в данном вопросе ММС. Опыт взаимодействия РМО и ШМ … — Читать дальше

Комитет образования Ленинградской области (14.10.2020):
️Ленинградская область вошла в тройку лидеров по качеству образования после Москвы и Московской области.
Оценка качества проведена Рособрнадзором по девяти критериям: качество подготовки учеников, работа со школами с низкими образовательными результатами, работа с одаренными и талантливыми детьми, работа по профориентации школьников, методическая работа, воспитательная работа, обеспечение объективности образовательных результатов, эффективность деятельности руководителей образовательн … — Читать дальше

ых организаций и повышение квалификации педагогов.
Ленинградская область набрала 304 балла из 321 возможного. При этом за качество подготовки учеников, эффективность работы руководителей и методическую работу регион получил максимальный балл.

Министерство просвещения Российской Федерации (04.10.2020):
Накануне Дня учителя мы хотим рассказать вам об истории появления профессионального праздника педагогов и том, под каким девизом он проходит в этом году.
Смотрите и делитесь с друзьями!

Кафедра начального общего образования ЛОИРО (22.09.2020):
Начало вебинара: 16.30 ч. Ссылка для подключения на вебинар:

18 МАЯ – ЧЕТВЕРГ – 13.00 мск КОНСУЛЬТАЦИОННЫЙ ЧАС для родителей он -лайн
ЗАПИСАТЬСЯ на ЭФИР можно ЗДЕСЬ: После этого Вам будет выслана ссылка на участие в мероприятии.

Комитет образования Ленинградской области (12.05.2020):
Информируем!
‍ Дистанционное обучение в Ленинградской области продлится до 22 мая. Согласно постановлению Правительства Ленинградской области № 277, c 12 мая для 11-классников будут организованы очные консультации по подготовке к ЕГЭ с соблюдением ряда требований: численность группы — не более 15 человек, не менее 2 метров должна быть дистанция между учениками во время занятий, а также термометрия, масочный режим и дезинфекция помещений.
‍ Также планируется открыть для обучающихся дост … — Читать дальше

уп к пришкольным спортивным площадкам. Есть исключения — это стадионы на открытом воздухе во Всеволожском, Выборгском, Гатчинском, Тосненском и Кировском районах. В детских садах станет больше дежурных групп. Мера вводится в связи с расширением категорий работаюших учреждений и выходом на работу родителей дошкольников.

ждый ученик Ленобласти, испытывающий сложности в изучении того или иного предмета. Для этого ему нужно задать интересующий вопрос волонтерам с помощью специальной онлайн-формы, размещенной на сайте комитета по образованию Ленинградской области по ссылке: После этого вопрос попадает в электронную базу к волонтерам-предметникам, один из которых выходит с учеником на связь по указанным контактным данным (телефон, e-mail, WhatsApp, Viber, Skype или Вконтакте) и оказывает необходимую помощь.

Комитет образования Ленинградской области (16.04.2020):
Федеральный институт педагогических измерений опубликовал рекомендации по дополнительной подготовке к ЕГЭ-2020 для выпускников 11 класса. Методические рекомендации содержат советы разработчиков контрольных измерительных материалов ЕГЭ и полезную информацию для организации индивидуальной подготовки к экзаменам.
Для вашего удобства мы собрали в одной публикации все представленные ФИПИ материалы по всем предметам.
P.S. Те, что не вошли — можно найти в комментариях.

РЕГИОНАЛЬНЫЙ СЕМИНАР ПО УПРАВЛЕНИЮ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ
В направлении работы по повышению качества образования хотелось бы отметить важную роль заместителей директоров по учебно-воспитательной работе. Какие новые направления в оценке качества образования учесть при планировании? Что анализировать при управлении качеством образования в общеобразовательной организации? Как контролировать качество образования в школе? Этими и многими другими вопросами занимается заместитель директора. На региональном семинаре по управлению качеством образования в … — Читать дальше

Министерство просвещения Российской Федерации (21.01.2020):
Министром просвещения Российской Федерации назначен С.С. Кравцов. 21 января Указом Президента Российской Федерации В.В. Путина Министром просвещения Российской Федерации назначен Сергей Сергеевич Кравцов. Ранее С.С. Кравцов занимал пост руководителя Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки. Указ вступил в силу со дня его подписания. Читать Указ

«Организация психолого-педагогической помощи детям с ОВЗ, испытывающим трудности в освоении основных образовательн … — Читать дальше

ли важность таких встреч для передачи педагогического опыта и стимулирования профессионального роста.

Дистанционная логопедическая и психолого-педагогическая помощь

Доброе время суток, дорогие друзья!

Мы создали эту группу, чтобы в непростое время самоизоляции и карантина иметь возможность оказывать логопедическую и психолого-педагогическую ВАМ: нашим воспитанникам, обучающимся, родителям, а также коллегам-педагогам.
Рады быть полезными!

Логопеды и психологи. Киришский центр МППС запись закреплена

Читаем с мамой

Логопеды и психологи. Киришский центр МППС запись закреплена

Что перепутал художник

Логопеды и психологи. Киришский центр МППС запись закреплена

Знакомимся с мировыми столицами

Логопеды и психологи. Киришский центр МППС запись закреплена

Раскрась буквы

Логопеды и психологи. Киришский центр МППС запись закреплена

ГОТОВ ЛИ РЕБЁНОК К ШКОЛЕ?

На что направлено тестирование?
Главная цель тестирования – помочь определить готовность детей к школьной жизни: и тех, кто посещает детский сад, и тех, кто развивается исключительно в домашних условиях.

С помощью тестов можно выяснить, сформированы ли у ребёнка базовые представления об окружающем мире и общие математические представления, соответствующие возрастным нормам; насколько развита у ребёнка элементарная логика и представление о причинно-следственных связях; готов ли ребёнок к школе психологически.

Из каких разделов состоит тестирование?
Тестирование включает шесть разделов, каждый из которых посвящён своему аспекту исследования.

Как проходить тестирование
Мы рекомендуем выполнять по одному − два теста в день (то есть из одного – двух разделов). Для прохождения каждого теста ребёнку потребуется от 4 до 10 минут. Будьте рядом со своим ребёнком во время прохождения теста, чтобы в случае необходимости помочь ему в навигации. Для получения наиболее объективной картины не стоит помогать ребёнку с ответами на вопросы.

Итоги тестирования
В результате тестирования в каждом из разделов будет определён уровень развития ребёнка по данному направлению (начальный, базовый или повышенный) и будут представлены развёрнутые рекомендации, включающие указания конкретных тем и видов заданий, которые могут быть полезны именно Вашему ребёнку.

Логопеды и психологи. Киришский центр МППС запись закреплена

Развиваем слуховую память и внимание в играх и упражнениях

Среди других видов слуховая память занимает особое место, ведь с самого рождения ребенка окружают разнообразные звуки. Первую информацию об окружающем мире он получает через слух, поэтому хорошее слуховое восприятие дает детям правильное представление о предметах и явлениях.
Показать полностью. Однако, хотя родители знают об этом, порой они не обращают внимания на появляющиеся у ребятишек проблемы со слуховой памятью. Главная из них заключается в том, что дети, казалось бы, слушают, но не слышат слов взрослого (инструкций, указаний, пояснений). Часто дошкольники не могут сосредоточиться на звуковом материале, например, при выполнении заданий в детском саду, а школьники при написании диктантов, чтении учебных текстов, решении устных задач. Порой им сложно запоминать и воспроизводить информацию, которую они услышали. Все это создает определенные трудности в дошкольном развитии и в школьном обучении. Чтобы вовремя устранять такие недостатки, родителям нужно серьезно относиться к развитию слуховой памяти у детишек в домашних условиях.
Как правильно развивать слуховую память у малышей?
Несмотря на то, что в домашних занятиях родители могут использовать более простые и доступные упражнения на развитие слухового внимания и памяти в отличие от развивающих занятий со специалистами, они непременно должны учитывать особенности слухового развития детей на разных возрастных этапах. На что обращается внимание родителей при организации занятий дома?
1. Слуховая память при ее формировании опирается на развитие слухового внимания. Поэтому нужно организовывать занятия с ребенком в виде комплексной тренировки, когда одновременно упражняются и слуховая память, и слуховое внимание.
2. Первым делом нужно обращать внимание на то, как развито у детей фонематическое восприятие, то есть способность различать и узнавать слова. Если ребенок не различает фонемы (единицы слова), то это мешает ему овладеть словарным запасом, тормозит развитие речи и слуховой памяти.
3.
4. Необходимо также учитывать, что развитие слуха на разных возрастных этапах имеет свои определенные особенности. Например, на первом году жизни идет активное становление слухового внимания. В этот период ребенок прислушивается к источнику звука, реагирует на него движениями тела, узнает по голосу родных людей и чужих, эмоционально отвечает на разную интонацию голоса. Если взрослые помогают малышу развивать такие реакции, то уже во второй половине года он учится сам имитировать звуки, которые слышит, пытается их воспроизводить с определенной интонацией и ритмом. В раннем возрасте (2-3 года) малыш повторяет услышанные звуки в словах и активно пользуется ими. Все это родителям нужно знать, чтобы правильно подобрать игры и упражнения для развития слуховой памяти и внимания. Средние и старшие дошкольники слышат, затем повторяют звуковые ритмы по образцу или по устной инструкции.
5. Специалисты отмечают, что в раннем детстве прослеживается тесная взаимосвязь слуховой и зрительной памяти. Они объясняют это тем, что для лучшего усвоения информации ребенок использует не только слух, но и зрение. Например, запоминание слов, обозначающих какие-либо предметы, пойдет быстрее, если малыш будет их видеть. Таким же образом слуховое восприятие названий предметов идет легче, когда у дошкольника задействованы моторно-двигательные навыки. Взрослый называет предмет и дает возможность малышу с ним действовать: катать, бросать, играть.
6. Для развития слуховой памяти у детей необходимо использовать разнообразные средства. В методике разработано много приемов, но самым главным продолжает оставаться игра, как ведущая деятельность дошкольников. Да и младшим школьникам игровые приемы также помогают овладеть многими знаниями, умениями, навыками.

Увлекательные игры и упражнения для развития слуховой памяти и внимания

Специалистами разработано много игр и упражнений, которые помогут родителям организовать домашние занятия со своими детками на развитие слухового внимания и слуховой памяти.

В игре активно развивается слуховая память и внимание при помощи опоры на зрительные образы. Взрослый рассматривает вместе с ребенком музыкальные игрушки. Для этой забавы можно взять все игрушки, какие только найдутся в доме: барабан, колокольчик, ксилофон, дудочка, бубен, неваляшка, погремушка. Хорошо, если все игровые действия будут сопровождаться веселыми стишками и потешками:
Веселее всех игрушка,
Расписная погремушка
Дзынь, дзынь…
Трам-там-там, трам-там-там,
Барабаню в барабан.
Очень громко, знаю сам…

Игры и упражнения для средних и старших дошколят

В среднем и старшем дошкольном возрасте упражнения на слуховую память становятся более сложными, так как усложняются задачи работы с детками. Например, большое внимание уделяется формированию у них фонематического слуха, хорошее развитие которого необходимо при обучении чтению и письму. Старший дошкольник должен уметь не только воспринимать звуки, но и различать их по звуковому составу, по отдельным признакам (твердости – мягкости, звонкости – глухости). Детям нужно научиться произвольно концентрироваться на воспринимаемом тексте, понимать на слух поставленную задачу. От родителей требуется, чтобы создавалась такая домашняя среда, которая была бы направлена на развитие слухового восприятия, внимания и памяти. Это не только специальные игры и упражнения, но и весь образ жизни семьи.

Вот большой стеклянный чайник.
Очень важный, как начальник.
Вот фарфоровые чашки,
Очень крупные, бедняжки.
Вот фарфоровые блюдца,
Только стукни — разобьются.
Вот серебряные ложки,
Голова на тонкой ножке.
А вот и лохматый пес.
Он посуду нам принес.

Социальный педагог: Фролова Светлана Владимировна (каб.№19А 3 этаж).

Режим работы:

Понедельник	08:30-16:00.	Обед 13:00-13:30.
Вторник	08:30-16:00	Обед 13:00-13:30.
Среда	08:30-16:00	Обед 13:00-13:30.
Четверг	08:30-17:00	Обед 13:00-13:30.
Пятница	08:30-16:00	Обед 13:00-13:00.

Педагог-психолог: Першина Александра Андреевна (левое крыло 3 этаж).

Режим работы:

Понедельник	09:00-16:45	Обед 13:30-14:00
Вторник	09:00-16:45	Обед 13:30-14:00
Среда	09:00-16:45	Обед 13:30-14:00
Четверг	09:00-16:45	Обед 13:30-14:00
Пятница	09:00-16:30	Обед 13:30-14:00

Логопед:

Луковицкая Татьяна Анатольевна (правое крыло 1 этаж)

Режим работы: Вторник 11:30 - 16:30, среда 14:00 - 16:30, пятница 14:00 - 16:30

Романова Татьяна Леонидовна (правое крыло 1 этаж)

Режим работы: Вторник 13:00 - 18:00, Четверг 13:00 - 18:00

В МОУ "КСОШ №6" создан ППК в составе (Приказ №66/1 от 31.08.2021г.):

Председатель комиссии - Иванова Светлана Юрьевна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе

Фролова Светлана Владимировна, социальный педагог
Першина Александра Андреевна, п едагог-психолог
Луковицкая Татьяна Анатольевна, учитель истории, л огопед

С целью выявления детей с ограниченными возможностями здоровья и (или) отклонениями в поведении, для проведения их комплексного обследования и подготовки рекомендаций по оказанию данным детям специализированной помощи и организации их обучения и воспитания, а также для детей, имеющих проблемы в обучении и нуждающихся в индивидуальном маршруте обучения, в нашем городе создана Территориальная психолого-медико-педагогическая комиссия (ТПМПК).

Всю необходимую информацию можно найти на сайте МБУ "Киришский МППС" . Муниципальное бюджетное учреждение "Киришский центр методического и психолого-педагогического сопровождения" находится по адресу: г.Кириши, пл. 60-летия Октября д.1. на базе МАУДО "МУК".

Директор: Абросимова Светлана Николаевна (813-68)587-12

Главный бухгалтер, бухгалтер: Серебряная Марина Анатольевна

Методический отдел:(813-68)587-12

Начальник отдела — Дмитриева Ольга Сергеевна

Методист: Бегалиева Елена Анатольевна

Методист: Ерохина Светлана Борисовна

Методист: Захарова Галина Владимировна

Методист: Кулакова Татьяна Николаевна

Методист: Кауфман Юлия Викторовна

Методист: Марко Людмила Ионовна

Методист: Приходько Ольга Валентиновна

Методист: Косич Наталья Юрьевна

Методист: Томашевич Елена Александровна

Методист: Шершикова Валентина Александровна

Лаборант: Безобразов Алексей Викторович

Отдел психолого-педагогического сопровождения и логопедической помощи:(813-68)587-12

Начальник отдела — Мазуренко Наталья Николаевна

Учитель-логопед: Бойцова Елена Саркисовна

Педагог-психолог: Калинина Татьяна Геннадьевна

Учитель-логопед: Кокорина Валентина Анатольевна

Педагог-психолог: Левкевич Анна Васильевна

Учитель-логопед: Луковицкая Татьяна Анатольевна

Учитель-логопед: Молоткова Ксения Александровна

Педагог-психолог: Новоселова Вера Алексеевна

Учитель-логопед: Павлова Анна Михайловна

Педагог-психолог: Павлова Зельфира Нурлыгаяновна

Учитель-логопед: Ругачина Наталья Александровна

Учитель-логопед: Скугарева Нина Юрьевна

Педагог-психолог: Чаус Юлия Александровна

Педагог-психолог: Якушева Елена Викторовна

Педагог-психолог: Дюккарева Екатерина Олеговна

Педагог-психолог: Сидорова Елена Олеговна

Педагог-психолог: Викулова Оксана Николаевна

Учитель-логопед: Романова Татьяна Леонидовна

Учитель-логопед: Зайцева Нина Васильевна

Учитель-логопед: Родина Елена Владимировна

Педагог-психолог: Скрябина Екатерина Александровна

Учитель-логопед: Хинкис Татьяна Анатольевна

Территориальная психолого-медико-педагогическая комиссия:

Режим работы центра:

Понедельник-пятница: с 08.15 до 21.45.

Перерыв: с 13.00 до 14.00.

Выходные: суббота, воскресенье.

Приёмные дни директора:	вторник с 10.00 до 12.00
четверг: с 16.00 до 17.30

Список контактов должностных лиц
Комитета общего и профессионального образования
Ленинградской области

Список должностных лиц
Киришского муниципального района

График приема граждан должностными лицами
Комитета по образованию Киришского района

Адрес электронной приемной Комитета по образованию Киришского района

Instagram (golubev_ia)

Информация

2021 год —
год Чистой воды в Ленинградской области

Психологи в Киришие: запись на прием, адреса и телефоны клиник, рейтинг, отзывы.

– Консультация хорошего психолога, диагностика и лечение.

Психолог – это специалист, который занимается изучением проявлений, способов и форм организации психических явлений личности в различных областях человеческой деятельности для решения научно-исследовательских и прикладных задач, а также с целью оказания психологической помощи, поддержки и сопровождения. В его обязанности входит: проведение терапевтических бесед как с отдельными лицами, так и с группами людей; составление тестов для оценки психических характеристик личности; проведение тренингов, направленных на развитие определенных навыков или борьбу с комплексами; консультирование руководителей по вопросам управления трудовым коллективом.

Психология – это наука о внутреннем мире человека, особенностях и закономерностях психических процессов. Научная психология имеет мало общего с популярными книжками и тестами из глянцевых журналов. В ее основе лежат фундаментальные знания по анатомии и физиологии человека, а также работе нервной системы. Цена услуг психолога в среднем составляет от 1300 рублей.

Читайте также: