Психофизиологические основы индивидуальных различий кратко

Обновлено: 02.07.2024

Можно выделить следующие индивидуальные особенности восприятия:

Абстрактные фиксируются на выделении, вычленении одной какой-нибудь стороны, свойства явления или предмета и отвлечение от остальных; конкретные привязывают свойство к конкретному предмету;
•Аналитичность — синтетичность

Аналитичные проявляют тенденцию к восприятию отдельных частей, испытывая трудности при вычленении целостной структуры, и ориентируются на различие, синтетичные воспринимают явления как интегрированное целое, выделяя сходство между частями;

Объективисты обладают точным восприятием, в большой мере соответствующим объективной реальности; субъективисты дают субъективную интерпретацию воспринимаемого, в значительной мере искажающую реальность, привносят многое от себя;

• Описательность — объяснительность Лица, относящиеся к описательному типу, ограничиваются фактической стороной того, что видят и слышат, не пытаясь объяснить суть воспринимаемого; лица, относящиеся к объяснительному типу, не удовлетворяются тем, что непосредственно дано в восприятии,

всегда стараются объяснить увиденное или услышанное;

Цветоориентированные предпочитают в качестве основания классификации принимают цветовые признаки, формоориентированные — признаки формы.

Визуальные ориентируются на зрительные образы, гаптические — на осязательно-кинестетический канал информации. Существуют также индивидуальные особенности восприятия, связанные с преобладающей модальностью — визуальной, аудиальной и др.

19. Выделение свойств нервной системы в структуре физиологических характеристик (программа Б. М. Теплова).

Наибольший вклад в развитие теории темперамента в отечественной психологии внес Б. М. Теплов.Его работы, посвященные изучению свойств темперамента, определили не только современный взгляд на проблему темперамента, но и явились основой для разработки дальнейших экспериментальных исследований темперамента. Теплов относил к свойствам темперамента устойчивые психические свойства, характеризующие динамику психической деятельности. Индивидуальные особенности темперамента он объяснял разным уровнем развития тех или иных свойств темперамента. К числу наиболее значимых свойств темперамента были отнесены следующие:

1) Эмоциональная возбудимость. Под этим свойством понималась способность реагировать на очень слабые внешние и внутренние воздействия.

2) Возбудимость внимания — это свойство темперамента обусловливает при-способительные функции психики индивида. Оно состоит в способности замечать предельно малое изменение интенсивности воздействующего раздражителя.

4) Тревожность. Под тревожностью Теплев понимал эмоциональную возбудимость в угрожающей ситуации. Причем он принципиально разделял тревожность и эмоциональную возбудимость в обычных условиях. Одним из оснований для такого мнения является то, что эмоциональная возбудимость не зависит от силы раздражителя, а тревожность, наоборот, находится с ней в прямой зависимости.

5) Реактивность непроизвольных движений. Функция данного свойства заключается в увеличении интенсивности приспособительных реакций к ситуациям и раздражителям, непосредственно действующим в данный момент.

6) Активность волевой целенаправленной деятельности. Данное свойство, но мнению Теплова, проявляется в повышении активности приспособления путем преобразования ситуации в соответствии с поставленной целью.

7) Пластичность — ригидность. Функция этого свойства заключается в приспособлении к изменяющимся требованиям деятельности.

8) Резистентность. Данное свойство заключается в способности оказывать сопротивление всем внутренним и внешним условиям, ослабляющим или тормозящим начатую деятельность.

9) Субъективация. Функцию данного свойства Теплов видел в усилении степени опосредования деятельности субъективными образами и понятиями.

Из приведенных выше характеристик свойств темперамента, предложенных Тепловым, нам следует сделать два основных вывода. Во-первых, свойства темперамента проявляются в динамике психических процессов истепени активности индивида. Во-вторых, темперамент самым тесным образом связан с деятельностью. Эти положения были развиты в последующих исследованиях отечественных ученых.

е, предположительно, наиболее тесно связаны с психологическими характеристиками.

20. Основные свойства нервной системы (по В. Д. Небылицыну) и их содержание.

В настоящее время в дифференциальной психологии сложилась 12-мерная классификация свойств нервной системы человека (В.Д.Небылицын).В нее входят 8 первичных свойств (сила, подвижность, динамичность и лабильность по отношению к возбуждению и торможению) и четыре вторичных свойства (уравновешенность по этим основным свойствам). Показано, что данные свойства могут относиться ко всей нервной системе (ее общие свойства) и к отдельным анализаторам (парциальные свойства).

Классификация свойств нервной системы по В.Д. Небылицыну:

- под силой нервной системы понимается выносливость, работоспособность нервных клеток, устойчивость либо к длительному действию раздражителя, дающего концентрированное, сосредоточенное в одних и тех же нервных центрах и накапливающееся в них возбуждение, либо к кратковременному действию сверхсильных раздражителей. Чем слабее нервная система, тем раньше нервные центры переходят в состояние утомления и охранительного торможения;

- динамичность нервной системы, это скорость образования условных рефлексов или способность нервной системы к обучению в широком смысле слова. Основным содержанием динамичности являются легкость и быстрота, с которой генерируются в мозговых структурах нервные процессы в ходе образования возбудительных и тормозных условных рефлексов;

- лабильность, свойство нервной системы, связанное со скоростью возникновения, протекания и прекращения нервного процесса;

- подвижность нервной системы, скорость движения, распространения нервных процессов, их иррадиации и концентрации, а также взаимного превращения.

Можно выделить следующие индивидуальные особенности восприятия:

всегда стараются объяснить увиденное или услышанное;

19. Выделение свойств нервной системы в структуре физиологических характеристик (программа Б. М. Теплова).

е, предположительно, наиболее тесно связаны с психологическими характеристиками.

20. Основные свойства нервной системы (по В. Д. Небылицыну) и их содержание.

Классификация свойств нервной системы по В.Д. Небылицыну:

Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов (88‰).

Папиллярные узоры пальцев рук - маркер спортивных способностей: дерматоглифические признаки формируются на 3-5 месяце беременности, не изменяются в течение жизни.

Механическое удерживание земляных масс: Механическое удерживание земляных масс на склоне обеспечивают контрфорсными сооружениями различных конструкций.

Поперечные профили набережных и береговой полосы: На городских территориях берегоукрепление проектируют с учетом технических и экономических требований, но особое значение придают эстетическим.

Индивидуальные психологические различия – это особенности психических процессов, состояний и свойств, которые отличают людей друг от друга. Индивидуальные различия являются объектом исследования дифференциальной психологии.

Теория психофизиологической основы происхождения индивидуальных различий

Сущность теории психофизиологической основы происхождения индивидуальных различий состоит в том, что индивидуальные различия ученые связывали с различиями в свойствах нервной системы. Еще Павлов И. П. рассматривал такие свойства нервных процессов возбуждения и торможения, как силу, подвижность, уравновешенность.

Сила нервной системы способна отражать рамки работоспособности клеток коры головного мозга. Она включает их способность выдерживать либо чрезмерно сильное, либо длительно действующее возбуждение, не переходя в процесс торможения.

Подвижность представляет собой свойство нервной системы, показывающее способность проявлять быструю реакцию на изменения окружающей среды.

Уравновешенность является свойством нервной системы, показывающим баланс процессов возбуждения и торможения.

На основе рассмотренных свойств нервных процессов, Павлов выделил четыре базовых типа нервной системы. Они включают:

Живой тип (сильный, уравновешенный, подвижный);
Медлительный и спокойный тип (сильный, уравновешенный, инертный);
Безудержный тип (сильный, неуравновешенный, преобладает возбуждение над торможением);
Слабый тип.

Подходы к пониманию природы индивидуальных различий

Ученые считают, что на фоне общепсихологических закономерностей непрерывно обнаруживаются индивидуальные психологическое различия, способные отражать как более частные психические свойства в виде отдельных психических процессов (время реакции, индивидуальный порог ощущения, особенности памяти, внимания, восприятия, мышления, эмоциональную реактивность), так и целостные личностные образования (например, характер, способности, интересы и др.).

Готовые работы на аналогичную тему

Важно обратить внимание на изменчивость самих индивидуальных особенностей с возрастом в процессе тренировок и обучения. Индивидуальные различия обладают различной широтой и сложностью, разной степенью устойчивости.

Происхождение индивидуальных психологических различий связано не только с количественными показателями, представляющими собой меру выраженности соответствующих особенностей. Они относятся и к качественному своеобразию психических проявлений.

В рамках детской и педагогической психологии, патопсихологии и психологии труда, был накоплен большой эмпирический материал о происхождении индивидуальных различий. Неповторимое своеобразие каждой личности не исключает у нее определенные типические черты, общие для большого количества людей. Именно групповые и типические индивидуальные различия представляют наибольший научный интерес.

Начало экспериментальному изучению происхождения индивидуальных различий положил в своих трудах Ф. Гальтон, а затем А. Бине. В психологии были выдвинуты разные варианты типологических схем, все их даже сложно перечислить.

Самые популярные варианты включают:

Психологический словарь А. Пьерона дает характеристику 56 различных типов. Большая часть данных типологий представляет в настоящее время только исторический интерес.

Понимание природы и происхождения индивидуальных различий в рамках психологических характеристик можно достичь, сочетая три ракурса дифференциально-психологического анализа.

Первый из них представляет собой классический дифференциально-психологический анализ, который предполагает определение структуры психологических свойств и динамики ее изменения, включая постановку диапазона индивидуальных различий и их вариантов в соответствии с условиями развития.

Это направление помогает сопоставить качественно различающихся группы, проанализировать воздействие внутренних условий (например, созревание) и внешних условий (например, семейная среда) на проявление и возникновение индивидуальных различий. Также в его рамках определяются факторы риска, который приводят к отклонению в когнитивном и личностном развитии.

Второе направление — это психогенетический анализ, предполагающий определение относительного значения наследственности и среды в развитии и формировании психологических характеристик, включая их онтогенетическую преемственность, изменчивость и стабильность.

Третье направление представлено исследованием уникальности. Оно включает осуществление идиографического анализа в его сочетании с номотетическим анализом при смещении фокуса на конкретное и частное. Это дает возможность провести идиографический анализ, рассматривая частное в контексте общих закономерностей (или всеобщего).

Качественные изменения психологической функции в ходе развития связано с изменением положения в структуре психологических функций. Если не учесть данное изменение, то невозможна корректная интерпретация возрастной динамики наследуемости психических функций.

Без составляющих идиографического анализа не определяется модулирующее воздействие индивидуальных различий и психологических характеристик на соотношение факторов риска, которые обладают генетической природой, и отклоняющегося поведения.

Примером может быть определение вероятности проявления генетической предпосылки, зависящей от условий развития (например, травмирующие жизненные события).

Во второй половине ХХ в. в нашей стране из дифференциальной психологии выделилось новое направление – дифференциальная психофизиология, фундаментом для возникновения которой стало созданное И. П. Павловым учение о типах высшей нервной деятельности и свойствах нервной системы.

И. П. Павлов попытался связать типы темперамента, предложенные Гиппократом, с определенным сочетанием типологических особенностей свойств нервной системы. Так, он считал, что сангвиник – это человек с сильной, уравновешенной и подвижной нервной системой, флегматик – с сильной, уравновешенной, но инертной нервной системой, холерик – с сильной, но неуравновешенной (в сторону преобладания возбуждения) нервной системой, а меланхолик – человек со слабой нервной системой.

Кроме того, И. П. Павлов разработал концепцию двух сигнальных систем у человека. Исходя из соотношения между ними, он говорил о художественном и мыслительном типе людей.

Дифференциальная психофизиология – это научная дисциплина, возникшая на стыке дифференциальной психологии и психофизиологии. Как уже говорилось, она занимается индивидуальными (присущими индивидууму) и типическими (присущими группе людей, объединенных по какому-либо характерному для них признаку) различиями между людьми. Психофизиология изучает нервные механизмы психической деятельности. Соответственно дифференциальная психофизиология рассматривает зависимость индивидуальных психологических особенностей поведения, деятельности, общения человека от его биологической природы.

Наряду с общетеоретическим направлением в изучении свойств нервной системы, которое было свойственно лаборатории Б. М. Теплова – В. Д. Небылицына, в 1960–1980-е гг. исследователи старались выявить роль типологических особенностей свойств нервной системы и темперамента в спортивной, учебной и трудовой деятельности. Эти исследования проводились в научных коллективах Пермского педагогического института, Казанского и Санкт-Петербургского университетов, Института общей, возрастной и педагогической психологии АПН РФ, Российского педагогического университета им. А. И. Герцена, в институтах физической культуры. Накопленные факты о связи эффективности деятельности, например, в спорте высших достижений создали основательную базу для дальнейшего развития дифференциальной психофизиологии как научной дисциплины, помогли понять природные предпосылки максимального проявления человеком своих возможностей.

Изучение типологических особенностей проявления свойств нервной системы у множества людей различных профессий и занимающихся разными видами спорта помогло выделить типологические особенности этих свойств в качестве психофизиологических критериев, которые необходимы для проведения профориентации и профотбора. Кроме того, это позволило сформулировать принципы прогнозирования эффективности деятельности с учетом таких типологических особенностей. Следовательно, осуществлен значительный шаг вперед в выяснении соотношения у человека биологического и социального, стало также явным не только теоретическое, но и практическое значение дифференциальной психологии.

Существует некий соблазн разграничить сферы дифференциальной психологии и дифференциальной психофизиологии и считать, что личностные различия людей – это прерогатива первой, а индивидные различия – второй дисциплины. С теоретической позиции это верно. Однако в практическом отношении обе научные дисциплины тесно переплетаются. Помимо всего прочего, причисление какого-либо аспекта к области одной из них зависит во многом от позиции автора. Если он считает, что его задача – простое описание психических различий между людьми, то выбирает дифференциальную психологию; если же исследователь стремится обнаружить биологические корни имеющихся различий, он становится как бы уже дифференциальным психофизиологом. Однако и в первом и во втором случае авторы могут изучать одно и то же психическое явление: способности и одаренность, различия в познавательных процессах, потребности и склонности и т. д. Поэтому так часто наблюдается повторение тем в книгах, посвященных как дифференциальной психологии, так и дифференциальной психофизиологии.

В определенной мере это вполне оправдано, поскольку рассмотрение существующих между людьми различий только с социальных позиций, осуществляемое, например, гендерной и этнической психологией, входящих в дифференциальную психологию, искажает истинные причины изучаемых половых и этнических отличий. Вопрос заключается только в том, насколько полно, систематично и адекватно раскрываются в подобных книгах дифференциально-психофизиологические аспекты проблемы. В объемном труде А. Анастази, разрекламированном в качестве одного из лучших классических учебников по дифференциальной психологии, ничего, в частности, не говорится о разработанном в нашей стране дифференциально-психофизиологическом направлении в изучении типических различий (но зато имеется глава об умственной неполноценности, как будто предметом этой дисциплины является установление различий между нормой и патологией).

Итак, что же интересует дифференциальную психологию? Первое, на что указывает А. Анастази, – количественное исследование индивидуальных различий в поведении; выяснение того, какова природа этих различий и насколько они велики. Второе – анализ природы и свойств большинства традиционных групп, маргинальных и гениальных людей, различающихся по расовым, половым, национальным и культурным признакам. К сожалению, объем данной книги не позволяет хотя бы кратко изложить вопросы, касающиеся расовых, национальных и культурных различий.

Данный текст является ознакомительным фрагментом.

Продолжение на ЛитРес

Психофизиология интеллекта

Психофизиология интеллекта Психофизиологический подход основан на предположении, что некоторые особенности работы головного мозга определяют свойства психических процессов и составляют физиологическую основу психических способностей.Наиболее ярким представителем

Эстетика, информация и психофизиология

Эстетика, информация и психофизиология Главный недостаток всего предшествующего материализма — включая и фейербаховский — заключается в том, что предмет, действительность, чувственность берётся только в форме объекта, или в форме созерцания, а не как человеческая

1.2. Зарождение дифференциальной психологии как науки

1.2. Зарождение дифференциальной психологии как науки Основателем дифференциально-психофизиологического направления как самостоятельной научной дисциплины считается Уильям Штерн. В 1900 г. он выпустил книгу «О психологии индивидуальных различий: идеи к

Глава 16. Психографический анализ психических процессов и личности: на пересечении общей и дифференциальной психологии

Часть третья Клиника и дифференциальная диагностика

Часть третья Клиника и дифференциальная диагностика «Благодаря многообразию комбинаций, в которых встречаются органические изменения, сопровождающие эмоции, можно сказать, что всякий оттенок в его целом имеет для себя особое физиологическое представление, которое

Часть третья Дифференциальная диагностика

Часть третья Дифференциальная диагностика «Радость и смех могут скрывать за собой натуру грубую, жестокую и бесчувственную. Но за страданием кроется одно лишь страдание. Нет истины, которая сравнилась бы со страданием, порой мне кажется, что страдание – единственная

Часть вторая. Вехи психологии

37 ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ ОРГАНОВ ЧУВСТВ

37 ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ ОРГАНОВ ЧУВСТВ Органы чувств – это находящиеся на теле и внутри организма специализированные органические структуры, предназначенные для восприятия внешней информации, ее переработки и хранения. Они содержат в себе:1) рецепторы – размещены на его

Глава 7 Совладающий Интеллект в контексте дифференциальной психологии

Глава 7 Совладающий Интеллект в контексте дифференциальной психологии Исследователи совладания, предлагая различные подходы к анализу способов разрешения повседневных проблем, тем не менее проявляют полное единодушие в осознании сложности человеческой жизни и ее

Глава 4. ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ

Глава 4. ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ § 4.1. ВОСПРИЯТИЕВосприятие, или перцепция, представляет собой совокупность процессов, посредством которых формируется идеальная модель (субъективный образ) объективно существующей реальной действительности.Этот комплекс представлен

Глава первая. Психофизиология толпы.

Глава первая. Психофизиология толпы. Вопрос об уголовной ответственности сравнительно прост, если виновником преступления является одно лицо. Напротив, он значительно осложняется, когда в одном и том же преступлении участвует много лиц, так как тогда нужно исследовать

К дифференциальной психологии установки

ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ АДДИКТА

ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ АДДИКТА Психология аддикта. Аддиктивную личность отличают черты незрелости: невыраженность интеллектуальных и духовных интересов, твердых Нравственных норм, неустойчивость, ненасытность, безответственность, чувство стадности. Аддикт хуже переносит

Одним из первых на связь поведения и свойств нервной системы обратил внимание выдающийся русский физиолог И.П.Павлов, в своих опытах на собаках выделивший такие свойства нервных процессов, как сила, подвижность, равновесие. Эти качества обеспечивают приспособляемость особи к изменениям среды. Всего же, комбинируя эти свойства, можно теоретически составить 24 типа нервной системы (при этом тип понимается как обобщенная картина поведения) (15). 4 из них могут быть поставлены в соответствие типам темперамента, давно известным в медицине (сангвиник, флегматик, холерик, меланхолик), однако И.П.Павлов особо подчеркивал, что закономерности, обнаруженные благодаря экспериментам на животных, не могут быть прямо перенесены на поведение человека.

Свойства нервной системы по И.П.Павлову

Слабый тип (меланхолик)

Сильный, неуравновешенный тип (холерик)

Сильный, уравновешенный, подвижный тип (сангвиник)

Сильный, уравновешенный, инертный тип (флегматик)

Свойства нервной системы как основы индивидуально-психологических различий изучались также и в школе Б.М.Теплова – В.Д.Небылицына, однако их подход несколько отличался от подхода И.П.Павлова (9, 12, 20, 21, 23). Принципы, на которых они строили свои исследования, да сих пор представляют собой основу дифференциально-физиологических исследований (5).

1. Необходимо изучать свойства, а не типы. Если И.П.Павлов придерживался синтетического (типологического подхода), то Б.М.Теплов считал, что сначала нужно выделить отдельные свойства, а уже затем изучать их возможные сочетания.

2. Необходимо осуществлять количественный анализ, а не описание отдельных случаев. Этот принцип ориентирует на четкое следование естественнонаучной, объективной парадигме исследования.

3. Необходимо использовать лабораторный эксперимент, а не описание повседневных проявлений свойств нервной системы.

4. Необходимо изучать только непроизвольные реакции организма. То есть элементы прижизненной регуляции должны быть сведены к минимуму.

5. Нельзя использовать оценочный подход к индивидуальным различиям в психофизиологических характеристиках (т.е. не бывает свойств хороших и плохих, каждое из них может оказаться полезным для какой-либо деятельности).

Для валидизации этих свойств было необходимо выделить свойства активированности мозга, которые носили бы обобщенный, а не парциальный характер, и таким образом могли бы рассматриваться в качестве коррелятов СНС (свойств центральной нервной системы). При помощи ЭЭГ выделены четыре интегративных свойства, которые, по-видимому, могут быть поставлены в соответствие СНС: общая мощность активированности (сила), пространственно-временная синхронизация и когерентность ЭЭГ-процессов, скорость достижения минимального предела активированности и скорость достижения максимального предела активированности, свидетельствующие о лабильности мозга как целого. По-видимому, эти свойства могут объяснить индивидуальные различия во всех значимых областях психики – особенности темперамента, характера, когнитивные стили, скорость интеллектуальных и других процессов могут быть связаны с этими характеристиками.

Изучая силу и динамичность нервной системы, В.Д.Небылицын отметил отчетливые связи между СНС и психологическими проявлениями – так, например, люди со слабой нервной системой легче справляются с монотонной работой, а в экстремальных ситуациях лучше проявляют себя люди, обладающие силой и динамичностью (12).

Поскольку общие свойства нервной системы образуют устойчивую основу человеческого поведения, естественно, исследовался вопрос об их наследуемости (16). Исследования на близнецах показали, что внутрипарное сходство показателей ЭЭГ у них чрезвычайно высоко, причем это относится и к детям, и к пожилым близнецам. Однако было также обнаружено существование устойчивых в онтогенезе СНС (динамичности и силы), относительно наследственной природы которых надежных данных пока не получено. Таким образом, можно сделать вывод об устойчивости СНС, но нельзя объяснить природу их происхождения. Итак, биологическое, определяя поведение человека и его индивидуальные вариации, не всегда оказывается наследуемым.

Читайте также: