Пси профиль пакет школьного психолога когито центр компьютерный вариант

Обновлено: 07.07.2024

Программы, способные тестировать с использованием нескольких тестов.

Программы для проведения тестирования по отдельным психодиагностическим методикам.

Программа для оценки фонетического воздействия текстов

Программа для проведения теста рисуночной фрустрации Розенцвейга

Программа для проведения опросника темперамента В.Н. Русалова

Программа для проведения опросника EPI Ганса Айзенка

Программа для проведения опросника интерперсональных отношений Тимоти Лири.

Программа для перевода сырых баллов в стены (личностный опросник Кетелла (16PF)

Программа для проведения личностного опросника Кетелла (16PF)

Программа для проведения методики Репертуарных решёток Келли

интеллектуальный потенциал;
дифференциальная диагностика;
тип личности;
профессиональная ориентация;
акцентуации;
клинический профиль.

психолога в системе образования;
консультанта и клинициста;
сотрудника службы занятости и отдела кадров.

В полный комплект входят следующие тесты:

(работает как полная версия, но не показывает результаты тестирования). .

Комплектация:

(ПКП) (набор из 10 методик) (ПШП) (набор из 13 методик) (БП) (набор из 10 методик)

Классификатор методик

Диагностика посттравматического стресса

№	Название методики	Область применения	Возраст испытуемых	Количество заданий	Время проведения
1	Опросник выраженности психопатологической симптоматики, ОВППС (SCL-90-R)	Опросник предназначен для выявления паттернов психологических признаков у психиатрических пациентов и здоровых лиц.	Взрослые	90 вопросов	40 - 60 минут
2	Шкала диссоциации, ШД (DES)	Шкала сконструирована как инструмент для работы в клинике и предназначена для выявления пациентов с диссоциативной симптоматикой, а также как исследовательский инструмент, дающий возможность оценивать выраженность диссоциативых состояний и переживаний.	Взрослые	28 вопросов	20-30 минут
3	Опросник депрессивности Бека, ОДБ (BDI)	Опросник предназначен для оценки наличия депрессивных симптомов у обследуемого на текущий период. Опросник основан на клинических наблюдениях и описаниях симптомов, которые часто встречаются у депрессивных психиатрических пациентов.	Взрослые	21 вопрос	20 - 40 минут

Клинические тесты

№	Название методики	Область применения	Возраст испытуемых	Количество заданий	Время проведения
1	Восьмицветовой тест Люшера	Комплексная диагностика; комплектование производственных коллективов; экспресс-диагностика актуального состояния личности; психологическая диагностика в педагогических и медицинских учреждениях.	Взрослые	2 выбора по 8 вариантов в каждом	10 - 20 минут
2	Патохарактерологический диагностический опросник для подростков (ПДО)	Психопрофилактика; воспитательная работа; психологическая диагностика.	Подростки 14 - 18 лет	50 заданий	30 - 40 минут
3	Методика многостороннего исследования личности (ММИЛ-MMPI)	Психиатрия, психотерапия, психогигиена, профессиональный отбор и профориентация.	Начиная с подросткового	377 заданий	40 - 60 минут
4	Опросник Басса-Дарки для диагностики состояния агрессии	Психиатрия, психотерапия, психогигиена, психопрофилактика, психологическая диагностика.	Начиная с подросткового	75 заданий	30 - 40 минут
5	Тест школьной тревожности Филлипса	Психогигиена, психопрофилактика, психологическая диагностика.	Школьники младших и средних классов	58 заданий	20 - 30 минут
6	Тест Сонди	Исследование влечений и сферы Я	Взрослые	6 серий по 8 карточек	15 – 20 минут

Личностные тесты (черты характера и т.д.)

Профориентационные тесты

№	Название методики	Область применения	Возраст испытуемых	Количество заданий	Время проведения
1	Идентификатор 16 типов личности (16 ТЛ)	Профессиональный отбор и кадровая работа, повышение эффективности работы коллектива, психодиагностика личности.	Взрослые	94 задания	около 20 минут
2	Краткий отборочный тест (КОТ)	Профессиональный отбор.	с 12 лет	15 минут	50 заданий
3	Опросник профессиональных предпочтений по Холланду (ОПП)	Помощь в планировании индивидуальной карьеры, оценка степени профессиональной адаптации, профориентация.	Старше 17 лет	15 - 20 минут	216 заданий
4	Дифференциально-диагностический опросник (ДДО)	Профориентация	Школьники	10 - 15 минут	20 заданий
5	Опросник профессиональной готовности (ОПГ)	Профессиональная диагностика	Школьники	30 - 40 минут	50 заданий
6	Методика диагностики уровня субъективного контроля (МДУСК)	Профессиональная диагностика	с 15 лет	10 - 15 минут	44 заданий

Тестирование интеллекта

Прогрессивные Матрицы предназначены для измерения одного из двух главных факторов интеллекта - продуктивной способности.
При разработке теста был реализован принцип прогрессивности, т.е. выполнение предшествующих заданий является подготовкой к выполнению последующих, более сложных.

Бюджетное учреждение Омской области
"Центр профессиональной ориентации и психологической поддержки населения"

ТРЕНИНГИ. ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ

Uncategorised Кол-во материалов: 1607
Рекомендации специалистам Кол-во материалов: 10
рекомендации - библиотекарю Кол-во материалов: 3
рекомендации - администрации Кол-во материалов: 3
рекомендации - классному руководителю Кол-во материалов: 4
рекомендации - мед работнику Кол-во материалов: 2
рекомендации - педагогу-психологу Кол-во материалов: 2
рекомендации - профориентатору Кол-во материалов: 4
рекомендации - социальному педагогу Кол-во материалов: 1
рекомендации - учителю-предметнику Кол-во материалов: 2

ГРАЖДАНАМ, находящимся в ПОИСКЕ РАБОТЫ

ВНИМАНИЕ! Профконсультации с проведением комплексной компьютерной диагностикой - пн.-чт. 8 30 -17 30 , пт. 8 30 -16 15 ,
а также в 1 и 3 субботу каждого месяца с 9 00 до 16 00 . Предварительная запись 36-15-73

Программа предназначена для автоматизации работы и сопровождения профессиональной деятельности специалистов-психологов учреждений общего и начального профессионального образования по психодиагностике учащихся. Состав психодиагностических методик, включенных в конфигурацию, подобран и адаптирован группой ведущих психологов МГУ им. М.В. Ломоносова, РГПУ им. А.И. Герцена, Института психологии РАО под общим руководством доктора психологических наук, профессора А.Н. Гусева.

Для кого предназначен программный продукт

системы общего и дополнительного образования,

центров социальной помощи семье и детям,

центров медико-психолого-педагогической помощи.

Под руководством доктора психологических наук А.Н.Гусева группой ведущих психологов МГУ им. М.В. Ломоносова были отобраны и включены в состав программных продуктов научно-обоснованные, надежные, апробированные психодиагностические методики.

Социальная и практическая значимость психологической диагностики в образовательном процессе главным образом определяется:

потребностью обучающегося в самопознании;

расширением возможностей личностной самореализации в ходе обучения;

потребностью современного учебного процесса в максимальном учете индивидуально-психологических возможностей обучающегося;

необходимостью профилактики деструктивных социально-психологических явлений.

В программе соблюдены условия конфиденциальности психологической информации. Это обеспечивается разграничением прав доступа пользователей и паролем. К полученным результатам тестирования имеет доступ только штатный психолог, который по результатам тестирования вырабатывает рекомендации для каждого учащегося, родителя и (или) преподавателя.

Возможности

Хранение информации об учащихся, родителях, учителях в единой базе данных.

Распределение списка учащихся по классам. Хранение результатов тестирования каждого учащегося за весь период обучения.

Ведение истории работы психолога с учащимися.

Тестирование на любом компьютере при помощи электронных бланков. Поддерживаются батареи тестов.

Ввод и обработка данных с бумажных бланков, сформированных в программе.

Автоматический расчет результатов тестирования.

Автоматическое формирование психологического заключения как в текстовой, так и в графической форме.

Сравнение результатов тестирования отдельных учащихся.

Формирование выборок результатов тестирования: по классам, полу, возрасту и так далее. Сравнение средних профилей выборок и результатов тестирования отдельных учащихся.

Задачи программы

Автоматизировать рабочее место психолога учебного заведения.

Обеспечить проведение психодиагностического тестирования стандартным образом, правильно обработать его результаты, надежно их сохранять и давать на их основе качественные и содержательные заключения и рекомендации учащемуся, родителям, педагогам, предлагать прогноз психического развития ребенка (подростка) и возможности выбора соответствующей его способностям и наклонностям образовательной программы.

Облегчить процесс тестирования учащихся. Так при тестировании класса по одному тесту на подготовку и последующую обработку бумажных бланков уйдет несколько часов. Подготовка и обработка электронных бланков займет порядка минуты.

Обеспечить оперативный поиск информации о результатах тестирования.

Предоставить психологу инструменты для анализа результатов тестирования, в том числе, для выявления проблемных учащихся из общего потока тестируемых.

Особенно важна возможность использования программы с целью сбора обезличенных данных тестирования для разработки норм по психодиагностическим методикам. В программе предусмотрено использование как общих норм, так и специально загруженных норм конкретного региона.

Программа поддерживает работу только в однопользовательском режиме и может использоваться лишь на одном компьютере.

Учет тестируемых

В программе ведутся личные дела, содержащие всестороннюю информацию по следующим категория тестируемых:

Детей, включая дополнительные возможности по ведению карточки социального педагога.

Родителей и опекунов.

Преподавателей, работающих с детьми.

Поддерживается учет тестируемых по классам, включая автоматический перевод в следующий класс с началом нового учебного года.

Методики

Программа предоставляет набор готовых методик для всех возрастных категорий:

Групповой интеллектуальный тест, формы A и Б.

Диагностика состояния агрессии (Опросник А. Басса – А. Дарки).

Диагностика школьной тревожности (Школьная тревожность) E. Амен.

Карта экспертной оценки психической активации, интереса, эмоционального тонуса, напряжения и комфортности (модифицированный Курганским Н.С. вариант опросника САН).

Карта экспертной оценки социально-психологической адаптации ребенка к школе (Карта Стотта).

Методика выявление подростков склонных к наркотизации методом семантического дифференциала А.В. Иванов, С.В. Иванова темперамента (Склонность к наркотизации).

Методика диагностика развития личности школьника Л. М. Шипицына, Л. С. Шпиленя (Карта личностного развития).

Методика диагностики социально-психологической адаптации К. Роджерса и Р. Даймонда (СПА К. Роджерса и Р. Даймонда.)

Методика диагностики уровня школьной тревожности Филлипса (Опросник Филлипса).

Методика изучения мотивации учения.

Методика исследования самоотношения С.Р. Пантилеева (Исследование самоотношения).

Методика определения стратегий поведения в конфликте К. Томаса (Опросник Томаса).

Модифицированный вариант личностного опросника Р. Кеттелла (Опросник Кеттелла. Подростковый вариант).

Опросник для измерения толерантности.

Опросник жалоб ребенка (Hock K., Hess H., Schwarz E.).

Опросник креативности Д. Джонсона.

Патохарактерологический диагностический опросник А.Е. Личко (ПДО).

Тест эгоцентрических ассоциаций (ТЭА).

Тест структуры интеллекта Р. Амтхауэра, формы A и B.

Ценностный опросник С. Шварца.

Шкала самооценки тревожности Ч. Спилбергера – Ю.Л. Ханина (Опросник Ч. Спилбергера – Ю.Л. Ханина).

Шкала оценок для измерения реактивности методика Я. Стреляу для изучения индивидуально-типологических особенностей учащихся (Шкала Стреляу).

Проведение тестирования

Программа поддерживает следующие формы тестирования:

В самой программе (на компьютере психолога).

При помощи проекторов, вне программы.

Анализ результатов тестирования

Групповой анализ результатов основан на составлении выборок результатов тестирования (по классу, возрасту и полу тестируемых). По каждой выборке можно получить детализированную информацию:

Данные о количестве тестируемых с высоким или низким уровнем выраженности того или иного фактора: тревожности, готовности к школе.

Данные о количестве тестируемых, для которых наиболее характерен тот или иной фактор: тип профессии, карьерная ориентация.

Учет работы психолога

Учет работы психолога в программе основан на следующих нормативных документах:

В программе реализованы:

Годовые планы работы.

Графики работы на неделю.

Журнал учета проведенной работы.

Формируется статистическая справка о проделанной работе за отчетный период в разрезе видов и форм работы.

Интеграция с другими системами

Читайте также: