Протоколы группового родительского собрания в доу на тему оригами

Обновлено: 05.07.2024

Протокол группового родительского собрания показывает на сколько четко выполняются задачи, принятые на прошлом групповом собрании, какие задачи предстоит выполнить для всестороннего развития воспитанников , так как достигнуть цели, которые поставлены в новом учебном году, возможно только при взаимодействии ДОО и родителей.

Оценить 254 0

городского округа город Салават Республики Башкортостан

ПРОТОКОЛ № 1

группового родительского собрания

1. О выборе председателя и секретаря группового родительского собрания на 2019-2020 учебный год - воспитатель Колоскова А.А.

2. Об утверждении повестки дня заседания группового родительского собрания – секретарь

3. Овыполнений решений группового родительского собрания № 2 от 22.05.2019г.– Шарипова З.М.

4. О выборе родительского комитета группы на 2019-2020 учебный год –Колоскова А.А.

5. О выборе представителя от группы в Совет родителей детского сада на 2019-2020 учебный год – председатель.

6.Об особенностях развития детей 4-5 лет - Шарипова З.М.

7. О правилах дорожного движения - Колоскова А.А.

8. Об охране и безопасности жизнедеятельности детей – Шарипова З.М.

Воспитателя Колоскову А.А., которая предложила выбрать председателя и секретаря группового родительского собрания на 2019-2020 учебный год.

Ямилева С.Т., которая предложила выбрать Колоскову А.А. в качестве председателя группового родительского собрания, а Воробьеву Ю.С.в качестве секретаря.

Вынесли предложение на голосование.

Выбрать Колоскову А.А. в качестве председателя группового родительского собрания, родителя Воробьеву Ю.С. в качестве секретаря на 2019-2020 учебный год.

Секретаря Воробьеву Ю.С., которая представила присутствующим повестку дня заседания группового родительского собрания в предложенном варианте.

Председатель Колоскова А.А. предложила принять повестку дня заседания группового родительского собрания в предложенном варианте.

Провести заседание группового родительского собрания согласно повестке дня.

Председателя Колоскову А.А., которая ознакомила с выполнением решений заседания группового родительского собрания №2 от 22.05.2019г.

Родитель Исламова И.В., которая сообщила о том, что решения предыдущего собрания выполнены полностью. Предложила считать решения группового родительского собрания от 22.05. 2019г выполненными.

Колоскова А.А. председатель собрания вынесла предложение на голосование

Считать решение группового родительского собрания №2 от 22.05.2019г. выполненными.

Секретаря Воробьеву Ю.С.,которая предложила выбрать родительский комитет группы на 2019-2020 учебный год.

Родитель Ергарина Е.Р, которая предложила кандидатуры Бугуцкой Е.А., Ишимбаевой А. С., Исламовой И.В. в родительский комитет группы на 2019-2020 учебный год. Колоскова А.А. председатель собрания вынесла предложение на голосование

Выбрать Бугуцкую Е.А., Ишимбаеву А.С., Исламову И.В. в родительский комитет группы на 2019-2020учебный год.

Секретаря Воробьеву Ю.С., которая предложила выбрать представителя от группы в Совет родителей детского сада на 2019-2020 учебный год.

Ергарина Е.Р., которая предложила кандидатуру Татлыбаевой А.Г. в Совет родителей детского сада на 2019-2020 учебный год.

Колоскова А.А. председатель собрания вынесла предложение на голосование

Выбрать Татлыбаеву А.Г. в качестве представителя от группы в Совет родителей детского сада на 2019-2020учебный год.

Воспитателя Шарипову З.М., которая рассказала об особенностях развития детей 4-5 лет, об особенностях образовательных программ для детей среднего возраста. Также родителям была предоставлена информация о годовых задачах работы группы на 2019-2020 учебный год. Ознакомила с расписанием образовательной деятельности, режимом дня. Было предложено организовать работу в виде творческих проектов через совместные мероприятия с детьми и родителями.

Бугуцкая Е.А. предложила поддержать предложение для осуществления задачи и организовать работу в виде творческих проектов.

Колоскова А.А. председатель родительского собрания вынесла предложение на голосование.

Организовать работу в виде творческих проектов через совместные мероприятия ДОО и семьи.

Срок: до 31.05.2020г.

Ответственный: воспитатели, родители.

Колоскова А.А. председатель собрания вынесла предложение на голосование.

Воспитателя Шарипову З.М., которая рассказала об охране и безопасности жизнедеятельности детей. Напомнила родителям о том, что надо с раннего возраста прививать навыки правильного соблюдения правил безопасности и жизнедеятельности

Колоскова А.А. сказала о необходимости предупреждать воспитателя об отсутствии ребенка в детском саду накануне вечером.

Колоскова А.А. председатель собрания вынесла предложение на голосование.

1.Соблюдать условия договора о взаимоотношениях детского сада и семьи.

2.Без причины не пропускать детский сад.

Ответственный: Колоскова А.А., Шарипова З.М., родители.

Председатель Колоскова А.А.

Секретарь Воробьева Ю.С.

У вас недостаточно прав для добавления комментариев
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.
Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться.
Это займет не более 5 минут.

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Заказать рецензию на методическую разработку
можно здесь

Автор программы понятие "Этикет" рассматривает в самом широком смысле, ставит очень актуальные задач. Подробнее.

Особенно ценно, что именно учитель, совместно с психологом, является автором программы адаптации реб. Подробнее.

Соглашусь с мыслью учителя о необыкновенной важности духовно-нравственного воспитания у детей в млад. Подробнее.

Замечательно, что воспитатель ставит задачу развивать коммуникативные навыки у учащихся младших клас. Подробнее.

Прекрасное раскрытие темы, очень полезные приемы и стратегии, которые используются на уроках. Думает. Подробнее.

Оказание первой помощи в образовательных учреждениях Пройти обучение

Диплом за отличное владение и эффективное применение современных педагогических методик в условиях реализации ФГОС

Благодарность руководству образовательного учреждения за поддержку и развитие профессионального потенциала педагогического работника

Свидетельство о регистрации средства массовой информации ЭЛ № ФС 77 — 58841 от 28 июля 2014 года выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационный технологий и массовых коммуникации (Роскомнадзор).
Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 4276 от 19.11.2020 года. Серия 78 ЛО № 0000171 Выдана Комитетом по образованию Правительства Санкт-Петербурга
В соответствии с Федеральной целевой программой развития системы образования на 2011–2015 гг. и проектом концепции федеральной целевой программы развития образования на 2016–2020 гг.

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

Вечер досуга

(Работа с родителями)

Воспитатель: Логинова Жанна Владимировна

Сценарий родительского собрания

В СТРАНЕ ОРИГАМИ

Время проведения: третий квартал (март-май).

Форма проведения: семинар-практикум.

Цели: раскрыть значение конструктивной деятельности в развитии ребенка-дошкольника; способствовать организации семейного досуга и совместной деятельности родителей с детьми; формировать эстетическое отношение к действительности.

Участники: воспитатели, музыкальный руководитель, родители и дети (участвуют в практической части собрания).

План проведения

Теоретическая часть собрания.

Практическая часть собрания (практикум).

Заключительный этап. Чаепитие.

Ход мероприятия

Подготовительный этап

1. За 2-3 недели до проведения собрания предложить родителям домашнее задание: изучить дома с ребенком детские энциклопедии и узнать все самое интересное и запоминающееся о Японии (культурные традиции).

3. Подготовить наглядный ряд (карта мира, флаг Японии, икебана, цветущая сакура и т. д.)

4. Провести репетицию с воспитателем, играющим роль Японки, и музыкальным руководителем, подготовить костюм Японки, фонограмму.

5. Оформить цитаты:

Организационный этап

1. Собрание проходит в помещении группы или музыкальном зале.

2. Столы и стулья приготовлены для работы по 2 или по 4; поставлены маленькие стулья для детей около родителей (на практическую часть собрания); на столах находятся квадраты разного цвета.

3. На мольберте расположен плакат с названием родительского собрания

литература; детские работы, выполненные в течение учебного года на занятиях

III . Вступительное слово Звучит японская мелодия.

IV . Теоретический этап собрания

В зал входят воспитанницы группы в японских костюмах и взрослый -

1. Танец с веерами (Дети уходят. Японка остается.)

Японка. Я приглашаю вас в Страну восходящего солнца — Японию, поближе познакомиться с ее культурой и искусством.

Но сначала хотелось бы узнать, а что вы знаете о Японии? (Берет интервью

Родители рассказывают о Японии-культуре, традициях, можно заранее подготовить несколько родителей для мини-выступлений.

1. Япония лежит на островах, расположенных к востоку от тихоокеанского побережья Азии, в той стране, где восходит солнце. Поэтому ее издавна называют Страной восходящего солнца, что по-японски звучит как Ниппон (Нихон), а по-русски Япония. (Японка показывает страну на карте) Япония в основном теплая и очень солнечная страна. Четыре пятых населения Японии живет в городах. (Показывает флаг Японии).

2. Быт японцев сильно отличается от европейского. В японских домах мало мебели, весь пол покрыт циновками из рисовой соломы. По ним ходят в носках, обувь оставляют на пороге. На полу сидят, когда обедают, на полу и спят, постелив матрацы, вернее, плетеные напольные маты — татами, поэтому пол идеально чист. (Показывает иллюстрации или фотографии.)

3. Своеобразно и японское искусство: живопись, кукольный театр. Славятся японцы умением составлять букеты цветов. (Показывает икебана).

4. Япония бедна полезными ископаемыми и природными ресурсами, поэтому ее хозяйство зависит от внешней торговли. Япония вывозит в другие страны машины, аппаратуру, ткани, а ввозит нефть, руду, лес, зерно.

В японских стихах вы не найдете рифм, к которым привыкли, читая русскую поэзию. Дело в том, что рифмы у японцев никогда и не было, обходились без нее. Читают стихи медленно и нараспев. Сочиняя хокку, поэт обязательно должен был упомянуть, о каком времени года идет речь.

Японка. Давайте и мы прочтем несколько из их. (Родителям раздают напечатанный текст стихов. Под музыку зачитываются несколько из них.)

3. Чтение хокку родителями.

Японка. Недаром японская мудрость гласит:

Существует еще один вид японского искусства — оригами.

Мастером оригами в нашем детском саду является (Ф.И.О. Воспитателя). На протяжении нескольких лет ею наработан положительный опыт по использованию оригами в развитии у детей старшего дошкольного возраста мелкой моторики рук и конструктивных умений.

4. Исполнение детьми частушек (в основу частушек положены стихи Дёгтевой В.Н.

В нашем садике чудесном

Мы частушки пропоем.

Мастерить умеем сами:

И фонарик, и хлопушку,

И неведому зверушку.

Мастерить умеем сами:

И дракона, и лягушку,

И загадочный цветок.

Что такое оригами?

Рассказать давно пора-

Мир фантазии бумажной,

Сказка, фокус и игра.

Все стихи полны мечтами,

Что когда-то в Новый год

Вдруг принцесса Оригами.

В гости к нам она придет.

Мы пропели вам частушки,

Ожидает вас доклад

Заниматься каждый рад!

Дети дарят родителям подарки (например, журавликов), уходят.

Японка хвалит родителей за интересный рассказ о Японии, желает успешного

продолжения семинара, прощается и уходит.

Родителям предлагается задать интересующие их вопросы. Воспитатель отвечает.

Практический этап собрания

Заходят дети и садятся рядом со своими родителями.

Воспитатель (обращаясь к детям и родителям). Что является символом оригами? (Журавлик.) Почему?

Журавли, лебеди. Эти птицы олицетворяют веру, надежду, любовь, верность. Недаром именно они являются основными компонентами двух скульптурных композиций, возведенных в Японии. С созданием этих памятников связаны печальные истории, произошедшие несколько десятилетий назад.

Рассказ о девочке Садако Сасади из Хиросимы.

Родителям и детям предлагается выполнить практические задания.

Задание 1. Смастерите любую поделку в стиле оригами (совместная работа детей и родителей).

После того как поделки выполнены, родители их называют. Далее делается вывод: оказывается, что мы (родители и педагоги) умеем делать только простейшие поделки из бумаги, которые остались в нашей памяти с детства.

Можно предложить родителям жизненную ситуацию и попросить найти из нее выход (смастерить поделку в стиле оригами):

поехали на природу в летний жаркий день и забыли головной убор;

собрались белить потолок, а под рукой нет головного убора;

решили собрать семена и забыли емкость;

нужно развеселить ребенка (лодочка, самолетик, лягушка и т. п.) и др.

Задание 2. Смастерить поделки, но одни родители делают поделку по пооперационной карте, а другие по схеме.

- Как вы думаете, в каком случае проще выполнить поделку? (По пооперационной карте.)

Задание 3. Совместная игра детей и родителей. Ведущими в этой игре должны быть дети: они будут давать взрослым задания и проверять правильность их решения. (Заранее воспитатель договаривается с детьми о том, изготовлению какой поделки они будут учить своего папу (маму).)

Воспитатель. Оригами поможет вам наладить общение с вашими детьми, подарить незабываемые минуты душевной близости. Любому ребенку понравиться, если вы ему расскажите вот такую необычную сказку.

Заключительный этап собрания

1. Посвящение родителей и детей в оригамисты (вручение шуточных удостоверений).

2. Обмен мнениями о собрании.

Родителям предлагается написать небольшой отзыв (пожелание) о собрании на специально подготовленных листочках в виде журавлика.

Воспитатель. Существует еще одна знаменитая японская традиция — чайная церемония — тяною. Приглашаем вас испробовать чашечку полезного зеленого чая.

Протокол общего родительского собрания в ДОУ — это организационный документ, в котором фиксируют ход встречи, затронутые вопросы и принятые решения.

Воспитатель детского учреждения, общаясь с детьми и их родителями каждый день, получает информацию как о семейных проблемах, так и путях их решения. Основными задачами при взаимодействии семьи и педагогического коллектива является раскрытие важных особенностей психофизиологического развития детей и помощь семьям в правильном воспитании. Родительское собрание — тот инструмент, который помогает найти решение проблем, а протокол это решение зафиксирует.

Как провести собрание в ДОУ

Встреча требует от организатора проявить творческий подход, так как родителей следует активизировать, помочь в анализе и в изменении позиции по отношению к ребенку. Мероприятия делятся на:

А в зависимости от того, какие вопросы рассматриваются, родительские собрания бывают:

организационными;
текущими и тематическими;
итоговыми.

Родителей обязательно приглашают для рассмотрения вопросов, связанных с:

информированием о процессе воспитания и развития, его результатах;
инновациями в сфере дошкольного образования;
прекращением конфликтов;
вынесением решений о функционировании учреждения, если взаимодействие с семьями является обязательным.

В конце составляют и подписывают протокол. Этапы подготовки родительского собрания разобрали в таблице:

Обеспечить явку участников.

Подготовить презентации, иные материалы, раскрывающие вопрос.

Оформить благодарности родителям, активно участвующим в жизни сада.

Подготовить помещение для встречи.

Разработка сценария и проведение мероприятия.

содержать анализ достижений детей;
давать сведения о климате в группе;
быть позитивной, без негативных оценок детей и семей;
развивать родителей;
дать возможность обсудить вопросы и проблемы.

Анализ итогов.

Озвучить предварительные выводы на встрече.

Сформулировать решения и оформить протокол.

Заполнить опросные листы для родителей (предложения и пожелания).

Родительское собрание признается успешно организованным, если оно:

предоставило новые сведения;
носило как теоретический, так и практический характер;
не занимало длительное время.

Как составить протокол родительского собрания

Организационные документы помогают осуществлять регуляцию жизнедеятельности учреждения. Протоколы общих родительских собраний в детском саду дают возможность:

провести фиксацию хода собрания;
предоставить отчет высшему руководству о реализации имеющихся задач;
зафиксировать поручения;
получать отчет по исполнению;
урегулировать спорные ситуации.

Протокол во время встречи оформляет секретарь собрания — один из воспитателей. Секретарь имеет возможность разработать и применять шаблон документа, который он заранее создал. В процессе мероприятия шаблон несложно заполнить.

Законодатель не определил строгие правила оформления. Протокол родительского собрания оформляют на листах А4 от руки или на компьютере. Шапка, то есть начальная часть, содержит:

название ДОУ;
тему встречи;
место и дату;
число участников.

краткое описание выступлений;
поступившие вопросы;
ответы на вопросы.

В итоге протокол содержит сведения о проблемах, которые обсуждались во время заседания, докладах и разработанных решениях.

Протокол завершают подписи секретаря и председателя собрания.

Образец протокола родительского собрания в детском саду

Присутствовали: 75 человек (список прилагается).

Председатель: заведующая Тимофеева Т.Т.

Секретарь: Сидорова С.С.

2. Выступление ст. медсестры Александровой А.А.

3. Выступление Тимофеевой Т.Т., заведующей детского сада.

4. Выступление завхоза Константиновой К.К.

5. Выступление председателя родительского комитета Петровой П.П.

Детально ознакомила, какие будут проводиться с детьми мероприятия в летний период, раскрыты цели и задачи, стоящие перед работниками детского сада на перспективу. Материал прилагается.

Родителям представлена большая работа по оформлению территории детского сада:

разбиты клумбы;
высажены цветы;
покрашено оборудование;
приобретены элементы для оформления малых архитектурных форм (фигурки животных, птиц, бабочек);
созданы композиции, малые архитектурные формы на участке детского сада.

В оформлении активное участие приняли не только воспитатели, но и весь персонал детского сада, родители. Особенно были отмечены педагог-психолог Максимова М.М., воспитатель Трофимова Т.Т.

2. Выступление ст. медсестры Александровой А.А.

Ст. медсестра Александрова А.А. рассказала родителям о предстоящем летне-оздоровительном периоде, важности использования его для закаливания детей, профилактики заболеваний желудочно-кишечного тракта, респираторных заболеваний. Об особой роли родителей по предупреждению травматизма, в том числе правильная обувь, форма одежды, соблюдение режима дня.

Предложила просмотреть литературу с советами и рекомендациями от врачей. Обратила внимание родителей на нормы посещения, количестве дней, которые можно пропускать без справок врачей, в соответствии с изменениями в СанПиНе от 2014 г.

4. Выступление завхоза Константиновой К.К. Она подробно ознакомила родителей о необходимых ремонтных работах при подготовке к новому учебному году:

фасады здания детского сада, ясельного корпуса, пищеблока, административного корпуса;
мойка 2 мл;
туалет в муз. зале;
косметический ремонт групп (побелка, покраска);
ремонт прачки (побелка стен, покраска полов).

5. Председатель родительского комитета Петрова П.П. разъяснила родителям полномочия и обязанности родительского комитета и подвела итоги проделанной работы.

Иванова И.И. выразила огромную благодарность воспитателям, администрации, всем сотрудникам за чуткое отношение к детям, заботу, внимание.

2. Оказать посильную помощь в ремонте здания д/с при подготовке к новому учебному году.

3. Соблюдать режим в ДОУ в соответствии с требованиями СанПиН.

4. Продолжать активно участвовать в жизни д/с.

Председатель: Тимофеева Т.Т.

Секретарь: Сидорова С.С.

В 1996 г. закончила СГПИ по специальности преподаватель английского и русского языков. В 2003 г. закончила Московскую Академию права и управления по специальности юрист. В 2007 г.закончила РАНХиГС по специальности менеджмент в управлении

4. Утверждение на 2017-2018уч. год состава родительского комитета.

Доклад воспитателя П.М.А.

Приложение№5

По первому вопросу повестки

По второму вопросу повестки

ВЫСТУПИЛИ: О.Д.С (родитель) предложил выполнять требования комплексной безопасности в МДОУ, соблюдать правила распорядка детского сада.

Ответственность за исполнение настоящего решения возложить на воспитателей С.С. Д, М.А. П. и родителей.

По третьему вопросу повестки

СЛУШАЛИ: Воспитатель М.А.П, которая рассказала о причинах и последствиях бесконтрольного ухода детей из МДОУ. Сообщила о мерах, предпринимаемых воспитателем и администрацией МДОУ при бесконтрольном уходе ребенка из МДОУ и об ответственных по данному вопросу. Предложила провести беседу с детьми по этому вопросу в МДОУ.

Д.В.Н. (родитель) предложила провести индивидуальные беседы по данной теме с детьми дома.

1.Провести с детьми беседы на тему бесконтрольного ухода детей из ДОУ.

2. Ответственность за исполнение настоящего решения возложить на воспитателей С.С.Д, М.А. П. и родителей.

По четвертому вопросу повестки

СЛУШАЛИ: О.Д. Ст. (родитель), она предложила председателем выбрать Ю.А . И. а секретарем Д.В. Н. родительского собрания.

ВЫСТУПИЛИ: О. Е. Д. предложила оставить тот же состав родительского комитета на учебный год.

С.С. Д. огласила список кандидатур родительского комитета группы:

Читайте также: