Протокол родительского собрания в детском саду средняя группа начало учебного года 2020 2021 по фгос
Обновлено: 02.07.2024
Тема: «Основные направления работы в новом учебном году:
Присутствовало: 17 человек.
Председатель: Каримова В.А.
Секретарь: Хасанова Ю.А.
Приглашённые: - Заведующий - Низамова Э.З;
- старший воспитатель – Макарова М. Е.;
- старшая мед. сестра – Камалеева М. М.
- воспитатель татарского языка – Шамсиева Р. Р.
Повестка родительского собрания:
Выбор председателя и секретаря родительского собрания.
Отчёт родительского комитета о проделанной работе, за прошлый год.
Подведение итогов родительского собрания.
Гафиятуллину В. Ф. Она предложила начать родительское собрание и выбрать родительский комитет группы.
Карасёва О. Ю., она предложила выбрать кандидатуры:
Каримовой В. А. - председателем родительского комитета,
секретарём - Хасанову Ю. А.,
членом родительского комитета – Семахину А. Д.
Провели открытое голосование по выбору родительского комитета группы. По результатам голосования, все кандидатуры были выбраны единогласно.
Председатель родительского комитета Каримова Валентина Анатольевна представила отчёт работы родительского комитета, предложила утверждение прошлого состава или выборы нового. Родителями путём голосования, было принято решение - оставить прежний состав.
Решение: Принять к сведению предложенную информацию.
Утвердить в составе родительского комитета на 2017-2018 учебный период:
Каримова В.А. - единогласно
Хасанова Ю. А. - единогласно
Семахина А. Д. - единогласно.
Гафиятуллину В. Ф. она отметила, что дети стали взрослее, разумнее, самостоятельнее. Есть, конечно, отдельные случаи, где ребята не успевают, но это происходит после длительных отпусков, когда забыты привитые ранее культурно-гигиенические навыки.
Познакомила с основной образовательной программой, по которой работает дошкольное учреждение, особенностях программы для детей средней группы. Родителям была предоставлена информация о годовых задачах детского сада на текущий учебный год. Так же ознакомила родителей с сеткой занятий, их количеством и продолжительностью, с режимом дня, с правилами для родителей в детском саду.
Зинатуллину Т. В. Она дала рекомендации по формированию навыков самообслуживания у детей. Особенно остановилась на особенностях развития детей от 4 до 5 лет. Очень важно в воспитании учитывать индивидуальные особенности ребенка. Каждый ребенок развивается по-разному, у каждого свой путь и темп развития. Но все, же есть нечто общее, что позволяет охарактеризовать детей, их возрастные особенности. Возраст 4-5 лет справедливо называют средним дошкольным возрастом.
Воспитатель Гафиятуллина Венера Фаргатовна предложила поговорить о дополнительных соглашениях, сведениях о семье. Напомнила, что одежда разделяется на уличную, групповую, для сна, также должна быть запасная, в межсезонный период особенно.
Отметила, что КГН (культурно-гигиенические навыки) – этикет за столом, культура общения (элементарная вежливость) между собой и со взрослыми, умение следить за своим внешним видом, надевать правильно одежду и обувь, умываться и причёсываться, пользоваться туалетом (на улице нужду не справлять, не плевать, с пола не есть, пользоваться салфетками и полотенцами по назначению – всё это прививается не только в детском саду, нужны совместные с родителями усилия. Педагог выразила надежду, что в каждой семье родители придерживаются общепринятых правил и стараются привить навыки культурного поведения дома.
Костюхина Н. И., она поинтересовалась, какая будет спортивная форма в учебном году?
Ответила: Воспитатель Гафиятуллниа В.Ф., пояснила, что форма для занятий остается такой же как и в прошлом году: красная футболка, черные шорты, белые носочки и чешки.
Родительница Гарифуллина Г. Р. . Она рассказала о капризах дочери, нежелании одеваться самостоятельно.
Ответила: Воспитатель Зиннатуллина Т. В., дала совет маме, как избежать детских капризов.
Пьянкова О. Н. поблагодарила весь педагогический состав, за их не легкий труд.
Решение собрания:
Утвердить родительский комитет группы в следующем составе:
Каримова Валентина Анатольевна – председатель родительского комитета;
Хасанова Юлия Анатольевна — секретарь родительского комитета;
Семахина Алсу Дамировна - член родительского комитета.
Продолжать работу родительского комитета в выбранном направлении.
Принять к сведению информацию по использованию УМК в обучении татарскому языку.
Принять к сведению, замечания о КГН, соотносить правила, принятые в МБДОУ и придерживаться их дома. Соблюдать режим дня в детском саду и дома.
Принять к сведению информацию о возрастных особенностях детей 4-5 лет и особенностях программы.
Цель: моделирование перспектив взаимодействия на новый 2020-2021 учебный год.
Задачи:
- Рассмотреть возрастные особенности детей 4-5 лет;
- Познакомить родителей с задачами и особенностями образовательной работы, задачами дошкольного учреждения на новый2020-2021 учебный год;
- Обновить анкетные данные семей воспитанников.
| Вложение | Размер |
|---|---|
| roditelskoe_sobranie_2020_noyabr.zip | 1.72 МБ |
| roditelskoe_sobranie.docx | 28.05 КБ |
| protakol.docx | 19.3 КБ |
| anketa.docx | 18.01 КБ |
Подписи к слайдам:
Приём детей, осмотр, игры 8.30-8.45 Утренняя гимнастика 8.45-8.55 Подготовка к завтраку, завтрак 8.55-9.10 Игры, самостоятельная деятельность 9.10- 9.30 Организованная деятельность, занятия со специалистами. 9.30 -10.20 Подготовка к прогулке, прогулка 10.40-12.00 Возвращение с прогулки, спокойные игры 12.00 -12.20 Подготовка к обеду, обед 12.20 -12.50 Подготовка ко сну, дневной сон 12.50-15.00 Постепенный подъём, воздушные ванны, закаливающие процедуры 15.00-15.25 Подготовка к полднику, полдник 15.25-15.45 Игры, самостоятельная и организованная детская деятельность 15.45-16-30 Самостоятельная, индивидуальная деятельность, уход детей домой 16.30-17.30. Режим дня (холодный период года)
Цель программы – создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка ребенка к жизни в современном обществе. Для достижения поставленных целей определены следующие задачи:
Забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном развитии каждого ребенка; Создание в группах атмосферы гуманного и доброжелательного отношения ко всем воспитанникам, что позволяет растить их общительными, добрыми, любознательными, инициативными, стремящимися к самостоятельности и творчеству; Максимальное использование разнообразных видов детской деятельности, их интеграция в целях повышения эффективности воспитательно -образовательного процесса; Вариативность использования образовательного материала, позволяющего развивать творчество в соответствии с интересами и наклонностями каждого ребенка; Уважительное отношение к результатам детского творчества. Единство подходов к воспитанию детей в условиях дошкольного образовательного учреждения и семьи. Формирование социокультурной среды, соответствующей возрастным, индивидуальным, психологическим и физиологическим особенностям детей ;
Умеют соотносить форму предметов с известными геометрическими фигурами (платок-квадрат, мяч-шар …) Определяют положение предметов в пространстве по отношению к себе (вверху-внизу). Двигаются в нужном направлении по сигналу: вперёд и назад, вверх и вниз (по лестнице) Обозначают словами положение предметов по отношению к себе (передо мной стол.) Определяют части суток, и их характерные особенности . Объясняют значение слов: вчера, сегодня, завтра. Рассказывают о материалах, из которых сделаны предметы , об их свойствах и качествах.
Устанавливают связи между назначением и строением , назначением и материалом предметов. Могут рассказать о своем детском саду и сотрудниках, ориентируются в помещениях детского сада. Называют предметы, которые их окружают в помещении и на участке, на улице; знать их назначение . Рассказывают о своем родном поселке. Имеют простейшие представления о театральных профессиях . Имеют представления о домашних животных, о рыбках , птицах. Имеют представления о насекомых: муравей, бабочка, жук , божья коровка.
Знакомы с фруктами, овощами, ягодами, с грибами. Знают и соблюдают элементарные правила поведения в природе. Называют времена года. Различают и называют некоторые растения ближайшего окружения. Способны различать и называть строительные детали ( куб, пластина, кирпич, брусок). Используют строительные детали с учетом их конструктивных свойств (устойчивость, форма, величина ). Преобразовывают постройки в соответствии с заданием воспитателя. Сооружают постройки из крупного и мелкого строительного материала, используют детали разного цвета для создания и украшения построек.
Правильно держат ножницы и режут ими по прямой, по диагонали (квадрат и прямоугольник ). Вырезают круг из квадрата, овал-из прямоугольника, плавно срезают и закругляют углы. Аккуратно наклеивают изображения предметов, состоящих из нескольких частей. Составляют узоры из растительных форм и геометрических фигур. Сгибают прямоугольный лист бумаги пополам. Применяют в поделках разнообразные предметы и бросовый материал. Узнают песни по мелодии. Различают звуки по высоте (в пределах сексты – септимы).
Поют протяжно, четко произносят слова, вместе начинают и заканчивают пение. Выполняют движения, отвечающие характеру музыки, самостоятельно меняя их в соответствии с двухчастной формой музыкального произведения. Выполняют танцевальные движения: пружинка, подскоки, движение парами по кругу, кружение по одному и в парах.
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
Протокол № 1
Присутствовало: 13 человек (из 31 человека)
Отсутствовало: 18 человек
Профилактика ОРВИ и гриппа. (воспитатель ….Н. Ю.)
1. По первому вопросу выступила воспитатель группы Н…. Н. Ю.. В своём выступлении Наталья Юрьевна поздравила всех родителей с началом нового учебного года, пожелала терпения и меньшей заболеваемости. Воспитатель рассказала родителям о том, что каждый ребенок развивается по-разному, у каждого свой путь и темп развития, а также дала возрастную характеристику детей возраста 4-5 лет. Она рассказала об особенностях возраста. Воспитатель напомнила, что родитель это пример для подражания.
Решение: Принять к сведению информацию из выступления воспитателя средней группы Н…. Н. Ю., ее рекомендации.
2. По второму вопросу выступила воспитатель С…. Галина Валерьевна. Она сообщила родителям информаци ю о программе, по которой работает дошкольное учреждение, о собенностях программы для детей среднего возраста . Также родителям была предоставлена информация о годовых задачах детского сада на текущий учебный год. С…. Г. В. ознакомила родителей с сеткой занятий, их количеством и продолжительностью, с режимом дня, с правилами для родителей в детском саду.
Решение: Соблюдать режим дня в д/саду и дома. Знакомиться с информацией родительского уголка подготовленной воспитателями группы и специалистами ДОУ.
Решение: Принять необходимые меры по защите детей от простудных заболеваний и гриппа. Принести в группу лук и чеснок для профилактики простудных заболеваний.
4. По четвёртому вопросу выступила воспитатель С…. Г. В., которая подготовила родителям информацию по профилактике дорожно – транспортного травматизма, где раскрыла вопросы о правилах перевозки детей в автомобиле и светоотражающих элементах одежды детей. Порекомендовав им приобрести специальные значки (фликеры).
Решение: Поддержать воспитателя С….Г. В. в приобретении на одежду светоотражающих элементов для предотвращения дорожно – транспортного травматизма.
5 . Обсудили с родителями, какую помощь они могут оказать группе (обшить кукол, принести по одной машинке для мальчиков, решить вопрос новогодних подарков, распечатать листы для практической части по математике и раскраски).
Решение: По данному вопросу приняли решение, что мамы девочек обшивают кукол, а мамы мальчиков приносят в группу по одной машинке. Каждый из родителей распечатывает для своего ребёнка по одному комплекту практического пособия по математике.
Педагоги дошкольного образования запись закреплена
Календарно-тематические планы ДОУ по ФГОС
ПОДПИШИСЬ Календарно-тематические планы ДОУ по ФГОС - много полезной информации!
Читайте также: