Протокол родительского собрания в детском саду на тему здоровье детей в наших руках
Обновлено: 04.07.2024
Оценить 441 0
Общего родительского собрания
2.Режим работы учреждения
4.Административно – хозяйственная деятельность детского сада
5.Выборы родительского комитета ДОУ
По первому вопросу выступила заведующая детским садом она, познакомила родителей с ООП, с планами на новый учебный год. Сообщила о том, что приоритетное направление нашего детского сада направление по физическому развитию дошкольников и художественно эстетическое развитие. Довела до сведения родителей, что более, подробней со всеми документами можно на сайте детского сада.
По пятому вопросу выступила заведующая детским садом спросила у родителей кто желает участвовать в родительском комитете. Были выставлены следующие кандидатуры:
Председатель родительского комитета ………
Голосованием все кандидатуры единогласно были одобрены.
Постановили: принять во внимание выступление заведующей детским садом и более подробно ознакомится с документами на сайте детского сада.
Постановили: принять во внимание выступление воспитателя.
Постановили: утвердить список родительского комитета в составе:
Председатель родительского комитета …………….
К сожалению, в силу недостаточно развитого культурного уровня нашего общества, здоровье еще не стоит на первом месте среди потребностей человека. Поэтому многие родители не могут служить для ребенка положительным примером здорового образа жизни, так как часто злоупотребляют курением и алкоголем, предпочитают многочасовые просмотры телепередачи видеофильмов закаливанию, занятиям физкультурой, прогулкам на свежем воздухе. Зачастую родители плохо представляют, как же необходимо приобщать ребенка к здоровому образу жизни.
1. Прежде всего, необходимо активно использовать целебные природные факторы окружающей среды: чистую воду, ультрафиолетовые лучи солнечного света, чистый воздух, фитонцидные свойства растений, так как естественные силы природы представляют собой привычные компоненты окружающей среды и необходимы для жизнедеятельности организма.
2. Ребенку необходим спокойный, доброжелательный психологический климат.
Перебранки в присутствии ребенка способствуют возникновению у него невроза или усугубляют уже имеющиеся нарушения нервной системы. Все это существенно снижает защитные возможности детского организма.
Учитывая это, мы всегда должны стараться быть в хорошем настроении. Вспомните: стоит нам улыбнуться - сразу становится легче, нахмуриться - подкрадывается грусть. Нахмурились - начал
выделяться адреналин, способствующий грустному, тревожному настроению, улыбнулись - помогли другому гормону - эндорфину, обеспечивающему уверенное и бодрое настроение.
А наше раздражение механически переходит и на ребенка.
Эмоциональная устойчивость и связанное с ней поведение воспитываются. Здесь важно умение правильно и рационально относиться к тому, что мы видим, воспринимаем, слышим. Так давайте же больше улыбаться и дарить радость друг другу!
3. Взрослые должны не только охранять детский организм от вредных влияний, но и создавать условия, которые способствуют повышению защитных сил организма ребенка, его
работоспособности. И важным здесь является правильно организованный режим дня.
Режим дня - это оптимально сочетаемые периоды
бодрствования и сна детей в течение суток. Он удовлетворяет их потребности в пище, в деятельности, отдыхе, двигательной активности и др. Режим дисциплинирует детей, способствует формированию многих полезных навыков, приучает их к определенному ритму.
Прогулка - один из существенных компонентов режима дня. Это наиболее эффективный вид отдыха хорошо восстанавливает сниженные в процессе деятельности функциональные ресурсы организма, и в первую очередь - работоспособность. Пребывание на воздухе способствует повышению сопротивляемости организма и закаляет его. После активной прогулки у ребенка всегда нормализуются аппетит и сон.
Прогулка должна проводиться в любую погоду, за исключением особо неблагоприятных условий. При этом одежда и обувь должны соответствовать погоде и всем гигиеническим требованиям. Время прогулки нельзя допускать, чтобы дети длительное время находились в однообразной позе, поэтому необходимо изменять их вид деятельности и место игры. Хорошо сочетать прогулки со спортивными и подвижными играми.
Дети должны гулять не менее двух раз в день по два часа летом - неограниченно.
Не менее важной составляющей частью режима является сон, который особенно необходим ослабленным детям. Важно, чтобы малыш ежедневно (и днем, и ночью) засыпал в одно и то же время.
Таким образом, домашний режим ребенка должен быть продолжением режима дня детского сада, и особенно в выходные дни,
4. Полноценное питание - включение в рацион богатых витаминами А, В, С и Д, минеральными солями (кальцием, фосфором, железом, магнием, медью, а также белком. Все блюда для детей желательно готовить из натуральных продуктов, нерафинированных, без добавок, специй и консервантов. Чаще включать в рацион детей творог, гречневую и овсяную каши.
Немаловажное значение имеет и режим питания, то есть соблюдение определенных интервалов между приемами пищи.
5. У детей важно формировать интерес к оздоровлению
собственного организма. Чем раньше ребенок получит представление о строении тела человека, узнает о важности закаливания, движения, правильного питания, сна, тем раньше он будет приобщен к здоровому образу жизни. Если же ребенка насильно принуждают заниматься физкультурой, а также соблюдать правила гигиены, то ребенок быстро теряет интерес к этому.
6. Для укрепления здоровья и нормализации веса эффективны ходьба и бег, которые предохраняют организм человека от возникновения болезней. Они обладают выраженным тренирующим эффектом и способствуют закаливанию организма.
-Что такое закаливание?
Это повышение устойчивости организма к неблагоприятному воздействию ряда факторов окружающей среды путем систематического кратковременного воздействия на организм этих же факторов в малых дозах.
В результате закаливания организм приспосабливается к меняющимся условиям окружающей среды.
Смысл закаливания состоит в том, чтобы со временем с помощью специальных процедур повысить устойчивость человека
к охлаждению за счет того, что организм при этом всякий раз будет реагировать целесообразными защитными реакциями - увеличением выработки тепла и уменьшением теплоотдачи. При закаливании одновременно происходит и повышение иммунитета за счет увеличения выработки в организме интерферона и других защитных факторов. Поэтому было бы здорово, если бы закаливание стало общим семейным делом.
- Кто из вас дома проводит с ребенком закаливающие мероприятия, и какие?
Наряду с традиционными методами закаливания (воздушные ванны, водные ножные ванны, полоскания горла) широко используются и нетрадиционные:
2. Хождение босиком. При этом укрепляются своды и связки стопы, идет и профилактика плоскостопия.
В летний период предоставляйте детям возможность ходить босиком по горячему песку и асфальту, по мелким камушкам и шишкам, которые действуют как сильные раздражители. Напротив, теплый песок, мягкая трава, комнатный ковер действуют успокаивающе. При ходьбе босиком увеличивается интенсивность деятельности почти всех мышц, стимулируется кровообращение во всем организме, улучшается умственная деятельность.
3. Контрастный душ - наиболее эффективный метод закаливания в домашних условиях. После непродолжительной зарядки ребенок встает под душ, обливается водой 36-38 градусов в течение 30-40 секунд, затем температура воды снижается на 2-3 градуса, а продолжительность обливания сокращается до 20-25 секунд, Процедура повторяется два раза. Через 1-1, 5 недели разница
температур воды возрастает до 4-5 градусов. В течение 2-3 месяцев температура доводится до 19-20 градусов.
4. Полоскание горла прохладной водой со снижением ее температуры является методом профилактики заболевания носоглотки. Полоскание горла начинается при температуре воды 36-37 градусов, снижается каждые 2-3 дня на 1 градус и доводится до комнатной.
При этом следует помнить, что перерыв в закаливании на 2-З недели снижает сопротивляемость организма простудным факторам и поэтому крайне нежелателен.
Нельзя не учитывать и индивидуальные особенности ребенка, его возраст, его чувствительность к закаливающим процедурам. Не рекомендуется проводить закаливание на фоне отрицательных эмоциональных состояний, например, страха, обиды, беспокойства.
Это может привести к невротическим расстройствам.
- Какой можно сделать вывод по поводу закаливания?
Если мы хотим видеть своего ребенка здоровым - надо ежедневно проводить закаливающие процедуры. Минимальное закаливание - это воздушные и водные процедуры, правильно подобранная одежда. (Родителям раздаются памятки по проведению закаливания.)
Оказывается, что закаливать организм ребенка можно и продуктами питания. Повысить сопротивляемость организма помогают
некоторые растения - биостимуляторы и адаптогены. Последние
приспосабливают, адаптируют организм к воздействию некоторых
вредных физических, химических, биологических факторов, в том
числе и к непривычным условиям среды.
8. Удар по здоровью ребенка наносят вредные наклонности родителей. Не секрет, что дети курящих отцов и болеют бронхолегочными заболеваниями гораздо чаще, чем дети, некурящих.
9. Тяжелые последствия для здоровья ребенка имеют травмы и несчастные случаи.
- Что в условиях дома может представлять опасность для жизни ребенка?
Да, дети очень любознательны и во всем стараются подражать нам, взрослым. Они могут включать электронагревательные приборы, любят играть с мелкими предметами, особенно яркими и блестящими (кольца, пуговицы, броши, булавки). Иногда их сосут, засовывают в нос, ухо, проглатывают. И нередко инородные тела, попадая в дыхательные пути (семечки, орехи, монетки, вызывают угрозу жизни ребенка. Опасность представляют и оставленные на виду таблетки, так как ребенок может отравиться лекарствами.
Поэтому родителям следует:
- постоянно контролировать действия ребенка и рассказывать, что и где опасно;
- хранить в специальных местах предметы бижутерии, косметические принадлежности, лекарства, горячие кастрюли, химические вещества и моющие средства;
III. Профилактика ОРВИ и гриппа. Выступление педагога Кошелевой Н.Ф.
I. По первому вопросу: выступила воспитатель старшей группы Ясиева Елена Александровна, которая рассказала родителям, что здоровье детей и их развитие – одна их главных проблем семьи и детского сада. Здоровье детей – забота всех.
В дошкольном детстве закладывается фундамент здоровья ребенка, происходит его интенсивный рост и развитие, формируются основные движения, осанка, а также необходимые навыки и привычки, приобретаются базовые физические качества, вырабатываются черты характера, без которых невозможен здоровый образ жизни.
На состояние здоровья влияют многие факторы: вредные привычки, малоподвижный образ жизни, несоблюдение режима дня и гигиенических требований, психологический климат в семье, неправильное питание, а также развитие сотовой связи и всеобщая компьютеризация.
Вниманию родителей была предложена видео-беседа с детьми о здоровье, в ходе которой выяснилось, что же дети знают о здоровье.
Здоровый и развитый ребенок обладает хорошей сопротивляемостью организма к вредным факторам среды, устойчивостью к утомлению, социально и физиологически адаптирован.
Сегодня важно взрослым формировать и поддерживать интерес к оздоровлению, как самих себя, так и своих детей. Воспитатель напомнила, что родители продолжают оставаться примером для детей.
Принять к сведению информацию из выступления воспитателя старшей группы Ясиевой Е.А., ее рекомендации.
Напомнила родителям о том, что пища должна быть рациональной по химическому составу и содержать белки, жиры и углеводы, витамины и микроэлементы. Быть безвредной и безопасной.
Основными нарушениями в питании являются избыток углеводов и жиров, дефицит фруктов и овощей, а также нарушение режима питания.
Педагог объяснила родителям о необходимости употребления в пищу первых блюд.
Особое место в режиме дня отводится сну. Правильный сон обеспечивает отдых, высокую работоспособность, предупреждает возникновение переутомления, головные боли, слабость, раздражительность, плаксивость. Если ребенок хронически не досыпает, у него развивается нервно-психическое заболевание. Длительность сна дошкольника должна составлять 10-12 часов.
Движение как форма физиологической активности показатель физического здоровья играет важную роль в развитии психики и интеллекта человека.
Прогулка – наиболее эффективный вид отдыха, способствует сопротивляемости организма, закаливает его.
Педагог объяснила родителям, что ребенка важно учить радоваться даже малой своей победе.
Родители также должны помнить, что только в крепкой, дружной, благополучной семье можно воспитать поистине здоровое потомство.
Также Елена Александровна упомянула о двух новых современных факторах, которые очень сильно влияют на здоровье детей – компьютер и мобильный телефон.
Родители с вопросом о том, как обезопасить себя и своего ребенка от вредного воздействия компьютера и телефона?
Елена Александровна рассказала родителям о том, что необходимо предельно ограничить ребенка в использовании мобильного телефона и компьютера по времени, не носить телефон в карманах, не пользоваться им в закрытом пространстве.
Прислушаться к рекомендациям педагога, педагогам и родителям осуществлять взаимодействие друг с другом, более внимательно относится к здоровью детей.
Интересоваться у воспитателей и медсестры МДОБУ о профилактике простудных заболеваний и гриппа. Принять необходимые меры по защите детей от простудных заболеваний и гриппа.
IV. Разное. В следующем вопросе о разном воспитатель Ясиева Е.А. рассказала родителям о предстоящем новогоднем утреннике в детском саду, напомнила об одежде детей на утреннике, а также о своевременной оплате за детский сад.
Присутствовали: 20 человек.
Отсутствовали: 9 человек.
Приглашенные: Ощепкова О. В. – заведующий ФАП с. Ярлуково.
1. Профилактика гриппа и ОРВИ.
Родители задали вопросы :
- По вакцинации по национальному календарю прививок?;
- В каких случаях даётся мед. отвод?;
- Обязательно ли прививать детей от гриппа?
На эти вопросы они получили исчерпывающие ответы.
1. Прививать детей против гриппа по желанию родителей, проводить профилактику в детском саду путём закаливания, витаминизации, закаливающих мероприятий.
2. Родителям и воспитателям на прогулке, по дороге в детский сад и домой закреплять знания ПДД, полученные ранее, воспитывать у ребенка привычку быть внимательным на улице, осторожным и осмотрительным. Соблюдать правила перевозки детей в автомобиле.
Муниципальное Бюджетное Дошкольное Образовательное
Грязинского муниципального района Липецкой области
Мы живем в мире, который населяют свыше 7 миллиардов людей, и примерно каждый 7-й житель водит машину. При таком изобилии транспортных средств знать ПДД нужно даже дошкольникам. Родитель не всегда на 100% включен в ситуацию, а для столкновения с движущимся автомобилем достаточно доли секунды. Рассказывать, как безопасно перейти дорогу, нужно начиная с 3-4 лет. К школе ребенок должен знать правила поведения пешехода назубок. Но что делать, если таких знаний еще нет или они недостаточны?
КОГДА И КАК ИЗУЧАТЬ ПДД.
Когда начинать изучать с ребенком ПДД? Читать всевозможные стишки, слушать песенки, смотреть мультики о поведении на дороге можно уже с 1 года. С 3-4 лет следует проводить разъяснительные беседы. Например, говорить с ребенком на тему того, что для полной остановки автомобилю понадобится время, что он не умеет мгновенно тормозить. Еще в период посещения детского сада малыш должен усвоить, что такое дорога, тротуар, пешеходный переход, светофор – и как ими пользоваться.
Как помочь дошкольнику усвоить ПДД? С детьми 3-7 лет уроки проводятся в игровой форме и с наглядными примерами – так материал быстрее и полнее усваивается. Кроме того, важно учитывать восприятие мира, характерное для этого возраста, уровень возможностей психики.
2). До 6 лет ребенок не способен быстро установить источник шума, услышать приближающийся автомобиль.
3). До 5-6 лет концентрация внимания избирательная. Малыш может одновременно оценить только один объект – на его взгляд, самый значимый (например, малыш замечает, как приближается грузовик, но не обращает внимания на легковую машину).
4). Низкий рост ограничивает угол обзора, дети не могут увидеть все, что происходит на дороге. Водителям крупногабаритных авто по той же причине бывает сложно заметить ребенка.
Нужно учитывать специфику поведения ребенка в опасной ситуации. Девять из десяти детей при виде несущегося на них автомобиля впадают в ступор и закрывают лицо руками. Десятый бросается в паническое бегство, чаще всего прямо под колеса машины. Поэтому, каким бы ни был смышленым малыш, переводить через дорогу его должен взрослый, крепко держа за руку.
Знания сигналов светофора и зебры для дошкольника недостаточно, картина дороги от этого не будет полной. Нужно объяснить малышу, какие виды транспорта бывают, как они передвигаются, поговорить с ним о предназначении тротуаров, подземных переходов, о полосах движения.
5 правил дорожного движения для дошкольников:
1. Пересекать проезжую часть можно на зеленый сигнал светофора или по переходу, и только так.
2. Перед тем как ступить на дорогу, нужно взглянуть налево, потом, дойдя до разделительной полосы, посмотреть вправо.
3. Вдоль дороги следует передвигаться по тротуару справа. Если находишься за городом – идти навстречу автомобилям по обочине.
4. Нельзя играть возле дороги. Нельзя перебегать ее, идти на красный или желтый свет, даже если поблизости нет машин.
5. Нужно знать некоторые дорожные знаки. (Рисунок №1).
ОПАСНЫЕ СИТУАЦИИ НА ДОРОГЕ.
В одночасье на проезжей части находится от нескольких десятков до сотен людей. Даже если один из них совершит ошибку, может случиться ДТП. Это человеческий фактор, и ребенок должен о нем знать.
Вот наиболее опасные неожиданности, с которыми можно столкнуться на дороге:
- Из-за стоящей у обочины машины резко появляется автомобиль. Поэтому перед тем как переходить дорогу, нужно просмотреть всю движущуюся полосу.
- Зажегся красный свет, а ребенок на середине дороги. Движение транспорта с двух сторон может сильно испугать, но нельзя поддаваться панике, бежать вперед или назад.
- Машина движется медленно, и кажется, что можно успеть перебежать. Нет, нельзя. За ней может ехать авто на большой скорости.
- Из двора внезапно выехала машина. ДТП происходят не только на оживленной дороге – в жилых массивах множество поворотов, из-за которых в любой момент может показаться автомобиль.
- Водитель двинулся с места на зеленый сигнал для пешехода. Да, такие случаи не редкость. Нарушители есть, были и будут. Даже переходя дорогу по правилам, ребенок должен быть внимательным, не отвлекаться на игры, снять наушники, смотреть по сторонам.
СТИХИ, ЗАГАДКИ, ПЕСНИ ПО ТЕМЕ.
Пример стихотворения для дошкольников:
Всем ребятам умным ясно:
Где дорога – там опасно!
Не горит зеленый свет?
Светофора вовсе нет?
Что такое? Как же так?
Посмотри на синий знак.
Человечек в нем идет?
Значит, это – переход.
У дороги смирно встань,
Не беги, не хулигань,
Маму за руку бери,
— Проходи по мне вперед! (И. Гурина)
В стихах есть рифма и поэтому они легче запоминаются ребенком.
Вот еще один стихотворный вариант ПДД для дошколят:
Быстрая в горе езда? – Да.
Правила знаешь движения? – Да.
Вот в светофоре горит красный свет,
Можно идти через улицу? – Нет.
Ну, а зеленый горит, вот тогда
Можно идти через улицу? – Да.
Сел в трамвай, но не взял билет.
Так поступать полагается? – Нет.
Старушка, преклонные очень года,
Ты место в трамвае уступишь ей? – Да.
Полезно и очень увлекательно загадывать малышу загадки по ПДД, сопровождая их картинками с ситуациями на дороге.
Известно, что человек обладает несколькими видами памяти. Помимо слуховой, есть еще тактильная и зрительная. Детей дошкольного возраста рекомендуется обучать по картинкам. Яркие иллюстрации вызывают интерес, и даже если какие-то слова взрослого малыш прослушал, в памяти отложится изображение.
Пример картинки, которая подходит для занятия по изучению ПДД для дошкольника (Рисунок №2) :
Редкий ребенок будет долго сидеть за книжками и слушать стихи. Тем более если за окном пригревает солнышко и песочные дела ждут. Не стоит расстраиваться или раздражаться на невнимательность. Можно поиграть с ребенком в интересную игру в ПДД, от которой он наверняка не откажется. Лучше всего ее проводить на улице с другими ребятишками, во дворе или детском саду. Приведем пример обучающей игры по ПДД:
Говорить о ПДД с ребенком нужно часто, не эпизодически. Переходя дорогу, стоит обратить внимание малыша на сигнал светофора. С детьми постарше можно попробовать поменяться ролями – он взрослый, переводит через дорогу маленького папу или маму. Учить ПДД никогда не рано. При игровом методе обучения ребенок впитает информацию очень скоро. Дальше – дело повторения. Помимо вышеуказанных способов, для закрепления материала можно делать с малышом поделки: лепить из пластилина светофор, зебру, знаки, делать макеты из картона, аппликации. Это не менее интересно, чем катать машинки и расчесывать кукол. Тем более что на кону стоит безопасность ребенка.
Протокол родительского собрания (поступающих детей в ДОУ) Протокол № родительского собрания (поступающих детей в ДОУ) от 20.08.2019 г. Председатель: В. И. Чуприна – зав. ДОУ Секретарь: ===========родитель.
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
ПРОТОКОЛ № 3.
Заседание родительского собрания средней группы № 3 на тему:
21 февраля 2017г.
Присутствовало: 21 человек.
Повестка собрания:
Вопросы о праздновании 23 Февраля и 8 Марта в детском саду.
По первому вопросу воспитателя средней группы Гридчину О.Ю. Она отметила, что еще мудрый Сократ говорил “Здоровье – не всё, но всё без здоровья – ничто”. Здоровье нужно нам и нашим детям. И вряд ли, можно найти родителей, которые бы не хотели, чтобы их дети росли здоровыми. А, по вашему мнению, каков он здоровый ребёнок?
О.Ю. отметила, что забота о воспитании здорового ребёнка является приоритетной в работе и нашего дошкольного учреждения. Главная цель детского сада - совместно с семьёй помочь ребёнку вырасти крепким и здоровым, дать ребёнку понять, что здоровье главная ценность жизни человека. В детском саду оздоровление детей происходит в течение всего дня. Затем она познакомила с некоторыми здоровьесберегающими технологиями, которые родители смогут использовать дома, играя со своими детьми.
- спортивные и подвижные игры;
- гимнастика после сна;
Гридчина О.Ю. подчеркнула, что в детском саду все специалисты и воспитатели работают в тесном сотрудничестве, взаимно дополняя и помогая друг другу в решении главной задачи – воспитать здорового ребенка.
Болеет без конца ребёнок.
Мать в панике, в слезах: и страх и грусть.
- Ведь я его с пелёнок
Всегда в тепле держать стремлюсь.
В квартире окна даже летом
Открыть боится – вдруг сквозняк,
С ним то в больницу, то в аптеку,
Лекарств и перечесть нельзя.
Не мальчик, словом, а страданье.
Вот так, порой, мы из детей
Растим тепличное создание,
А не бойцов – богатырей.
Родители поделились своим мнением.
Затем воспитатель предложила поиграть в игру "Неоконченные предложения”.
- У меня в руках мяч, он для нас будет эстафетной палочкой. Мы будем передавать его по кругу, и тот человек в чьи руки попал мяч, продолжает моё предложение. А предложение будет у нас одно для всех:
“ Мой ребёнок будет здоров, если будет…”.
– Мой ребёнок будет здоров, если будет … каждый день делать гимнастику.
– Мой ребёнок будет здоров, если будет … соблюдать правила личной гигиены.
– Мой ребёнок будет здоров, если будет … заниматься физкультурой.
– Мой ребёнок будет здоров, если будет … соблюдать режим дня.
– Мой ребёнок будет здоров, если будет … правильно и во время питаться и т.д.
А теперь я предлагаю Вам поделиться своим жизненным опытом: “Что нужно делать, чтобы быть здоровым?”.
По третьему вопросу выступила инструктор по физической культуре Лавриненко Ю.А. Она отметила, что часто можно слышать от родителей о нежелательных прогулках. Но о благотворном действии прогулок на свежем воздухе писал еще А.С. Пушкин:
“ Друзья мои! Возьмите посох свой,
Идите в лес, бродите по долине,
И в дому ночь глубок ваш будет сон”.
Ю.А. обратила внимание на то, что ежедневные прогулки детей могут и должны быть эффективным методом закаливания ребенка. Так как потребности растущего организма в кислороде более чем в 2 раза превышает таковую у взрослых. Под влиянием воздушных ванн не только повышается тонус нервной, дыхательной и пищеварительной системы, но и в крови возрастает количество эритроцитов и гемоглобина. Хорошо сочетать прогулки со спортивными и подвижными играми. Дети должны гулять не менее 3-х раз в день не менее 4 часов в день, летом неограниченно.
Лавриненко Ю.А. и воспитатели средней группы Мищенко Е.В. и Гридчина О.Ю. заметили, что на прогулке и в группе они совместно проводят целый ряд игр, которые являются профилактикой, а некоторые лечат те или иные заболевания.
По четвертому вопросу выступила председатель родительского комитета Суворова Т.А. Она предложила родителям поздравить мальчиков группы с 23 февраля, а девочек с 8 Марта, подарив им памятные подарки. Для этой цели собрать с каждой семьи по 50 рублей.
Постановили:
- создать необходимые условия для реализации потребности ребенка в двигательной активности в повседневной жизни (срок – постоянно, отв. – воспитатели, родители);
- равномерно распределять физическую и умственную нагрузки в течение дня (срок – постоянно, отв. – воспитатели, родители);
- систематически интересоваться полученными знаниями детьми по формированию здорового образа жизни и закреплять их дома (срок – постоянно, отв. – родители);
- организовать дома режим дня и питание, приближенное к детсадовскому (срок – постоянно, отв. – родители);
Протокол родительского собрания (круглый стол) в ранней смешанной группе.
от 9 февраля 2018 г.
Присутствовало: 15 человек.
Отсутствовало: 8 человек.
Повестка собрания:
4.Вопросы о праздновании 23 Февраля и 8 Марта в детском саду. Разное.
Цель: Познакомить родителей воспитанников с основными факторами, способствующими укреплению и сохранению здоровья дошкольников в домашних условиях и условиях детского сада.
Задачи:
1.Формирование у родителей мотивации здорового образа жизни, ответственности за свое здоровье и здоровье своих детей;
2.Повышение мастерства родителей по использованию здоровьесберегающих технологий в домашних условиях.
По первому вопросу слушали воспитателя Ченцову Н.К. Она отметила, что еще мудрый Сократ говорил “Здоровье – не всё, но всё без здоровья – ничто”. Здоровье нужно нам и нашим детям. И вряд ли, можно найти родителей, которые бы не хотели, чтобы их дети росли здоровыми. Надежда Константиновна отметила, что забота о воспитании здорового ребёнка является приоритетной в работе и нашего дошкольного учреждения. Главная цель детского сада - совместно с семьёй помочь ребёнку вырасти крепким и здоровым, дать ребёнку понять, что здоровье главная ценность жизни человека. В детском саду оздоровление детей происходит в течение всего дня. Затем она познакомила с некоторыми здоровьесберегающими технологиями, которые родители смогут использовать и дома, играя со своими детьми.
- спортивные и подвижные игры;
- гимнастика после сна;
Ченцова Н.К. подчеркнула, что в детском саду все специалисты и воспитатели работают в тесном сотрудничестве, взаимно дополняя и помогая друг другу в решении главной задачи – воспитать здорового ребенка.
Родительское собрание закончилось обсуждением вопросов о праздновании 23 февраля и 8 марта. А так же обсуждались внутренние вопросы группы (пополнение физкультурного уголка в группе, изготовление и покупка оборудования для занятия физкультурой ит.д.)
Решение родительского собрания:
1.Создать необходимые условия для реализации потребности ребенка в двигательной активности в повседневной жизни (срок – постоянно, отв. – воспитатели, родители).
2.Равномерно распределять физическую и умственную нагрузки в течение дня (срок – постоянно, отв. – воспитатели, родители).
3.Систематически интересоваться полученными знаниями детьми по формированию здорового образа жизни и закреплять их дома (срок – постоянно, отв. – родители).
4.Организовать дома режим дня и питание, приближенное к детсадовскому (срок – постоянно, отв. – родители).
5.В выходные дни обязательно организовывать прогулки вместе с детьми.
6.Систематически проводить закаливание ребенка в условиях семьи.
Ченцова Н. К. (воспитатель), Поцелуева Е.В. (инструктор по физической культуре).
Читайте также: