Протокол о дистанционном обучении в школе

Обновлено: 05.07.2024

О правилах безопасного поведения обучающихся в ОУ и вне школы.

Вложение	Размер
protokol_rod._sobraniya_distantsionno_v_3_kll._no3.docx	31.12 КБ

Предварительный просмотр:

родительского собрания 3 класса

(собрание проведено дистанционно)

от 19 апреля 2021 г. № 3

Председатель: Соколова Лариса Ивановна.

Секретарь: Вяткина Виктория Викторовна.

Присутствовали: 20 родителей (список родителей прилагается).

Приглашённых на собрание не было.

1. Правила безопасного поведения в ОУ: на уроках, перемене, в группе продлённого дня, на игровой площадке.

2. Меры профилактики COVID- 19.

1. По первому вопросу повестки дня слушали Соколову Л.И., классного руководителя, которая рассказала, что проблема безопасного поведения школьников является сегодня одной из самых главных. Поскольку, детей опасность подстерегает везде. Это и дорога, дом и подъезд, и двор, и встреча с незнакомыми людьми, общение в сети Интернет. И самая главная цель взрослых, обеспечить безопасную среду, где дети могут расти и развиваться, не опасаясь за свою жизнь и здоровье.

Лариса Ивановна заострила внимание на том, что отправляя детей в школу, родители должны напомнить своим детям о правилах дорожного движения, о правилах поведения в школе, о вежливости и доброжелательности.

По второму вопросу слушали классного руководителя Соколову Л.И., которая напомнила о том, что еще не снята угроза заболевания коронавирусной инфекцией. Для предупреждения ее распространения необходимо соблюдать правила личной гигиены, носить индивидуальную защиту и при недомогании немедленно обратиться в медицинское учреждение. Если семья вернулась из заграничной поездки, необходимо соблюдать карантинный режим.

3. По третьему вопросу Соколову Л.И., которая довела до сведения родителям вопросы о профилактике поведения на транспорте (в том числе зацепинга) и интернет-безопасности.

В последнее время среди детей становится популярным экстремальные виды развлечений. Одними из них являются:

1. Зацепинг – способ передвижения на поезде, при котором человек цепляется к нему снаружи за различные поручни, лестницы, подножки и другие элементы. Зацепер может ехать на крыше, на открытых переходных и тормозных площадках, либо же с боковых или торцевых сторон вагонов.

В последние годы зацепинг стал популярным молодёжным увлечением. Только лишь в Москве и Московской области количество пассажиров, практикующих проезд снаружи железнодорожного подвижного состава, превышает 20 тысяч человек. Многие зацеперы общаются между собой в социальных сетях и собираются небольшими группами для осуществления совместных поездок. Зацепинг для них – это поиск единомышленников, который также любят пощекотать себе нервы.

Зацепинг – опасный способ передвижения. Нередко он становится причиной несчастных случаев – травм и гибели.

Несчастные случаи при зацепинге происходят по следующим причинам: падение с поезда во время движения, в том числе под рельсы идущего состава, столкновение с препятствиями по ходу движения (например, платформами, светофорными столбами, мостами, порталами тоннелей), удар электрическим током при проезде на электрифицированных линиях или при попытке запрыгнуть на крышу поезда с моста, в результате прикосновения или слишком близкого приближения к контактной сети, токоприёмнику, тормозным резисторам и токоведущим высоковольтным шинам, а также получение тепловых ожогов при прикосновении к нагретым тормозным резисторам.

В России наказывают за зацепинг. За проезд снаружи поездов на железных дорогах общего пользования и проезд снаружи трамваев и безрельсового транспорта на дорогах общего пользования наказывается штрафами (статья 11.17 пункт 1 КоАП РФ, статья 12.29 пункт 1 КоАП РФ).

Руфинг – выполнение заданий без страховки.

4. По четвертому вопросу Соколову Л.И., которая довела до сведения родителям вопросы, связанные с интернет безопасностью.

Интернет позволяет получать тонны информации в одно мгновение. Но есть и обратная сторона медали – контент в Сети не всегда предназначен для психики ребёнка, поэтому нужно принимать меры по обеспечению безопасности детей в интернете.

Пять типов информационной продукции по возрастным категориям:

для детей, не достигших возраста 6 лет;
для детей, достигших возраста 6 лет;
для детей, достигших возраста 12 лет;
для детей, достигших возраста 16 лет;
для совершеннолетних.

С 1 сентября 2012 года вся информация стала маркироваться соответствующими отметками возрастной категории (0+, 6+, 12+, 16+, 18+). Но, конечно, маркировка контента не гарантирует полной информационной безопасности детей в интернете.

Угрозы интернета для детей:

Это могут быть жестокие сцены насилия, причинение вреда живым существам, порнографические материалы и другое. Нужно понимать, что рано или поздно ребёнок столкнётся с подобным контентом, как бы вы ни старались это предотвратить. Важно сделать то, что в ваших силах, чтобы это не оставило сильного травмирующего отпечатка на психике сына или дочери.

- Что делать для обеспечения безопасности ребёнка в Сети:

Если ребёнок маленький, рекомендуем установить родительский контроль . Существуют различные программы, которые ограничивают доступ к подозрительным сайтам, помогают контролировать действия и безопасность детей в Сети и лимитируют время пребывания в интернете. Родительский контроль также будет плюсом, если малыш учится в онлайн-школе. Можно ограничить доступ к социальным сетям, Youtube и другим платформам в часы занятий. Так ребёнок точно не станет отлынивать от просмотра уроков.

- не сидит ли ребёнок в YouTube во время отдыха;

- не играет ли на телефоне вместо занятий и - какой возрастной рейтинг у игр, в которые он играет.

Киберпреступность

Под этим термином понимают широкий спектр нарушений закона — от вымогательства личных данных до вовлечения несовершеннолетних в торговлю наркотиками. Недавно на фейсбуке набрал популярность пост матери, рассказавшей о том, что её дочь-подросток чуть не устроилась на подработку курьером за 80 тысяч рублей в месяц. Скорее всего, девочка даже не понимала, что доставлять нужно будет запрещённые вещества, а не посылки.

Установите антивирус . Он будет блокировать подозрительные программы, которые ребёнок может нечаянно скачать на компьютер. Ими нередко пользуются хакеры, чтобы получить доступ к персональным данным. Кроме того, антивирус предупредит ребёнка о переходе по подозрительной ссылке, которая может позволить мошеннику дистанционно управлять устройством пользователя.
Учите ребёнка здравому смыслу . Он должен понимать, что некоторые вещи — например, имена и должности родителей, адрес, пароль от социальной сети и так далее – нельзя никому раскрывать. Объясните, что интернет позволяет любому человеку выдавать себя за кого угодно. Перед тем как встретиться с другом, которого нашёл в Сети, лучше поговорить со взрослыми. Здравый смысл – одно из главных правил безопасности детей в интернете.

Кибербуллинг

Если ребёнок становится агрессивным, злым, раздражённым или дёрганным после общения в Сети, это может быть признаком травли или конфликтов. Возможно, малыш подвергается психологическому давлению, издевательствам или угрозам в интернете.

Что делать для обеспечения детской безопасности ребёнка в интернете:

Чего делать не нужно

Не рекомендуется наказывать за увиденный нежелательный контент. Например, если вы обнаружили в истории браузера порнографию, не ругайте сына или дочь, спокойно поговорите об этом. Если вы ещё не поднимали тему полового воспитания – самое время это сделать.

Не стоит маниакально контролировать все социальные сети ребёнка, особенно читать переписки. Чем старше сын или дочь, тем острее воспринимается ваше вторжение в личное пространство. Чрезмерный контроль за безопасностью ребёнка в Сети может оттолкнуть детей от вас. Стройте отношения на доверии. Обучайте ребёнка правилам безопасного поведения в интернете и соблюдайте их сами.

Обеспечение безопасности детей в интернете – это важно, но стоит быть реалистами: никогда не получится создать волшебный мыльный пузырь и оградить ребёнка от всего плохого, что существует в мире. Рано или поздно дети в интернете сталкиваются и с нежелательным контентом, и со страшными фильмами, и с травмами. Ваше дело – помочь, поддержать, всегда быть рядом. Всегда оставайтесь на стороне ребёнка.

Составляются Памятки для детей и родителей по основам безопасного поведения.

Ученики участвуют в городских, районных и всероссийских акциях, которые направлены на сохранение и укрепление здоровья.

В школе существует программа по профилактике травматизма, Программа по изучению правил дорожного движения. Профилактика безнадзорности, правонарушений и преступлений.

дополнительно выступавших не было.

1. Принять к сведению порядок работы с детьми по вопросам повестки дня.

2. Уделять в семье больше внимания вопросам учебной деятельности обучающихся, сохранению здоровья и жизни детей.

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Протокол родительского собрания в 3 классе

Дата: 20 марта 2020 года.

Тема: Организация дистанционного обучения.

Присутствовали (дистанционная форма проведения):

классный руководитель Свичеревская Л.В.

секретарь Рябкова О.В.

родители учеников – 5 человек.

Количество, Ф. И. О. отсутствующих: – нет

Повестка собрания

Что такое дистанционное обучение.

Нормативные документы школы по дистанционному обучению.

Режим занятий и расписание при дистанционном обучении.

Текущий контроль, промежуточная и итоговая аттестация при дистанционном обучении.

Психологический комфорт ребенка при дистанционном обучении.

Классного руководителя, которая рассказала об особенностях дистанционного обучения, его видах, обязанностях родителей и учеников.

Классного руководителя, которая рассказала о том, что в школе разработано положение об организации дистанционного обучения. Оно размещено на официальном сайте школы.

Согласовать положение о дистанционном обучении.

Классного руководителя, которая сообщила о режиме занятий при дистанционном обучении. Уроки будут начинаться в 8:00, длиться 30 минут, после чего можно будет консультироваться с учителем. Уроки с использованием компьютера будут чередоваться с уроками, когда ребенок будет читать или писать.

Ежедневно посещать официальный сайт школы, следить за новостями и расписанием.

Контролировать режим дня ребенка в соответствии с расписанием уроков.

Контролировать информацию о сроках контрольных и промежуточных работ на школьном сайте.

Классного руководителя, которая рассказала о необходимости морально поддержать детей, создать дома благоприятную обстановку для обучения, познакомила с методическими рекомендациями Минпросвещения об использовании детьми интернета, о поддержке детей в период карантина, организации досуга. Дала контактные данные психолога школы, детский телефон доверия.

Организовать четкий режим дня, чередовать виды деятельности (чтение, рисование, письмо), заниматься зарядкой вместе с детьми, контролировать их рацион.

Цель: организовать дистанционное обучение в школе в период карантина.

1.помочь родителям понять м етодические рекомендации по реализации образовательных программ начального общего, основного общего с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий;

2.помочь родителям понять цифровые образовательные ресурсы.

Форма проведения: беседа.

Подготовительная работа: бланк заявления для родителей, список домашних заданий по предметам для учащихся.

1. Методические рекомендации по реализации образовательных программ начального общего,
основного общего с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий.

2. Приказ и положение об организации дистанционного обучения.

3. Расписание занятий, график проведения текущего и итогового контроля по учебным дисциплинам.

4. Выбор формы дистанционного обучения, подача заявлений.

5. Электронные образовательные ресурсы. Российская электронная школа.

Ход собрания

По второму вопросу слушали директора школы Захаренко Т.Н. Она рассказала, что весна 2020 года выдалась тревожной. ВОЗ признала распространение нового коронавируса COVID–19 пандемией - угрозой человечеству. Вирус этот особо опасен для здоровья и жизни людей. В Оренбуржье, как и по всей стране, объявлены чрезвычайные меры в целях ограничения распространения вируса. Доводим до вашего сведения следующую информацию. С 1 апреля по 12 апреля обучение будет организовано в дистанционном режиме. В связи с этим администрация школы разработала и утвердила приказ и положение об организации дистанционного обучения, в котором определяет, в том числе порядок оказания учебно-методической помощи обучающимся (индивидуальных консультаций) и проведения текущего контроля и итогового контроля по учебным дисциплинам;

По третьему вопросу слушали директора школы Захаренко Т.Н., о на рассказала, что учителя-предметники с формировали расписание занятий на каждый учебный день в соответствии с учебным планом по каждой дисциплине, предусматривая дифференциацию по классам и сокращение времени проведения урока до 30 минут;

По четвертому вопросу выступила директор школы Захаренко Т.Н. Она предложила родителям (законным представителям) обучающегося выбор формы дистанционного обучения по образовательной программе начального общего, основного общего образования, а также подтверждается документально (наличие письменного заявления родителя(ей) (законного представителя).

По пятому вопросу слушали завуча школы Аюкасову С.А. Она рассказала, что в соответствии с техническими возможностями школа организовывает проведение учебных занятий, консультаций, вебинаров в режиме видеоконференцсвязи с использованием платформы Скайп или иной платформе с использованием различных электронных образовательных ресурсов.

1. Организовать дистанционное обучение в школе с 1 апреля по 12 апреля в связи с введением карантина.

2. Использовать методические рекомендации по реализации образовательных программ начального общего, основного общего с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий.

3. Ознакомиться с расписанием занятий на каждый учебный день, в соответствии с учебным планом по каждой дисциплине.

4. Определить, родителям, в какой форме дистанционного режима будет обучаться их ребенок.

5. Подать письменное заявление выбора формы дистанционного обучения.

Уведомление о временном переходе на реализацию образовательных программ с применением исключительно дистанционных образовательных технологий в связи с особыми обстоятельствами.

Памятка для родителей по организации дистанционного обучения.

Рекомендации по организации дистанционного обучения.

Инструктаж по Правилам поведения во время дистанционного обучения.

По первому вопросу.

Классного руководителя Хамидуллину М.Л. Она рассказала о временном переходе на реализацию образовательных программ с применением исключительно образовательных программ с применением исключительно дистанционных образовательных технологий в связи с особыми обстоятельствами.

РЕШЕНИЕ: информацию классного руководителя принять к сведению. Обратить внимание родителей на рекомендации учителя. Помочь родителям в контроле и подготовке домашних заданий ученику в новых условиях дистанционного обучения на период 4 четверти 2019 – 2020 учебного года.

По второму вопросу.

СЛУШАЛИ классного руководителя Хамидуллину М.Л. Она представила Памятку для родителей по организации дистанционного обучения. Хамидуллина М.Л. пояснила, что в 4 четверти учебная нагрузка школьников в течение недели увеличится. Обязательно с 08.00-09. Предупреждать классного руководителя о заболевании ученика или других уважительных обстоятельствах до начала учебного дня. Домашнее задание следует отправлять до 18.00.- 21.00. того же дня для

По третьему вопросу

СЛУШАЛИ классного руководителя Хамидуллину М.Л. Она представила Памятку для родителей по организации дистанционного обучения. Хамидуллина М.Л. пояснила, что в 4 четверти учебная нагрузка школьников в течение недели увеличится. Обязательно с 08.00-09. Предупреждать классного руководителя о порядка в заданиях. Поэтому необходимо правильно организовать режим дня, рабочее пространство для дистанционного обучения, обеспечить камерой, микрофоном ученика.

Далее классный руководитель предложил заполнить уведомления о временном переходе на реализацию образовательных программ с применением исключительно дистанционных образовательных технологий в связи с особыми обстоятельствами.

По четвертому вопросу

СЛУШАЛИ классного руководителя Хамидуллину М.Л. Она ознакомила с Инструкциями по Правилам поведения во время дистанционного обучения.

Одобрить временный переход реализации образовательных программ с применением исключительно дистанционных образовательных технологий в связи с особыми обстоятельствами до окончания учебного 2019-2020 года.

Ознакомиться с памяткой по организации дистанционного обучения.

Изучить рекомендации по организации дистанционного обучения.

Изучить инструктаж по Правилам поведения вовремя дистанционного обучения.

И учителей, и учеников и их родителей интересует вопрос, будет ли в этом и следующем учебном году дистанционное обучение в школе? Порядок перехода на такой формат обучения определяется каждым образовательным учреждением самостоятельно. При этом, в случае перехода на дистанционку, директор должен позаботиться об издании соответствующих документов, один из них – приказ о переходе на дистанционное обучение.

С 1 сентября 2021 года в силу вступили изменения, которые касаются образовательной деятельности в школах. В итоге согласно приказу Минпросвещения РФ решение о необходимости перехода на дистанционный формат обучения каждое образовательное учреждение должно принимать самостоятельно. Также каждое образовательное учреждение самостоятельно решает, каким образом и по каким критериям осуществлять контроль за полученными учениками знаниями и каким образом оценивать результаты.

Исходя из утверждений, высказанных федеральными чиновниками, очевидно, что в ближайшее время не стоит ждать тотального перехода всех образовательных учреждений на дистанционку. Школам были разъяснены четкие критерии, которыми будут самостоятельно руководствоваться администрация школы, принимая решение об уходе на карантин. Минпросвещением РФ еще перед началом текущего учебного года был выпущен Приказ, где было определено, что для того чтобы школа могла перейти на дистанционный формат не требуется введение режима ЧС в данном регионе. Таким образом, дистант становится возможен даже при угрозе возникновения ЧС. Для того чтобы все образовательное учреждение было переведено на данный формат обучения, достаточно наличия 25% случаев заболевших среди всего количества учащихся.

Сам по себе формат дистанционного обучения в образовательных учреждениях впервые был применен в феврале 2020 года. Такая мера стала вынужденной реакцией на сложившуюся ситуацию с коронавирусом. Тогда этот формат повлек за собой многочисленные споры среди тех, кто имеет отношение к образовательному процессу. Относительно такой же осталась эта ситуация и на сегодняшний день. Среди педагогов и родителей есть те, кто считает, что дистанционное обучение вполне способно быть альтернативной традиционной форме, так и те, кто не желает адаптироваться к изменениям.

Безусловно, такую форму обучения не стоит сравнивать с традиционной, она просто другая. Вместе с тем, было бы правильным отметить, что с правовой точки зрения, дистанционное обучение нельзя полноценно назвать формой осуществления образовательного процесса. Так, Приказ Минобрнауки о переходе на дистанционное обучение определяет дистант как одну из разновидностей образовательных технологий, используемых в целях реализации образовательных программ.

Дистанционное и электронное обучение – одно и то же?

Некоторые склонны путать между собой эти понятия или вовсе считают, что речь идет об одном и том же. В законодательстве разъясняется существенное отличие между этими формами обучения, а именно:

Электронное обучение: такой формат предполагает работу с информацией, содержащейся в базах данных, для обработки и передачи которой используются информационные технологии.

Схожесть между этими понятиями состоит только в том, что сторонами взаимодействия и в том и в другом случае являются учащиеся и учителя.

Согласно Методическим рекомендациям, предоставленным Минпросвещением РФ, каждая школа, которая применяет в своей деятельности дистанционные образовательные технологии, должна разработать и утвердить Положение или Приказ, в котором устанавливается порядок перехода на дистанционное обучение и методы реализации учебно-воспитательного процесса.

Вам также будет интересно:

Приказ о дистанционном обучении является распоряжением директора школы. Решение об изменение порядка осуществления учебного процесса может быть принято по ряду причин, например, дистант может быть введен:

В связи с коронавирусом или в качестве меры профилактики распространения иных заболеваний.
В связи с выборами. Однако данный вариант не так однозначен. В образовательных учреждениях, где администрация школы может выделить отдельное помещение, которое будет использоваться в качестве избирательного участка, учебный процесс может быть продолжен в штатном режиме. Если такой возможности нет, то в календарный учебный план уже вносятся соответствующие корректировки. В соответствии с решением директора школы, учителя могут организоваться занятость учащихся и вне здания школы.
В связи с морозами.

Руководство школы должно разработать ряд собственных документов, которые касаются всех вопросов по дистанту, это:

Приказ о порядке дистанционного обучения;
Приказ о переходе на дистанционное обучение;
Положение или Приказ о порядке оценивания знаний учащихся;
Положение об используемых методах и формах учебно-воспитательного процесса.

Вам также будет интересно:

Во всех случаях вне зависимости от вышеперечисленных оснований алгоритм перехода на дистанционное обучение одинаковый:

Директор школы издает Приказ о переходе на дистанционное обучение в связи с теми или иными основаниями.
Родители или законные представители учащихся дают свое согласие в виде соответствующего заявления.
Непосредственное осуществление занятий в удаленной/дистанционной форме.

Также возможен переход на дистанционное обучение класса, нескольких классов или отдельных учащихся. Такой вариант допускается вне зависимости от эпидемиологической обстановки. То есть, достаточно единодушного пожелания всех родителей учащихся, которые напишут заявление о переходе на дистант на имя директора. При этом, документальное оформление таких изменений в процессе учебной деятельности будет аналогичным.

Далее подробнее расскажем о том, что важно написать в самом Приказе.

Правила составления Приказа

Любые изменения, которые вносятся в основную деятельность школы, должны обязательно быть зафиксированы соответствующим документом – Приказом. Не является исключением и Приказ о переходе на дистант. Его оформление происходит только на основании указа директора школы.

Как составляется Приказ:

1 шаг: оформление Приказа. Документ должен быть составлен на фирменном бланке образовательного учреждения. В нем также важно заполнить основные реквизиты – номер Приказа и дата его издания.

2 шаг: дайте документу название – Приказ о переходе на дистанционное обучение/ Приказ о переходе на дистанционный образовательный формат.

3 шаг: обоснование вводимых изменений. Здесь важно сослаться на нормативы, которые являются основанием для принятия данного решения. Это может быть Приказ Минпросвещения, рекомендации Минобрнауки, методические рекомендации, НПА регионального или муниципального уровня.

4 шаг: детальное описание порядка перехода на дистант для всех, кто принимает участие в образовательном процессе.

5 шаг: определение продолжительности дистанционного обучения. Здесь могут быть обозначены сроки, например конкретная дата окончания дистанционного обучения (если обстоятельства позволяют определить этот период). Однако, директор всегда может издать Приказ о продлении дистанта.

6 шаг: реализация принятого документа. В содержании самого Приказа должно содержаться указание на лиц, уполномоченных на реализацию документа, т. е. ответственное лицо.

7 шаг: проставление директором собственной подписи .

Образцы приказов

Стандартные образцы приказов, который могут быть адаптирован под ваше образовательное учреждение, выглядят следующим образом:

Только после того как Приказ будет подписан директором, с ним можно ознакомить педагогов, учащихся и их родителей. Последние в случае согласия с введенными мерами должны предоставить соответствующее заявление. Лишь после этого можно приступать к непосредственной организации учебного процесса в дистанционной форме.

Читайте также: