Проследите по рисунку 7 все коммуникации упомянутые в данном параграфе технология 8 класс кратко
Обновлено: 04.07.2024
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
Учитель технологии: Гредякина Ольга Васильевна.
Раздел: Технология домашнего хозяйства
Тема: Инженерные коммуникации в доме.
Тип урока: комбинированный
Цель урока: Ознакомить с инженерными коммуникациями в доме. Научить различать инженерные коммуникации в доме.
ознакомить обучающихся с инженерными коммуникациями в доме ( отопление , газоснабжение, электроснабжение, кондиционирование и вентиляция, информационные коммуникации. система безопасности жилища);
способствовать развитию способности обобщать, сравнивать, анализировать.
Методы обучения : рассказ ,беседа, фронтальный опрос, демонстрация, работа с учебником.
Дидактические материалы: Компьютер, проектор , презентация, учебник технологии 8 класс ,рабочая тетрадь.
Понятия: инженерные коммуникации, центральное отопление, газоснабжение, электроснабжение, кондиционирование и вентиляция, информационные коммуникации. система безопасности жилища, пожарная система.
Знания: об основных элементов энергоснабжения, теплоснабжения, водопровода и канализации в квартире (доме); освещение в жилище.
Умения: знакомство с вентиляцией в помещении, с системой фильтрации воды; определять расход и стоимость воды за месяц.
С опоставление, анализ, выбор способов решения задачи, поиск информации, умения делать выводы,
Целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, оценка и самооценка.
Строить д иалог, монолог организация учебного сотрудничества
Этап 1 : актуализация знаний, постановка темы и цели урока.
Приветствие, настрой на урок.
Вовлекаем в эвристический диалог по теме:
В каком жилище вам было бы комфортнее жить (слайд 1)
Когда вы испытываете дискомфорт в жилище (что с ним не так)?
Какие трудностями вы сталкиваетесь при нахождении в садовом участке в летнее время без канализации?
При помощи каких коммуникаций можно сделать вашу жизнь комфортнее?
Предложите название сегодняшней темы урока?
Отвечают на вопросы.
Высказывают свое мнение.
Предлагают тему урока, в дискуссии выбирают правильный вариант.
Называют и записывают тему : Инженерные коммуникации в доме.
С минимальной помощью учителя выделять и формулировать познавательные цели.
Дополняют, уточняют ответы одноклассников на заданные вопросы
Слушают собеседника, при необходимости вступать с ним в диалог
Активация внимания. Формирование мотивации
Этап2.:Изучение нового материала, первичное закрепление знаний, самостоятельная работа с самопроверкой
Организуем самостоятельную исследовательскую деятельность в парах.
Предлагает провести исследование в соответствии с маршрутным листом.
1.Работа с текстом (прочитать стр 34-38)
2. Дать характеристику понятиям(писменно): центральное отопление, газоснабжение, электроснабжение, кондиционирование и вентиляция, информационные коммуникации. система безопасности жилища, пожарная система
3. Описать инженерные коммуникации одного из ваших жилищ.( устно или в виде рисунка (пример рис 7 )
Контролируем процесс выполнения. При необходимости оказываем помощь. Формулируем выводы.
Организуем работу в парах (малых группах).Анализируют, отбирают и используют необходимую информацию.
Представляют полученную информацию.
Обобщают полученные знания, применяют на практике
Осуществлять сравнение. Понимать и находить интерпретировать предоставленную информацию
Оценка и самооценка процесса и результата выполнения работы
организация учебного сотрудничества
Развитие готовности к самостоятельным действиям
Этап 3 : подведение итогов урока.
Организуем рефлексию, задавая вопросы;
Объясните, как осуществляется вентиляция помещения в вашем доме?
Проследите по рисунку 7 все коммуникации, упомянутые в параграфе.
Выставление оценок за урок.
ДЗ: Предложите различные способы уменьшения потерь тепла зимой и нагрева жилища летом.
Найдите информацию. Предложите новый способ обогрева дома.
Осуществлять рефлексию своей деятельности. Во фронтальном режиме отвечают на заданные вопросы.
. умения делать выводы,
Самостоятельно анализировать условия достижения цели в учебном материале. Адекватно воспринимать оценку учителя.
Строить диалог, монолог организация учебного сотрудничества
Осознавать важность обучения предмету и выполнения домашнего задания.
1.Работа с текстом (прочитать стр 34-38)
2. Дать характеристику понятиям(письменно): центральное отопление, газоснабжение, электроснабжение, кондиционирование и вентиляция, информационные коммуникации. система безопасности жилища, пожарная система
3. Описать инженерные коммуникации одного из ваших жилищ.( устно или в виде рисунка (пример рис 7 )
1.Работа с текстом (прочитать стр 34-38)
2. Дать характеристику понятиям(письменно): центральное отопление, газоснабжение, электроснабжение, кондиционирование и вентиляция, информационные коммуникации. система безопасности жилища, пожарная система
3. Описать инженерные коммуникации одного из ваших жилищ.( устно или в виде рисунка (пример рис 7 )
1.Работа с текстом (прочитать стр 34-38)
2. Дать характеристику понятиям(письменно): центральное отопление, газоснабжение, электроснабжение, кондиционирование и вентиляция, информационные коммуникации. система безопасности жилища, пожарная система
3. Описать инженерные коммуникации одного из ваших жилищ.( устно или в виде рисунка (пример рис 7 )
1.Работа с текстом (прочитать стр 34-38)
2. Дать характеристику понятиям(письменно): центральное отопление, газоснабжение, электроснабжение, кондиционирование и вентиляция, информационные коммуникации. система безопасности жилища, пожарная система
3. Описать инженерные коммуникации одного из ваших жилищ.( устно или в виде рисунка (пример рис 7 )
1.Работа с текстом (прочитать стр 34-38)
2. Дать характеристику понятиям(письменно): центральное отопление, газоснабжение, электроснабжение, кондиционирование и вентиляция, информационные коммуникации. система безопасности жилища, пожарная система
3. Описать инженерные коммуникации одного из ваших жилищ.( устно или в виде рисунка (пример рис 7 )
1.Работа с текстом (прочитать стр 34-38)
2. Дать характеристику понятиям(письменно): центральное отопление, газоснабжение, электроснабжение, кондиционирование и вентиляция, информационные коммуникации. система безопасности жилища, пожарная система
3. Описать инженерные коммуникации одного из ваших жилищ.( устно или в виде рисунка (пример рис 7 )
1.Работа с текстом (прочитать стр 34-38)
2. Дать характеристику понятиям(письменно): центральное отопление, газоснабжение, электроснабжение, кондиционирование и вентиляция, информационные коммуникации. система безопасности жилища, пожарная система
3. Описать инженерные коммуникации одного из ваших жилищ.( устно или в виде рисунка (пример рис 7 )
1.Работа с текстом (прочитать стр 34-38)
2. Дать характеристику понятиям(письменно): центральное отопление, газоснабжение, электроснабжение, кондиционирование и вентиляция, информационные коммуникации. система безопасности жилища, пожарная система
3. Описать инженерные коммуникации одного из ваших жилищ.( устно или в виде рисунка (пример рис 7 )
Инженерные коммуникации-это совокупность устройств, проборов и оборудования,которые обеспечивают комфортные условия жизнедеятельности человека в его жилище
В настоящий момент в городах налажены системы центрального отопления,когда горячая вода по подземным трубопроводам поступает к домам.
Газоснабжение используется для приготовления пищи,а при отсутствии центрального управления- и для обогрева.
Электропроводка требуется для большинства бытовых приборов, которым приводятся в действие электрическим током.
Для того чтобы человек в доме чувствовал себя комфортно, система вентиляции должна обеспечивать постоянную смену воздуха.
Современный дом подключён к сетям, это его связь с внешним миром. Это и кабельное, спутниковое телевидение и интернет.
2 Смотреть ответы Добавь ответ +10 баллов
Ответы 2
Другие вопросы по Другим предметам
До дієслів ,які утворюються у формі інфінітива,додайте діеєслова,зроблені. є, малювати, запитати, танець, повар, співати.
Ваш друг обещал поговорить с вами о работе. напишите вашему другу записку, чтобы сказать, что вы хотите знать о работе.1 напишите почему вас заинтересовала эта работа. 2 спросите о.
Расположение планет солнечной системы в порядке возрастания их орбит: 1.юпитер 2.марс 3.меркурий 4.земля 5.венера 6.нептун.
Презентация "Инженерные коммуникации в доме" содержит материал по теме "Технология ведения дома" 8 класс (к учебнику "Технология" 8 класс под редакцией В.Д.Симоненко).
В ней содержится как текстовый, так и иллюстративный материал, который может быть использован на уроке технологии как для девочек, так и для мальчиков.
При желании презентацию можно редактировать по своему желанию.
Инженерные коммуникации в доме
Жилой дом – это архитектурное сооружение, которое удовлетворяет естественной потребности человека в свете и тепле, воздухе и воде, защите и отдыхе.
Дом создает условия работы, общения и развлечений.
Большинство из нас не строили дома, и даже не имеют представление об этом. На этом уроке технологии Вы познакомитесь с особенностями его благоустройства…
Инженерные коммуникации - совокупность устройств, приборов и оборудования, которые обеспечивают комфортные условия жизнедеятельности человека.
Основные составляющие ИК в доме:
Одной из первых инженерных задач, которую удалось решить человеку, было отопление.
В настоящее время в городах налажены системы центрального отопления . Чтобы поднять воду на верхние этажи используются специальные насосы, создающие высокое давление, поэтому элементы ЦО изготовляют из прочных материалов (стали, чугуна, современных сплавов алюминия, полимеров). При прорыве водопроводной системы горячая вода в считанные секунды наносит помещению урон….
Ваши действия при обнаружении капель, коррозии в системе ЦО?
Вызвать - слесаря –сантехника из ЖКО (домоуправления) или вызвать аварийную службу.
Одна из важнейших систем инженерных коммуникаций, поскольку в доме всегда есть электроприборы.
И здесь есть свои правила безопасности….
О которых забывать нельзя.
Электротехнические работы лучше
В большинстве случаев воздух в современных квартирах проникает через форточки или другие зазоры в окнах и дверей
а удаляется через вытяжные решетки на кухне и в санузлах в вентиляционную шахту.
Чтобы воздух в квартирах не ухудшался нужно следить за чистотой решеток и не перекрывать их мебелью и другими предметами.
Современный водопровод представляет из себя сложный комплекс технических сооружений. В состав его входят: насосная станция, станция очистки воды, водопроводная сеть, фильтры, водомерные узлы, а также водоразборная смесительная , запорная и регулировочная аппаратура.
Для монтажа водопровода обычно используют трубы с цинковым покрытием или из пропилена армированного металлом.
Кроме этого в современных квартирах устанавливают индивидуальные водомеры (счетчики).
Пройдя водомер, через разветлители и трубы вода поступает к смесителям воды.
Они имеют различную конструкцию:
Двухвентильный кран
Однорыжачный смеситель с шаровыми или керамическими устройствами
Электронные смесители
Использование водопровода в современных домах невозможно без канализации .
Современные очистные сооружения обеспечивают полную биологическую очистку воды по технологической схеме.
Некоторые станции имеют сооружения доочистки воды, которую затем используют промышленные предприятия.
Типичные неисправности канализации:
Все знают, что под каждой раковиной, ванной и унитазом есть сливная изогнутая труба. Когда вода из мойки стекает вниз она сначала поднимается наверх и уже потом сливается в канализацию. Эта конструкция называется сифон .
Он выполняет функцию затвора и не дает неприятным запахам проникать в квартиру.
Именно сифон наиболее подвержен к засору . Разобрав его с помощью специальных инструментов можно его вычистить и снова собрать, иногда засор помогает устранить использование вантуза.
Устранение засора путем разбора сифона
Инструменты для сантехнических работ:
В Средние века обеспеченность водой населения в Европе, России и других регионов мира значительно отставала от уровня Древнего Рима.
Однако централизованное водоснабжение на Руси возникло раньше , чем в Европе.
Первый водопровод был создан в Великом Новгороде в конце XI- начале XIIв.
Для его изготовление использовали сосновые бревна, которые распиливали вдоль, выдалбливали середину и соединяли вновь, используя в качестве изоляционного материала бересту. Такой водопровод считался экологически чистым в отличие от Римского, где для труб использовали свинец, вызывавший онкологические заболевания у населения.
Читайте также: