Программа впк в школе 2 часа в неделю

Обновлено: 02.07.2024

Автор: Мячков Андрей Геннадьевич

Населенный пункт: Нижегородская область, г. Арзамас

Содержание.

5.Обоснование социальной значимости.

7.Этапы и сроки реализации.

9.Содержание изучаемого курса.

11.Механизм реализации программы.

12.Кадровое обеспечение программы.

14.Нормативно – правовое, экономическое обеспечение.

16.Взаимодействие с другими организациями.

17.Наличие видео, и фотоматериалов.

2. Пояснительная записка

Основной упор в планировании и организации занятий приходиться на свободное время подростков и в первую очередь на каникулярное время с целью скоординированного, тематического занятия свободного времени подростков.

Развитие высоких морально-волевых качеств, чувства патриотизма и любви к государству без привития любви к своей малой Родине невозможно. В связи с этим большой упор сделан на туристско – краеведческую работу. В современных условиях необходима единая оценка воспитания молодежи как граждан, готовых к защите интересов своей Родины по всевозможным направлениям, стремящихся к покорению новых высот. Только воспитав гражданина как личность, патриота России с присущим обществу истинными человеческими ценностями, взглядами, интересами и установками можно рассчитывать на решение более конкретных задач по подготовке молодежи к защите своего Отечества.

Целью программы является развитие у молодежи гражданственности, патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, формирование у нее профессионально значимых качеств, умений и готовности к их активному проявлению в различных сферах жизни общества, особенно в процессе военной и других, связанных с ней, видов государственной службы, верности конституционному и воинскому долгу в условиях мирного и военного времени, высокой ответственности и дисциплинированности.

Основными задачами программы являются:

формирование и развитие творческих способностей учащихся;
удовлетворение индивидуальных потребностей учащихся в занятиях физической культурой и спортом;

· изучение основ начальной военной подготовки, физическая, моральная и психологическая подготовка подростков к службе в Вооруженных Силах России;

формирование культуры здорового и безопасного образа жизни, укрепление

обеспечение духовно-нравственного, гражданско-патриотического, военно- патриотического, трудового воспитания учащихся;
профессиональную ориентацию учащихся;

Программа рассчитана на 3 года обучения для обучающихся 5-11 классов (13-17 лет) из которых формируются группы:

1)1 год обучения 2) 2 год обучения 3) 3 год обучения

Данная программа рассчитана на 3 года занятий. Возраст детей 11-17 лет. Младшая группа (11-12 лет), средняя (13-14 лет), старшая (15-17 лет).

Сроки реализации дополнительной образовательной программы:

Программа составлена на 3 года обучения, для детей 11 – 17 лет. Набор детей осуществляется в начале учебного года. Принимаются все желающие.

Форма занятий:

Занятия проводятся в виде теоретических и практических уроков, 2 раза в неделю по 1 часу(всего 78 ч. в год). Программа реализуется посредством системы занятий и мероприятий в течение года в объеме 2 часа в неделю(78 часов) и включает:

- Еженедельные занятия в учебном учреждении

- Практические полевые занятия выходного дня

- Итоговые полевые занятия в летний период

Предполагается что изучение данной программы позволит обучающимся:

1)изучить историю родного края и своей родины.

2)развить высокие индивидуальные морально-волевые качества.

3)сформировать чувство любви к родно земле

4)научить культурным и безопасным правилам пребывания в природе

5)обучить навыкам автономного существования в природе.

6)обучить начальным навыкам военной подготовки и заложить основы в военно-тактических знаниях.

7)провести морально-психологическую подготовку к службе в вооруженных силах и гражданской жизни.

8)обеспечит постоянную занятость подростков в каникулярное время.

Главными ключевыми точками программы являются реализация следующих проектов:

1.Конкурс юных велосипедистов (сентябрь)

4.Смотр-конкурс военно-патриотических объединений Нижегородской области (октябрь-февраль)

6.Военно-спортивное троеборье на призы России А.В. Фадина

8.Конкурс юных инспекторов дорожного движения – январь

9.Зимне-весенняя автономия – март (весенние каникулы)

10.Военно-патриотический лагерь – июнь (летние каникулы)

11.Соревнование по технике безопасности пешеходного туризма (июнь)

12. Итоговый маршрутный поход, передвижной палаточный лагерь (пеший или байдарочный) – август (летние каникулы)

13. Несение почётной вахты на Посту №1 у огня Вечной славы и памяти г. Арзамаса

Программа рассчитана на проведение занятий в объеме 3 часов в неделю с использованием помещений: кабинет ОБЖ, спортивный зал школы, музей боевой славы, стадион, легкоатлетический манеж, СУТЮР, спортивный зал пожарной части N47.

Ожидаемые результаты.

В результате учебно-воспитательной работы, проводимой на занятиях, учащиеся должны:

• особенности идеологического противоборства на современном этапе;

• организационную структуру ВС РФ, историю их создания и предназначение;

• Т.Т.Х основных образцов вооружения и техники армий России и иностранных армий.

материальную часть автомата Калашникова;
правила и меры безопасности при обращении с оружием;
устройство ручных гранат и правило пользования ими;
основные положения (ОВУ), общевоинских уставов ВС РФ;

выполнять строевые приёмы без оружия;
действовать в составе отделения в походном и боевом порядке;
стрелять из пневматического оружия, автомат Калашникова;
метать гранаты на дальность и точность;
ориентироваться на местности различными способами;
вести наблюдения при действии в составе НП;
выполнять нормативы ЗОМП;
оказывать первую медицинскую помощь.

Технологии, используемые при реализации программы:

Здоровьесберегающие технологии – это система работы образовательного пространства по сохранению и развитию здоровья всех участников – взрослых и детей. Огромное значение в работе детских объединений имеет обучение здоровому образу жизни, активной жизни, активной жизненной позиции, приема саморегуляции и закаливания, психорегулирующей тренировке и двигательным навыкам на основе учета индивидуальных законов развития.

Технологии личностно-ориентированного обучения

В центре внимания – личность подростка, который должен реализовать свои возможности. Содержание, методы и приемы личностно-ориентированных технологий обучения направлены, прежде всего, на то, чтобы раскрыть и использовать субъективный опыт каждого воспитанника, помочь становлению личности путем организации познавательной деятельности.

Технология развивающего обучения является дополнением личностно-ориентированного обучения. Его цель – создание условий для развития психологических особенностей: способностей, интересов, личностных качеств и отношений между людьми; при котором учитываются и используются закономерности развития, уровень и особенности индивидуума.

Технология сотрудничества – это технология совместной развивающей деятельности взрослых и детей, скрепленной взаимопониманием, проникновением в духовный мир друг друга, совместным анализом хода и результата этой деятельности.

Игровые технологии

В основу положена игра как вид деятельности. Эта технология используется для обеспечения наибольшей активности обучающихся и достижения высокого уровня освоения содержания программы.

3. Цели и задачи программы.

События последнего времени подтвердили, что экономическая дезинтеграция, социальная дифференциация общества, девальвация духовных ценностей оказали негативное влияние на общественное сознание большинства социальных и возрастных групп населения страны, снизили воспитательное воздействие российской культуры, искусства и образования как важнейших факторов формирования патриотизма. В этих условиях очевидна необходимость решения проблем системы воспитания патриотизма граждан России. На основе этих проблем основными целями и задачи программы являются:

-Знакомство с окружающим миром, воспитание чувства единства с окружающей средой и личной ответственностью за происходящее;

-Изучение природы Нижегородской области и Арзамасского района;

-Изучение культурно-исторических особенностей Нижегородской области и Арзамасского района;

-Воспитание высоконравственных духовных качеств.

-Привитие, воспитание чувства ответственности долга и любви перед Родиной

-Подготовка юношей к службе в вооруженных силах Российской Федерации

-Сохранение и укрепление физического и духовного здоровья подросткового поколения

-Обучение навыкам туризма, экстремального выживания в условиях автономии и основам тактических действий в зонах вооруженного конфликта

-Обучение действиям спасения пострадавших, оказание первой доврачебной помощи

-Тематическая организация каникулярного времени подростков и времени выходного дня

-Организация совместных мероприятий с группами аналогичной специализации

-Обмен опытом, знаниями и навыками с руководителями и воспитанниками других групп

4. Концептуальные подходы

Концептуальные основы программы основаны на

Формирование любви к Родине
Военно-патриотическая подготовка:

а) Изучение военной истории страны

б) Развитие высоких морально-волевых качеств

в) Обучение основам военной подготовки (военные уставы, строевая подготовка, огневая подготовка, несение службы)

г) Обучение специальным навыкам (специальная туристическая подготовка, высотная подготовка, основы рукопашного боя, владение огнестрельным оружием)

д) Изучение основ тактической подготовки

а) укрепление индивидуального здоровья

б) улучшение физического развития подростков

Развитие способностей к выживанию в экстремальных условиях:

а) изучение принципов организации автономии

б) обучение элементам спасения и одиночного самоспасения

Выше поставленные задачи реализуются посредством системы занятий и мероприятий в течение года:

1.Еженедельные занятия в учебном учреждении

2.Практические полевые занятия выходного дня (один раз в месяц)

3.Обучающие и контролирующие уровень подготовки многодневные (5-6 дневные) полевые занятия

А) осенние каникулы – обучающий

Б) зимние каникулы – обучающий

В) весенние каникулы – зачетно-обучающий

4.Итоговые экспедиционные мероприятия летнего периода

5.Итоговый профильный лагерь

Разработанная программа реализуется в рамках групп посредством формирования разновозрастных групп:

1)Начальное звено – 1-5 класс.

2)Среднее звено – 6-8 класс.

3)Старшее звено – 9-11 класс.

5. Обоснование социальной значимости

Решение проблемы военно-патриотического воспитания посредством реализуемой программы закладывалось в 2003 году при создании группы. С годами программа дорабатывалась, совершенствовалось и продолжает свое развитие в соответствие требованиями времени.

В период зарождения групп государство переживало не лучшие свои времена. Это период развала армии, самосознание и индивидуальной гражданской ответственности. Как и в прошедшие годы, так и в настоящее время большое внимание программе уделяется туристическая деятельности. За счет изучения родного края, и по возможности страны, подростки в своих путешествиях становятся одним целым с окружающим миром, прикасаются к истокам и историческим объектам развития родного государства. Именно путем систематического подсознательного воздействия на формирующееся сознание подростка и происходит формирование положительных высокозначимых человеческих качеств. Другой стороной туристической подготовки в военно-патриотическом воспитании подростков является острая необходимость развития навыков и умения автономного существование человека в естественных условиях окружающей природы, именно с этим и связанно функционирование программы в течение всего календарного года без единого пропуска времени. На современном этапе военной подготовки юношей необходимость данной программы обоснованно тем, что:

Выше перечисленные факторы могут стать частично компенсированы при полном прохождении подростками программы обучения в группе и впоследствии положительно сказаться в становлении их гражданственности и патриотизма. Полное или частичное освоение программы позволяет подростку к 17 годам сформироваться не солдафоном, не только военным, но главное человеком, морально и духовно готовым к жизни в суровых буднях современного общества. С 2009-2010 ученого года программа стала расширять возрастной охват молодежи. На 2009-2010 разработана новая экспериментальная программа реализации военно-патриотического воспитания, рассчитанная на детей 7-8 лет. Реализация этой части программы принесет свой окончательный результат лишь через 10 лет, но по прогнозам должна быть более глубокой и основательной.

Таким образом, данная программа позволяет:

изучить историю родного края и своей родины.
развить высокие индивидуальные морально-волевые качества.
сформировать чувство любви к родно земле
научить культурным и безопасным правилам пребывания в природе
обучить навыкам автономного существования в природе.
обучить начальным навыкам военной подготовки и заложить основы в военно-тактических знаниях.
провести морально-психологическую подготовку к службе в вооруженных силах и гражданской жизни.
обеспечит постоянную занятость подростков в каникулярное время.

6. Схема управления.

Реализация программы происходит по многолетний отработанной схеме, утвердившей себя на практике. В сентябре каждого года руководящим составом военно-патриотического клуба в составе: руководителя ВПК, инструкторов, штаба ВПК и командиров отделений утверждаются примерные даты проведения полевых занятий. План работы военно-патриотического клуба утверждается директором учебного заведения. Совместно с директором учебного заведения и заместителя директора по воспитательной работе составляется план текущих теоретических и обучающих занятий на период учебного года. Теоретические обучающие занятия в рамках учебного заведения проводиться руководителем клуба или инструкторами. Практические полевые занятия разрабатываются руководителем группы и реализуются руководящим составом группы. При выходе группы в полевые условия, вся группа делиться на отделения, в которых назначаются командиры отделений, контролирующие выполнения поставленных задач. Инструктора оказывают помощь в проведение занятий.

Учебная программа ВПК "Гвардеец" один из основных документов, направленных на подготовку курсантов воанно - патриотичесокго клуба.

Вложение	Размер
programma_vpk_gvardeets_.doc	151 КБ

Предварительный просмотр:

Директор ГАПОУ Архангельской области

военно-патриотической, допризывной подготовки

курсантов военно-патриотического клуба

Программа направлена на систематическую и целенаправленную педагогическую деятельность по формированию у обучающихся высокого патриотического сознания, верности своему Отечеству, стремления к выполнению своего гражданского долга.

Актуальность данной программы в следующем. Становление гражданского общества и правового государства в нашей стране во многом зависит от уровня гражданского образования и патриотического воспитания. Патриотизм – есть любовь к своей Родине, готовность служить ей и защищать ее. Патриотизм является важнейшим фактором сохранения общественной стабильности и безопасности государства. Поэтому патриотическое воспитание, направленное на формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина, должно быть одним из приоритетных направлений в работе всей системы образования. Критерием работы по программе должно стать глубокое осознание обучающихся своей не разрывности с Отечеством, нераздельной сопричастности с ним, с тем, что составляет его: природой, историей, культурой, народом, родным языком, территорией, климатом, образом жизни, менталитетом и т.д. Формирование в обучающихся чувства любви к России.

Реализация данной программы педагогически целесообразна : гражданско-патриотическое воспитание способствует становлению и развитию личности, обладающей качествами гражданина и патриота своей страны.

Для достижения поставленной цели объединение решает следующие задачи:

1. Формировать навыки воинского искусства, умения в преодолении препятствий природного и специального характера.

2. Развивать функциональные способности организма через общеукрепляющую и общеразвивающую подготовку, специальную подготовку.

3. Воспитывать патриотизм и гордость за Отечество, уважение к истории России, ее традициям.

4. Воспитывать будущих защитников Отечества и высокогражданственную личность.

Цель программы : военно-патриотическая, допризывная подготовка обучающихся в возрасте от 14 до 18 лет.

Срок реализации – 1 год

Режим занятий: занятия проходят 3 раза в неделю по 2 часа.

Занятия проводятся комплексно: изучается материал сразу нескольких разделов. Военно-патриотические темы обсуждаются обучающимися различных возрастных групп.

Данная программа основывается на следующих принципах построения воспитательного процесса:

принцип воспитывающего обучения;
общественной направленности воспитания;
обеспечение последовательности развития;
непрерывности;
целостности;
наглядности;
связи теории с практикой;
систематичности обучения;
сознательности и активности.

Форма организации работы по программе в основном – коллективная, а также используется групповая и индивидуальная формы работы.

Формы подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы и оценка эффективности программы.

Для контроля качества обучения и стимуляции деятельности обучающихся проводятся зачеты, соревнования, конкурсы и сдача квалификационных нормативных экзаменов и зачетов. Достижения обучающихся отмечаются вручением специальных знаков, сертификатов, почетных грамот и присвоение очередных званий с освещением в периодической печати.

По окончании курса обучающиеся должны знать :

правила выживания в условиях вынужденной автономии;
правила поведения в экстремальной ситуации;
основы службы в Вооруженных силах;
историю ВС РФ, их состав, военную доктрину ВС РФ;
основы ведения рукопашного боя;

пользоваться основными видами стрелкового и холодного оружия;
оказывать первую медицинскую помощь пострадавшему;
применять полученные знания на практике.

- приемами строевой подготовки;

- способами выживания в экстремальных условиях;

- выполнять основные мероприятия, определенные уставом внутренней службы, строевым уставом, уставом гарнизонной, комендантской и караульной службы ВС РФ

Из числа наиболее подготовленных обучающихся формируются команды для участия в районных, областных, региональных зональных и т.д. соревнованиях военно-спортивного характера.

Наиболее подготовленные обучающиеся в качестве инструкторов и проводят подготовку команд младших курсов для участия в мероприятиях техникума, городских соревнованиях и конкурсах.

Более отдаленные результаты реализации программы будут отслеживаться во время призыва в Вооруженные силы РФ и прохождения военной службы выпускниками военно-патриотического клуба.

Результативность усвоения программы обучающимися проверяется в ходе военно-спортивных эстафет, соревнований, квалификационных экзаменов.

программа деятельности ВПК "Патроиот" имени Героя России гнерала армии Виктолра Петровича Дубынина. Программа авторская, предназначена для ррганизации внеклассной работы кадет. Программа имеет практико-ориентированный характер. Итогом освоения программы является участие и организация зонального кадетского слёта и турнира по военно-прикладному многоборью памяти генерала Дубынина

Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей

Шумихинского района Курганской области

Директор МОУ ДОД

«Центр развития творчества

________________________

Образовательная программа

военно-патриотической и туристской направленности

Срок реализации – 2 года

Возраст участников образовательного процесса – 13-17 лет

Автор - составитель:

Сычёв Игорь Алексеевич,

Заслуженный учитель РФ,

педагог дополнительного образования

высшей категории

Шумиха, 2014

________________________________________________________________________________

Программа рассмотрена на заседании методического совета

Протокол № _____ от _________________ 20____г.

Пояснительная записка …………………………. …………………………4

Учебно-тематический план (1 год обучения) ……………………………..8

Учебно-тематический план (2 год обучения) ……….……………………13

Методическое обеспечение ………………………………………………. 18

Список литературы для педагогов ………………………………………. 19

Список литературы для обучающихся …………………………………..19

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

В жизни любого государства есть непреходящие ценности, нравственные ориентиры. Невозможно предать забвению такие ценности как патриотизм, любовь к Отечеству, воинский долг. Быть патриотом, послужить достойно Отечеству верой и правдой, а если потребуется и самой жизнью, считалось великой честью для гражданина России во все времена. На протяжении всей истории Российского государства воспитание гражданских, патриотических качеств у молодёжи являлось одним из важнейших направлений деятельности государства и общества в целом. В самые тяжёлые времена смут и военных потрясений, только благодаря патриотам своего Отечества Россия выходила из тяжелейших кризисов. Но за последнее время мы практически потеряли целое поколение, представители которого в потенциале могли бы стать истинными патриотами и достойными гражданами нашей страны. У значительной части молодёжи отсутствует позитивная мотивация к добросовестной военной службе, многие из них воспринимают её как неприятную неизбежность. Причастность к защите Отечества, гордость за принадлежность к Вооруженным Силам, воинская честь и достоинство – эти понятия утрачивают в глазах призывников свою привлекательность. Но без патриотов Отечества прочного и сильного государства не бывает. В наши дни патриотическое воспитание молодёжи, приобщение к героической истории государства Российского является одним из приоритетных направлений деятельности в образовательных учреждениях.

может ли молодой человек, у которого не сформировано чувство патриотизма, стать достойным гражданином своего Отечества?

может ли юноша, не подготовленный морально и физически к службе в армии, который не умеет вести себя в экстремальных ситуациях, выполнить с честью свой воинский долг?

как заполнить вакуум в военно-патриотическом воспитании после отмены начальной военной подготовки?

как можно в условиях сельской школы без материально-технической базы качественно готовить ребят к службе в армии, готовить их к действиям в экстремальных ситуациях?

создание условий для духовного и физического развития личности молодого человека

и решает следующие

формирование активной жизненной позиции,

воспитание на примерах героического прошлого нашей Родины,

ознакомление с жизнью и деятельностью истинных сынов Отечества,

воспитание готовности к защите Родины,

формирование умений и навыков, необходимых для армейской службы и действий в экстремальных ситуациях,

формирование морально-волевых качеств,

пропаганда здорового образа жизни,

воспитание доброты и милосердия, развитие инициативы и самостоятельности, чувства коллективизма.

Данная программа рассчитана на учащихся 6-11 классов и имеет практико-ориентированный характер.

Освоение программы предполагает использование различных методов активизации познавательной деятельности учащихся:

по уровню деятельности учащихся: объяснительно-иллюстративный, репродуктивный;

по форме организации деятельности учащихся: фронтальный, групповой, индивидуальный.

Освоение программы позволит подросткам приобрести практические умения и навыки, необходимые для прохождения службы в армии и других силовых структурах, сориентирует на выбор профессии офицера, а также будет способствовать воспитанию чувства патриотизма. Итогом освоения программы является участие в соревнованиях, сдача нормативов, написание рефератов.

ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ

по окончании 1 года обучения, обучающиеся должны владеть следующими знаниями, умениями и навыками:

Раздел

Знать

Уметь

Слава Отечества в делах сынов и дочерей его

характеристику дней воинской славы,

примеры подвигов русских и советских воинов,

биографию В.П. Дубынина

выступить с подготовленными материалами

Готовься к службе заранее

обязанности солдата в строю,

основы стрельбы,

устройство и принцип действия АКМ и ПВ,

правила ТБ при стрельбе

выполнять одиночные строевые приёмы,

действовать в составе отделения,

разбирать и собирать АКМ,

В здоровом теле – здоровый дух

условия преодоления полосы препятствий, военизированного кросса и марш-броска

Программа ВПК на один год. Предназначена для учащихся 5-8 классов. Дает основные знания и умения по предмету ОБЖ и поможет классам, в которых не ведется этот предмет.

Содержимое разработки

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

ПРИНЯТО СОГЛАСОВАНО ВВЕДЕНО

__________ Хамидуллина Л.Р.

Рабочая программа

Направление развития личности школьника: духовно-нравственное.

Вид внеурочной деятельности: познавательный.

Возраст обучающихся: 11-15 лет (5-8 классы)

Разработчик программы: Канзафаров Ренат Сагитович – преподаватель-организатор ОБЖ

г. Набережные Челны

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ

Название раздела

Предметные результаты

Метапредметные результаты

Личностные результаты

Учащийся знает своё место в строю, выполняет строевые приёмы на месте и в движении; исполняет строевую песню в строю, знает строевой шаг, выполняет различные строевые команды.

- умение самостоятельно определять цели своих тренировок, обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи на тренировках в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы к военной деятельности;

- умение самостоятельно планировать индивидуальные тренировки и пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы тренировок;

- умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

- умение оценивать правильность выполнения тренировочных планов, собственные возможности её решения;

- владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в военно - тренировочной деятельности

- умение организовывать тренировочное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение; владение командной устной и письменной речью

- воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству, прошлое и настоящее многонационального народа России; осознание своей этнической принадлежности, знание истории, языка, культуры своего народа, своего края, основ культурного наследия народов России и человечества; усвоение гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества; воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной;

- формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, с учётом устойчивых познавательных интересов, а также на основе формирования уважительного отношения к труду, развития опыта участия в социально значимом труде;

- формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития военной техники и науки, общественной практики, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира;

- формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции, к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и народов мира; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания;

- освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества; участие в школьном самоуправлении и общественной жизни в пределах возрастных компетенций с учётом региональных, этнокультурных, социальных и экономических особенностей;

- развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;

- формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности

Учащийся знает правила стрельбы, успешно стреляет по мишеням и кубикам, умело разбирает и собирает учебный автомат согласно своим индивидуальным нормативам.

Учащийся знает основы современного боя и умеет действовать во всех видах боевых действий

Учащийся повышает, согласно своего индивидуального норматива, нормативы по подтягиванию, бегу на 60 метров, кроссу 1 км.

Учащийся знает топографические карты, умеет ориентироваться на незнакомой местности по местным признакам (тропам, деревьям, линиям электропередач, по солнцу, компасу).

Защита от оружия массового поражения

Учащийся знает основные виды оружия массового поражения (ядерное, химическое, бактериологическое), опасные объекты города Набережные Челны; умеет определять опасность, степень заражения местности, правила безопасного поведения; умеет обращаться с средствами индивидуальной защиты.

Учащийся умеет оказывать себе первую медицинскую помощь, при кровотечении, при травмах различной тяжести, вывихах, растяжениях, ушибах.

Учащийся: умеет делать анализ современной военно-политической обстановки и распознавать угрозы; знает общетеоретические основы достижения военно-политических целей и защиты государственных интересов; оценивать достоверность получаемой информации, её использованию в целях зашиты национальных интересов;

Общевоинские уставы ВС РФ

Учащийся знает права и обязанности военнослужащего согласно воинским уставам, социальные гарантии государства перед военнослужащим, условия и специфику прохождения службы в различных климатических поясах.

Содержание курса внеурочной деятельности деятельности

Название раздела

Краткое содержание

Кол-во часов

Строи, команды и обязанности солдата перед построением и в строю.

Повороты в движении. Отдание воинской чести на месте и в движении.

Выход военнослужащего из строя и подход к начальнику. Возвращение в строй.

Тренировка в выполнении строевых приемов без оружия.

Строевая стойка с оружием и выполнение приемов с оружием на месте.

Повороты и движение с оружием. Отдание воинской чести с оружием на месте и в движении. Выход из строя, подход к начальнику и возвращение в строй с оружием.

Назначение и боевые свойства пневматической винтовки и мелкокалиберной винтовки. Принципы работы механизмов пневматического оружия. Устранение основных неисправностей.

Неполная разборка и сборка оружия. Отработка нормативов по сборке-разборке оружия. Чистка и смазка. Приведение оружия к нормальному бою.

Автомат Калашникова: модификации, история создания. Ручной пулемет Калашникова РПК-74. Назначение, боевые свойства, общее устройство и принцип работы автомата, пулемета.

Подготовка АК (РПК) к стрельбе. Возможные задержки и неисправности при стрельбе и способы их устранения. Снаряжение магазина патронами и заряжение автомата.

Принадлежности к автомату (РПК). Порядок чистки и смазки оружия и его хранение.

Назначение, боевые свойства, общее устройство и принцип действия ручных гранат. Порядок осмотра и подготовки гранат к броску. Меры безопасности при обращении с ручными гранатами.

Назначение, боевые свойства, общее устройство принцип работы ПМ. Назначение и общее устройство основных частей и механизмов.

Пистолеты, револьверы, пистолеты-пулеметы, автоматы, винтовки и ружья отечественного производства, и их ТТХ, Специальное оружие. Основные ТТХ и назначение,

Общие правила безопасности при обращении с оружием и боеприпасами. Положение оружия, меры безопасности при обращении с ним во время следования на транспортных средствах, несения боевой службы, на занятиях и стрельбах. Правила производства предупредительного выстрела.

Порядок осмотра оружия и патронов перед стрельбами. Меры предосторожности при устранении задержки. Правила заряжения и разряжения оружия.

Выбор установки прицела, дели и точки прицеливания для стрельбы по неподвижным и появляющимся целям. Определение и учет поправок на отклонение от нормальных (табличных) целей в зависимости от условий стрельбы. Виды движения цели. Выбор установок прицела и точки прицеливания при стрельбе по движущимся целям. Решение огневых задач.

Выполнение упражнений учебных стрельб (УУС) из пневматической винтовки. Обучение стрельбе по неподвижной цели днем.

Выполнение УУС из лазерного стрелкового комплекса. Стрельба по неподвижным целям с места после передвижения.

Выполнение одного УУС из мелкокалиберной винтовки.

Выполнение упражнения по метанию ручных гранат.

Действие подразделений в обороне. Типы инженерных заграждений. Окопы.

Действие подразделения при наступлении. Форсирование водных преград. Деблокирование заграждений переднего края противника. Марш и походное охранение.

Методы и способы ведения разведки. Способы маскировки. Использование для маскировки свойств местности, растительности, искусственных масок и табельных средств. Маскировочные костюмы и комплекты. Целеуказание. Разведывательные признаки целей (объектов).

Наблюдение. Особенности ведения разведки наблюдением в лесу, горах, пустынях, на побережьях зимой и ночью. Организация наблюдательного поста.

Отделение в засаде. Налет как способ разведки. Разведка поиском, разведка боем. Действие снайперской группы. Подготовка снайперов. Снятие часовых. Обыск, связывание и конвоирование. Захват автомобиля и другой техники. Специальные способы минирования. Проникновение на охраняемые территории,

Скрытое перемещение по местности. Борьба с хищными животными и служебными собаками.

Трасология. Определение происхождения следов. Следы техники и пребывания человека. Следовая работа.

Действия подразделений в разведке. Боевая разведывательная дозорная машина (БРДМ). Боевой разведывательный дозор. Основные задачи БРД. Разведгруппа (РГ) и ее задачи. Способы ведения разведки РГ водной преграды, в населенных пунктах, в горах, при встрече с препятствиями, на марше, в обороне и наступательном бою, в случае преследования, ночью и зимой. Решение ситуационных тактических задач.

Создание преград для противника. Вывод из строя материальной базы противника.

Организация внезапных нападений. Засады, Атаки постов и гарнизонов. Источники и способы получения разведданных.

Разучивание и тренировка в выполнении 1-го комплекса вольных упражнений. Разучивание и тренировка в выполнении упражнений: на перекладине – подтягивание; на брусьях – сгибание и разгибание рук в упоре; в прыжках в длину; тренировка в выполнении упражнений с тяжестями. Совершенствование ранее изученных упражнений на перекладине, брусьях, с тяжестями.

Изготовки к бою без оружия. Передвижения в боевой стойке. Приемы самостраховки. Приемы нападения и защиты с автоматом (начальный комплекс приемов рукопашного боя РБ-Н).Приемы нападения и защиты без оружия (начальный комплекс приемов рукопашного боя РБ-Н). Защита при уколе штыком с уходом влево (вправо).

Изучение общего контрольного упражнения на единой полосе препятствий по элементам. Изучение техники метания гранат с места и в движении. Тренировка в метании гранат на точность и дальность.

Разучивание приемов и действий при выполнении общего контрольного упражнения на единой полосе препятствий. Изучение техники метания гранат стоя с места, в движении, с колена и лежа. Тренировка в метании гранат на точность и дальность.

Тренировки в выполнении общего контрольного упражнения на единой полосе препятствий и метании гранаты Ф-1 на дальность.

Начальное обучение технике бега. Техника бега на короткие дистанции, старт, финиш. Техника бега на средние и длинные дистанции. Техника бега по пересеченной местности.

Тренировка в беге на короткие (60м., 100 м) и средние (1 км) дистанции.

Общая физическая подготовка: выполнение силовых упражнений на гимнастических снарядах – подтягивание, подъем переворотом, поднимание ног к перекладине, сгибание и разгибание рук упоре на брусьях; в прыжках в длину; на силовых тренажерах; с тяжестями. Тренировка в беге на 60м., 100 м и 1 км.

Проверка по упражнениям физической подготовки: марш-бросок на 5 км или лыжный марш на 5 км; метание гранат Ф-1 на дальность; приемы рукопашного боя с автоматом; передвижение на поле боя.

Общая физическая подготовка: выполнение упражнений на гимнастических снарядах, с тяжестями, тренировка в беге на короткие и средние дистанции.

Изображения местности: рисунок, схема, план, аэрофотоснимок. Схема пути. Условные знаки – азбука плана. Масштаб плана.

Ориентирование без компаса. Лесные ориентиры. Ориентирование по светилам. Ориентирование в населённых пунктах.

Компас из подручных средств. Горизонт. Стороны горизонта, их определение на местности.

Азимут. Ориентирование по компасу.

Измерение расстояний на местности. Измерение расстояний на плане.

Высота абсолютная и относительная. Горизонтали.

Составление плана местности по описанию. Маршрутная съёмка местности. Чтение плана местности.

Использование планов в практической деятельности человека.

Топографическая карта. Чтение карты.

Защита от оружия массового поражения (ЗОМП)

Оружие массового поражения.

Ядерное оружие и его поражающие факторы.

Химическое оружие и его классификация.

Бактериологическое оружие и его классификация.

Обычные средства массового поражения. Новое оружие.

Средства индивидуальной защиты: классификация, назначение, порядок применения.

Средства коллективной защиты: классификация, назначение, порядок использования.

Первая медицинская помощь при ранениях и кровотечениях. Понятие о ране, классификация ран. Виды кровотечений. Использование табельных и подручных средств для остановки кровотечения. Наложение повязок при различных ранениях: в голову, грудную клетку, верхние и нижние конечности.

Первая медицинская помощь при переломах костей, вывихах и ушибах. Использование подручных материалов на поле боя дли иммобилизации переломов костей.

Признаки клинической и биологической смерти. Техника проведения искусственной вентиляции легких и непрямого массажа сердца. Оказание первой медицинской помощи при ожогах и отморожениях. Ожоги, причины возникновения, признаки и классификация. Отморожения, переохлаждения, ознобления и замерзание: причины, признаки, классификация.

Первая помощь при утоплении, солнечном и тепловом ударе. Оказание первой медицинской помощи при отравлении техническими жидкостями и поражении электрическим током. Меры безопасности при работе с ядовитыми жидкостями и электрическим током.

Первая помощь при радиационных поражениях, поражениях отравляющими и сильнодействующими ядовитыми веществами.

Табельные средства индивидуального медицинского оснащения личного состава: аптечка индивидуальная (АИ-1М и АИР-3), аптечка войсковая (АВ), пакет перевязочный индивидуальный (ППИ и АВ-3), пакет противохимический индивидуальный (ИПП-10 и ИПП-11). Предназначение, порядок и правила пользования.

Перед системой образования России стоит очень важная и сложная задача - воспитывая молодое поколение россиян, научить их быть достойными гражданами своей Великой страны. Решение этой задачи требует новой идеологии, важнейшим направлением которой является воспитание патриотизма.

В широком понимании патриотизм трактуется как олицетворение любви к своей Родине, как активная сопричастность с её многовековой историей и культурой, с её достижениями, победами, трагедиями и проблемами.

Нужно ли в школе специально организованное патриотическое воспитание? Да, безусловно. Сегодня патриотическое воспитание должно быть направлено на то, чтобы вернуть обществу утерянное естественное чувство любви к своей Родине. Вернуть чувство гордости за свою страну.

Режим занятий.

Занятия в клубе проводятся 2 раза в неделю по 1 часу.

Возраст детей, участвующих в реализации программы:

Учащиеся 7-11 классов (13-17 лет). Состав группы постоянный, набор свободный.

I. Введение

II . Цель и задачи программы

Цель – патриотическое воспитание школьников, формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина – патриота России способных успешно выполнять гражданские обязанности в мирное и военное время.

Составной частью патриотического воспитания является военно-патриотическое воспитание граждан в соответствии с Федеральным законом

Для достижения указанной цели решаются следующие задачи:

2. Формирование патриотических чувств и сознания молодежи на основе исторических ценностей и роли России в судьбах мира, сохранение и развитие чувства гордости за свою страну;

3. Воспитание личности гражданина-патриота, способного встать на защиту государственных интересов страны;

Программа предусматривает последовательное решение комплекса решаемых задач.

III. Основные направления деятельности

Учебная деятельность включает в себя:

1. Начальная военная подготовка молодежи к службе в Вооруженных Силах РФ.

2. Огневая подготовка, строевая подготовка, топография.

3. Участие в профильной смене.

4. Организация и проведение пеших походов к местам исторических событий.

6. Вахта памяти на посту № 1 у мемориала Славы в городе Бердске.

(Согласно календарного плана).

7. Организация экскурсий в воинские части, военные институты, музеи боевой славы города Новосибирска.

8. Общая физическая подготовка.

9. Проведение Уроков мужества.

IV . Формы занятий образовательного процесса

теоретические (объяснение, рассказы, беседы, лекции) и практические занятия;
демонстрация и просмотр фильмов, презентаций;
мастер-классы по боевой и специальной подготовке;
встречи с ветеранами, участниками боевых действий;
экскурсии, походы;
конкурсы и соревнования по военно-прикладным видам спорта;
учебно-тренировочные сборы;
военно-спортивные и тактические игры.

V. Методы образовательного процесса

· методы использования слова (устное изложение материала);

VI . Ожидаемые результаты

Курсанты должны знать/уметь:

-иметь понятие об Уставах (внутренней, гарнизонной и караульной служб);

-знать устройство оружия (автомат АКМ-74);

-знать приемы огневой подготовки и правила ТБ при стрельбе);

-знать приемы тактической подготовки (военная топография и разведка);

-основные строевые приемы и команды;

-знать и выполнять функции командира отделения, дневального, караульного;

-знать устройство автомата АКМ-74, пистолета Макарова, уметь производить полную сборку и разборку указанных видов оружия;

-овладеть всеми навыками и приемами рукопашного боя и техники самбо;

-овладеть навыками тактической и инженерной подготовки;

-принимать участие в соревнованиях, сдавать нормативы на спортивные разряды;

- сдавать необходимые нормативы по ОФП (бег, отжимание, подтягивание, полоса

препятствий, бег по пересеченной местности, кросс в полной боевой выкладке);

-сдавать нормативы по стрельбе из пневматического оружия

- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и

повседневной жизни для:

Ведения здорового образа жизни;
Оказания первой медицинской помощи;
Вызова (обращения за помощью) в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи.

VII . Нормативно-правовая база

Нормативно-правовой базой для реализации целей и задач поставленных программой являются следующие документы и законодательные акты:

· Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006-2010 годы;

· Областная целевая программа №Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации в Новосибирской области на 2006-2008 годы;

· Постановления и распоряжения главы города Бердска.

VIII . Механизм реализации Программы

Основной механизм реализации Программы – ежегодное утверждение планов программных мероприятий, корректировка тематического плана учебных занятий.

Механизм реализации программы предусматривает:

· Создание юнармейского отряда ВПК;

· Разработку методических материалов, рекомендаций для организации работы отряда;

· Издание и распространение научно-технических материалов, обучение на курсах повышения квалификации руководителя отряда;

· Организацию и проведение массовых мероприятий, посвященных Дням воинской славы России, соревнований по военно-прикладным видам спорта, конкурсов, викторин на патриотическую тематику.

IX . Ресурсное обеспечение программы

Предусматривается привлечение средств внебюджетных источников, выделяемых из фондов творческих союзов, организаций культуры, спортивных, научных и других организаций, участвующих в патриотическом воспитании, а также средств юридических и физических лиц, поступающих в порядке безвозмездной помощи, шефства и спонсорства.

X . Оценка эффективности реализации Программы

Оценка эффективности реализации Программы

Осуществляется на основе обобщенных оценочных показателей, включающих целенаправленность воспитательного процесса, его системный, содержательный и организационный характер, научную обоснованность методов и использование современных технологий воспитательного воздействия, широту охвата объектов воспитания.

Результативность реализации Программы измеряется степенью готовности и стремлением граждан Российской Федерации к выполнению своего гражданского и патриотического долга, их умением и желанием сочетать общественные и личные интересы, реальным вкладом, вносимым ими в дело процветания Отечества, в области обороноспособности страны

- стремление молодежи к службе в Вооруженных Силах, готовности граждан к защите Отечества, сохранение и развитие его славных боевых и трудовых традиций и количеством поступивших в военные учебные заведения.

Конечным результатом реализации Программы должны стать положительная динамика роста патриотизма и интернационализма в школе и городе, обеспечение на ее основе благоприятных условий для духовного и культурного подъема в обществе, укрепление экономической стабильности, повышение общественной активности молодежи, положительная динамика поступления в высшие военные учебные заведения Российской Федерации.

Читайте также: