Программа родительского просвещения в школе 2020 2021

Обновлено: 30.06.2024

Основные сведения
Структура и органы управления образовательной организацией
Документы
Образование
Образовательные стандарты
Руководство. Педагогический состав
Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса

Стипендии и иные виды материальной поддержки
Платные образовательные услуги
Финансово-хозяйственная деятельность
Вакантные места для приема (перевода)
Доступная среда
Международное сотрудничество

9, 11 классы - Государственная (итоговая) аттестация выпускников основной и средней общеобразовательной школы. Ознакомление родителей с основными нормативными документами. Педагогическое и психологическое сопровождение несовершеннолетних по стрессоустойчивости (профилактика суицидального поведения) в течение учебного года. Профессиональное самоопределение обучающихся.

Зам.директора по УР, педагог-психолог

Классные тематические родительские собрания: Повышение безопасности детей в начале учебного года. Профилактика детской безнадзорности и беспризорности. Мобильное приложение "Телефон доверия".

Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма и роль родителей в воспитании транспортной культуры. Соблюдение обучающимися школы правил внутреннего распорядка (организационные вопросы по УВ процессу).

Организация горячего питания в школе.

*Для родителей 6-11 классов : Организация и проведение в 2020/2021 учебном году социально-психологического тестирования лиц, обучающихся в ОО, направленного на раннее выявление незаконного потребления наркотических и психотропных веществ, профилактических медицинских осмотров обучающихся"

Тема: "Роль семейных традиций и ценностей в формировании у подростков позиции здорового образа жизни"

1 классы "Психофизиологические возрастные особенности первоклассников. Адаптация к школьному обучению"

5 классы " Психофизиологические возрастные особенности пятиклассников. Адаптация к школьному обучению"

10 классы " Психофизиологические возрастные особенности старшеклассников. Адаптация к школьному обучению"

1-11 классы (индивидуально) " Психофизиологические возрастные особенности вновь прибывших обучающихся. Адаптация к школьному обучению"

7-8 классы "Профилактика правонарушений среди несовершеннолетних. Влияние семейного воспитания на формирование здорового образа жизни"

зам.директора по УР, зам.директора по ВР, ПСЛ служба

Классные тематические родительские собрания:

"Предотвращение конфликтных ситуаций в семье. Гармонизация внутрисемейных отношений".

"Профилактика школьного травматизма". "Организация и проведение в школе медицинского осмотра".

"Правильное питание - основа и залог здорового организма".

"Ребенок в современном общеобразовательном учреждении. Обеспечение информационной безопасности в сети Интернет"

* привлечение узких специалистов районной больницы, медицинского работника школы, учителей физической культуры при проведении родительских собраний

Зам.директора по ВР,

социальный педагог школы

Праздничный концерт, посвященный дню матери

Зам. директора по ВР,

Классные тематические родительские собрания: " Правовая ответственность за совершение противоправных деяний в отношении несовершеннолетних".

"Предотвращение конфликтных ситуаций в семье, вопросы по предотвращению самовольных уходов из дома и суицидов среди несовершеннолетних".

Мобильное приложение "Телефон доверия".

* Рекомендации для родителей о формах отклоняющегося поведения несовершеннолетних: демонстративное и противоправное поведение подростков.

Зам. директора по ВР,

классные руководители, ПСЛ служба

Тема: "Духовно-нравственные ценности воспитания в семье"

"Духовно-нравственное воспитание обучающихся начального звена" (1-4 классы);

"Роль семьи в воспитании личности" (5-9 классы);

"Стили и методы воспитания старшеклассника в семье. Этика и психология семейной жизни"

Зам. директора по ВР.,

ПСЛ служба, классные руководители

Классные тематические родительские собрания:

"Профилактика правонарушений среди несовершеннолетних в период зимних каникул".

"Профилактика рискового поведения среди несовершеннолетних: пути решения"

Информирование родителей об исполнении закона ХМАО-Югры от 10.07.2009г. №109-03 по установлению предельного времени нахождения несовершеннолетних на улицах и в общественных местах.

Ответственность родителей за своих детей во время зимних каникул, о мерах безопасности в зимний период при значительных понижениях температуры и других неблагоприятных метеоусловиях Меры пожарной безопасности при использовании новогодних фейерверков, хлопушек. Предупреждение детского дорожно-транспортного травматизма

Расширенный педагогический совет совместно с Управляющим советом и Советом родителей школы

деятельности школы и Управляющего совета за 2020 учебный год

(3 неделя месяца)

Тема: "Трудовое воспитание и профориентация в семье"

"Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся школы (стрессоустойчивости) при подготовке к ЕГЭ, ОГЭ и самоопределению дальнейших образовательных планов

Классные тематические родительские собрания:

" О мерах пожарной безопасности в летний пожароопасный период. Профилактика пожаров в населенных пунктах, в лесах и связанных с неосторожным обращением с огнем".

"Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма" :

- о недопущении использования несовершеннолетними без сопровождения взрослых, родителей (законных представителей) услугами такси;

- о соблюдении требований законодательства при организации групповых перевозок детей к месту отдыха и обратно, в том числе о необходимости в страховании детей от несчастных случаев и болезней в период следования к месту отдыха и обратно и с предоставлением каждому родителю соответствующих памяток: "Заботливым родителям!", "Ура, каникулы!".

Тема: "Лето-2021. Безопасные каникулы!"

Подведение итогов года.

Организация летнего отдыха детей, занятость подростков

в период летних каникул.

администрация школы, ПСЛ служба, классные руководители

Классные тематические родительские собрания:

Ответственность родителей за жизнь и здоровье детей в период летних каникул, о недопущении оставления детей без присмотра, особенно в местах, представляющих угрозу жизни и здоровью детей, о предупреждении гибели несовершеннолетних. Организация летнего оздоровительного отдыха

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

на заседании педсовета директор школы

от 28.08.2020 г. № 1 ________ С.А. Белов

родительского просвещения

на 2020-2024 гг.

Члены ШМО классных руководителей

Пояснительная записка………………… ……………………………………. 2

2. Формы и методы взаимодействия школы с родителями (законными представителями) обучающихся …………………………………………… 3

3. Приоритетные направления работы ………………………………………. 4

4. Просветительская работа с родителями (законными представителями) в обеспечении воспитания и социализации, обучающихся ……………………5

7. Диагностические методики изучения семьи обучающихся………………..14

8. Ожидаемый результат………………………………………………………. 16

Пояснительная записка

Концепция модернизации Российского образования подчеркивает исключительную роль семьи в решении задач воспитания.

Актуальность данной программы вызвана ростом социальных проблем, которые школа не может решить без помощи родителей. Именно родители способны задать правильное направление развития ребенка, поддержать все положительные начинания современной школы и повысить авторитет учителей и сотрудников учебного заведения.

Согласно концепции общественного воспитания в настоящее время главные воспитательные функции должны принадлежать семье, т.е. семья выступает как воспитательная единица во взаимодействии семьи и школы в воспитании и обучении детей.

Родители являются субъектами образовательного процесса и, следовательно, ответственность за качество образования своих детей лежит и на них.

Сегодня школа не может быть монополистом, диктовать родителям свои условия и не считаться с их мнением по поводу образовательной программы, качества образования, компетентности учителей и др. проблем школьной жизни.

Кроме того, в современных условиях многие задачи школе в одиночку не решить, особенно в области нравственного воспитания, профилактики девиантного и аддиктивного поведения подростков и старших школьников.

Необходимо учитывать еще один аспект современной жизни – расслоение общества. Не секрет, что семьи учащихся занимают разные ступени на социальной лестнице. Экономический статус семьи может предопределять жизненные цели, ценностные ориентации, поведение детей, их отношения с учителями, одноклассниками и др. Задачи школы по отношению к каждому ученику – воспитать Человека. Поэтому объединение усилий школы и семьи, двух основных институтов воспитания – насущная необходимость. Установлению партнерских отношений педагогов с семьей каждого обучающегося, созданию атмосферы взаимоподдержки и общности интересов учителя, ученика и родителей формированию у родительской общественности основ психолого-педагогических знаний способствует данная программа, которая позволяет скоординировать усилия классного руководителя, социального педагога, родительской общественности.

Школа обязана помочь родителям в этом отношении, став для них центром социально-психологического просвещения.

Ведущая идея системы работы педагогического коллектива школы с родителями - установление партнерских отношений с семьей каждого воспитанника, создание атмосферы взаимоподдержки и общности интересов.

Цель: с оздание условий для психолого-медико-педагогического сопровождения семейного воспитания детей, формирования ценностного отношения к семье у детей и родителей.

o дать возможность родителям овладеть педагогическими знаниями, умениями, навыками организации семейного воспитательного процесса;

o вооружить родителей современными психолого-педагогическими знаниями о психическом, физическом, интеллектуальном развитии ребенка на различных возрастных этапах его жизни;

o помочь родителям грамотно оценивать проблемные, критические ситуации во взаимоотношениях с детьми с учетом специфических проблем каждого возраста;

o научить родителей анализировать типичные ошибки в семейном воспитании детей, свое собственное поведение, родительские взаимоотношения;

o выработать навыки, умения, приемы оценки психического состояния детей с целью контроля за их психическим здоровьем;

o сформировать у родителей понимание важности и значимости организации в семье интересного и содержательного досуга как одного из средств профилактики асоциального поведения детей.

2.Формы и методы взаимодействия школы с родителями.

Повышение педагогической культуры родителей (закон ных представителей) – одно из ключевых направлений реализации программы воспитания и социализации обучающихся.

Формы взаимодействия педагогов и родителей - это способы организации их совместной деятельности и общения.
На сегодняшний день целесообразно рассматривать дифференцированный подход ко всем формам взаимодействия школы с родителями. Нужно не навязывать всем родителям одинаковые формы взаимодействия, в основном ориентироваться на потребности, запросы родителей, особенности семейного воспитания, терпеливо приобщая их к делам школы и класса.
Целесообразно сочетание коллективных, групповых и индивидуальных форм взаимодействия.

Методы повышения педагогической культуры родителей:

o организация исследования родителями (целенаправленного изучения) текстов психолого-педагогического и нормативно-правового содержания, опыта других родителей;

o информирование родителей специалистами;

o организация места встречи родителей, школьников, учителей для согласования интересов, позиций и способов взаимодействия по решению конкретных вопросов, открытое обсуждение имеющихся проблем;

o организация предъявления родителями своего опыта воспитания, своих проектов решения актуальных задач помощи ребенку;

o проигрывание родителем актуальных ситуаций для понимания собственных стереотипов и барьеров для эффективного воспитания;

o организация преодоления родителями ошибочных и неэффективных способов решения задач семейного воспитания школьников;

o совместного времяпрепровождения родителей одного ученического класса;

o преобразования стереотипов взаимодействия с родными близкими и партнерами в воспитании и социализации детей.

Сроки и формы проведения мероприятий в рамках повышения педагогической культуры родителей согласованы с планами воспитательной работы образовательной организации. Работа с родителями (законными представителями), как правило, должна предшествовать работе с обучающимися и подготавливать к ней.

3. Приоритетные направления работы

1. Диагностика семей.

Диагностика семей необходима т.к. воспитательные возможности семьи во многом

определяются характером отношений, сложившимся между родителями и детьми. Зная, внутренний мир своего ребёнка и чутко откликаясь на его проблемы, родители тем самым способствуют формированию его личностных качеств.

2.Психолого-педагогическое просвещение родителей.

Ознакомление родителей с содержанием и методикой учебно-воспитательного процесса, организуемого школой, обусловленного необходимостью выработки единых требований, общих принципов, определения цели и задач воспитания, отбора его содержания и организационных форм в семейном воспитании и в учебно-воспитательном процессе школы. Знакомство родителей с жизненной и педагогической позицией, с целью, задачами, программой деятельности, с планом воспитательной работы, со спецификой школы, особенностями учебно-воспитательного процесса в ней, со школьными традициями, стилем и тоном отношений в данном учебном заведении.

Деятельность, направленная на выявление педагогически запущенных детей через проведение совместных с родителями и учителями коллективных творческих дел, классное самоуправление.

4.Вовлечение родителей в совместную с детьми деятельность.

В работе с родителями использовать различные формы совместной деятельности: презентация проектов, практикумы, походы классных коллективов, Дни активного отдыха. КВН, классные вечера, праздники и т.д.

5.Вовлечение родителей и общественности в управление школой. Взаимодействие с общественными организациями родителей

Организация работы родительских патрулей, Школьного Родительского комитета, Совета учреждения. Тесное взаимодействие с различными ведомствами системы профилактики: ПДН ОМВД, КДН и ЗП, УСЗН

4. Просветительская работа с родителями (законными представителями) в обеспечении воспитания и социализации обучающихся.

Формы и методы взаимодействия школы с родителями.

Методы повышения педагогической культуры родителей:

o информирование родителей специалистами;

o совместного времяпрепровождения родителей одного ученического класса;

Приоритетные направления работы

1. Диагностика семей.

Диагностика семей необходима т.к. воспитательные возможности семьи во многом

2.Психолого-педагогическое просвещение родителей.

4.Вовлечение родителей в совместную с детьми деятельность.

Просветительская работа с родителями (законными представителями) в обеспечении воспитания и социализации обучающихся.

Оценить 1619 0

взаимодействия и всеобуча

на 2019-2023 уч. годы

Цивильск, 2019 г.

Классная целевая программа

Полное название программы:

Учитель начальных классов Петрова Н.А.

2019-2023 уч. годы

I этап (2019-2020, 1 класс): Организационно-ознакомительный

II этап (2020-2021, 2 класс): Организационно-деятельностный

III этап (2021-2023, 3-4 классы): Результативно-творческий

Совершенствование системы взаимодействия семьи, класса и школы как способ повышения эффективности воспитательно-образовательного процесса

- Создание единого коллектива учеников, родителей и учителей, объединённых общими целями и ответственностью.

- Повышение уровня социально-правовых, психологических и педагогических знаний родителей.

- Сотрудничество и расширение поля познавательного общения в семье.

- Пропаганда здорового образа жизни среди родителей.

- Вовлечение родителей в воспитательный процесс школы.

- Улучшение микроклимата в семьях.

- Оказание помощи проблемным семьям.

- Создание условий для развития родительских общественных организаций.

- Развитие творческих способностей учащихся.

- Позитивное отношение к проблемам нездорового образа жизни распространение опыта здоровьесберегающих технологий.

Родители учащихся, классный руководитель, психолог и социальный педагог школы.

Система организации контроля за исполнением программы:

Организационное сопровождение программы осуществляет классный руководитель. Главными исполнителями программы являются родительский комитет и творческие

Федеральный государственный образовательный стандарт обеспечивает:

- формирование готовности к саморазвитию и непрерывному образованию, в том числе в семье;

- проектирование и конструирование социальной среды развития обучающихся в системе образования и семейного воспитания;

- активную учебно-познавательную деятельность обучающихся в различных воспитательных структурах (школа, семья, социальные институты и др.);

- построение воспитательного процесса с учётом индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся (в том числе семейных традиций).

Важнейшей проблемой нашего времени является духовно - нравственное воспитание детей. Особую тревогу сегодня вызывает психическое и духовное здоровье подрастающего поколения.

В современном обществе школа становится всё более открытой социальной педагогической системой, стремится к диалогу, общению, широкому социальному взаимодействию, поскольку за последние десять лет, усилилась социальная тенденция самоустранения многих родителей от решения вопросов воспитания и развития детей. Росту негативных явлений в детской, подростковой молодёжной среде способствовали многие факторы:

занятость родителей, ведущая к сокращению времени на воспитание детей;

наличие своих собственных убеждений и взглядов на постановку воспитания, отличающихся от принятых в обществе;

неудовлетворительная оценка школьного воспитания;

невысокий уровень образования и культуры родителей.

Это усложняет взаимоотношения родителей с детьми.

В силу обозначенных проблем работа педагога с родителями очень важна и нужна современной школе. Семья, школа, детский коллектив – посредники, которые передают новым поколениям нравственные ценности, накопленные прежними поколениями. Именно семья была, есть и, наверное, всегда будет важнейшей средой формирования личности и главнейшим институтом воспитания. Организация взаимодействия с родителями учащихся является составной частью системы воспитательной работы.

Наиболее актуальным на сегодняшний день становится повышение педагогической культуры родителей как основа раскрытия творческого потенциала совершенствования семейного воспитания. В повышении педагогической культуры и просвещении родителей особую роль призван сыграть родительский всеобуч.

В «Концепции демографической политики РФ на период до 2015 года в качестве одной из приоритетных задач выделяется всестороннее укрепление института семьи как формы наиболее рациональной жизнедеятельности личности и ее нормальной социализации.

Основные направления реализации программы

1. Совершенствование нормативно-правовой и организационно-методической базы семейного воспитания

1.1. Разработка рекомендаций об организационном и методическом взаимодействии учителя и семьи.

1.2. Разработка положения о родительском комитете класса (Приложение 1)

1.3. Разработка законов семьи.

1.4. Встречи с администрацией школы.

2. Формирование у родителей понимания их сопричастности к воспитательно-образовательному процессу путём создания системы мероприятий родителей и детей

2.1. Привлечение родителей к участию в классных, общешкольных творческих конкурсах и мероприятиях, спортивных соревнованиях

КР, родительский комитет

2.2. Организация встреч, семинаров, конференций с интересными людьми (родителями)

КР, родительский комитет

КР, творческие группы родителей

2.4. Оформление Портфолио ребёнка совместно с родителями.

2.5. Организация защиты семейных и детских проектов.

3. Создание условий для участия родителей в управлении воспитательным процессом путём организации продуктивного общения родителей

Учителя нач. классов, зам. по ОД

3.2. Систематическое проведение родительских собраний , конференций, круглых столов, семинаров по проблемам семейного воспитания (Приложение 2).

КР, родительский комитет

3.3. Выпуск памяток, буклетов, составление презентаций по темам родительских собраний.

КР, родительский комитет

3.4. Организация родительских клубов по интересам.

КР, творческие группы родителей

3.5. Индивидуальные и групповые консультации для родителей по предметам.

4. Проведение оперативной психолого-педагогической диагностики для оказания своевременной помощи и поддержки в решении проблем семейного воспитания.

4.1. Изучение медицинских карт.

КР, медицинский работник школы

4.2. Индивидуальное исследование детей по методике Векслера (по необходимости и желанию родителей).

4.3. Составление социальной карты класса.

КР, социальный педагог

4.4. Проведение целевых наблюдений за детьми.

4.5. Проведение системы диагностических мероприятий (Приложение 3)

4.6. Посещение семей (по необходимости)

4.7. Составление индивидуальных характеристик (в конце года)

4.8. Индивидуальные консультации по разным вопросам

КР-психолог, соц. педагог

4.9. Составление программы индивидуального развития ребёнка (по необходимости) (Приложение 4)

4.10. Составление плана саморазвития (по необходимости) (Приложение 4)

КР-психолог, родители, ребёнок

4.11. Составление карты успешности (по необходимости) (Приложение 4)

4.12. Составление карты воспитанности(Приложение 4)

5. Организация материальной поддержки со стороны родителей

5.1. Сбор дополнительных средств на приобр-ие учебников и учебных тетрадей по согласованию с родителями.

КР, родительский комитет, родители

5.2. Оказание посильного ремонта в классе (по желанию)

5.3. Пошив костюмов для драматического кружка и выступлений, изготовление декораций.

Приложение 1

Примерное положение о родительском комитете класса

1. Общие положения

Родительский комитет – это объединение родителей, деятельность которых направлена на содействие педагогическому коллективу учителей, работающих в этом классе, в организации сотрудничества семьи и школы, воспитании у школьников высоких нравственных качеств, сознательного отношения к труду, ответственности, организованности и дисциплины, культуры поведения, в правовом, эстетическом, физическом воспитании, охране здоровья.

Родительский комитет класса руководствуется Положением о родительском комитете, планом работы, решениями родительских собраний, рекомендациями педагогического совета, директора школы и классных руководителей.

2. Функции родительского комитета.

3. Задачи родительского комитета.

Укрепление связей между школой и семьёй в целях установления единства воспитательного влияния.

Привлечение родителей к активному участию в жизни школы.

Оказание помощи в укреплении хозяйственной и учебно-материальной базы школы.

Оказание помощи в определении и защите социально незащищённых обучающихся.

4. Организация и содержание работы родительских комитетов класса (РКК)

4.1. РКК выбирается на родительском собрании в начале учебного года (в середине учебного года) сроком на полгода в составе 5 человек.

4.2. В РКК могут быть избраны родители любого ученика по предложению большинства присутствующих на родительском собрании.

4.3. Рекомендуется членов РКК назначать в соответствии со списком учащихся класса, по очереди, с целью привлечения всех родителей к работе в РКК и выявления самых активных и творческих для работы на III-IV этапах реализации программы.

4.4. Председатель РКК выбирается из числа избранных членов РК на первом заседании.

4.5. О своей работе РКК отчитывается перед родителями на собрании.

4.6. РКК участвует по необходимости в работе заседаний Совета школы, школьных конференций, на встречах родительских комитетов со школьной администрацией.

4.7. Заседание РКК проходит 3-4 раза в полугодие. Принятые решения фиксируются в протоколе, которые хранятся у председателя РКК.

4. 8. Обязанности РКК

Помогает в укреплении связей между школой и семьёй

Помогает в организации питания

Привлекает родителей к участию в воспитательной работе во внеурочное время

Помогает в работе по профориентации учащихся

Осуществляет контроль за выполнением Устава школы

Помогает в организации и проведении собраний, докладов, лекций для родителей, бесед по обмену опытом семейного воспитания

Помогает в осуществлении мероприятий по укреплению хозяйственной и учебно-материальной базы школы

Активно участвовать в проведении воспитательной работы

Присутствовать на уроках, внеклассных мероприятиях

Созывать родительские собрания

Принимать участие в решении вопросов по оказанию материальной помощи нуждающимся школьникам

Вызывать на заседания родительского комитета родителей детей, имеющих неудовлетворительные оценки и неудовлетворительное поведение

Высказывать свои мнения о мероприятиях и вносить предложения классному руководителю по вопросам интересующих родителей

Посещать с классным руководителем учеников на дому

Проводить беседы с проблемными детьми

5.0. Содержание работы РКК.

Составление плана работы с КР

Проведение с КР родительских собраний (не менее 4-х раз в год)

Сбор и рациональное использование для классных нужд родительских средств

Посещение уроков, знакомство с учебной программой (Эльконина-Давыдова)

Организация учебных экскурсий

Оказание помощи в приобретении необходимых учебников и учебных пособий

Привлечение родителей к ремонту, оформлению классного помещения, к ремонту мебели

Помощь в организации классных часов, утренников, вечеров, спортивных соревнований и т.п.

Привлечение родителей к работе кружков

Приложение 2

Система родительского всеобуча с целью повышения родительской культуры и их просвещения на 2019-2020 учебный год.

1. Родительское собрание (торжественное собрание)

2. Родительское собрание (круглый стол)

3. Родительское собрание (собрание-обучение)

4. Встреча РК с администрацией школы

5. Родительское собрание (семинар-практикум)

6. Родительское собрание (обмен мнениями)

7. Родительское собрание с детьми

8. Родительская конференция

9. Праздник для мам и девочек

10. Защита 1 этапа проектн с приглашением родителей

11. Праздник с родителями

Система родительского всеобуча с целью повышения родительской культуры и их просвещения на 2020-2021 учебный год.

1. Родительское собрание (организационная беседа)

2. Родительское собрание (собрание-практикум)

3. Родительское собрание (собрание-обучение)

5. Праздник семейный с песнями и танцами

6. Консультация для родителей

7. Праздничное родительское собрание с показом муз. сказки

8. Консультация для родителей

9. Родительское собрание для пап с конкурсной программой

10. Праздник для девочек и мам

11. Фольклорный праздник

12. Защита 2 этапа проектной деятельности с приглашением родителей

13. Родительское собрании (Ток-шоу)

Система родительского всеобуча с целью повышения родительской культуры и их просвещения на 2021-2022 учебный год.

1. Родительское собрание (организационная беседа)

2. Родительское собрание (собрание-обучение)

3. Консультация по предметам

4. Праздник для мам и бабушек

5. Праздничное родительское собрание с показом муз. сказки

6. Родительское собрание (Обучающий практикум)

7. Индивидуальные беседы с родителями слабоуспевающих учеников

Определение мер по улучшению успеваемости

8. Праздник для девочек

9. Защита 3 этапа проектной деятельности с приглашением родителей

10. Юмористическая конкурсно-игровая программа

11. Семейный интеллектуальный праздник

Система родительского всеобуча с целью повышения родительской культуры и их просвещения на 2022-2023 учебный год.

1. Родительское собрание (организационная беседа)

2. Семинар-практикум с родителями

3. Родительское собрание

4. Консультация по предметам

5. Праздник ко дню матери

6. Праздничное родительское собрание с показом муз. сказки

7. Неделя совместного творческого общения детей и родителей

9. Праздник для девочек с приглашением родителей

10. Защита 4 этапа проектной деятельности с приглашением родителей

11. Родительское собрание

12.Торжественное собрание совместно с учащимися.

Итоги четвёртого годаобучения

13. Прогулка в лес с родителями

Организация игр, спортивные соревнования, обед у костра, рыбалка с папами

Приложение 3

Создание системы диагностических мероприятий на 2019-2020 уч. г.

1. Экспресс-прогноз состава ученического коллектива

2. Экспресс-прогноз состава родительского коллектива

3. Методика изучения адаптации для родителей

Читайте также: