Программа оценки качества образования в школе
Обновлено: 05.07.2024
1. Аналитическо-проектный (2018г.) Основные виды деятельности:
- анализ состояния организации управления мониторингом качества образования в школе;
- изучение нормативных документов, научной и методической литературы по теме;
- мотивация субъектов образовательного процесса на осуществление мониторинговых исследований;
- разработка модели мониторинга качества образования: определение направлений мониторинговых исследований;
определение критериев, показателей, исполнителей мониторинговых исследований;
осуществление сбора способов получения информации о качестве образования;
разработка рабочего инструментария для проведения мониторинговых исследований, обработки, хранения, представления информации (методики, тестовые комплексы, анкеты, бланки и т.д.)
Подготовка нормативно-методических документов и материалов для обеспечения функционирования мониторинга качества образования.
разработка системы мероприятий по реализации программы по основным направлениям деятельности образовательного учреждения;
реализация программы внутренней системы оценки качества образования; педагогический совет «Качество образования: запросы, оценки, пути
корректировка содержательной, организационной и управленческой сторон в процессе реализации программы;
определение эффективности применяемых методик для оценки качества образования;
оценка эффективности осуществления программы.
III. Обобщающий (2019 - 2020 гг.) Основные виды деятельности:
обработка, анализ, систематизация информации; сопоставление полученных результатов поставленным целям; анализ затрат времени, усилий, средств;
подготовка аналитических материалов;
принятие управленческих решений по результатам оценки качества образования;
доработка и коррекция модели мониторинга качества образования в школе.
Создание системы оценки качества образования, включая общественную экспертизу. Создание механизмов устойчивого развития качественно новой модели мониторинга качества образования в школе, обеспечивающей
образование, соответствующее муниципальному и региональному заказам.
Проанализировать состояние организации и управления мониторингом качества образования в школе.
Изучить опыт и достижения науки и практики в области построения и
применения систем мониторинга в образовательных учреждениях.
Разработать модель мониторинга качества образования в школе.
Осуществить отбор, адаптацию и проектирование оценочно-критериальных комплексов, методик и способов получения информации о качестве
образования в школе.
Разработать информационно-экспертную систему для сведения, обобщения,
классификации и анализа информации мониторинговых исследований
Создать информационный банк по теме «Мониторинг качества образования
Исполнители основных мероприятий
Администрация, педагоги школы, учащиеся, родители, государственные и общественные организации района, Управляющий совет школы
Объектами оценки качества образования
Образовательная деятельность учреждения, образовательные программы (качество разработки и результативность осуществления), обучающиеся и педагогические работники школы, материально-технические ресурсы
Перечень основных направлений программы
1. Создание условий для повышения качества образования в школе.
2. Создание условий и механизмов для перехода к качественно новой
модели мониторинговых исследований в образовательном учреждении.
3. Создание качественно новой модели мониторинга качества образования.
4. Разработка методических материалов по использованию мониторинговых
исследований в работе по повышению качества образования.
Ожидаемые результаты реализации Программы
1. Достижение качества образования обучающихся образовательного
учреждения, удовлетворяющее социальным запросам.
2. Реализуется и обновляется программа развития школы, через создание
системы оценки качества образования.
3. Обеспечивается систематизация проведения в школе контрольно-
оценочных процедур, мониторинговых, социологических и статистических исследований по вопросам качества образования.
4. Осуществляется сбор, обработка, хранение и представление информации о состоянии и динамики развития школы, анализируются результаты
оценки качества образования на уровне школы.
5. Обеспечивается предоставление информации о качестве образования на муниципальный и региональный уровни.
6. Реализуется информационная поддержка системы оценки качества
образования в школе.
7. Формируется нормативная база , относящаяся к обеспечению качества образования в школе.
8. Принимаются управленческие решения по результатам оценки качества
образования на уровне школы.
1. Результаты образовательной деятельности: повышение успеваемости,
2. Количество учащихся, у которых сформированы информационные,
исследовательские, проектные и другие компетентности.
3. Количество учащихся, выполняющих задания на творческом уровне,
участвующих в районных, региональных и федеральных олимпиадах, конференциях, конкурсах и проектах.
4. Число выпускников школы, демонстрирующих сформированность социальной компетентности (социальная зрелость и успешность
5. Количество педагогов, повысивших квалификацию в аспекте
преподавания на компетентностном уровне и по новым стандартам.
6. Количество, качество и эффективность уроков и мероприятий,
проводимых на компетентностном уровне.
7. Количествопедагогов, обученных методам и механизмам оценивания
качества образования на компетентностной основе.
8. Количество родителей, принявших сущность нового качества образования
9. Количество родителей, участвующих в управлении и оценке качества
Параметры отслеживания результатов внедрения программы (уровень реализации оценивается по каждому критерию)
30 % - 50 % - допустимый уровень развития 51 % - 70 % - достаточный уровень развития 71 % - 100 % - оптимальный уровень развития Прогнозируемые целевые показатели: Учащиеся:
Качество образования – не менее 50 %
Количество учащихся, у которых сформированы ключевые компетентности
Количество учащихся, участвующих в школьных, районных, региональных и федеральных олимпиадах, конференциях, конкурсах и проектах - 60 %
Число выпускников школы, демонстрирующих сформированность социальной компетентности (социальная зрелость и успешность выпускников школы) – 90 – 100 %
Курсы повышения квалификации – 100 %
Аттестация: высшая и первая квалификационные категории – 80 % Квалификация руководителей:
Курсы повышения квалификации – 100 %
Высшая квалификационная категория – 100 % Родители:
Количество родителей, принявших сущность нового качества образования
Количество родителей, участвующих в управлении и оценке качества образования – 50%
Читайте также: