Программа мониторинга родителей и удовлетворенности родителей образовательными запросами в доу
Обновлено: 02.07.2024
Система дошкольного образования, как обозначено в законе об образовании, является первой ступенью в системе непрерывного образования, что предъявляет повышенные требования к качеству образования дошкольных групп. Следовательно, актуальность проведения мониторинга удовлетворенности родителей связана также с объективной необходимостью в переходе к новой системе оценки качества деятельности образовательного учреждения, ориентированной на стимулирование его развития. В настоящее время формирование организационной структуры управления дошкольными группами является важной задачей, стоящей перед каждым руководителем учреждения.
Цели и виды мониторинга
Цель мониторинга – выявление уровня деятельности дошкольных групп соответственно стандартам и требованиям дошкольного образования, принятие управленческих решений. При организации мониторинга следует опираться на:
Существует несколько видов мониторинга потребностей: информационный (накопление и распространение информации), базовый (выявление проблем), проблемный (исследование закономерностей процессов и проблем) и управленческий (отслеживание и оценка эффективности принятых решений).
Как проводить мониторинг
Для проведения мониторинга можно воспользоваться несколькими методами, наиболее эффективными из которых будут:
О. А. Сафонова рассматривает мониторинг качества образования в дошкольных группах как систематическое наблюдение, оценку и прогноз состояния образовательной системы дошкольных групп в плане ее соответствия стандартам, определяет поле (объекты) мониторинга. Мы выделили такие объекты для мониторинга, как образовательный процесс, профессиональная деятельность педагога и социальное партнерство семьи и педагогов.
В связи с большим спектром регистрации педагогов в соцсетях мы также можем выявить потребности родителей, что дает возможность быстро реагировать на запросы данных.
Таким образом, оценив качество и уровень работы педагогов, можно переходить к мониторингу взаимодействия дошкольной группы с семьями воспитанников. Мониторинг может проводиться в виде бесед, опросов, анкетирования и выполняет следующие задачи:
Проводя изучение запросов семьи, мы выявили, что приоритетным для родителей является уровень педагогического мастерства воспитателя: его образование, наличие категории, повышение квалификации. Молодой и грамотный педагогический коллектив способен обеспечить разностороннее развитие детей с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по всем направлениям.
Изучив и выявив запросы наших родителей, мы решили изменить традиционную форму тетрадей взаимодействия с семьей и заменить ее на журнал, в котором фиксируются разнообразные формы сотрудничества:
Если родители предлагают что-то новое и интересное, данная форма также вносится в журнал, т. е. с данным журналом имеют возможность работать как воспитатели, так и родители.
Потребности родителей
С помощью опроса и индивидуальных бесед с родителями были выявлены следующие потребности:
Принятие решений на основе мониторинга
Результат проведенного мониторинга дал возможность мне выстроить план принятия управленческих решений:
- необходимость взаимодействия дошкольных групп с другими организациями,
- организация и проведение дополнительных образовательных услуг,
- проведение благотворительных ярмарок и праздников,
- выпуск ежемесячных газет, буклетов, информационных стендов взамен старых и несовременных,
- развитие инклюзивного образования в рамках школы и дошкольной группы,
- создание совета родительской общественности на базе дошкольной группы.
Проведя большую и кропотливую диагностическую работу для принятия управленческих решений по реализации планов работы, можно сделать вывод, что мониторинг помогает результативно организовать и осуществить образовательный процесс в дошкольной группе, стимулирует личностное развитие детей и творческий рост педагогов, способствует повышению статуса дошкольной группы.
Необходимо помнить, что ориентированность дошкольного учреждения на повышение педагогической культуры конкретной семьи усиливает требования к уровню психолого-педагогических знаний об особенностях возрастного развития ребенка, закономерностях и принципах воспитания и обучения.
Оригинальная статья размещена здесь .
Чтобы быть в курсе последних новостей из мира образования, подписывайтесь на наш Telegram-канал .
Мониторинг предусматривает сбор, системный учет, обработку и анализ информации об организации и результатах образовательного процесса для эффективного решения задач управления качеством образования в ДОУ.
- рамках мониторинга могут проводиться исследования о влиянии тех или иных факторов на качество образовательного процесса.
Целью организации мониторинга является качественная оценка и коррекция воспитательно-образовательной деятельности, условий среды ДОУ для предупреждения возможных неблагоприятных воздействий на развитие детей.
- сбор, обработка и анализ информации по различным аспектам воспитательно-образовательного процесса;
- принятие мер по усилению положительных и одновременно ослаблению отрицательных факторов, влияющих на воспитательно-образовательный процесс;
- оценивание результатов принятых мер в соответствии со стандартами.
- основу содержания измерительной процедуры легли показатели удовлетворенности родителей качеством работы детского сада, а именно:
- Степень удовлетворённости родителей работой детского сада, степень удовлетворённости оснащением ДОУ, участка детского сада, возрастной группы игрушками, игровым и информационно-техническим оборудованием, программно-методическим оснащением: книгами, пособиями;
- Степень удовлетворенности деятельностью педагогов, уровнем их профессиональной квалификации, координацией работы специалистов и педагогов ДОУ;
- Степень удовлетворенности качеством информации о работе ДОУ, возрастной группы, которую посещает ребенок, режимом работы группы, содержанием работы с детьми;
- Степень удовлетворенности родителей развитием ребёнка в детском саду, его успешностью среди сверстников, удовлетворенность достижениями ребенка;
- Степень удовлетворённости родителей дошкольным образованием.
Мониторинг осуществляется на основе образовательной программы и годового плана ДОУ.
- работе по проведению мониторинга качества образования используются следующие методы:
- наблюдение (целенаправленное и систематическое изучение объекта, сбор информации, фиксация действий и проявлений поведения объекта);
- эксперимент (создание исследовательских ситуаций для изучения проявлений);
- анализ продуктов деятельности;
Требования к собираемой информации:
- полнота;
- конкретность;
- объективность;
- своевременность.
По итогам мониторинга проводятся заседание Педагогического Совета ДОУ, на котором освещаются результаты мониторинга.
По окончании учебного года, на основании аналитических справок по итогам мониторинга, определяется эффективность проведенной работы, сопоставление с нормативными показателями, вырабатываются и определяются проблемы, пути их решения и приоритетные задачи ДОУ для реализации в новом учебном году.
Кол-во участвующих: 96 семей.
Период анкетирования: 22-30 апреля 2019 года.
Сводная таблица оценки степени удовлетворенности родителей
качеством дошкольного образования.
Подготовительный к школе
Детский сад достаточно
Участок детского сада
оснащен современным и
детей и обеспечивающим
В детском саду заботятся о
физическом развитии и
Детский сад оптимально
В детском саду достаточно
книг, пособий, детских
В детском саду работают
компетентные педагоги и
Все воспитатели готовы
создать комфортные и
безопасные условия для
согласуют свои цели для
полная информация о
ребенка в детском саду
Режим работы детского
сада оптимален для
ребенка и удобен для
консультационную и иную
помощь родителям в
Ребенок с интересом и
пользой проводит время в
детском саду, его
привлекают к участию в
В детском саду созданы
все условия для раскрытия
и разумных потребностей
В успехах ребенка есть
педагогов детского сада
детского сада ребенок
легко общается с
детского сада ребенок
необходимые знания и
детского сада ребенок
готов к поступлению в
школу (оценка дается по
отношению к ребенку
возможность участия в
педагогами детского сада,
- результате анкетирования родителей выявлены различные позиции опрошенных о взаимодействии ДОУ с родителями детей разных возрастных категорий.
Большинство родителей дошкольного учреждения (89%) считают, что детский сад достаточно обеспечен развивающими игрушками, игровым оборудованием, позволяющим удовлетворить интересы ребенка. Родители детей младшего возраста наиболее удовлетворены оснащением участка для прогулки (97%).
- детском саду особое внимание уделяется физическому развитию и здоровью подрастающего поколения. Это отметило 96% опрошенных родителей младшего и среднего возраста. Однако были высказаны просьбы родителей воспитанников младшего возраста обратить особое внимание на взаимодействие воспитателей, помощников воспитателей с малышами, на организацию более разнообразной двигательной деятельности (70%).
Детский сад оснащён техническим оборудованием: телевизорами, мультимедийными устройствами, музыкальными центрами, компьютерами, другой техникой; в детском саду достаточно книг, пособий, детских журналов, методических материалов для организации качественного педагогического процесса. К такому мнению пришли родители всех возрастных категорий (94 – 96%).
Воспитатели готовы создать комфортные и безопасные условия для каждого ребенка, специалисты оптимально согласуют свои цели для полноценного развития, воспитания ребенка – это мнение родителей выпускников (98%).
По мнению основной массы родителей педагоги в достаточной степени предоставляют консультационную и иную помощь в вопросах воспитания ребенка, что позволяет детям с интересом и пользой проводить время в детском саду (91 – 95%).
Родители всех возрастных групп считают, что в детском саду созданы все условия для раскрытия способностей ребенка, удовлетворения их познавательных интересов и разумных потребностей (94-98%).
На просьбу дать оценку о степени подготовленности детей к школе высказались родители детей старшего и дошкольного возраста. Они отметили, что благодаря посещению детского сада ребенок готов к поступлению в школу и приобрел соответствующие возрасту необходимые знания и умения (98%).
Также родителям ДОУ предоставляется возможность участия в управлении учреждением, внесения предложений, направленных на улучшение работы детского сада, любые предложения родителей оперативно рассматриваются администрацией и педагогами детского сада, учитываются при дальнейшей работе. Такой точки зрения придерживаются родители всех возрастных групп (96%).
Таким образом, в результате анкетирования родителей выявлены:
- различные позиции опрошенных родителей о взаимодействии с ДОУ;
- мнения родителей о воспитании их детей
- обозначены наиболее эффективные формы взаимодействия с родителями.
Анализ анкетирования родителей показывает, что большая их часть ожидает интеллектуального развития своего ребенка, удовлетворения его познавательных интересов и разумных потребностей, качественную подготовку к школе, и, в итоге, адаптированного к жизни и социуму дошкольника.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Мониторинг удовлетворенности качеством предоставляемой услуги
Выявление уровня удовлетворенности родителей работой образовательного учреждения и работой педагога в творческом объединении.
Мониторинг удовлетворенности родителей (законных представителей) качеством предоставляемых услуг аттестуемого
Анкета для родителей «Удовлетворенность работой педагога родителями».
Мониторинг удовлетворенности родителей (законных представителей) качеством предоставляемых услуг аттестуемого.
Для определения уровня удовлетворенности родителей (законных представителей) качеством предоставляемых образовательных услуг педагогом проведено анкетирование.Целью анкетирования было изучение удовлет.
А8. Мониторинг удовлетворенности родителей ( законных представителей ) качеством предоставляемых услуг аттестуемого
Проанализировав анкеты, было выявлено, что родители систематически получают информацию: о целях и задачах детского сада в области обучения и воспитания, о режиме работы дошкольного учреждения, о питан.
VIII. Мониторинг удовлетворенности родителей (законных представителей) качеством предоставляемых услуг аттестуемого
1) Удовлетворённость родителей работой ДОУ по сохранению и укреплению здоровья детей2) Удовлетворённость родителей качеством предоставляемых услуг.В анкетировании приняло участие 100% родителей .
Мониторинг удовлетворенности родителей (законных представителей) качеством предоставляемых услуг
VIII. Мониторинг удовлетворенности родителей (законных представителей) качеством предоставляемых услуг аттестуемого
VIII. Мониторинг удовлетворенности родителей (законных представителей) качеством предоставляемых услуг аттестуемого.
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Мониторинг удовлетворенности родителей качеством предоставляемых образовательных услуг в ДОУ
В соответствии с нормативными документами федерального и муниципального уровня, в ДОУ была сформирована внутренняя система оценки качества образования. Одним из мониторингов качества образовательных результатов является мониторинг удовлетворенности родителей качеством предоставляемых образовательных услуг. Ежегодно в апреле проводится социологический опрос родителей всех возрастных групп (анонимное анкетирование).
Основная цель мониторинга – качественная оценка и коррекция образовательной деятельности, условий среды для предупреждения возможных неблагоприятных воздействий на развитие ребенка.
Анкеты включают в себя несколько критериев для исследования:
· Оснащенность дошкольного образовательного учреждения
· Развитие ребенка в ДОУ
· Оздоровление детей в ДОУ
· Взаимодействие детского сада и родителей
· Обеспеченность игрушками и игровым оборудованием
· Наличие методической литературы, книг, пособий
Аналитическая записка по мониторингу удовлетворенности родителей качеством предоставляемых образовательных услуг в группе №3
Родителям воспитанников МБДОУ ежегодно в апреле предлагается анонимная анкета, предлагаемая ниже:
1.Почему Вы обратились за помощью к данному ДОУ в воспитании ребенка?
1. Отсутствуют другие возможности.
2. Доброжелательный коллектив, хороший психологический микроклимат.
3. Педагоги обеспечивают разностороннее развитие детей.
2. Оцените, пожалуйста, отношение воспитателей к Вашему ребенку?
1. Внимательное, доброе отношение.
2. Иногда бывают трудности, но это не имеет отрицательных последствий – нормальное отношение.
3. Замечаю, что ребенок опасается воспитателей, - отношение оставляет желать лучшего.
4. Затрудняюсь ответить
3 . Насколько в детском саду созданы условия для сохранения здоровья детей? Заботится ли детский сад о сохранении здоровья детей?
1. Да, чувствуется, что здоровье детей является одним из приоритетов в работе детского сада.
2. Санитарные нормы соблюдаются, но не более того.
3. Условия пребывания в детском саду ухудшают здоровье детей.
4. Затрудняюсь ответить.
4. Устраивают ли Вас созданные в ДОУ условия для занятий физической культурой?
1. Меня устраивают.
2. Устраивают не в полном объёме.
3. Меня совершенно не устраивают.
4. Затрудняюсь ответить.
5. Устраивают ли Вас созданные в ДОУ условия для занятий искусством и творчеством?
1. Меня устраивают.
2. Устраивают не в полном объёме.
3. Меня совершенно не устраивают.
4. Затрудняюсь ответить.
6. Оцените, пожалуйста, отношения сына (дочери) со сверстниками в ДОУ?
1.У моего ребенка не бывает конфликтов со сверстниками – хорошее отношение.
2. Как и у всех детей в группе бывают ссоры и конфликты, но моему ребенку удается их разрешить – нормальное отношение.
3. Моего ребенка часто обижают – плохое отношение.
4. Затрудняюсь ответить .
7. Как, на Ваш взгляд, проводятся родительские собрания?
2. Иногда родительские собрания проводятся интересно.
3. Собрания проводятся с пользой для родителей, на собраниях всегда интересно, разнообразно.
8. Хотели ли бы Вы принимать участие в мероприятиях ДОУ?
1. Да, в качестве зрителя.
2. С удовольствием поучаствую, окажу помощь в проведении мероприятия.
4. Затрудняюсь ответить.
9. В какой форме Вы хотели бы участвовать в работе ДОУ?
1. Состоять в родительском комитете, Совете ДОУ.
2. Выполнять посильные просьбы педагогов.
3. Принимать участие в воспитательно – образовательном процессе (участие в праздниках, выставках, конкурсах).
10. Каким способом Вы получаете информацию о деятельности ДОУ?
1. Через сеть Интернет - сайт ДОУ.
2. Информационный стенд в группе, ДОУ.
3. Через общение с воспитателями, заведующей, другими сотрудниками ДОУ.
11. Нравится ли Вашему ребёнку ходить в наш детский сад?
1. Нет, не нравится. Он часто плачет, не хочет оставаться в группе.
2. Иногда не хочет идти в детский сад.
3. Всегда ходит с удовольствием.
Показатели родительской удовлетворенности в группе №3 в 2017-2019г. г.
Общая численность семей
Охвачены анкетированием родители (законные представители)
В соответствии с нормативными документами федерального и муниципального уровня, в ДОУ была сформирована внутренняя система оценки качества образования. Одним из мониторингов качества образовательных результатов является мониторинг удовлетворенности родителей качеством предоставляемых образовательных услуг. Ежегодно в апреле проводится социологический опрос родителей всех возрастных групп (анонимное анкетирование).
Основная цель мониторинга – качественная оценка и коррекция образовательной деятельности, условий среды для предупреждения возможных неблагоприятных воздействий на развитие ребенка.
Анкеты включают в себя несколько критериев для исследования:
• Оснащенность дошкольного образовательного учреждения
• Развитие ребенка в ДОУ
• Оздоровление детей в ДОУ
• Взаимодействие детского сада и родителей
Оснащенность МАДОУ оценивалась по следующим параметрам:
• Обеспеченность игрушками и игровым оборудованием
• Наличие методической литературы, книг, пособий
Анкета удовлетворенности родителей качеством предоставляемых образовательных услуг
1. Почему Вы обратились за помощью к данному ДОУ в воспитании ребенка?
1. Отсутствуют другие возможности.
2. Доброжелательный коллектив, хороший психологический микроклимат.
3. Педагоги обеспечивают разностороннее развитие детей.
4. «Ваше мнение ___
2. Оцените, пожалуйста, отношение воспитателей к Вашему ребенку?
1. Внимательное, доброе отношение.
2. Иногда бывают трудности, но это не имеет отрицательных последствий – нормальное отношение.
3. Замечаю, что ребенок опасается воспитателей, - отношение оставляет желать лучшего.
4. Затрудняюсь ответить
3. Насколько в детском саду созданы условия для сохранения здоровья детей? Заботится ли детский сад о сохранении здоровья детей?
1. Да, чувствуется, что здоровье детей является одним из приоритетов в работе детского сада.
2. Санитарные нормы соблюдаются, но не более того.
3. Условия пребывания в детском саду ухудшают здоровье детей.
4. Затрудняюсь ответить.
4. Устраивают ли Вас созданные в ДОУ условия для занятий физической культурой?
1. Меня устраивают.
2. Устраивают не в полном объёме.
3. Меня совершенно не устраивают.
4. Затрудняюсь ответить.
5. Устраивают ли Вас созданные в ДОУ условия для занятий искусством и творчеством?
1. Меня устраивают.
2. Устраивают не в полном объёме.
3. Меня совершенно не устраивают.
4. Затрудняюсь ответить.
6. Оцените, пожалуйста, отношения сына (дочери) со сверстниками в ДОУ?
1. У моего ребенка не бывает конфликтов со сверстниками – хорошее отношение.
2. Как и у всех детей в группе бывают ссоры и конфликты, но моему ребенку удается их разрешить – нормальное отношение.
3. Моего ребенка часто обижают – плохое отношение.
4. Затрудняюсь ответить.
7. Как, на Ваш взгляд, проводятся родительские собрания?
2. Иногда родительские собрания проводятся интересно.
3. Собрания проводятся с пользой для родителей, на собраниях всегда интересно, разнообразно.
4. «Ваше мнение ___
8. Хотели ли бы Вы принимать участие в мероприятиях ДОУ?
1. Да, в качестве зрителя.
2. С удовольствием поучаствую, окажу помощь в проведении мероприятия.
4. Затрудняюсь ответить.
9. В какой форме Вы хотели бы участвовать в работе ДОУ?
1. Состоять в родительском комитете, Совете ДОУ.
2. Выполнять посильные просьбы педагогов.
3. Принимать участие в воспитательно – образовательном процессе (участие в праздниках, выставках, конкурсах).
10. Каким способом Вы получаете информацию о деятельности ДОУ?
1. Через сеть Интернет - сайт ДОУ.
2. Информационный стенд в группе, ДОУ.
3. Через общение с воспитателями, заведующей, другими сотрудниками ДОУ.
4. «Ваше мнение___
11. Нравится ли Вашему ребёнку ходить в наш детский сад?
1. Нет, не нравится. Он часто плачет, не хочет оставаться в группе.
2. Иногда не хочет идти в детский сад.
3. Всегда ходит с удовольствием.
4. «Ваше мнение___
Анкета удовлетворенности деятельностью ДОУ для родителей
Просим Вас ответить на вопросы. Ваши ответы помогут нам определить
уровень удовлетворенности работой образовательного учреждения и
1 Продолжительность посещения ребенком данного учреждения / данной
группы (укажите название группы)
2 Почему Вы обратились за помощью к данному детскому саду в воспитании
- отсутствуют другие возможности;
- считаю детский сад лучшим;
- хорошая подготовка детей к школе;
3 Удовлетворены ли Вы условиями содержания детей в детском саду?
4 С удовольствием ли Ваш ребенок идет в детский сад? Почему?
5 Удовлетворены ли Вы воспитанием ребенка в детском саду?
6 Удовлетворены ли Вы отношением ребенка с педагогами
7 Удовлетворены ли Вы оказываемыми образовательными услугами?
8 Соответствуют ли воспитатели данного учреждения Вашему представлению о профессионально компетентных педагогах?
9 Давно ли Вы обращаетесь за советом к воспитателям, специалистам ДОУ. Почему?
10 Какую информацию Вы узнаете от педагогов:
- об образовательном процессе;
- о целях и задачах воспитания и обучения детей;
- о режиме работы;
- о возможных профилактических мероприятиях;
- оздоровлении и физическом развитии;
- подготовке ребенка к школе;
- ежедневных достижениях ребенка;
- негативную информацию о ребенке;
- совсем не получаю информацию;
11 Отметьте, пожалуйста, в какой форме Вы получаете информацию об
особенностях развития ребенка в детском саду:
- в беседе с педагогом;
- в беседе со специалистом ДОУ;
- в ходе собрания;
- другое (укажите форму);
- не получаю никакой информации
12 Укажите наиболее эффективные формы работы с родителями:
- тренинги, мастер-классы, семинары;
- совместные праздники, развлечения;
13 На ваш взгляд, наиболее эффективные формы воспитания детей в ДОУ –
- непосредственно образовательная деятельность;
- формы работы с участием родителей;
Благодарим Вас за работу
1. Вы в системе получаете информацию о режиме работы дошкольного учреждения (часы работы, праздники, нерабочие дни); ___
- о питании (меню)___
2. Как встречает Вас педагог:
- беседует с вами утром или вечером___
3. Удовлетворены ли отношением воспитателей лично к Вам?___
4. Вы удовлетворены работой воспитателей?___
5. Воспитатели обсуждают с Вами различные вопросы, касающиеся жизни ребенка в детском саду (дисциплина, питание и др. ?___
6. Обращаетесь ли Вы за советом к воспитателям группы по вопросам воспитания и обучения ребенка?___
7. Получаете ли Вы информацию о жизни и об успехах ребенка в детском саду?___
8. Вас информируют об изменениях в состоянии здоровья ребенка?___
9. Читаете ли Вы информацию, размещенную в уголках для родителей?___
10. Охотно ли Ваш ребенок идет в детский сад?___
11. Удовлетворены ли отношением воспитателей к Вашему ребенку?___
12. Вы лично чувствуете, что сотрудники детского сада доброжелательно относятся к Вам и Вашему ребенку?___
13. Удовлетворены ли Вы материально - техническим оснащением группы (мебель, игрушки, пособия и пр. ?___
14. Вам нравится помещение детского сада?___
15. Вас лично удовлетворяет уход, воспитание и обучение, который получает Ваш ребенок в дошкольном учреждении?___
16. Удовлетворены ли вы организацией и проведением праздничных утренников в этом году?___
17. Удовлетворены ли вы организацией досуга для детей в этом году (экскурсии, открытые занятия для родителей и др. ?___
18. Удовлетворены ли Вы психологической обстановкой в группе?___
19. Удовлетворены ли вы санитарным состоянием группы?___
20. Удовлетворены ли вы состоянием прогулочного участка группы?___
21. Имеете ли вы возможность обсудить вместе с сотрудниками повседневные происшествия в группе, успехи ребенка, дисциплину, питание, состояние здоровья и прочее?___
22. Что бы Вы хотели изменить в жизни детского сада? (Ваши предложения.)
В образовательном процессе___
В воспитательном процессе ___
В работе с родителями___
Спасибо, за ответы!
Просим Вас ответить на вопросы. Ваши ответы помогут нам улучшить качество питания в нашем детском саду.
1. Удовлетворяет ли вас качество питания детей в нашем ДОУ:
2. От кого Вы получаете информацию о питании детей?
- воспитатель -меню -ребенок -других родителей
3. Знаете ли вы блюда, которые рекомендованы детям дошкольного возраста?
Назовите некоторые из них ___
4. Нравятся ли Вашему ребенку молочные продукты, каши?
Если да, то какие?- ___
5. Нравится ли Вашему ребенку блюда из рыбы?
6. Какие овощные и молочные блюда вы готовите дома (перечислите)
7. Какие блюда и напитки из меню детского сада вы готовите дома?
8. От каких продуктов отказывается Ваш ребёнок?___
9. Знаете ли вы о вреде таких продуктов как чипсы, лимонады, чупа-чупсы, кириешки и т. д.
10. Хотели бы вы, чтобы в уголках для родителей мы вывешивали рецепты блюд, которые больше всего нравятся детям? - да - нет
Спасибо за ответы.
Фотоотчет. Мониторинг по бегу в подготовительной к школе группе с детьми ТНР Мне попались на глаза фотографии моих выпускников 2018года. Садик наш работает с детьми с ТНР (тяжелое нарушение речи) Поступление в школу.
Мониторинг как одно из направлений в работе учителя-логопеда ДОУ Мониторинг – как одно из направлений в работе учителя – логопеда, работающего в условиях логопедического пункта с интернальной интеграцией.
Мониторинг образовательного процесса на учебный год Количество детей: 24 Дата проведения: сентябрь. Статус мониторинга: начало учебного года Цель мониторинга: 1) индивидуализация образования.
Бесплатное участие. Свидетельство СМИ сразу.
До 500 000 руб. ежемесячно и 10 документов.
Мониторинг удовлетворенности родителей качеством предоставляемых образовательных услуг в ДОУ. Проводиться качественная оценка и коррекция образовательной деятельности, условий среды МБДОУ № 24 для предупреждения возможных неблагоприятных воздействий на развитие детей. Приведены результаты анкетирования родителей на конец учебного года. Это стимулирует работу педагогов на следующий учебный год.
Мониторинг удовлетворенности родителей качеством предоставляемых образовательных услуг в ДО1.docx
Читайте также: