Программа кружка школьный спортивный клуб

Обновлено: 02.07.2024

Оценить 606 0

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа села Сосновый Солонец

м. р. Ставропольский Самарской области

Директор ГБОУ СОШ

Основная цель программы

Цель: приобщение подростков и родителей к здоровому образу жизни, через изучение ЗОЖ и пропаганды, через физические упражнения

Основные задачи программы

Для достижения цели определены следующие задачи:

вовлечение молодёжи в активное занятие физической культурой и спортом;

развитие социально и личностно значимых качеств, создавая условия для их проявления в спорте и жизнедеятельности через освоение совокупности правил, норм поведения, обязанностей к самому себе, к другим людям, обществу;

распространение опыта работы спортивного клуба через СМИ, педагогические сетевые сообщества, сайт школы, школьную газету;

организация соревнований по олимпийским видам спорта, олимпийских уроков, конкурсов знатоков олимпийского движения, турниров.

создание информационного имиджа ГБОУ СОШ с. Сосновый Солонец как школа здоровья, добра и радости.

Сроки реализации программы

Объем и источники дополнительного финансирования

Источником финансирования программы развития является бюджет образовательного учреждения

Система управления программой и контроль

Контроль за ходом реализации программы осуществляет завуч по УВР Е.И. Белоусова.

Ожидаемые конечные результаты

В результате реализации программы увеличится число систематически занимающихся учащихся школы в спортивных секциях.

привлечение родителей к сотрудничеству в ШСК, в городских, окружных, спортивно-массовых мероприятиях примут участие свыше 150 учащихся нашей школы.

вовлечение трудных детей школы в секции и мероприятия клуба;

вовлечение родителей в физкультурно – массовые мероприятия школы.

Освоение компонентов ключевых (универсальных) компетентностей: знаний умений и навыков;

Развить у учащихся осознанное отношение к вопросам сохранения собственного здоровья;

Выпуск бюллетеней на тему олимпийского образования.

Разработка проектов по каникулярной занятости детей и летнему оздоровительному отдыху.

Спортивные успехи – на основе устойчивой мотивации к занятиям избранным видом спорта в контексте учебно-тренировочного процесса:

рост показателей спортивных достижений учащихся на уровне школы, города;

присвоение разрядов лучшим спортсменам школы.

профориентация старшеклассников (выбор педагогических вузов спортивной направленности);

Актуальность программы.

Ни одно другое социальное окружение нашего города не может оказать такого воздействия на формирование здоровой личности школьника, на развитие олимпийских видов спорта, какое может осуществить школа, которая является местом активной деятельности ребенка на протяжении 11 школьных лет. Именно здесь интенсивно развивается детский организм, происходит формирование здоровья на дальнейшую жизнь, именно здесь появляются новые детские рекорды.

Обоснование.

Здоровье надо не беречь, а укреплять и преумножать, а это возможно лишь при здоровом образе жизни и активном занятии физической культурой.

Для занятий созданы все условия: действуют современные спортивный и тренажерный залы, благоустроена пришкольная спортивная площадка.

Территории спортивных залов распределены на несколько игровых зон: для игры в баскетбол и футбол. Для спортивного инвентаря созданы снарядные комнаты. Спортивный зал предназначен не только для урочной и внеурочной деятельности, но и для проведения праздников и соревнований муниципального уровня.

Для достижения хороших спортивных результатов применяются и ресурсы тренажерного зала, который оснащен велотренажером, силовыми и гребными спортивными установками, набором для настольного тенниса. Занятия в тренажерном зале способствуют формированию у детей и взрослых положительного отношения к организации досуга, потребности в постоянных занятиях физкультурой и спортивными видами спорта.

В школе богатые спортивные традиции:

ежегодно проводятся Дни Здоровья, целью которых является популяризация ЗОЖ, организация активного здорового отдыха, основанного на традициях коренного населения севера;

С учётом данных обстоятельств, администрация ГБОУ СОШ села Сосновый Солонец считает наиболее соответствующей требованиям современности идею создания школьного спортивного клуба.

Основное содержание программы.

Программа развития образования разработана на основе принципов:

целостности и системности предполагаемых изменений;

открытости образовательной системы.

Физкультурно-спортивный клуб осуществляет свою деятельность совместно с Управляющим советом, родительским комитетом и педагогическим советом школы

Условия для создания школы юных олимпийцев

Нормативно - правовое (локальные акты)

- В состав Совета ШСК входят:

- куратор клуба (заместитель директора по учебно-воспитательной работе);

- председатель совета ШСК;

- учителя физической культуры;

- пришкольные спортивные площадки;

- площадка для проведения уроков на открытом воздухе.

- занятия в спортивном клубе осуществляются педагогами в пределах бюджетного финансирования;

1.Приказ №…. от 01.09.201..

2.Приказ об утверждении положения ШСК…….

3.Положение о ШСК ГБОУ СОШ села Сосновый Солонец

5.План работы ШСК на 2020 -2021 уч. год

7. Программы по волейболу и баскетболу

Этапы реализации программы

Реализация программыстроится на основе 3-х этапов:

Приоритетные направления деятельности.

Виды деятельности. Индикаторы

I этап – подготовительный - 2020-2021 гг.

Анализ исходной ситуации.

Кадровое и финансовое обеспечение. Наличие в клубе спортивного инвентаря, спортивного и тренажерного залов, спортивных площадок.

Наличие спортинвентаря и оборудования

Мониторинг физического развития по основным физическим параметрам;

психолого-педагогический мониторинг самочувствия и утомляемости учащихся (психофизиологический тест);

Диаграммы, инф карты

Организационная деятельность:

Организация детско-взрослого самоуправления (заседаний совета ШСК)

Создание физкультурно – спортивного совета среди учащихся, родителей и общественности Утверждение документов на управляющем совете школы.

Планирование, организация и проведение мероприятий

Работа творческой группы по созданию клуба.

Создание нормативной базы:

Приказ о назначении руководителя клуба, о совете клуба, об утверждении плана работы. Положения, расписание спортивных секций, работы спортивного и тренажерного залов; должностные обязанности руководителя и педагогов, план работы ШСК;

протоколы заседаний Совета клуба.

Отчеты о проведении мероприятий.

Создание символики ШСК.

Конкурс на название ШСК, эмблемы и девиза, сбор предложений по организации физкультурно – массовых мероприятий.

Приобретение спортивной формы с логотипом ШСК

Атрибутика ШСК, форма

Социально - значимая физкультурно - спортивная деятельность:

Торжественное открытие школьного спортивного клуба

План проведения, приказ

Организация физкультурно – массовых мероприятий

Проведение физкультурно – массовых мероприятий: Спартакиады, предметные недели дни открытых дверей, часы спорта, Дни здоровья и отдыха, турниры, акции

Создание видео роликов, публикации в газетах

Организация занятий по интересам, возрастам, уровню физической подготовленности.

Количество детей, занимающихся постоянно в спортивных секциях ШСК.

Не менее 30% от числа учащихся школы.

Занятость в клубе детей и взрослых

(семейные старты, соревнования по волейболу, футболу и.тд)

Фото и видео альбомы, видеоролики, публикации в прессе

Летняя спортивно- оздоровительная компания

Проведение физкультурно – массовых мероприятий, походов, экскурсий.

Увеличение количества детей, ведущих здоровый образ жизни, занимающихся спортом;

уменьшение количества детей, имеющих пагубные привычки;

повышение уровня профилактической работы по предупреждению вредных привычек.

Результаты анкетирования информация и диагностические карты

Накопление и обобщение накопленного опыта по деятельности клуба

Выступление на заседаниях ШМО.

Протоколы, тексты выступлений.

Участие в проектах и конкурсах

Дипломы, публикации в СМИ, фото и видео материалы

Основные формы организации и виды деятельности

работа с большой аудиторией – соревновательная деятельность различного содержания и уровня; беседа; встречи с ветеранами спорта, именитыми спортсменами города; спортивные комплексы, походы;

командная деятельность – соревнования и состязания в рамках содержания программы.

учебная деятельность: учебный план предусматривает также введение элективного курса для обучающихся 9 классов, 3- х часов занятий по физической культуре в 1-11 классах.

Разработка модулей по олимпийской тематике для предпрофильные обучения в 9 классе:

Герои российского спорта.

Развитие олимпийского движения в России.

Олимпийские виды спорта

Включение олимпийской тематики в содержание урока физкультуры:

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Принято на заседании Утверждаю

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа

физкультурно-спортивного направления

Возраст учащихся 7 – 17 лет

Срок реализации 1 год

Ковалевич Татьяна Васильевна

учитель физической культуры

г. Кемерово, 2021г

Структура программы

1.1. Пояснительная записка.

1.2. Цель и задачи программы.

1.3. Содержание программы.

1.4. Ожидаемые результаты.

2.1. Календарный учебный график.

2.2. Условия реализации программы.

2.3. Формы аттестации.

2.4. Оценочные материалы.

2.5. Методические материалы.

2.6. Список литературы.

1.1. Пояснительная записка

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа

физкультурно-спортивного направления стартового уровня. Составлена в соответствии с нормативно-правовыми документами, регламентирующими задачи, содержание и формы организации педагогического процесса в дополнительном образовании:

· Концепция развития дополнительного образования детей (Распоряжение Правительства РФ от 4 сентября 2014 г. № 1726-р);

· Письмо Министерства образования и науки РФ от 18.11.2015 № 09-3242 «Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (включая разноуровневые программы);

· Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года, (Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 г. № 996-р);

Актуальность нашей программы состоит в том, она направлена на привлечение обучающихся общеобразовательного учреждения и родителей к систематическим занятиям физической культурой и спортом; на формирование у обучающихся здорового образа жизни.

- сохранение и укрепление здоровья учащихся;

- реализация инновационных проектов в сфере физкультурно-спортивного воспитания;

- организация физкультурно-оздоровительных мероприятий в режиме учебного дня;

-эффективное использование каникулярного времени учащихся для проведения физкультурно-оздоровительной и спортивной работы.

Отличительная особенность программы в вариативности деятельности школьников, что способствует формированию общей культуры, а также познавательной, физической, социальной творческой активности личности обеспечивающих формирование у детей актуального социокультурного опыта и личностной позиции. В результате реализации программы сами обучающиеся, педагоги, родители становятся полноценными субъектами организации спортивно-оздоровительной работы в гимназии. Они включаются в спортивную деятельность в роли консультантов, помощников, организаторов внеурочных мероприятий, и самое главное родители тесно взаимодействуют со своими детьми, что способствует налаживанию между ними доверительных отношений и положительно влияет на результативность освоения данной программы и процесса обучения в целом.

Объем программы дополнительного образования по баскетболу 140 часов в год, срок освоения программы 1 год.

Режим занятий : 2 раза в неделю по 2 часа,

Форма занятий очная, основные формы работы теоретические, практические занятия, групповые занятия, соревнования, спортивные праздники.

Целью кружка является формирование у обучающихся сознательного отношения к своему здоровью, к занятиям физической культурой, овладение навыками игры в баскетбол. Достижение гармоничного развития учащихся в целом.

– воспитание у учащихся высоких нравственных, волевых качеств, трудолюбия, активности;

– подготовка физически крепких, ловких, здоровых, сильных и способных преодолевать любые трудности в жизни;

– формирование жизненно важных умений и навыков

-- развитие двигательных качеств в спортивных играх- координации, ловкости ,выносливости.

- привить обучающимся любовь и потребность к занятиям физкультурой и спортом.

2.Общая характеристика .

Занятия спортивными играми способствуют улучшению физического развития, повышению физической работоспособности и функциональных возможностей основных жизнеобеспечивающих систем организма: дыхания, кровообращения, энергообмена.

Увеличивается жизненная ёмкость легких, сеть капиллярных сосудов, мощность и энергоемкость мышц, утолщается сердечная мышца, улучшаются её сократительные свойства, повышаются возможности совершать работу при относительно недостаточном поступлении кислорода к действующим мышцам, возрастает скорость восстановления энергии после интенсивной мышечной работы.

Игра в жизни ребёнка.

Игры предшествуют трудовой деятельности ребёнка. Он начинает играть до того, как научиться выполнять хотя бы простейшие трудовые процессы.

Таким образом, игровая деятельность не является врождённой способностью. с свойственной младенцу с первых дней его существования. Предпосылками игровой деятельности в онтогенезе служат рефлексы. Двигательная игровая деятельность возникает в жизни ребёнка условно - рефлекторным путём, при тесной взаимосвязи первой и второй сигнальных систем. Она формируется и развивается в результате общения ребёнка с внешним миром. При этом большое значение имеет воспитание как организованный педагогический процесс.

Оздоровительное значение игр.

Правильно организованная игра должна оказывать благотворное влияние на здоровье обучающихся, закаливание организма, развитие быстроты, гибкости, ловкости.

При проведении занятий можно выделить два направления:

Воспитывающее: воспитание волевых, смелых, дисциплинарных, обладающим высоким уровнем социальной активности и ответственности учащихся .

Развивающие: способствовать развитию специальных физических качеств быстроты, выносливости, скоростно- силовых качествах.

3. Место п редмета в учебном плане.

Программа соответствует федеральному компоненту государственного образовательного стандарта второго поколения и представляет собой вариант программы организации внеурочной деятельности учащихся. Рассчитана программа на 102 учебных часа и предполагает равномерное распределение этих часов по неделям.

Место проведения: спортивный зал школы, спортивная площадка.

Особенности набора детей – учащиеся 5-11 класса с разным уровнем физической подготовленности, группой здоровья – основная и подготовительная (по заключению врача).

Количество обучающихся – до 30 человек.

Занятие проводится 3 раза в неделю, 1ч

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного процесса.

Личностные результаты

• формирование чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности;

• формирование уважительного отношения к культуре других народов;

• развитие мотивов учебной деятельности и личностный смысл учения, принятие и освоение социальной роли обучающего;

• развитие этических чувств, доброжелательно и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

• развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций;

• развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;

• формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

• формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни.

Метапредметные результаты

• формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;

• определение общей цели и путей её достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

• готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учёта интересов сторон и сотрудничества;

• овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета;

• овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.

Предметные результаты

• формирование первоначальных представлений о значении физической культуры для укрепления здоровья человека (физического, социального и психического), о её позитивном влиянии на развитие человека (физическое, интеллектуальное, эмоциональное, социальное), о физической культуре и здоровье как факторах успешной учёбы и социализации;

* овладение умениями организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность (режим дня, утренняя зарядка, оздоровительные мероприятия, подвижные игры и т.д.);

• формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок, данными мониторинга здоровья (рост, масса тела и др.), показателями развития основных физических качеств (силы, быстроты, выносливости, координации, гибкости).

5.Содержание рабочей программы.

Знания о физической культуре (в процессе занятий):

Физическая культура и спорт. Возникновение и история физической культуры. Достижения российских спортсменов.

Гигиена, предупреждение травм, Личная гигиена. Двигательный режим школьников-подростков. Оздоровительное и закаливающее влияние естественных факторов природы (солнце, воздух и вода) и физических упражнений.

Правила соревнований, места занятий, оборудование, инвентарь. Правила соревнований по гимнастике, легкой атлетике, спортивным играм.

Физическое совершенствование (102 ч):

Футбол 20 часов

Техника передвижения. Удары по мячу головой, ногой Остановка мяча. Ведение мяча. Обманные движения. Отбор мяча. Вбрасывание мяча из-за боковой линии. Техника игры вратаря. Тактика игры в футбол. Тактика нападения. Индивидуальные действия без мяча, с мячом. Тактика защиты. Индивидуальные действия. Групповые действия. Тактика вратаря.

Волейбол 22 часов

Техника нападения. Действия без мяча. Перемещения и стойки. Действия с мячом. Передача мяча двумя руками. Передача на точность. Подача мяча: нижняя прямая, нижняя боковая, Прием мяча: сверху двумя руками, снизу двумя руками. Техника защиты. Блокирование. Взаимодействие игроков передней линии при приеме Контрольные игры и соревнования.

Бадминтон 20 часов

Основы техники и тактики игры. Правильная хватка ракетки, способы игры Техника перемещений Тренировка упражнений с воланом и ракеткой. Подача открытой и закрытой стороной ракетки Далёкий удар с замаха сверху. Плоская подача. Короткие удары Общая физическая подготовка

Гандбол 20 часов

Основные правила игры. Спортивная одежда и обувь. Техника игры в нападении Техника игры в защите. Стойки и перемещения, остановки. Ловля и передача мяча двумя руками на месте . Ловля и передача мяча двумя руками в движении. Ведение мяча и бросок Блокирование броска. Отбор и выбивание мяча. Игра вратаря. Учебная игра.

Баскетбол. 20 часов

Основы техники и тактики. Техника передвижения Повороты в движении. Сочетание способов передвижений. Техника владения мячом. Ловля мяча двумя руками с низкого отскока. Ловля мяча одной рукой на уровне груди. Броски мяча двумя руками с места. Штрафной бросок Бросок с трех очковой линии. Ведение мяча с изменением высоты отскока. Ведение мяча с изменением скорости. Обманные движения. Обводка соперника с изменением высоты отскока. Групповые действия. Учебная игра

6. Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности

Тематическое планирование

Характеристика видов деятельности учащихся

Знания о физической культуре (в процессе уроков)

История физической культуры.

Мифы и легенды о зарождении Олимпийских игр древности

Физическая культура (основные понятия).

Физическое развитие человека. Характеристика его основных показателей

Осанка как показатель физического развития человека.

Правила соревнований,

Правила игры в футбол, волейбол, бадминтон, гандбол. Баскетбол.

Характеризовать Олимпийские игры как яркое культурное событие древнего мира.

Рассказывать о видах спорта, входящих в программу соревнований Олимпийских игр древности

Изучают правила спортивных игр, применяют их на практике.

Физическое совершенствование (102 ч)

Инструктаж по Т.Б. Стойки игрока

Перемещение в стойке

Остановки, ускорения Техника передвижения. Удары по мячу головой, ногой Остановка мяча. Ведение мяча. Обманные движения. Отбор мяча. Вбрасывание мяча из-за боковой линии. Техника игры вратаря. Тактика игры в футбол. Тактика нападения. Индивидуальные действия без мяча, с мячом. Тактика защиты. Индивидуальные действия. Групповые действия. Тактика вратаря.

Изучают историю футбола и запоминают имена выдающихся отечественных футболистов. Овладевают основными приёмами игры в футбол

Описывают технику изучаемых игровых приёмов и действий, осваивают их самостоятельно, выявляя и устраняя типичные ошибки. Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместного освоения техники игровых приёмов и действий, соблюдают правила безопасности

Волейбол 22

Инструктаж по Т.Б. Техника нападения. Действия без мяча. Перемещения и стойки. Действия с мячом. Передача мяча двумя руками. Передача на точность. Подача мяча: нижняя прямая, нижняя боковая, Прием мяча: сверху двумя руками, снизу двумя руками. Техника защиты. Блокирование. Взаимодействие игроков передней линии при приеме Контрольные игры и соревнования.

Изучают историю волейбола и запоминают имена выдающихся отечественных волейболистов — олимпийских чемпионов.

Овладевают основными приёмами игры в волейбол

Бадминтон 20 часов

Инструктаж по Т.Б. Основы техники и тактики игры. Правильная хватка ракетки, способы игры Техника перемещений Тренировка упражнений с воланом и ракеткой. Подача открытой и закрытой стороной ракетки Далёкий удар с замаха сверху. Плоская подача. Короткие удары Общая физическая подготовка

Изучают историю бадминтона и запоминают имена выдающихся отечественных спортсменов.

Овладевают основными приёмами игры в бадминтон Описывают технику изучаемых игровых приёмов и действий, осваивают их самостоятельно, выявляя и устраняя типичные ошибки. Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместного освоения техники игровых приёмов и действий, соблюдают правила безопасности

Гандбол 20 часов

Инструктаж по Т.Б. Основные правила игры. Спортивная одежда и обувь. Техника игры в нападении Техника игры в защите. Стойки и перемещения, остановки. Ловля и передача мяча двумя руками на месте. Ловля и передача мяча двумя руками в движении Ведение мяча и бросок Блокирование броска. Отбор и выбивание мяча. Игра вратаря. Учебная игра.

Изучают историю гандбола и запоминают имена выдающихся отечественных гандболистов. Овладевают основными приёмами игры в гандбол

Баскетбол. 20 часов

Инструктаж по Т.Б. Основы техники и тактики. Техника передвижения Повороты в движении. Сочетание способов передвижений. Техника владения мячом. Ловля мяча двумя руками с низкого отскока. Ловля мяча одной рукой на уровне груди. Броски мяча двумя руками с места. Штрафной бросок Бросок с трехочковой линии. Ведение мяча с изменением высоты отскока. Ведение мяча с изменением скорости. Обманные движения. Обводка соперника с изменением высоты отскока. Групповые действия. Учебная игра

Изучают историю баскетбола и запоминают имена выдающихся отечественных спортсменов — олимпийских чемпионов.

Овладевают основными приёмами игры в баскетбол

7. Планируемые результаты

По окончании учебного года ученик научится:

• выполнять комплексы упражнений по профилактике утомления и перенапряжения организма, повышению его работоспособности в процессе трудовой и учебной деятельности;

• выполнять общеразвивающие упражнения, целенаправленно воздействующие на развитие основных физических качеств (силы, быстроты, выносливости, гибкости и координации);

• выполнять легкоатлетические упражнения в беге и прыжках (в высоту и длину)

• выполнять основные технические действия и приёмы игры в футбол, волейбол, баскетбол в условиях учебной и игровой деятельности;

• преодолевать естественные и искусственные препятствия с помощью разнообразных способов лазанья, прыжков и бега;

• осуществлять судейство по одному из осваиваемых видов спорта;

• выполнять тестовые нормативы по физической подготовке

8.Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса

3 В.И .Лях «Физическая культура. Рабочие программы. Предметная линия учебников 5-8 класс: Пособие для учителей (М.: Просвещение 2012г.)

4. «Примерные программы по учебным предметам. Физическая культура 5-9 классы. – М. : Просвещение . 2010.(Стандарты второго поколения)

6. В.И. Лях «Физическая культура. Рабочие программы. Предметная линия учебников М.Я. Виленского, В.И. Ляха 5 – 9 классы :пособие для учителей – М : Просвещение 2012

Оборудование и спортивный инвентарь:

стадион для занятий легкой атлетикой, футбольное поле, площадка для игры в баскетбол, волейбол; спортивный зал

инвентарь: мячи волейбольные, баскетбольные, футбольные, бадминтон, теннисные шарики и ракетки, скакалки, теннисные мячи. гимнастические маты, скамейки, секундомер.

Поддержание и укрепление здоровья нации, приобщение к занятиям физической культурой и спортом уже долгое время является одним из приоритетных направлений развития нашей страны.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

От _______________201 5г.

Учитель физической культуры

с.Северное -2015г.

Основная цель программы

Основные задачи программы

Для достижения цели определены следующие задачи:

вовлечение молодёжи в активное занятие физической культурой и спортом;

Сроки реализации программы

составлена для обучающихся 1-11 классов

Объем и источники дополнительного финансирования

Источником финансирования программы развития является бюджет образовательного учреждения

Система управления программой и контроль

Контроль за ходом реализации программы осуществляет завуч по УВР Копылова Н.И..

Ожидаемые конечные результаты

В результате реализации программы увеличится число систематически занимающихся учащихся школы в спортивных секциях с 65 % в 2015году до 80% в 2020году.

привлечение родителей к сотрудничеству в ШСК, в районных, областных и всероссийских, спортивно-массовых мероприятиях примут участие свыше 300 учащихся нашей школы.

вовлечение трудных детей школы в секции и мероприятия клуба;

вовлечение родителей в физкультурно – массовые мероприятия школы.

Освоение компонентов ключевых (универсальных) компетентностей: знаний умений и навыков;

Развить у учащихся осознанное отношение к вопросам сохранения собственного здоровья;

Выпуск бюллетеней на тему олимпийского образования.

Разработка проектов по каникулярной занятости детей и летнему оздоровительному отдыху.

рост показателей спортивных достижений учащихся на уровне школы, района;

присвоение разрядов лучшим спортсменам школы.

профориентация старшеклассников (выбор педагогических вузов спортивной направленности);

Актуальность программы.

Ни одно другое социальное окружение нашего района не может оказать такого воздействия на формирование здоровой личности школьника, на развитие олимпийских видов спорта, какое может осуществить школа, которая является местом активной деятельности ребенка на протяжении 11 школьных лет. Именно здесь интенсивно развивается детский организм, происходит формирование здоровья на дальнейшую жизнь, именно здесь появляются новые детские рекорды.

Обоснование.

Здоровье надо не беречь, а укреплять и приумножать, а это возможно лишь при здоровом образе жизни и активном занятии физической культурой.

Для занятий созданы все условия: действуют современный спортивный зал, благоустроена пришкольная спортивная площадка.

Территории спортивного зала распределены на несколько игровых зон: для игры в баскетбол футбол и волейбол. Для спортивного инвентаря созданы снарядные комнаты. Спортивный зал предназначен не только для урочной и внеурочной деятельности, но и для проведения праздников и соревнований муниципального уровня.

В школе богатые спортивные традиции:

ежегодно проводятся Дни Здоровья, целью которых является популяризация ЗОЖ, организация активного здорового отдыха;

на протяжении многих лет, наша школа является победителем и призёром районной Спартакиады школьников по многим видам спорта;

Основное содержание программы.

Программа развития образования разработана на основе принципов:

целостности и системности предполагаемых изменений;

открытости образовательной системы.

Условия для создания школы юных олимпийцев

Нормативно - правовое (локальные акты)

- В состав Совета ШСК входят:

- куратор клуба (заместитель директора по учебно-воспитательной работе);

- председатель совета ШСК;

- учителя физической культуры;

- пришкольные спортивные площадки;

- площадка для проведения уроков на открытом воздухе;

- занятия в спортивном клубе осуществляются педагогами в пределах бюджетного финансирования;;

- целевые спонсорские средства;

- благотворительные пожертвования юридических и физических лиц.

1.Приказ 2/2 от 01.09.2015.

2.Приказ об утверждении положения 28.08.2015г.

3.Должностные обязанности руководителя ШСК,

5.План работы ШСК на 2015 -2016уч. год

7. Программы по футболу, волейболу, лёгкой атлетике.

Этапы реализации программы

Реализация программы строится на основе 3-х этапов:

Приоритетные направления деятельности.

Виды деятельности. Индикаторы

I этап – подготовительный - 2015-2016 г.г.

Анализ исходной ситуации.

Кадровое и финансовое обеспечение. Наличие в клубе спортивного инвентаря, спортивного зала, спортивных площадок.

Наличие спортинвентаря и оборудования

Мониторинг физического развития по основным физическим параметрам;

психолого-педагогический мониторинг самочувствия и утомляемости учащихся (психофизиологический тест);

Диаграммы, инф карты

Организационная деятельность:

Организация детско-взрослого самоуправления (заседаний совета ШСК)

Планирование, организация и проведение мероприятий

Работа творческой группы по созданию клуба.

Создание нормативной базы:

Приказ о назначении руководителя клуба, о совете клуба, об утверждении плана работы. Положения, расписание спортивных секций, работы спортивного зала; должностные обязанности руководителя и педагогов, план работы ШСК;

протоколы заседаний Совета клуба.

Отчеты о проведении мероприятий.

Создание символики ШСК.

Приобретение спортивной формы с логотипом ШСК

Атрибутика ШСК, форма

Социально - значимая физкультурно - спортивная деятельность:

Торжественное открытие школьного спортивного клуба

План проведения, приказ

Организация физкультурно – массовых мероприятий

Создание видео роликов, публикации в газетах

Организация занятий по интересам, возрастам, уровню физической подготовленности.

Количество детей, занимающихся постоянно в спортивных секциях ШСК.

Не менее 60% от числа учащихся школы.

Занятость в клубе детей и взрослых

(семейные старты, соревнования по волейболу, футболу и.тд)

Фото и видео альбомы, видеоролики, публикации в прессе

Летняя спортивно- оздоровительная компания

Проведение физкультурно – массовых мероприятий, походов, экскурсий.

Организация взаимодействия с ЦВР и ДЮСШ

Деятельность педагогов доп. образования и учителей на базе ОУ.

Договора и должностные обязанности тренеров.

Увеличение количества детей, ведущих здоровый образ жизни, занимающихся спортом;

уменьшение количества детей, имеющих пагубные привычки;

повышение уровня профилактической работы по предупреждению вредных привычек.

Результаты анкетирования информация и диагностические карты

Накопление и обобщение накопленного опыта по деятельности клуба

Выступление на заседаниях ШМО.

Протоколы, тексты выступлений.

Участие в проектах и конкурсах

Районная Спартакиада школьников

Дипломы, публикации в СМИ, фото и видео материалы

Основные формы организации и виды деятельности

работа с большой аудиторией – соревновательная деятельность различного содержания и уровня; беседа; встречи с ветеранами спорта, именитыми спортсменами района; спортивные комплексы, походы;

командная деятельность – соревнования и состязания в рамках содержания программы.

учебная деятельность: учебный план предусматривает также введение элективного курса для обучающихся 6 и 9 классов, 3- х часов занятий по физической культуре в 1-11 классах.

Разработка модулей по олимпийской тематике для предпрофильного обучения в 9 классе:

Герои российского спорта.

Развитие олимпийского движения в России.

Олимпийские виды спорта

Включение олимпийской тематики в содержание урока физкультуры:

Тематика классных часов по ЗОЖ

1 класс

Забота о глазах

В гостях у Мойдодыра

Жадность и жадины.

Добрым быть приятнее, чем злым, завистливым и жадным.

2 класс

Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья.

Пожарная безопасность в школе и дома

Безопасность в доме

Падение с высоты. Опасность открытого окна, катания на перилах и т.д.

Правила безопасности при катании на велосипеде

Что делать если не хочется идти в школу.

Мы пришли во владения природы

3 класс

Как предостеречь себя от вредных привычек.

Прививки от болезней.

Что нужно знать о лекарствах

Правила поведения на воде

Осторожно – лед. Правила поведения на льду

Почему мы часто говорим неправду?

Надо уметь сдерживать себя.

Правила поведения за столом

4 класс

Утомление и переутомление. Учимся отдыхать

Как сделать сон полезным.

Движение – это жизнь

Как организовать свой отдых после уроков. Ожоги. Опасность при пользовании пиротехническими средствами

Укусы зверей, змей, насекомых

Оказание первой помощи при простых травмах

Мой компьютер – плюсы и минусы.

Почему мы часто не слушаем родителей?

Как следует относиться к наказаниям.

5 класс

Принципы рационального питания.

Здоровые привычки - здоровый образ жизни

Память и обучение.

Чем заняться после школы.

Как выбирать себе друзей.

Памятные даты моей семьи.

Газеты и журналы моей семьи.

Профессии милосердия и добра.

6 класс

От чего зависит рост и развитие организма.

Физические особенности развития мальчика и девочки.

Твоя нервная система

Утомление и переутомление.

Я - дома, я - в школе, я - среди друзей.

Иметь своё мнение – это важно?!

Обычаи и традиции народов мира.

7 класс

Питание и восстановление.

Пищевые добавки и витамины

Стрессы и их влияние на здоровье.

Привычки и здоровье

Токсичные вещества и ПАВ

Умение управлять собой

Ответственность и безответственность. Что прячется за этими словами?

Компьютер в жизни человека.

8 класс

Мальчик или мужчина

Великий женский секрет

Эмоции и двигательная активность.

Как развивать свой интеллект?

Здоровый образ жизни - главное условие профилактики возникновения вредных привычек

Портрет друга, которого я хотел бы иметь

Люди, на которых хотелось бы быть похожим.

Что меня радует и огорчает в школе.

Страна, в которой мне хотелось бы жить.

9 класс

Никотин, алкоголь, наркотики.

Питание и здоровье.

Кризисные состояния у подростков

"Экзамены без стресса".

Чувство взрослости. Что такое?

Я имею право на …

Пивной алкоголизм – беда молодых

10 класс

Профилактика и преодоление вредных привычек.

Компания в жизни старшеклассника.

Прекрасное и безобразное в нашей жизни

11 класс

Лекарственные вещества и рекомендации по их приему.

Пивной алкоголизм - беда молодых

Как подготовить себя к будущим экзаменам?

Моя будущая профессия. Какой я ее вижу?

Финансовое обеспечение программы:

Методическое обеспечение программы

Олимпийская парадигма А.А.Исаев, международная академия самосовершенствования- Iuteracs, Москва

Читайте также: