Программа компьютерной обработки блока психологических тестов готовность к школьному обучению

Обновлено: 05.07.2024

Более серьезный подход к проблеме предполагает еще более тщательное исследование, для чего психологи проводят психологическую диагностику. Диагностику проходят не только дети, но и их родители, которым выдается результат диагностики и рекомендации по дальнейшему общению с ребенком и оптимизации родительско-детских и семейных отношений. Диагностическая деятельность психологов предполагает сотрудничество с родителями, грамотное общение с которыми, позволяет нередко получить очень важную информацию о внутреннем мире ребенка.

В своей работе психологи поликлиники применяют различные виды методик (консультирование, индивидуальные и групповые занятия) и диагностики.

Комплексные образовательно-профилактические программы:

В основе технологии ФБУ лежит закон биологической обратной связи (БОС). Технология позволяет быстро и эффективно осваивать механизмы произвольной саморегуляции, что значительно расширяет адаптационные возможности человека.

Оптимизация психофизиологического состояния;
Профилактика психосоматических заболеваний;
Нормализация психоэмоционального состояния;
Создание благоприятных условий для нервно – психического развития;
Профилактика стрессовых нарушений;
Коррекция и реабилитация при пострессовых нарушениях и подготовка к работе в условиях повышенных психоэмоциональных нагрузок.

В ходе этой работы улучшается общее психофизическое и психоэмоциональное состояние тренирующегося человека, формируется умение управлять своим состоянием, самостоятельно справляться со стрессовыми ситуациями и успешно преодолевать их.

Оказывает помощь в решении таких задач как повышение концентрации внимания, работоспособности, произвольного контроля поведения, самооценки, снижение психоэмоционального напряжения при гиперактивности и повышенной агрессивности, обеспечение психологической поддержки в кризисные периоды возрастного развития.
Позволяет осуществлять комплексную коррекцию различных нарушений.
Создаёт условия для основного лечения, снижает психоэмоциональную нагрузку, укрепляет защитные силы организма.
Обеспечивает сопровождение лечения психосоматических и нервно – психических расстройств .

По подготовке детей к обучению в школе:

Коррекционно-развивающие программы:

Данные коррекционные программы разработали и получили лицензии Министерства образования и молодежной политики Забайкальского края наши психологи.

Бесплатное участие. Свидетельство СМИ сразу.
До 500 000 руб. ежемесячно и 10 документов.

Для психологов данная компьютерная программа помогает определить, как ребенок готов к школе. Плюсы - упростить жизнь специалистам дошкольных учреждений и младшей школы. Современным детям гораздо интереснее щелкать мышкой по экрану монитора, чем разглядывать картинки. Программа позволяет вести статистику. Бланки тестов можно распечатать и заносить данные вручную, результаты тоже можно распечатать или сохранить в папке. Что касается минусов: к программе нужно приспособиться, интуитивно в ней разобраться сложновато. Картинки в основном черно-белые, да и печатный раздаточный материал для проведения тестов можно подобрать гораздо интереснее, чем предложено в программе.

Программа компьютерной обработки блока психологических тестов.doc

Программа предназначена для обеспечения психолого-педагогического сопровождения ребенка в школе и контроля адаптации .

Программа направлена на комплексную оценку познавательной и эмоциональной сферы старших дошкольников и первоклассников , а так же позволяет:

выявить индивидуально-психологические особенности, личностный потенциал, адаптационные возможности
оценить эффективность работы по подготовке ребенка к школе
предсказать успешность адаптации к школьному обучению первоклассников
повысить эффективность построения программы психолого-социального сопровождения в младшей школе.

Возможна компьютерная и бланковая форма проведения тесто в с последующим внесением результатов в базу данных и их компьютерной обработкой.

Время проведения: от 20 мин.

Форма проведения: индивидуальная/групповая

СD с программами тестирования и обработки результатов,
набор карточек для бланкового проведения методик,
руководство пользователя.

выявить индивидуально-психологические особенности, личностный потенциал, адаптационные возможности
оценить эффективность работы по подготовке ребенка к школе
предсказать успешность адаптации к школьному обучению первоклассников
повысить эффективность построения программы психолого-социального сопровождения в младшей школе.

Время проведения: от 20 мин.

Форма проведения: индивидуальная/групповая

СD с программами тестирования и обработки результатов,
набор карточек для бланкового проведения методик,
руководство пользователя.

Программа компьютерной обработки блока психологических тестов (ПКОБПТ) "Диагностика готовности к школьному обучению и адаптация первоклассников"

Блок состоит из двух разделов:

1. Особенности познавательной деятельности:

2. Особенности личностной сферы:

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

ЧОУ Школа – интернат № 21 Открытое Акционерное Общество

ПРОГРАММА ОБСЛЕДОВАНИЯ УЧАЩИХСЯ 1 КЛАССА

Составитель воспитатель: Федорова Сагибат Алиевна

Пояснительная записка:

Ни у кого не вызывает сомнения, что обучение в школе – тот первоначальный этап, с которого начинается осознанное вступление в нашу непростую жизнь. Оттого, насколько хорошо ребенок будет учиться в школе, зависит его самооценка, так как именно в школе начинается оценку его интеллектуальных возможностей учителями, а в зависимости от их оценки, и родителями. А от этой самооценки зависит его дальнейший успех в жизни, то, чего он сможет в ней добиться.

Вот поэтому так важно, чтобы Ваш ребенок пошел в школу уже подготовленным, и школьная нагрузка не оказалась для него непосильным грузом. А для того, чтобы определить, насколько готов ребенок к школе, соответствует ли уровень его мышления и обладает ли он знаниями, соответствующими школьным требованиям, необходимо его протестировать. И затем, обнаружив, где у малыша есть слабые места и пробелы, заниматься с ним именно в данном направлении.

Затруднения в учебе могут возникать не только из-за того, что ребенок не понимает какой-то предмет, а из-за неусидчивости и невнимательности. И это не шалость с его стороны, а психологическая незрелость, возникающая в результате несформированности определенных психических процессов, развить которые и есть основная задача родителей и воспитателей детского сада.

Психологическая готовность ребёнка к обучению в школе является важнейшим итогом воспитания и обучения дошкольника в семье и детском саду. Её содержание определяется системой требований, которые школа предъявляет к ребёнку. Эти требования заключаются в необходимости ответственного отношения к школе и учёбе, произвольного управления своим поведением, выполнения умственной работы, обеспечивающей сознательное усвоение знаний, установление со взрослыми и сверстниками взаимоотношений, определяемых совместной деятельностью.

Интеллектуальная готовность. Многие родители считают, что именно она является главной составляющей психологической готовности к школе, а основа её - это обучение детей навыкам письма, чтения и счёта. Это убеждение и является причиной ошибок родителей при подготовке детей к школе, а также причиной их разочарований при отборе детей в школу.

Волевая готовность необходима для нормальной адаптации детей к школьным условиям. Речь идёт не столько об умении ребят слушаться, сколько об умении слушать, вникать в содержание того, о чём говорит взрослый. Дело в том, что ученику нужно уметь понять и принять задание учителя, подчинив ему свои непосредственные желания и побуждения. Для этого необходимо, чтобы ребёнок мог сосредоточиться на инструкции, которую получает от взрослого. Вы можете развивать такое умение и дома, давая детям разные, вначале несложные задания. При этом обязательно просить детей повторить ваши слова, чтобы убедиться в том, что они всё услышали и правильно поняли. В более сложных случаях можно попросить ребёнка объяснить, зачем он будет это делать, можно ли выполнить порученное задание разными способами. В том случае, если вы даёте несколько заданий подряд или если ребёнок затрудняется в выполнении сложного задания, вы можете прибегнуть к схеме-подсказке, то есть к рисунку.

Проблема заключается в том, что нет четкого обозначения к чему, собственно, необходимо подготовить ребенка – к обучению в школе или к школьной жизни.

Цель программы: создать условия для организации и сплочения детского коллектива, для развития коммуникативных навыков и способов общения, для развития адекватной самооценки и умения подчиняться правилам.

Выявить у ребенка умение ориентироваться в работе на образец;

Умение скопировать рисунок;

Выявить уровень развития памяти, внимания, мышления.

Предполагаемый результат: Создание благоприятного климата и получение опыта взаимодействия у детей в группе. Создание позитивных отношений между сверстниками и взрослыми в процессе общения. Повышение познавательной активности и интереса у детей.

Время проведения: Занятия проводятся перед тем, как ребенку пойти в школу.

Читайте также: