Программа антинаркотической направленности в школе

Обновлено: 04.07.2024

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Программа антинаркотического воспитания

Пояснительная записка

В настоящее время наркомания стала одной из серьезных проблем общества. По данным Министерства здравоохранения Российской Федерации, за последнее десятилетие численность больных наркоманией увеличилась более чем в 9 раз. В последние годы наблюдается активное вовлечение детей до 14 лет в незаконное потребление наркотиков и психоактивных веществ. Напряженность социально-экономической ситуации, деформация семейных отношений, размытость моральных ценностей обусловили изменение социального поведения.

Психофизиологическая неустойчивость, подверженность детско-подросткового контингента стрессу на фоне снижения уровня жизни, безработицы и других негативных проявлений в семьях приводит к поведенческим расстройствам, к протесту обществу, школе, родителям и, тем самым, приобщению к наркотикам.

Чтобы сформировать устойчивые антинаркотические установки, способствовать достижению и развитию личности ребенка, необходима разработка и внедрение концептуально обоснованного подхода к организации профилактической деятельности в условиях образовательных учреждений.

Цель программы: сформировать у учащихся стремление к ведению здорового образа жизни и стойкое неприятие употребления наркотических веществ и ПАВ.

Задачи программы:

- создание условий для формирования и развития социально-адаптированной личности, способной противостоять жизненным трудностям, негативным факторам жизни;

- пропаганда здорового жизненного стиля;

- предотвращение начала наркотизации у детей и подростков, формирование у них личностного иммунитета к наркогенному соблазну;

- формирование мышления, направленного на достижения своих жизненных целей за счет оптимального использования своих ресурсов по вопросам здоровья;

- формирование сознательного отношения к своему физическому здоровью – основе успешного становления личности, потребности быть принятым и понятым в обществе.

Пути реализации программы:

- обеспечить эффективность занятий в системе дополнительного образования детей девиантного поведения;

- внедрить разработанные учебные программы по ряду предметов, содержащих антинаркотическую информацию;

- совершенствовать методы совместной работы школы с органами системы профилактики наркомании и правонарушений;

- привлечь родителей к вопросам профилактики наркомании;

- стимулировать работу Совета по профилактике наркомании и предупреждение безнадзорности и правонарушений обучающихся.

Содержание программы отвечает следующим принципам:

Системность- построение программы базируется на взаимодействии личностных (внутренних) и социальных (внешних) факторах, способных ориентировать поведение детей в отношении сбережения собственного здоровья.

Активность в усвоении информации

Дифференциация- деление детей на группы, с которыми должна проводиться принципиально различная профилактическая работа.

Парциальность - профилактика рассматривается как часть общего процесса воспитания личности и реализуется через формирование у детей навыков позитивной социальной адаптации.

Ожидаемые результаты реализации программы:

- укрепление общего соматического, психического здоровья детей и подростков;

- обеспечение оптимального взаимодействия всех заинтересованных лиц в решении проблемы профилактики как приоритетной в воспитании современных детей и подростков;

- повышение уровня воспитанности и правового воспитания учащихся;

- поддержание благоприятной эмоциональной психологической атмосферы в образовательном учреждении;

- проявление навыков ЗОЖ в повседневной практической деятельности учащихся.

Основные направления деятельности и содержание деятельности:

Анкетирование педагогов с целью выяснения позиции по проблеме профилактики наркомании, степени информированности и личностной готовности осуществлять антинаркотическую профилактику.

Анкетирование родителей для выяснения позиции родителей, их информированности, вклада в профилактику.

Первичное анкетирование учащихся 7-10 классов с целью выявления характера отношения к одурманивающим веществам, одурманиванию и наркогенной среде, выяснения степени их устойчивости к наркогенному давлению.

Итоговое анкетирование учащихся с целью проверки уровня усвоения материала антинаркотических уроков и эффективности всей профилактической работы в целом.

Семинары для педагогов с целью информирования о причинах, формах и последствиях злоупотребления наркотическими веществами, анализа факторов риска распространения наркомании и изучения основ профилактики наркомании в молодежной среде; начало формирования ценностно–смыслового единства по отношению к проблеме наркотиков.

Работа с учащимися (уроки профилактики наркомании, внеурочные беседы, тренинги, встречи со специалистами) с целью формирования негативного отношения к возможности употребления наркотиков, развития навыков критического анализа и оценки информации, получаемой о наркотиках; формирование внутренних антинаркотических барьеров.

Налаживание тесных контактов с городскими службами, осуществляющими профилактику наркомании

Привлечение сотрудников различных служб и общественных организаций к оказанию помощи школе в реализации данной программы ( Центр медицинской профилактики, медицинской аналитики и информационных технологий, КДН, ПДН, наркологическая служба города )

Сотрудничество с объединениями ДО города, формирующими у учащихся активную жизненную позицию, развивающими индивидуальные творческие способности, формирующими личное здоровье

Привлечение специалистов к работе с этими детьми.

5. У ч ебная программа антинаркотического воспитания в школе

Пояснительная записка

Учителя начальной школы формируют навыки личной гигиены и труда по самообслуживанию, воспитывают чувство ответственности школьников за свои поступки, учат правильно действовать при предложении наркотических веществ.

На уроках естественного цикла рассматриваются конкретные примеры влияния алкоголя и наркотиков на физиологические процессы, происходящие в организме человека. И здесь обязательно делается акцент на влияни е наркотических веществ на потомство.

Гуманитарные дисциплины несут большие возможности эмоционального воздействия на школьников, на их нравственные и эстетические чувства, представления, на их общественные убеждения. Впечатляющие изображения распада личности, преступлений, очерствения души человека, утраты интереса к окружающим, как постоянных спутников алкоголизма и наркомании, а также изображение людей честных, трезвых, принципиальных - все выявл яется в ходе анализа тех литературных произведений, которые дают для этого богатый материал.

На уроках литературы и обществознания раскрывается следующий круг вопросов:

• н арод в своем фольклоре, обычаях и традициях всегда выступал с осуждением нетрезвого образа жизни;

• п ьянство и наркомания во все века были несовместимы с созидательной трудовой и познавательной деятельностью людей ;

• п ьянство во многих конкретных исторических ситуациях приводило к трагическим и разрушительным последствиям для целых народов;

• н аркомания несовместима с движением человечества вперед по пути экономического и социального прогресса.

Научность и личностный смысл - вот основные принципы при выборе содержания и формы урока. В средней школе рекомендуем максимальное использование наглядности, демонстрационных опытов, в старшей - активные формы обучения, привлечение школьников как носителей информации.

Антинаркотическое просвещение школьников в учебном процессе осуществля е тся педагогическим коллективом в едином комплексе с нравственным, трудовым, военно-патриотическим и физическим воспитанием. Главная задача - добиться не только хорошего знания учащимися особенностей действия наркотических веществ на организм, нравственно-правовых норм нашего общества, но и научить руководствоваться этой информацией в своем поведении .

Начальная школа

Название предмета, класс

Воспитание внимательного и заботливого отношения к членам семьи.

2.Труд кормит, а лень портит

Научить испытывать положительные эмоции при выполнении определенных видов труда

3.Заботиться о других – долг и радость

4.Что такое здоровье?

Учить помогать другим людям прежде всего – своим родным.

Формирование навыков личной гигиены и самообслуживания

Научить эмоционально реагировать на прочитанное, радоваться, сочувствовать, высказывать собственные мысли.

Воспитание ответственности за свои поступки.

1.Мир, в котором ты живешь

2.Опасность вредных привычек

Учить правильно обращаться с окружающими вещами, предвидеть опасность.

Систематически вырабатывать у детей умения и навыки поведения, формировать правильное отношение к окружающему

Учить анализировать и оценивать поступки героев

Учить оценивать свои поступки и отвечать за них

Организм человека. Нервная система. Органы чувств. Гигиена нервной системы.

Вредное влияние алкоголя, курения, наркотиков на нервную систему человек

Дать первичные представления об алкоголизме, наркомании и табакокурении

Содержание антинаркотической информации

Многообразие растений и их классификация

Семейства пасленовых и бобовых

Вред, наносимый человеку курением

Общий обзор организма человека

Место и роль человека в природе.

Связь физиологических и психических функций

Регуляция процессов жизнедеятельности.

Особенности высшей нервной деятельности (речь и мышление, эмоции и память)

Нарушение высшей нервной деятельности вследствие курения и употребления алкоголя, наркотиков

Обобщающий урок. Роль нервной и гуморальной регуляции в обеспечении взаимосвязи органов и систем органов

Значение здорового образа жизни. Самовоспитание

СПИД. Наркотики как причина СПИДа

Обобщающий урок. Взаимосвязь кровеносной и дыхательной систем.

Изменения в функционировании кровеносной и дыхательной систем вследствие курения и употребления алкоголя, наркотиков

Влияние алкоголя на органы пищеварения

Система органов размножения. Оплодотворение, внутриутробное развитие

Патологии развития как следствие алкоголизма и наркомании. Курение беременных.

Профилактика заболеваний человека

Необходимость и способы закаливания организма, система в закаливании

Значение закаливания организма для профилактики заболеваний человека

Питание и здоровье человека

Режим питания. Полноценность и качество продуктов.

Роль режима труда и отдыха в сохранении здоровья человека

Особенность умственного и физического труда. Необходимость чередования разных видов труда. Особенность работы с компьютером.

Профилактика нервных и психических заболеваний. Наркотики. Алкоголизм.

Нервные перегрузки, стрессы. Способы снятия стрессов. Умение строить отношения без конфликтов.

Обобщающий урок. Факторы, сохраняющие и разрушающие здоровье.

Здоровый образ жизни как физическое и психическое здоровье

Клетка – структурная и функциональная единица живого

Вирусы – неклеточные формы. Вирус СПИДа

Заражение СПИДом при наркомании, беспорядочных половых связях

Наследственная информация в клетке.

Разрушение генетического кода при алкоголизме и наркомании

Общие признаки живого организма

Биосоциальная сущность человека

Влияние социальных причин на здоровье человека

Обществознание

Наркомания. Ее опасность

1.Дать общее представление о наркомании и ее последствиях.

2.Способствовать формированию мотивации к здоровому образу жизни.

Наркотик, наркоман, наркоделец, наркотическое опьянение, опиум

От бездуховности - к наркотикам

1.Показать основные источники формирования бездуховности как одной из причин наркомании

2.Раскрыть опасность бездуховной жизни для развития личности.

Духовная нищета, допинг, марихуана

Семья и наркотики

1.Показать отрицательные социально-психологические последствия наркомании для семьи.

2.Развить мотивацию на самосовершенствование личности.

Наркомания – глобальная проблема современности

1.Проследить взаимосвязь глобальных проблем, волнующих человечество.

2.Развить мотивацию к активной жизненной позиции и здоровому образу жизни

Деградация, СПИД, преступность, демографическая ситуация, международный терроризм

Содержание антинаркотической информации

9-й класс. Тема 5. Подгруппа углерода

Оксид углерода (II) и оксид углерода (IV)

Образование угарного газа при курении и действие его на организм

Применение метилового и этилового спиртов

Особенности физических свойств (растворимость в полярных и неполярных растворителях), проникновение спиртов в ткани и органы, ядовитость спиртов, их губительное действие на организм

Демонстрация опыта термического разложения древесины как пример процессов, происходящих при курении

Химическая зависимость: условия возникновения и способы профилактики

Алкоголизм, наркомания, токсикомания, курение, лекарственная зависимость как примеры зависимости от химических веществ

Личность и общество в борьбе против химической зависимости

1.Устное народное творчество. Русские народные сказки. Пословицы и поговорки

Бытовые сказки, пословицы и поговорки, осуждающие употребление спиртного

Образ Капитона. Несчастная судьба Татьяны.

1. Библия для детей. Новый завет.

Притча о блудном сыне

Учитель Петруши Гринева месье Бопре . Первые самостоятельные шаги героя. Проповедь Савельича. Гл.1

Чичиков у Ноздрева . Гл.4

Критерии оценки эффективности программы.

Для оценки эффективности программы главным критерием является развитие личности ребенка, сформированность у него стойкого нравственного иммунитета к негативным факторам жизни.

- фондом знаний о вреде наркотических веществ;

- высоким развитием личных качеств учащихся;

- умение принимать решения в разных условиях;

- быть физически и психически здоровым.

Качественный анализ эффективности антинаркотической программы осуществляется мониторингом успешности воспитательной работы .

План мероприятий

по профилактике алкоголизма, курения, наркомании и токсикомании

I .Профилактика наркомании, алкоголизма, табакокурения

Наименование мероприятия.

Ответственный

исполнитель

Разработка планов по профилактике наркомании, алкоголизма, табакокурения в подростковой среде

Зам.директора по ВР

Рассмотрение вопросов о проведении профилактической индивидуальной работы с обучающимися:

- на заседаниях МО классных руководителей;

- на совещаниях при директоре;

-на педагогических советах;

- на Совете профилактики.

Зам.директора по ВР

Сбор информации об учащихся: социальный паспорт,

занятость во внеурочное время.

Участие в конкурсах профилактической направленности.

Зам.директора по ВР

Индивидуальные консультации педагогов по проведению профилактических мероприятий.

Зам.директора по ВР

Анализ работы по профилактике наркомании, алкоголизма, табакокурения в подростковой среде.

Зам.директора по ВР

II . Осуществление комплекса мероприятий по профилактике наркомании, алкоголизма, табакокурения

Организация обследования условий жизни детей, в том числе

2 раза в год постоянно

Контроль за посещением уроков .

Индивидуальная работа с обучающимися

Организация и проведение акций, направленных на профилактику наркомании, алкоголизма, табакокурения

Зам.директора по ВР

Проведение анкетирования, направленного на выявление отношению к наркомании, алкоголизму, табакокурению.

Зам.директора по ВР

Организация и проведение в школе общешкольных (классных) родительских собраний по вопросам профилактики наркомании, алкоголизма, табакокурения.

Зам.директора по ВР

Инспектор ПДН Советского района

Центр медицинской профилактики , медицинской аналитики и информационных технологий

Информационно-разъяснительная работа по формированию мотивации на участие в тестировании обучающихся и их родителей (законных представителей)

Зам.директора по ВР

Начальник специализированного отдела по расследованию преступлений в сфере незаконного оборота наркотиков УМВД России по Рязанской области

Проведение социологического опроса учащихся по выявлению отношения к труду, учебе, употреблению алкоголя и т.д. Анализ полученных данных

Центр медицинской профилактики , медицинской аналитики и информационных технологий

Зам.директора по ВР

Учителя физической культуры

Центр медицинской профилактики , медицинской аналитики и информационных технологий

Заместитель директора школы по воспитательной работе Боряк Е.А.

Цель программы

Разработка и применение эффективных, комплексных мер, направленных на профилактику наркомании, алкоголизма, табакокурения среди несовершеннолетних и противодействие злоупотреблению наркотическими средствами, а также формирование у подрастающего поколения и молодежи позитивного отношения к жизни.

Основание для разработки программы

Федеральные законы и нормативно-правовые акты:

Указ Президента Российской Федерации от 1 июня 2012 г. N 761 "О национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 - 2017 годы".

Постановления Правительства РФ:

Задачи программы

1. Проведение целенаправленной работы по осуществлению комплексных мер по профилактике распространения наркомании, в том числе работы с родителями, направленной на формирование в семьях здоровье сберегающих условий здорового образа жизни, профилактику вредных привычек;

2. Формирование у подрастающего поколения и молодежи позитивного отношения к жизни, психологического иммунитета к наркотикам, алкоголю, табаку, установок на ведение здорового образа жизни и улучшение их духовно-нравственной культуры;

3. Повышение уровня воспитательно-профилактической работы в школе, самосознания учащихся через разнообразные формы работы;

- Предоставление подросткам объективной информации о негативных последствиях приема ПАВ, алкоголя и табака;

4. Обеспечение координации усилий всех участников воспитательного процесса в организации профилактической работы.

5. Профилактику наркомании и пропаганду здорового образа жизни целесообразно начинать уже с 1-го класса. Данная программа рассчитана на обучающихся школьного возраста, легко применима в общеобразовательном учреждении.

Сроки реализации программы

2019 – 2020 учебный год

Ожидаемые конечные результаты реализации программы, их социальная эффективность

Повышение образовательного уровня родителей и детей по вопросам здорового образа жизни.

Информационное и методическое взаимодействие всех участников образовательного процесса, направленное на предотвращение распространения наркомании, алкоголизма, табакокурения; пропаганду здорового образа жизни.

Формирование банка данных о семьях и детях, находящихся в трудной жизненной ситуации.

Повышение уровня информированности школьников о формах рискованного поведения, здоровьесберегающей позиции и поведения.

Возрождение традиций семейного воспитания, утверждение здорового образа жизни.

Оказание практической помощи родителям при возникновении проблемных ситуаций. Обучение родителей навыкам социально-поддерживающего и развивающего поведения в семье и во взаимоотношении с ребёнком (подростком).

Участники реализации программы

Учащиеся 1-11 классов, классные руководители, педагоги школы, мед.работник, инспектор ОДН, библиотекарь, родители.

Управление, контроль

Формы и методы реализации программы

Групповые и индивидуальные занятия, беседы, мозговые штурмы, фоновые мероприятия.

Пояснительная записка.

Человек приходит в этот мир не только для своего комфортного существования и личного счастья. Его ум, опыт, вся его жизнь необходимы его детям, обществу, будущим поколениям.

Достойным существование человека на земле помогает сделать здоровье, духовное и физическое, которое является главным достоянием человека. И делом не только личным, но и общественным.

Основной возраст алкогольного или наркотического дебюта – это возраст подростковый, являющийся критическим периодом в развитии человека. Это время сильных психофизиологических изменений, этап активного экспериментирования в различных сферах жизни. К рискованному поведению подростка может привести значимая для него группа, которая приобретает серьёзное значение в формировании растущей личности. Поскольку среди особенностей развития подростков выделяются интенсивное формирование чувства собственного Я и при этом недостаточный уровень социальной компетентности, поэтому основой профилактической программы сталаорганизация помощи учащимся по осознанию себя и своего жизненного пути.

Профилактика зависимостей, заболеваний, асоциального, нездорового поведения не может осуществляться без систематического формирования у детей, подростков, молодёжи навыков здорового жизненного стиля. Их следует проводить одновременно с привлечением всех органов и учреждений системы профилактики, общественных организаций, средств массовой информации. Мероприятия и акции по профилактике аддиктивного поведения и формированию здорового образа жизни могут проводиться в различных формах. Когда мы говорим о профилактике злоупотребления теми или иными веществами, естественно мы обращаемся в первую очередь к учащимся, поскольку именно в этом возрасте и этой среде происходит массовое приобщение к наркотикам. Однако в профилактике необходимо обращение и к окружающему взрослому населению, которое несет ответственность за подрастающее поколение. Проблема профилактики должна рассматриваться во всей ее целостности.

Информационно-просветительские и воспитательные меры должны осуществляться в комплексе с профилактикой. Осуществление профилактических и воспитательных мер – задача всего общества. Но в первую очередь – это забота семьи и школы.Здоровый образ жизни молодого поколения является залогом здоровья нации в целом. Благодаря совместным усилиям школы, семьи, общества подрастающий гражданин должен укрепиться в мысли о том, что именно он ответственен за свое собственное здоровье и должен рассматривать его как высшую ценность.

Разработка данной программы продиктована необходимостью создания в школе системы работы по профилактике наркомании, позволяющей учащимся развиваться в благоприятной среде. Это обусловлено тем, что у значительной части несовершеннолетних и молодёжи определяются признаки тех или иных зависимостей. Прежде всего, это широкий спектр зависимостей от различных психоактивных веществ (ПАВ), таких как никотин, алкоголь, наркотические и одурманивающие вещества.

Для решения общей задачи – борьбы с наркоманией необходима координация действий всех субъектов системы с привлечением широкого круга общественности.Программа направлена на все формы злоупотребления психоактивными веществами (ПАВ), включая употребление табака, алкоголя, наркотиков и токсикантов, формирование навыков сопротивления наркотикам (ПАВ) на основе усиления ответственности личности в использовании ПАВ, увеличения социальной компетентности (межличностные отношения, самодостаточность, и твердость в сопротивлении), в соединении с укреплением негативного отношения к наркотикам. Разработанная профилактическая программа призвана оказать воздействие на все причины, нивелируя влияние отрицательных и способствуя влиянию положительных.

Актуальность данной программы состоит в нарастании остроты данной проблемы среди подрастающего поколения, повышении требований в организации качественной работы по профилактике наркомании и формировании здорового образа жизни.

Поставленная цель реализуется через решение следующих задач:

1. Проведение целенаправленной работы по осуществлению комплексных мер по профилактике распространения наркомании, в том числеработы с родителями, направленной на формирование в семьях здоровье сберегающих условий здорового образа жизни, профилактику вредных привычек;

4. Предоставление подросткам объективной информации о негативных последствиях приема ПАВ, алкоголя и табака;

5. Обеспечение координации усилий всех участников воспитательного процесса в организации профилактической работы.

Профилактику наркомании и пропаганду здорового образа жизни целесообразно начинать уже с 1-го класса. Данная программа рассчитана на обучающихся школьного возраста, легко применима в общеобразовательном учреждении.

План работы по реализации комплексной программы

Пояснительная записка.

В отношении возникновения вредных привычек, существует целый ряд факторов риска, каждый из которых сам по себе не является гарантией развития зависимости, а лишь указывает на имеющийся повышенный риск. Эти факторы подразделяются на:

Ø биологические (наследственная предрасположенность, индивидуальные особенности метаболизма);

Ø индивидуально-психологические (установки и стереотипы в отношении самих себя и окружающего мира, отрицательные эмоциональные состояния - стресс, депрессия и т.п.; некоторые личностные особенности - неустойчивость характера, неадекватная самооценка, чересчур агрессивное или, наоборот, пассивное поведение);

Читайте также: