Профилактика противоправного поведения в школе мероприятия

Обновлено: 05.07.2024

Формирование основ комплексного решения проблем профилактики правонарушений несовершеннолетних обучающихся, их социальной реабилитации в современном обществе.

Создание условий для проявления обучающимися нравственных и правовых знаний, умений, развивать потребность в совершении нравственно оправданных поступков.
Формирование у обучающихся потребности в здоровом образе жизни путем воспитания умения противостоять вредным привычкам.
Воспитание у обучающихся нравственных качеств личности посредством развития индивидуальных интересов и способностей.
Организация эффективного взаимодействия всех воспитательно-образовательных структур.
Обеспечение социальной защиты детей и подростков.
Расширение кругозора родителей (законных представителей), педагогов и обучающихся по вопросам правовой культуры.

Срок реализации программы

2020-2023 г.г., долгосрочная

Общее количество и возраст участников программы

Обучающиеся 1-11 классов (210 человек), 6-18 лет

География участников программы

Обучающиеся МБОУСОШ п.Коммунистический

Условия участия в проекте

Все участники образовательного процесса

Создание системы профилактической работы
Формирование культуры здорового образа жизни
Повышение психолого-педагогической грамотности родителей и педагогических работников
Снижения уровня правонарушений среди обучающихся
Создание условий для обеспечения защиты прав детей, их социальной реабилитации и адаптации в обществе

Программа реализуется впервые

Индикатором эффективности социальной политики государства выступает социальное здоровье общества. Профилактика правонарушений среди подростков – сложная социальная задача. На ее решение сосредоточены усилия государственных органов, органов местного самоуправления, и, конечно, органов внутренних дел. Особое место в этой работе отводится подразделениям по делам несовершеннолетних (ОПДН), которые на основе закона осуществляют широкий сектор профилактических мер. В их основе – выявление фактов противоправных поступков детей и подростков, а также причин и условий, порождающих девиантное поведение несовершеннолетних.

На протяжении многих лет в России отмечается тенденция социальной и нравственной деградации молодого поколения. Подростковая и молодежная преступность имеет место быть. В значительной мере нарушены прежние устаревшие стереотипы поведения, нормативные и ценностные ориентации. Подростки утрачивают смысл происходящего и зачастую не имеют определенных жизненных навыков. Подростки совершают антиобщественные поступки, правонарушения, в этом возрасте они не готовы к их преодолению и страдают от возможных негативных последствий.

Большинство подростков вырастают достойными гражданами своей страны. Некоторые же подростки совершают антиобщественные поступки, правонарушения, а иногда и преступные действия. По сравнению с преступлениями взрослых преступления лиц, не достигших совершеннолетия, как правило, менее опасны. До 80 % всех преступлений несовершеннолетних составляют хищения предметов, представляющих для подростков непосредственно потребительский интерес (сладости, спиртное, спортивные принадлежности, мобильные телефоны), а также менее опасные виды хулиганства. Такие преступления, как убийства, тяжкие телесные повреждения, изнасилование, составляют 6 - 8 %. К опасным последствиям в ряде случаев могут привести неосмотрительные действия подростков, пренебрегающих обычными правилами предосторожности (например, разогревание на костре найденных взрывоопасных предметов, неосторожное обращение с огнем и др.). В последнее время несколько увеличилось число угонов автомашин. Большинство преступлений несовершеннолетние совершают по месту жительства, учебы, работы или вблизи от них и, как правило, после 22 ч. Значительна доля преступлений (особенно хулиганства), совершенных в нетрезвом состоянии, а также группами, состоящими из 2 - 3 человек.

Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних является многоплановой, межотраслевой и межведомственной задачей. На ее решении сосредоточены усилия многих государственных органов и учреждений, призванных воздействовать на причины и условия, способствующие распространению безнадзорности и правонарушений в подростковой среде.

Профилактика правонарушений среди подростков включает в себя комплекс мер. Этот комплекс объединяет в себя не только усилия различных инстанций и учреждений, совокупность различных мер по организации педагогической помощи подросткам их родителям (законным представителям) несовершеннолетних обучающихся, но и различные виды работы с подростками во времени, в зависимости от их возраста, степени развития, индивидуально-психологических особенностей и других факторов роста и развития, необходимых для этого условий. Наличие программ по профилактике правонарушений в школе неотъемлемая часть образовательной деятельности. Реализация данной программы позволит формировать социально – активную личность, культуру здорового образа жизни, активно вовлечь семьи обучающихся в процесс воспитания, формировать осознанный выбор подростков, сопротивление к совершению правонарушений.

Целью данной программы является - формирование основ комплексного решения проблем профилактики правонарушений несовершеннолетних обучающихся, их социальной реабилитации в современном обществе.

Создание условий для проявления обучающимися нравственных и правовых знаний, умений, развивать потребность в совершении нравственно оправданных поступков.
Формирование у обучающихся потребности в здоровом образе жизни путем воспитания умения противостоять вредным привычкам.
Воспитание у обучающихся нравственных качеств личности посредством развития индивидуальных интересов и способностей.
Организация эффективного взаимодействия всех воспитательно-образовательных структур.
Обеспечение социальной защиты детей и подростков.
Расширение кругозора родителей (законных представителей), педагогов и обучающихся по вопросам правовой культуры.

Для достижения положительного результата действия программы используются следующие воспитательные технологии :

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

План мероприятий

по профилактике и предупреждению правонарушений и асоциального поведения несовершеннолетних, безнадзорности, насилия и жестокого обращения с детьми,

создать условия для раннего выявления несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении, а также не посещающих или систематически пропускающих по неуважительным причинам занятия, принятие мер по их воспитанию и получению ими основного общего образования;

оказать действенную и незамедлительную психологическую и медико-педагогическую помощь детям, оказавшимся в сложной жизненной ситуации;

создать условия для раннего выявления семей, находящихся в социально опасном положении, а также родителей, недобросовестно исполняющих свои родительские обязанности по воспитанию детей, принимать к ним меры общественного воздействия и оказать им помощь в обучении и воспитании детей;

организовать работу спортивных секций, кружков, объединений и клубов по интересам, и привлекать в них безнадзорных, склонных к асоциальным поступкам и правонарушениям несовершеннолетних;

– поиск форм и методов вовлечения учащихся во внеурочную деятельность;

обеспечить эффективность действий всех субъектов профилактики в отношении учащихся школы; укрепить межведомственное сотрудничество; – развитие имеющейся системы правового обучения детей и родителей.

поиск новых форм и методов эффективной профилактической работы, направленной на противодействие распространению в детской среде криминальной субкультуры и обеспечение значительного снижения совершенных подростками преступлений. - формировать в ходе воспитательных мероприятий навыки толерантного сознания и поведения, противодействия экстремизму;

акцентирование внимания учащихся на деятельности школы, направленной на пропаганду здорового образа жизни, отказа от курения, алкоголизма, наркотиков.

Одна из важнейших задач государства как социального института - создание крепкого, стабильного общества, способного к активной жизнедеятельности и воспроизводству. Отсюда возросший интерес исследователей к изучению актуальной проблемы современного государства (равно как и самого общества) с одной стороны, и поиск более совершенных мер профилактики преступности и борьбы с правонарушениями среди несовершеннолетних с другой.

Вся жизнь и деятельность современных подростков протекают в условиях сложного межличностного взаимодействия в официальных и неофициальных группах. С одной стороны, они живут и действуют в условиях открытости, поскольку являются членами учебных, общественных и других групп (коллективов), а с другой стороны, их антиобщественная деятельность происходит в условиях закрытости, поскольку подростки являются членами возникающих и сложившихся асоциальных групп с различной степенью криминализации. Все подростки, их учителя, воспитатели, представители общественности и другие члены общества вступают между собой в сложные и многоплановые межличностные и межгрупповые взаимодействия.

КЛАССНЫЕ ЧАСЫ

ПО ПРОФИЛАКТИКЕ ПРАВОНАРУШЕНИЙ СРЕДИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ

Заместитель директора по ВР

Головачёва Е.В.

2015-2016 учебный год

В нормальных социальных и психологических условиях подросток никогда не станет преступником. Нельзя забывать, что несовершеннолетние правонарушители – это обыкновенные дети, которые в результате неправильного воспитания и дурного примера стали правонарушителями.

Можно сказать – несовершеннолетний преступник стал преступником, именно потому, что он в свое время не ощутил поддержку родителей, общества, государства.

Именно, исходя из этого и должна строиться профилактика отклоняющегося поведения подростков, которая могла бы ему помочь приспособиться к социальной среде. Для этого нужно:

– на общественных началах в социальных центрах организовывать различные секции, кружки;

– подросток должен знать о самой проблеме, и для этого в учебных заведениях нужно проводить классные часы, на которые приглашались бы специалисты, различные тренинги, где бы между учащимися обсуждались проблемы подростков;

– средства массовой информации (телевиденье, газеты, журналы) должны рассказывать подростку о его важности и необходимости в нашем обществе.

В этом сборнике представлены классные часы и беседы, которые можно использовать в работе с несовершеннолетними по профилактике правонарушений.

Социально-психологическое сопровождение учебно-воспитательного процесса, результатом которого является создание благоприятного социально-психологического климата как основного условия развития, саморазвития, социализации личности

«План мероприятий

Цель работы:

социально-психологическое сопровождение учебно-воспитательного процесса, результатом которого является создание благоприятного социально-психологического климата как основного условия развития, саморазвития, социализации личности;

достичь такого уровня мотивации социально-полезной деятельности, при котором практически исключены какие-либо правонарушения или преступления со стороны учащихся;

создание условий, способствующих совершенствованию возможностей ребенка, его окружения в решении социальных проблем.

организация работы, направленной на формирование общей культуры личности;

изучение психолого-педагогических особенностей личности, её социального окружения, условий жизни ребенка;

создание условий успешной адаптации детей;

участие в разрешении конфликтных ситуаций;

обеспечение охраны жизни и здоровья;

профилактика вредных привычек, пропаганда здорового образа жизни среди учащихся;

обеспечение социально-психологических условий для успешного обучения и развития личности, ее социализации и профессионального становления;

осуществление социальной опеки и защиты прав учащихся, особенно находящихся в трудной жизненной ситуации;

содействие укреплению взаимопонимания и взаимодействия между субъектами воспитательного процесса;

развитие индивидуальных интересов и потребностей учащихся, способствующих их нравственному становлению как социально-значимой личности.

1. Организационная работа.

Привлекаемые к работе

Отметка о выполнении

Планирование работы по профилактике правонарушений несовершеннолетних на 2017-2018 учебный год.

Зам.директора по ВР, соц.педагог

Сверка списка обучающихся, неблагополучных семей, состоящих на ВШУ и на учёте ПДН, КДН и ЗП, банке данных ГОВ.

Инспектор ПДН, секретарь КДН, соц.педагог

Оформление соц. паспортов учащихся, поставленных на учёт.

Классные руководители, психолог, соц.педагог

Сбор информации о занятости в каникулярное время обучающихся, состоящих на разных видах учёта

(в течении года перед каникулами)

Соц.педагог, классные руководители

Соц. педагог классные руководители, инспектор ПДН, администрация школы

Заседание Совета профилактики

Не реже 1 раз в месяц

Соц. педагог, кл. руководитель, психолог, инспектор ПДН

Обследование условий жизни опекаемых детей (в соответствии с планом, по необходимости)

Соц. педагог, классные руководители

Деятельность по программе всеобуча:

-контроль за посещением занятий

-участие в общерайонных рейдах

-посещение на дому уч – ся часто пропускающих занятия,

-составление актов обследования семей, информирование ПДН и КДН и ЗП

Соц. педагог, классные руководители, инспектор ПДН

Оформить соц.характеристики классов

Соц. педагог, классные руководители

Соц. педагог, администрация школы, инспектор ПДН

Составление социального паспорта школы

Соц. педагог, кл. руковод.

Анализ правонарушении уч-ся за год

2. Профилактическая работа с классами.

Привлекаемые к работе

Отметка о выполнении

Тематическая неделя правовых знаний в 5-х классах: "Мои права и обязанности".

Соц. педагог классные руководители, инспектор ПДН, администрация школы

Тематическая неделя правовых знаний в 9-х классах: "Отношение подростков к пагубным привычкам"

Соц. педагог классные руководители, инспектор ПДН, администрация школы

Тематическая неделя правовых знаний в 1-х классах: "Права и обязанности ученика и гражданина"

Соц. педагог классные руководители, инспектор ПДН, администрация школы

Тематическая неделя правовых знаний в

Соц. педагог классные руководители, инспектор ПДН, администрация школы

Тематическая неделя правовых знаний в 6-х классах:"Права и обязанности школьников"

Соц. педагог классные руководители, инспектор ПДН, администрация школы

3. Индивидуальная профилактическая работа с учащимися , состоящими на разных формах учёта.

Привлекаемые к работе

Отметка о выполнении

Изучение личности и составление социально-психологических карт на учащихся, состоящих на ВШУ, ПДН, КДН и ЗП

Соц. педагог, классные руковод

Соц. педагог, классные руководители

Изучение личностных особенностей обучающихся и выявление причин:

- дезадаптации, конфликтности, слабой успеваемости и неуспеваемости.

Классные руководители, соц.педагог

Заместители директора по УВР, ВР, инспектор ПДН, соц.педагог, классный руководитель

Вовлечение обучающихся, состоящих на разных формах учёта, в кружки, секции .

Занятия по адаптации, коррекции поведения с обучающимися, нуждающимися в этом

Читайте также: