Профилактическое мероприятие безопасная дорога детям в школе
Обновлено: 17.05.2024
Пояснительная записка
Анализ статистических данных о состоянии детского дорожно-транспортного травматизма по Ярославской области показал необходимость акцентирования внимания всех взрослых на главной ценности – жизни и здоровье ребенка.
Решение такой приоритетной задачи образовательного учреждения, как охрана жизни и здоровья детей, предполагает формирование у обучающихся устойчивых навыков безопасного поведения на дорогах и улицах с помощью изучения Правил дорожного движения, их практической отработки в урочной и внеурочной деятельности.
Охрана здоровья и жизни детей предполагает организацию обучения Правилам дорожного движения, основам безопасности жизнедеятельности таким образом, чтобы у каждого ребенка сформировалась жизненно важная потребность не только в изучении, но и соблюдении Правил дорожного движения.
Цель программы: создать условия для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах.
Сформировать у учащихся устойчивые навыки соблюдения и выполнения Правил дорожного движения;
Применять современные формы и методы обучения и воспитания детей, инновационные технологии, направленные на предупреждение несчастных случаев на улицах и во дворах;
Развивать у детей и подростков чувство ответственности за свои действия и поступки;
Распространять среди педагогов школы передовой опыт по обучению учащихся навыкам безопасного поведения на дороге;
Поддерживать у родителей обучающихся устойчивый интерес к безопасности и здоровью детей как участников дорожного движения
Укреплять взаимодействие между школой и ГИБДД с целью профилактики детского дорожно-транспортного травматизма.
Способы реализации программы:
Тематические классные часы по ПДД (1 раз в месяц);
Общешкольные внеклассные мероприятия;
Беседы, викторины, конкурсы, выставки рисунков и плакатов по ПДД;
Встречи с сотрудниками ГИБДД, совместное проведение мероприятий;
Участие педагогов и учащихся в районных и областных мероприятиях по пропаганде БДД и профилактике ДТП;
Выпуск классных стенгазет по профилактике дорожно-транспортного травматизма.
Проведение тестов на знание ПДД.
Проведение индивидуальных и групповых бесед с детьми, нарушающими и склонными к нарушению ПДД.
Проведение инструктажей по соблюдению ПДД и предотвращению ДТТ.
Освещение работы по профилактике ДДТТ на сайте школы.
Направления работы.
Работа с учащимися:
Беседы на классных часах;
Участие во внешкольных мероприятиях;
Помощь в подготовке к районным и областным мероприятиям по БДД;
Работа с педагогическим коллективом:
Выступления на планерках и совещаниях учителей с информацией о состоянии детского дорожно-транспортного травматизма по району и области;
Совместное планирование работы по БДД и профилактике ДТП;
Выступления сотрудников ГИБДД на семинарах классных руководителей по вопросам обучения детей и подростков Правилам дорожного движения;
3. Работа с родителями:
Выступления по проблеме БДД на родительских собраниях;
Индивидуальные консультации для родителей
Ожидаемые результаты:
Повышение культуры безопасного поведения на дорогах у учащихся школы;
Снижение детского дорожно-транспортного травматизма;
Тесное сотрудничество со структурами, обеспечивающими безопасность личности
Наличие у учащихся основ теоретических знаний и практических умений, относящихся к сфере обеспечения дорожной безопасности;
Снижение количества ДТП с участием детей, вовлечение учащихся в пропаганду ПДД. Сформированные у учащихся знания и умения по ПДД. Воспитанная культура поведения, сознательное отношение к своей жизни и здоровью.
Знания, умения и навыки учащихся по ПДД
Знание ПДД для пешеходов и пассажиров.
- знания и навыки поведения на улице (переход проезжей части, движение на перекрестках; правила движения по дороге в населенном пункте и вне его);
знание сигналов светофора и регулировщика, действия пешеходов, правила перехода регулируемого и нерегулируемого перекрестков;
правила пользования транспортными средствами (автобус, автомобиль, трамвай, троллейбус), правила ожидания транспорта на остановке, правила посадки и высадки);
знание дорожных знаков, линий дорожной разметки проезжей части улицы;
навыки движения по улицам с соблюдением ПДД;
знание необходимости использования автокресел и ремней безопасности;
знание необходимости использования светоотражателей.
К уже имеющимся знаниям, умениям и навыкам пешеходов и пассажиров добавляются:
знание правил ДД для велосипедистов (правила передвижения на велосипеде по улицам и дорогам в городе и вне населенного пункта);
положение велосипедиста на проезжей части;
сознательное оценивание себя как пешехода, пассажира, водителя транспортного средства;
дети этого возраста – пропагандисты ПДД;
знания в области оказания первой доврачебной помощи
- закрепление имеющихся знаний;
знания в области оказания первой доврачебной помощи;
знания и умения по ПДД для водителей транспортных средств (мотоцикл, мопед).
Календарный план мероприятий по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма и пропаганде ПДД
на 2016-2017 учебный год.
Проведение целенаправленных мероприятий по профилактике ДДТТ с учащимися
Мероприятие
С кем проводится
Ответственный
Планирование и проведение мероприятий в ходе месячника безопасности дорожного движения;
Сотрудничество с инспекторами ГИБДД, совместное проведение массовых мероприятий по БДД.
Участие в районных и областных конкурсах по безопасности дорожного движения (по возможности)
Кл. рук. начальной школы
Включение вопросов по ПДД в план воспитательной работы класса с учащимися и их родителями
Кл. рук. начальной школы
Ежегодное (01.09), сезонное (перед каникулами) и целевое (перед поездкой) проведение инструктажа по профилактике ДДТТ и обеспечению безопасности дорожного движения.
Систематическое обновление информационных стендов по ПДД в классных уголках
Программа работы по профилактике ДДТТ
с родителями учащихся
Цель : вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс и в работу по профилактике ДТП и пропаганде ПДД среди учащихся.
Содержание деятельности
Ответственный
Родительские собрания в школе и в классах:
Безопасность детей – забота взрослых
Кто виноват в ДТП
Путь в школу и домой
Если вы купили ребенку велосипед
Как научить детей наблюдать за дорогой
Знает ли Ваш ребенок ПДД
Дети и транспорт
Лекторий для родителей
В течение года с родителями детей, склонных к правонарушениям
По мере необходимости
Кл. руководители Зам. по ВР
Привлечение родителей к проведению мероприятий в классах по ПДД
Привлечение родителей к изготовлению пособий и атрибутов для проведения мероприятий
По мере необходимости
Программа работы по профилактике ДДТТ и пропаганде ПДД
с педагогами школы
Цель : совершенствование знаний педагогов в области обучения детей ПДД, обмен передовым опытом.
Содержание деятельности
Ответственный
Утверждение плана работы школы по профилактике ДДТТ
Участие в тестировании в рамках Месячника безопасности дорожного движения
По мере необходимости
Семинар классных руководителей по проведению Месячника безопасности дорожного движения
Итоги работа по пропаганде БДД и профилактике детского дорожно-транспортного травматизма за год.
Посещение совместно с отрядом ЮИДД воспитанников МДОУ №46,
Совещание при директоре включить вопрос " Правило поведения детей в транспортном средстве"
Семинар для педагогического коллектива
-«Декада дорожной безопасности
Размесщение паспорта дорожной безопасности и схемы безопасных маршрутов движения детей, в холлах и возле выходов, на Интернет - сайтах образовательных организаций и в дневниках учащихся.
Беседа классных руководителей с родителями о приобретении светоотражающих элементов для детей
Дорога в школу. Твой ежедневный маршрут. Основные правила поведения учащихся на улицах города. Что такое маршрут? Какой маршрут называют безопасным?
Дорога в детский сад. Основные правила поведения на улице, дороге.
Руководитель кружка ЮИДД
Зам.директора по ВР
- Безопасность детей – забота
Провести совместный рейд на прилегающей к образовательной территории в целях предупреждения пдд со стороны детей и подростков.
«наш друг светоотражающий элемент
Патрулирование и рейды на прилегающей территории школы в целях предупреждения пдд со стороны детей
Травматизм на дороге, причины дорожно-транспортных происшествий (нарушение ПДД, не знание ПДД, не соблюдение ПДД). Последствия катания детей прицепившихся за движущееся транспортное средство.
Поздравление инспектора ГИБДД юных пешеходов.
Рекомендации инспектора ГИБДД по правилам поведения на дороге.
Беседа с учащимися по правилам дорожного движения (акт. зал)
Смотр уголков по ПДД.
Микрозачеты по ПДД среди учащихся 5-7 классов.
Рассмотрение на педсовете вопроса о состояние работы по предупреждению детского ДТТ с учащимися МБОУ "СШ №5".
-«Декада дорожной безопасности
Организовать распространения листовок по безопасности дорожного движения.
Беседа по профилактике правонарушений на дорогах города. Правила перехода улиц и дорог в зимнее время. Опасность гололеда.
Тормозной путь автомобиля в зимнее время. Развитие навыков безопасного движения пешеходов по улице и дорогам. Места, где разрешается переходить улицы и дороги. Дорожная разметка
( проезжая часть, тротуар).
Вопросы состояния работы по предупреждению детского ДТТ с учащимися школы
Педагог-организатор Литвиненко Я.А
Зам.директора по ВР
Руководитель кружка ЮИДД
(выдача агитационных листовок населению).
Помощь в подборе информации по ПДД для классных уголков.
Линейки на параллели 1-2, 3-4 классов.
Доведение информации о фактах ДТП, произошедших в г. Нижневартовске
за текущий период 2015-2016 года, в том числе с учащимися школы №5, до
сведения педагогического коллектива на педагогическом совете по итогам I полугодия.
Декада дорожной безопасности
Выход с учащимися и ЮИДД на дороги города.
Дорожные знаки и их группы. Места установки дорожных знаков и их значение для пешеходов. Дорога с односторонним, двусторонним движением. Светофор и регулировщик.
Назначение светофора, значение дополнительных секций светофора. Пешеходный светофор. Регулировщик.
Статистика ОГИБДД УВД г. Нижневартовска за 2015-2016 год с участием школьников в ДТП.
Руководитель кружка ЮИДД
Зам.директора по ВР
Беседа по профилактике правонарушений среди учащихся на дорогах города.
Семинар для педагогов школы по ПДД.
Патрулирование и рейды на прилегающей территории школы в целях предупреждения пдд со стороны детей
Основные правила поведения на дороге в зимнее время. Особенности движения пешеходов и водителей. Интенсивность и скорость движения в разное время года.
Дорожные знаки и их группы. Назначение и места установки дорожных знаков. Сигналы регулировщика.
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Департамент образования администрации
Кстовского муниципального района
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Средняя школа № 3
по профилактике
детского дорожно транспортного травматизма
Земцова Елена Анатольевна,
социальный педагог МБОУ СОШ № 3
Стаж работы в данной должности: 5 лет
Контактный телефон: 89503793018
2 Цель и задачи занятия ……………………………………………………….6
3. Механизм реализации проекта……………………………………………. 7
4. Информационное и материально-техническое обеспечение ……….……14
5. Мероприятия по реализации проекта……………………………………..15
6. Планируемые результаты реализации проекта……………………………21
7. Список используемой литературы ………………………………………..22
Аннотация проекта
Проблема безопасности дорожного движения на данный момент является одной из достаточно важных городских проблем. Население городов растет, увеличивается и количество автомобилей, принадлежащих частным лицам. Особую тревогу вызывает травмирование несовершеннолетних на улицах и дорогах.
Мир ребенка. Это особый, ни с чем не сравнимый, удивительный мир. И как же бывает страшно и горько, когда в этот мир безжалостно врывается несчастье.
Если в ДТП гибнет человек - это всегда трагедия, но когда обрывается жизнь ребенка, то это не только огромная беда, но и всегда наша вина, вина взрослых, которые не разъясняют детям реальность угрозы, возможные трагические последствия неосмотрительности, не контролируют, где и с кем дети проводят свободное время, какие развлечения себе выбирают, а также нередко сами показывают несовершеннолетним не достойный для подражания пример. Практика показывает, что многие родители, особенно те, кто не имеет своего автомобиля, недостаточно хорошо знают Правила безопасного поведения на дорогах и улицах, поэтому сами нуждаются в просветительской работе по данному направлению. Такая работа проводиться школой не только с целью вооружения их элементарными знаниями ПДД, опасности их нарушения, но и формирования психолого-педагогических знаний о воспитании детей.
Ребенок является самым незащищенным участником дорожного движения, и во многом поведение детей на дороге обусловлено их восприятием дорожной ситуации. Чаще всего несовершеннолетние травмируются при попытке пересечь дорогу в неустановленных местах или на нерегулируемом пешеходном переходе, перед близко идущим транспортом, при этом они нередко разговаривают по мобильному телефону или слушают музыку в наушниках, не смотрят по сторонам, что лишает их возможности сосредоточиться и вовремя среагировать на экстренную ситуацию.
Как же помочь им, нашим озорным, неосторожным, стремительным, не знающим страха детям стать дисциплинированными, культурными и внимательными пешеходами?
Социальная острота проблемы диктует необходимость разработки и внедрения программ, проектов, профилактических мероприятий по предотвращению увеличения количества ДТП с участием детей.
Анализ статистических данных о состоянии детского дорожно-транспортного травматизма показал необходимость акцентирования внимания всего педагогического коллектива на такой приоритетной задаче, как охрана жизни и здоровья детей. Решение этой задачи предполагает формирование у обучающихся устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах с помощью изучения Правил дорожного движения и их практической отработки в урочной и внеурочной деятельности.
Под профилактикой детского дорожно-транспортного травматизма мы понимаем целенаправленную деятельность по своевременному выявлению, предупреждению и устранению причин и условий, способствующих дорожно-транспортным происшествиям, в которых погибают и получают травмы дети и подростки. Важно, чтобы работа в этом направлении стала систематичной, только в этом случае она будет иметь результат
Цель и задачи проекта
Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма, формирование у детей культуры собственной безопасности, создание условий для формирования у обучающихся устойчивых установок безопасного поведения на улицах и дорогах.
Задачи проекта
1. содействовать сокращению случаев детского дорожно-транспортного травматизма;
2. сформировать у учеников убежденность в необходимости выполнять ПДД;
3. активизировать познавательную активность и творческую деятельность обучающихся в урочное и внеурочное время;
4. создать условия для вовлечения детей в активные формы пропаганды Правил дорожного движения;
5. обеспечить взаимодействие педагогов и родителей обучающихся для создания оптимальных условий развития и формирования важнейших социальных навыков по профилактике ДДТТ;
6. расширение содержания работы и методов обучения детей безопасному поведению на дороге, создание банка методических рекомендаций по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма.
3. Механизм реализации проекта
Место проекта в плане развития школы
Руководители проектного коллектива: заместитель директора Байко Ирина Александровна, социальный педагог Земцова Елена Анатольевна
Целевая группа проекта
Проект предназначен для обучающихся 1 – 11 классов МБОУ СШ № 3 и их родителей.
Партнёры по проекту
Классные руководители 1-11 классов , учителя начальных классов, учителя ОБЖ, учителя физкультуры, учителя литературы, учителя информатики и ИКТ, учителя технологии, вожатая, обучающиеся победители и призёры школьных, районных и городских соревнований, конкурсов по профилактики ДДТТ, сотрудники ОГИБДД ОМВД России по Кстовскому району.
Этапы реализации проекта
1. Подготовительный – сентябрь 2019 г.
2. Практический – февраль – апрель 2020 г.
3. Аналитический – май 2020 г.
Такой подход включает в себя учебную и внеурочную деятельность, работу с родителями, информационное и материально-техническое обеспечение и контроль со стороны администрации.
Учебный процесс:
- проведение занятий и бесед с обучающимися в рамках программы по ОБЖ;
- изучение Правил дорожного движения в рамках рабочих программ по физкультуре, литературе, информатики и ИКТ, ИЗО, технологии, окружающему мира, согласованным и утвержденным педагогическим советом;
- проведение учебных экскурсий;
- показ учебных видеофильмов, кинофрагментов, использование учебных компьютерных программ.
Внеурочная деятельность
- проведение тематических классных часов;
- беседы инспекторов ОГИБДД с обучающимися и их родителями;
- участие в мероприятиях по Правилам дорожного движения, проводимых на районном и городском уровне;
- участие в мероприятиях по безопасности дорожного движения, проводимых в рамках Всероссийской операции "Внимание - дети!"
- обсуждение с учениками конкретных примеров дорожно-транспортных происшествий с участием несовершеннолетних, произошедших на территории города/района или области;
- проведение бесед с учащимися-нарушителями Правил дорожного движения;
- ведение журнала проведения инструктажей перед выходами в общественные места;
· - создание и работа отряда юных инспекторов движения.
Все мероприятия носят позитивный оптимистичный характер и проводятся в рамках образовательной и воспитательной деятельности МБОУ СШ № 3.
Работа с родителями
- обсуждение вопросов безопасности дорожного движения на родительских собраниях;
- обсуждение вопросов по профилактике и предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма на заседаниях родительского комитета;
- привлечение родителей и сотрудников ОГИБДД к участию в массовых мероприятиях и конкурсах проекта.
Контроль со стороны администрации
- проверка правильности и систематичности заполнения журналов;
- обсуждение вопросов по профилактике и предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма на совещаниях при директоре, педагогических советах и т.п.;
- посещение учебных занятий и внеклассных мероприятий представителями администрации школы, ответственных за организацию работы по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма.
Причины ДТП
Наиболее распространёнными причинами дорожно-транспортных происшествий являются:
- выход на проезжую часть в неустановленном месте перед близко идущим транспортом (мало кто из наших детей имеет привычку останавливаться перед переходом проезжей части, внимательно её осматривать с поворотом головы и контролировать ситуацию слева и справа во время движения);
- выход на проезжую часть из-за автобуса или другого препятствия (наши дети не привыкли идти к пешеходному переходу, выйдя из транспортного средства или осматривать проезжую часть, прежде чем выйти на дорогу);
- игра на проезжей части (наши дети привыкли, что вся свободная территория – место для игр);
- ходьба по проезжей части (даже при наличии рядом тротуара большая часть детей имеет привычку идти по проезжей части, при этом чаще всего со всевозможными нарушениями);
- недобросовестные водители, игнорирующие правила дорожного движения или находящиеся в состоянии алкогольного опьянения.
Одной из причин ДТП в последнее время всё чаще называют и плохие дороги.
Никакой злонамеренности в большинстве случаев нет. На поведение детей на дороге влияет целый ряд факторов, из которых необходимо подчеркнуть особую значимость возрастных и физиологических особенностей детей:
- неустойчивость и быстрое истощение нервной системы;
- неспособность адекватно оценивать обстановку;
- быстрое образование и исчезновение условных рефлексов;
- преобладание процессов возбуждения над процессами торможения;
- преобладание потребности в движении над осторожностью;
- стремление подражать взрослым;
- недостаток знаний об источниках опасности;
- отсутствие способности отделять главное от второстепенного;
- переоценка своих возможностей в реальной ситуации;
- неадекватная реакция на сильные резкие раздражители и др.
Исходя из всех этих проблем, было решено основать проект на следующих принципах:
- позитивный характер всех дел и их названий;
- оптимизм и вера детей в себя, свои способности;
- разнообразие форм и направлений деятельности;
- ориентация на личность, учет разнообразия потребностей и интересов;
Соблюдение всех этих принципов мы считаем преимуществами нашего проекта.
Виды деятельности
В работе школы выделяются следующие виды деятельности по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма:
Основные направления реализации проекта
Разработка комплекса мероприятий проекта проводится по пяти направлениям:
Информационное – пропаганда и обучение детей Правилам дорожного движения, формирование комплекса знаний по безопасному поведению на улицах и дорогах.
Развивающее – формирование практических умений и навыков безопасного поведения, представлений о том, что дорога несет потенциальную опасность и ребенок должен быть дисциплинированным и сосредоточенным.
Воспитательное – формирование мотивации ответственного и сознательного поведения на улицах и дорогах, формирование общих регуляторов социального поведения, позволяющих ребенку дорожить собственной жизнью и жизнью других людей, смотреть в будущее с оптимизмом, стремиться к самоутверждению в социально-значимой сфере.
Методическое – методическое обеспечение деятельности субъектов профилактики ДДТТ.
Контрольное – система мероприятий по оценки эффективности внедрения проекта.
Содержание проекта
Данный проект стал связующим звеном всех внеклассных и внешкольных мероприятий школы в рамках профилактической работы по предотвращению ДТП. Он объединил и систематизировал работу классных руководителей и педагогов - партнёров по проекту. Основное содержание проекта состоит в проведении комплекса мероприятий:
4. Информационное и материально-техническое обеспечение
- программы, справочная и методическая литература: библиотека у каждого учителя, преподавателя ОБЖ, ответственного за организацию работы по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма в школе, а так же инструктивно-методическая поддержка педагогов и родителей на сайте школы;
- оформление и размещение стенда по безопасности дорожного движения, план-схемы безопасного подхода к школе, уголков по безопасности дорожного движения в начальной школе;
- наличие индивидуальных схем у обучающихся начальной школы;
- инструктаж педагогов, классных руководителей на методических объединениях, совещаниях классных руководителей, педагогических советах;
- создание кабинета по безопасности дорожного движения, оборудованного в соответствии с требованиями, предъявляемыми к их оснащению.
Самое главное для родителей – это жизнь их детей. В современном мире проблемы безопасности движения приобрели первостепенное значение, так как с каждым годом возрастает количество дорожно-транспортных происшествий. Поэтому особо остро встала задача более широкого изучения школьниками правил дорожного движения.
Актуальность. Согласно Федеральному закону “О безопасности дорожного движения”, основными принципами обеспечения безопасности дорожного движения являются: приоритет жизни и здоровья граждан, участвующих в дорожном движении, над экономическими результатами хозяйственной деятельности; приоритет ответственности государства за обеспечение безопасности дорожного движения над ответственностью граждан, участвующих в дорожном движении; соблюдение интересов граждан, общества и государства . Обучение детей школьного возраста основам дорожной грамотности не вызывает сомнений. Детям в школе необходимо давать информацию о данных правилах и рассказывать о большой опасности их несоблюдения, ведь от этого может зависеть их жизнь.
Задача педагога – систематизировать знания детей о правилах дорожного движения, сформировать конкретные навыки и модели поведения на улице и дороге. Реализация программы по правилам дорожного движения осуществляется через сочетание разнообразных по содержанию и форме видов образовательной деятельности: проведение викторин, экскурсий на улицы города, беседы-анализ конкретных дорожных ситуаций, тесты на знание правил дорожного движения, проектные работы, тематические занятия.
В программу начальной школы входят занятия, которые помогают детям успешно усвоить правила дорожного движения, узнать их историю, ориентироваться в дорожных ситуациях и на практике применять полученные знания. Проводимые мероприятия позволяют вести пропаганду по предупреждению дорожно-транспортного травматизма.
Цель изучения правил дорожного движения:
1. Воспитание у детей культуры поведения на дорогах.
2. Формирование устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах.
1. Развитие дорожной грамотности детей.
2. Подвести учащихся к мысли о необходимости соблюдать правила дорожного движения.
3. Совершенствовать уровень накопленных практических навыков.
4. Воспитание ответственности у детей за свое поведение.
Должны знать и уметь.
1. Поведение на улице (как безопасно перейти улицу, перекресток и т. д.) и правила движения по дороге (как ходить по загородной дороге и переходить ее);
2. Научится понимать сигналы светофоров и регулировщиков; усваивают, где можно устраивать игры, ездить на санках, коньках, лыжах и т. д.;
3. Научится пользоваться автобусом, троллейбусом, трамваем (соблюдать Правила ожидания транспорта на остановке, правила посадки и высадки и т. п.);
4. Познакомится со значением важнейших дорожных знаков, линий дорожной разметки проезжей части улицы (дороги).
5. Оценивать свое поведение на дорогах.
6. Ориентироваться в дорожных ситуациях.
Обучение безопасному поведению школьников на дорогах является неотъемлемой частью воспитательной работы образовательных учреждений. Своеобразным итогом постоянной работы школ в этом направлении является ежегодный конкурс по правилам Дорожного движения, который проводится в нашем городе. Но поскольку ребята большие непоседы и не отличаются высокой концентрацией внимания, то лучше всего преподносить им информацию в игровой форме.
Самое главное – сделать этот конкурс интересным для учеников, но и не забывать, что его целью является усвоение ими правил поведения на дороге и возле нее. В качестве декораций можно использовать нарисованные на бумаге дорожные знаки и плакаты соответствующей тематики.
Начать конкурс по ПДД необходимо с выступления ведущего, в котором он расскажет о важности соблюдения правил. Можно обыграть некоторые ситуации на дороге, в которых одни персонажи не хотят следовать правилам, а другие указывают на их ошибку.
Для разностороннего развития и воспитания ребят необходимо помнить о необходимости проведения праздников в школе, которые также хорошо дисциплинируют детей.
Конкурс проводится в спортивном зале.
Содержит познавательный материал по безопасности дорожного движения.
Возрастная категория: 10–11 лет.
Организация и проведение районного конкурса:
– Команды от школ состоят из 4 человек. (2 девочки и 2 мальчика);
– Участники должны иметь единую форму, название команды, девиз и эмблему.
– Время на выполнение заданий на каждой станции – 5 минут.
Жюри конкурса: методист управления образования, учителя, родители.
Оформление зала: плакаты по Правилам дорожного движения, светофор, рисунки детей, связанные с дорожным движением.
Гости: представитель ОГИБДД УВД.
Цели и задачи конкурса:
- предупреждение правонарушений юными участниками движения;
- пропаганда правил дорожного движения среди учащихся и воспитание у них практических навыков грамотного поведения на дороге;
- вовлечение учащихся в отряды ЮИД;
- развивать память, наблюдательность, внимание, воображение, восприятие.
Оборудование: маршрутные листы, карточки с заданиями для команд, дорожные знаки, кроссворд, ребусы, музыкальное сопровождение.
- “Знатоки”,
- “Художник”,
- “Эрудит”,
- “Собери знак”,
- “Знайка”,
- “Азбука улиц и дорог”,
- “Автозадачка”.
- ППМП (пункт первой медицинской помощи) “Ай, болит!”
1. Организационный момент.
– Вы ходите в школу, ездите в гости к родственникам, посещаете кинотеатры, стадионы. И каждый раз, когда вы выходите из дома на улицу, вы можете столкнуться с различными неприятностями и даже опасностями. Как их избежать? Надо уметь предвидеть опасности. Надо обладать знаниями, которые помогут вам избежать неприятностей на улице. А для этого вы должны твердо знать, что необходимо соблюдать Правила дорожного движения Российской Федерации.
Вы уже знаете, что дорога может быть доброй и безопасной только для тех, кто не нарушает ее законов!
– Ребята! Сегодня пройдет конкурс, посвященный правилам дорожного движения.
Перед учащимися выступает представитель ГИБДД.
2. Представление команд.
(Каждая команда называет свое название, девиз и получают маршрутные листы таб. № 1.)
Жюри конкурса оценивают приветствие команд и регистрируют решение в таблицу.
(Таб. № 2 ) (максимальный балл – 15б) Таблица № 2.
(Каждой команде и капитану команды предоставляется возможность ответить на вопросы теста по правилам дорожного движения.)
Максимальный балл – 6б.
1 .Какая часть улицы предназначена для пешеходов?
а) мостовая.
б) тротуар,
в) велосипедная дорожка.
2. Где должны ходить пешеходы при отсутствии тротуара?
а) по правой стороне обочины,
б) по правому краю дороги,
в) по левой обочине, навстречу движению транспорта.
3. Как пешеход должен ходить по тротуару?
а) придерживаясь левой стороны,
б) придерживаясь правой стороны.
в) придерживаясь середины
4. Как должны поступать пешеходы, если во время перехода перекрестка, зеленый сигнал светофора изменился на желтый, а они не успели перейти дорогу?
а) быстро перейти улицу,
б) вернуться на тротуар,
в) остановиться на осевой линии и дождаться зеленого сигнала?
5. Автобус остановился на остановке, вы вышли из него. Как вам правильно перейти дорогу?
а) после отправления автобуса,
б) сзади автобуса,
в) впереди автобуса.
6 .Кому подчиняются пешеходы, если перекресток регулируется светофором и регулировщиком?
а) сигналам светофора,
б) сигналам регулировщика.
(Каждая команда должна нарисовать дорожный знак, который напечатан на карточке.)
Максимальный балл – 4 б.
(Даны ребусы, их надо разгадать.)
Максимальный балл – 6б . Рис.№ 2.
Ответы: знак, пешеход, шоссе, мостовая, остановка, перекресток.
(Дорожные знаки (3 шт.) разрезаны на отдельные части неправильной формы, их надо сложить, чтобы получился знак. Произнести название знака.)
Максимальный балл – 3б. +3б. (За название знака.) Итого – 6б.
Дорожные знаки выбираются на усмотрение учителя.
(Отгадать чайнворд по правилам дорожного движения.)
Максимальный балл – 14б.
- Шлем
- Мотоцикл
- Лужа
- Англия
- Ярд
- Дорога
- Аптечка
- Амстердам
- Маршрут
- Тормоз
- Звонок
- Катафот
- Тандем
- Манетки
Шестой конкурс “Азбука улиц и дорог” (рис. № 4).
(Записать слова, связанные с автомобилем и правилами дорожного движения в алфавитном порядке.)
Оценивание: 2 слова – 1б.
АЗБУКА УЛИЦ и ДОРОГ рис. №4
| А | К | У |
| Б | Л | Ф |
| В | М | Х |
| Г | Н | Ц |
| Д | О | Ч |
| Е, Е | П | Ш |
| Ж | Р | Щ |
| З | С | Э |
| И | Т | Ю |
| ФИ: | класс: | Я |
Седьмой конкурс “Автозадачка” (рис. № 5).
(Каждая команда решает задачу, связанную со знанием дорожного движения.)
Максимальный балл – 5 б.
“Три маленьких машинки принимают участие в забеге. На пути каждой из них будут встречаться пешеходные переходы и дорожные знаки, регламентирующие движение”
Про маршрут машин известно следующее:
1. Определенный участок дороги машинка проходит за то время, которое указано на табличках.
2. Перед знаками необходимо остановиться, чтобы выполнить их предписание. Время остановки перед знаками разное.
– Знак “Пешеходный переход” – 2 минуты;
– Знак “Уступи дорогу” – 5 минут;
– Знак “Жилая зона” – 6 минут;
– Знак “Движение без остановки запрещено” – 7 минут.
Ответ: до финиша первой дойдет синяя машина.
ВОСЬМОЙ КОНКУРС “ППМП” (пункт первой медицинской помощи).
1. Из букв составь слова – названия средств первой медицинской помощи, которые находятся в аптечке автомобилиста.
Примечание: одну букву можно использовать несколько раз.
2. Название органа человека, который больше всего страдает от выхлопных газов автомобилей.
– Слово, называющее и часть автомобиля, и приспособление, необходимое при оказании помощи при переломах.
3. – Назови детали одежды и приспособления, используемые велосипедистом для безопасной езды на велосипеде.
4. Какая травма была получена в результате ДТП?
5. Определи вид травмы по описанию: боль, плохая подвижность суставов, нарушение целостности кожных, мышечных и костных тканей, кровотечение.
6. Запиши номера знаков, информирующих о том, где можно получить медицинскую помощь.
7. Сколько минут можно держать повязку из жгута при кровотечении?
- Бинт, жгут, вата, шина, нашатырь, йод.
- Легкие, шина.
- Шлем, наколенники, налокотники, перчатки, светоотражающий жилет, светоотражающие элементы, катафоты.
| №/№ | Название травмы |
| 1 | Обморок |
| 2 | Ушиб |
| 3 | Артериальное кровотечение |
| 4 | Закрытый перелом |
| 5 | Кровотечение |
| 6 | Закрытый перелом |
5. Открытый перелом.
7. 120 минут – летом и 90 мин зимой.
Каждый ответ оценивается по 1 баллу.
| №/№ | Максимальное количество баллов |
| 1 | 6 |
| 2 | 2 |
| 3 | 7 |
| 4 | 6 |
| 5 | 1 |
| 6 | 2 |
| 7 | 2 |
| Итого | 25 баллов |
Лист участников конкурса “ ППМП”.
| №/№ | Название травмы |
| 1 | |
| 2 | |
| 3 | |
| 4 | |
| 5 | |
| 6 |
(Подводятся общие итоги игры по результатам всех конкурсов.
Подсчитываются баллы, выявляется победитель.)
– Ребята, на этом наш конкурс закончился.
Мы надеемся, что провели его не зря, что вы запомнили необходимые правила дорожного движения и постараетесь их соблюдать. Учащимся школ и их родителям желаем безопасных дорог!
Цель: объединения усилий педагогов в обучении детей правилам безопасного поведения на дорогах , и профилактики ДТП с участием детей.
Задачи:
- совершенствование практических навыков, необходимых при формировании у дошкольников правил безопасного поведения на дорогах.
- достижение максимального взаимодействия и взаимопонимания в вопросах профилактики ДТП в образовательном процессе
- познакомить коллег с историей развития Правил дорожного движения;
- способствовать обобщению знаний ПДД;
- познакомить с фликерами и их значением для безопасного движения в темное время суток, показать мастер-класс по изготовлению фликера;
- предложить применять современные формы организации совместной деятельности, направленные на обучение детей дошкольного возраста ПДД.
Оценить 146 0
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ –
ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА № 12
ХУТОРА БОЙКОПОНУРА
"БЕЗОПАСНАЯ ДОРОГА ДЕТЯМ"
Мастер-класс по ПДД
Шелист Ирина Николаевна
"БЕЗОПАСНАЯ ДОРОГА ДЕТЯМ"
Мастер-класс по ПДД
Цель: объединения усилий педагогов в обучении детей правилам безопасного поведения на дорогах , и профилактики ДТП с участием детей.
- совершенствование практических навыков, необходимых при формировании у дошкольников правил безопасного поведения на дорогах.
- достижение максимального взаимодействия и взаимопонимания в вопросах профилактики ДТП в образовательном процессе
- познакомить коллег с историей развития Правил дорожного движения;
- способствовать обобщению знаний ПДД;
- познакомить с фликерами и их значением для безопасного движения в темное время суток, показать мастер-класс по изготовлению фликера;
- предложить применять современные формы организации совместной деятельности, направленные на обучение детей дошкольного возраста ПДД.
Методы и приёмы: беседа, показ видеоролика, практические занятия, мастер-класс.
Оборудование: материал для практического выполнения задания: черный ящик, брошюра с правилами дорожного движения, фликеры, простой карандаш, ножницы, световозвращающая лента, фетр, шарфы, ленты.
Технические средства: мультимедиа.
Дети дошкольного возраста – это особая категория пешеходов и пассажиров. К ним нельзя подходить с той же меркой, как и к взрослым, ведь для них дословная трактовка правил дорожного движения сложна и непонятна.
Давайте представим, что мы все дети дошкольного возраста. Как известно дети очень любят играть. Поэтому, мы будем в игровой форме вспоминать Правила Дорожного Движения.
- И так! Все готовы?!
Чтобы вы непосредственно и более ярко смогли почувствовать важность и необходимость знания правил дорожного движения, предлагаю вам пройти испытание: (пригласить несколько педагогов, предложить с завязанными глазами передвигаться по залу).
- Что вы испытали, когда двигались? (ответы участников)
- Как вы думаете, если у пешеходов и водителей транспортных средств будет беспорядочное движение, что произойдёт? (авария)
- А что помогает участникам дорожного движения не попасть в аварию? (знание правил дорожного движения)
После этого эксперимента вы, непосредственно, на себе оценили необходимость выполнения правил дорожного движения.
Внимание: 1730г. – указ глоссит: извозчикам и прочим всяких чинов людям, ездить имея лошадей занузданных, со всяким пониманием и осторожностью, смирно. А тех, кто не будет соблюдать бить кнутом и ссылать на каторгу.
1742г. – еже ли кто на резвых лошадях ездить будет, тех через полицейские команды ловить и лошадей их отымать, в конюшни государыни отсылать.
Указ Екатерины II – на улицах ямщикам ни в коем разе громко не кричать, не свистеть, не звенеть, не бренчать.
- Вопрос: Как вы думаете, что находиться в черном ящике? (Брошюра с правилами дорожного движения).
Правила дорожного движения были придуманы очень давно. Известны первые попытки упорядочить городское движение в 50-х годах до н. э. ещё в Древнем Риме ,предпринятые Гаем Юлием Цезарем .
Ежедневно мы являемся участниками дорожного движения, выступая в качестве пешехода, пассажира или водителя. Быть пешеходом – это очень ответственно. Безопасность на дороге зависит в совокупности и от пешеходов, и от водителей. И риски также присутствуют у обеих сторон. Поэтому и водителям, и пешеходам необходимо соблюдать основные правила, при которых риск дорожно-транспортных происшествий уменьшится. Сейчас мы проверим, как вы знаете знаки дорожного движения:
А теперь переходим к следующему заданию:
- Внимание! Телемост с детским садом №12 хутора Бойкопонура (на экране появляется: 1- видеозапись с изображение светофора, 2 - вопросами детей)
Вопросы детей:
- Что такое светофор и зачем он нужен?
- В других странах светофор таких же цветов?
- Что значит нерегулируемый перекрёсток?
- Почему у некоторых светофоров два глаза, а других три.
- Почему одни светофоры издают сигналы, а другие нет.
- Почему на некоторых светофорах нарисованы стрелки, а на других нет.
Светофор: Молодцы, вы справились с вопросами. Спасибо вам.
- Я уверена, все эти знания ребенок может, усвоить более прочно, если его знакомят с Правилами дорожного движения систематически, ненавязчиво. Например, так как мы сегодня с вами вспомнили и повторили правила ПДД. Использовать для этого можно разнообразные ситуации на прогулке, в игровой деятельности, в индивидуальной работе с детьми.
Ежегодно десятки детей становятся жертвами ДТП в тёмное время суток. Плохо освещенные участки – частое явление на наших дорогах. В вечернее время суток, неброско одетые пешеходы сливаются с темнотой. Как правило, причина аварий в том, что водителям просто не видно ребёнка на дороге. Именно поэтому необходимо обязательно оборудовать детскую одежду фликерами. Фликеры – это световозвращающие элементы, которые отражаются в свете фар автомобиля и позволяют водителю увидеть пешехода (велосипедиста) в темное время суток. Значки, подвески, наклейки, браслеты с фликерами – мелочи, способные спасти жизнь как ребенка так и взрослого. Правила дорожного движения рекомендуют пешеходам ношение светоотражающих элементов - фликеров в вечернее время. Исследования доказывают: пешеход, имеющий фликеры на одежде, заметен издалека. При езде с ближним светом расстояние, при котором можно заметить пешехода, равно 25-30 метров, а если у человека есть фликер, то оно увеличивается до 130-140 метров. А водитель, едущий в машине с включённым дальним светом, может увидеть фликер с расстояния 400 метров.
Чтобы обезопасить ребенка, нужно позаботиться о его внешнем виде – пусть маленького пешехода будет видно издалека. Очень часто детская и спортивная одежда выпускается с уже готовыми вставками из светоотражающего материала. Но даже на такие куртки разумно повесить несколько дополнительных фликеров. Фликеры бывают самых разных форм, размеров и цветов, с разнообразными рисунками. Фликер – это, в первую очередь, безопасность на дороге и возможность увидеть водителю, вас или ребенка заранее!
Сегодня я предлагаю вам изготовить фликер своими руками из световозвращающей ленты.
Этапы выполнения работы
1.Из фетра вырезаем основу для фликера – фигуры могут быть разной формы (ромбики, круги, сердечки и другие)
2. Обводим шаблоны для фликера – фигурки разной формы, на 1 см меньше, чем основа, (ёлочки, домики, сердечки, машинки, прямоугольники и др.) Рисуем на обратной стороне световозвращающей ленты.
3. Вырезаем шаблоны из световозвращающей ленты .
4. Накладываем на фетр - основу фликер, не забывая снять защитную бумагу.
Подошло к концу время нашего общения. Мы вспомнили правила ПДД с помощью весёлой, занимательной игры. Вокруг столько возможностей, познакомить с Правилами дорожного движения детей интересно, и познавательно. Я надеюсь, что мы с вами станем надежными наставниками в воспитании культурных пешеходов-дошкольников.
Соблюдайте правила движения и помните: Дорога не терпит шалости - наказывает без жалости.
Читайте также: