Профессиональные интересы педагога психолога в школе

Обновлено: 05.07.2024

8 (495) 120-07-03

Заказать обратный звонок

Запись на прием к специалисту Центра

Педагог психолог

Образование педагога-психолога: Московский городской психолого-педагогический университет, факультет Психологического консультирования, кафедра индивидуальной и групповой психотерапии. Специальность: психолог, преподаватель психологии, педагог психолог.

Опыт работы педагога психолога более 3-х лет.

Область научных интересов педагога-психолога: исследования в сфере взаимосвязи религиозности с психологическими особенностями человека.

Область профессиональных интересов педагога психолога:

• внутриличностными проблемами;
• межличностными проблемами;
• проблемами детско-родительских отношений;
• проблемами неуверенности в себе;
• проблемами выбора профессии.

Психодиагностика:
• эмоциональной сферы;
• черт личности;
• когнитивной сферы;
• межличностных отношений;
• способностей;
• самосознания.

Авторский курс педагога – психолога:

• развитие уверенного поведения.

Статья педагога-психолога Синицыной Анастасии Владимировны “Учимся жить втроем”

Здравствуйте, дорогие друзья.

Очень надеюсь, что каждый найдет для себя здесь что-то полезное и интересное.

Контакты

Если Вы хотите получить ответ на интересующий Вас вопрос в рамках компетенции педагога-психолога, то это можно сделать:

1. Через почтовый ящик Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра. . Этот электронный сервис позволит Вам общаться со мной приватно

2. Оставив вопрос-комментарий в нижней части этой странички (там же незамедлительно появится и ответ на него)

Путеводитель по страничке

Консультирование

Консультирование взрослых и детей по вопросам развития, обучения, воспитания в условиях образовательного учреждения

Мини-лекции

Просвещение

Формирование у педагогов, администрации образовательного учреждения, родителей и детей потребности в психологических знаниях, желания использовать их в интересах собственного развития, создания условий для полноценного личностного развития и самоопределения на каждом возрастном этапе

Диагностика

Углубленное психолого-педагогическое изучение обучающихся, определение индивидуальных особенностей и склонностей личности, ее потенциальных возможностей в процессе обучения и воспитания, а также выявление причин и механизмов нарушения в обучении и развитии

Коррекционно-развивающая работа

Активное воздействие на процесс формирования личности и сохранение индивидуальности детей, обеспечение соответствия развития детей возрастным нормативам, оказание помощи педагогическому коллективу в индивидуализации воспитания и обучения детей, в развитии их способностей и склонностей

Профилактика

Специальный вид деятельности педагога-психолога, направленный на сохранение, укрепление и развитие психологического здоровья всех участников образовательного процесса

Кабинет ученика

Родительский кабинет

Документация

Доступная среда

Фото

ППМС-помощь

ОРКСЭ

ФГОС ОВЗ

Новостная лента

Профилактика. В рамках подготовки к ОГЭ и ЕГЭ с учащимися 9-х и 11 классов были проведены групповые занятия, направленные на обучение старшеклассников приемам саморегуляции, преодоления влияния стрессовых факторов в период подготовки к экзаменам. Всего в каждом классе проведено по 3-4 групповых встречи. Педагогом-психологом также были предложены индивидуальные консультации по данному вопросу для желающих.

Детский праздник. На детском Пасхальном празднике (1 мая) победители конкурса рисунков были награждены Благодарственными письмами, иконками и книгами, а также сладкими призами. Остальные участники праздника тоже получили иконки и сладкие подарки. Все участники праздника с удовольствием играли в игры, читали стихи, отгадывали загадки, посвященные празднику Пасхи, которые они подготовили накануне с учителем ОРКСЭ. После этого - пили чай со сладким угощением и, поднявшись на колокольню вместе со взрослыми, с упоением звонили в колокола, возвещая людям благую весть. Пасхальный праздник для детей в нашем храме проводился впервые, тогда как готовить Рождественские праздники стало для учащихся 4-5 классов уже традицией.

11-24 января 2016

Психологическое консультирование. Психологом проводились индивидуальные консультации и занятия на снятие психоэмоционального напряжения с учащимися основной и начальной школы, ставшими свидетелями преступления. Кроме этого, педагог-психолог как свидетель присутствовала на допросах несовершеннолетних в отделении полиции, оказывая консультативную помощь и психологическую поддержку несовершеннолетним и их родителям

21-27 декабря 2015

7-20 декабря 2015

Диагностика. В рамках реализации ФГОС ООО педагог-психолог проводила диагностику личностных УУД учащихся 6-х классов. Для этого были отобраны методики, позволяющие оценить самопознание и самоопределение, смыслообразование, а также морально-этическую ориентацию обучающихся. С результатами диагностики родители учащихся смогут познакомиться на родительских собраниях, которые планируется провести в 3 четверти, а также результаты будут помещены в портфолио учащихся

30 ноября – 6 декабря 2015

23-27 ноября 2015

Диагностика. В рамках реализации ФГОС ООО педагог-психолог проводил диагностику личностных УУД пятиклассников. Для этого были отобраны методики, позволяющие оценить самопознание и самоопределение, смыслообразование, а также морально-этическую ориентацию обучающихся 5-х классов

16-20 ноября 2015

19-25 октября 2015

Просвещение. В первых классах (1-а,1-б, 1-в, 1-г) прошли родительские собрания, на которых освещалась тема адаптации первоклассников к школе. Перед родителями выступила педагог-психолог школы Перова Д.Ю., которая рассказала о процессе адаптации первоклассников к обучению в школе, о трудностях, которые испытывают дети на школьном старте. Были затронуты вопросы соблюдения режима дня, очередности приготовления домашних заданий, важности сохранения доверительных отношений между родителем и ребенком. Затем родители узнали о результатах диагностики уровня адаптации к обучению в школе, услышали рекомендации психолога для тех детей, адаптация которых ещё не завершилась, задали интересующие их вопросы

12-18 октября 2015

Диагностика. На этой же неделе во всех 5-х классах (также более 70 детей) была проведена диагностика адаптации пятиклассников к обучению в школе. В каждом классе выявлены учащиеся с высоким и повышенным уровнем тревожности, которые требуют к себе особого внимания на этапе адаптации. Педагог-психолог обсудила с классными руководителями возможные причины тревожности данных подростков, определены меры помощи им

5-11 октября 2015

Диагностика. Педагог-психолог провела диагностику уровня сформированности психических процессов учащихся школы, состоящих на учете в КДН, ПДН, находящихся на ВШУ, с целью разработки рекомендаций по оптимизации их учебной деятельности

28 сентября - 4 октября 2015

21-27 сентября 2015

Диагностика, профориентация. Проводятся индивидуальные профессиональные консультации с учащимися 9-х классов, которые после окончания 9 класса хотят поступать в средние профессиональные заведения. Педагог-психолог оказывает им помощь в выборе подходящего учебного заведения, построения основного и запасного профессиональных планов, учитывая результаты ранее проведенной диагностики интересов и склонностей.

14-20 сентября 2015

1-14 сентября 2015

Педагог-психолог — это специалист, который работает с детьми и подростками в школах и других образовательных организациях: колледжах, техникумах, развивающих центрах, детских садах, а также социальных службах. Он помогает ученикам пройти адаптацию, влиться в коллектив, снять напряжение перед экзаменом, определиться с будущей профессией.

При необходимости он работает с подопечными, родителями и учителями. Например, педагог-психолог помогает разрешить конфликт между учеником и преподавателем. Если он считает, что снижение успеваемости ученика вызвано неблагополучием семьи, то разговаривает с родителями, подбирает рекомендации для них.

В рамках профессиональной деятельности педагог-психолог:

Способствует адаптации и социализации детей, их психологическому развитию.
Планирует, организует и проводит диагностические, профилактические и коррекционные мероприятия, направленные на поддержание и восстановление психического здоровья отдельных детей и коллектива.
Проводит консультации для детей, их родителей, педагогов или других взрослых, участвующих в образовательном процессе.
Тестирует детей при переводе в школу / другую образовательную организацию и ежегодно проводит диагностику у всех учащихся — исследует их когнитивную и эмоциональную сферу.

Примеры задач, с которыми предстоит столкнуться в профессии педагог-психолог:

Выявление и коррекция отклонений в поведении, социализации, адаптации, психологическом развитии ребенка – нарушение школьной дисциплины, курение, хулиганство.
Помощь в предупреждении и устранении конфликтов в детском коллективе (в том числе работа с травлей), между педагогами и воспитанниками или родителями и детьми.
Работа с внутриличностными конфликтами, помощь в преодолении проблем ребенка – снижении успеваемости на фоне развода родителей или переезда семьи, замкнутости из-за конфликта со сверстниками.
Помощь ребенку в раскрытии личностного потенциала.
Выявление семейного неблагополучия и работа с такими семьями.
Психолого-педагогическое сопровождение здоровых детей и воспитанников с особенностями развития (ОВЗ) и положительными или отрицательными девиациями – одаренность и асоциальное поведение соответственно.

Кроме этого, педагог-психолог вносит свой вклад в поддержание соматического и социального благополучия подопечных. Он изучает не только детей, но и среду, в которой они развиваются. Педагог-психолог выявляет негативные факторы и разрабатывает программу по их устранению.

Какие требования предъявляют к педагогу-психологу?

Вы можете работать педагогом-психологом, если имеете следующее образование:

Вам подходит обучение на педагога-психолога и дальнейшая работа по специальности, если вы обладаете следующими личностными характеристиками:

чувство ответственности и долга;
самоорганизованность;
доброжелательность;
любовь к детям;
гуманность;
тактичность;
уравновешенность;
наблюдательность;
решительность;
эмпатия.

В работе педагогом-психологом важно иметь четкие личные границы, опору на себя и собственное мнение. Специалисту часто приходится иметь дело с 3 конфликтующими сторонами: учителя, дети, родители. Как правило, они хотят разного. Психолог должен сохранять нейтральную позицию, соблюдать границы и конфиденциальность. Например, если учитель просит рассказать про результаты тестирования ребенка или о чем ребенок говорил на консультации — это нельзя сообщать.

Также опора на себя помогает избежать выгорания. Иногда ничего нельзя изменить — школьная система очень костная. Необходимо умение делать все, что в твоих силах. Даже маленькая помощь — это помощь.

В работе не обойтись без педагогического оптимизма – веры в то, что каждому подопечному можно помочь.

Востребованность профессии педагога-психолога

Система образования нацелена на индивидуальный подход. Растет спрос на тьюторство и разработку индивидуальной программы развития ребенка под его особенности, потребности, интересы – психологи ценятся и нужны в сфере образования.

Несколько фактов о востребованности профессии:

по данным портала с вакансиями Trud, средняя зарплата специалиста в России – 18 000 рублей в месяц, максимальная – 30 000 рублей в месяц;
на сайте для трудоустройства Superjob встречаются вакансии с зарплатой в 60 000 рублей в месяц;
на фриланс-бирже Profi эксперты берут за свои услуги от 1 500 до 5 000 рублей за час работы;
на площадке Trudvsem открыто 2 270 вакансий по России с зарплатой от 12 000 до 30 000 рублей в месяц.

Уровень зарплаты специалиста зависит от его навыков. Для карьерного продвижения важно регулярно проходить курсы повышения квалификации для педагогов-психологов.

Кроме этого, уровень дохода зависит от региона проживания.

Плюсы и минусы работы педагогом-психологом

Плюсы работы педагогом-психологом:

широкий выбор направлений и мест для работы;
можно реализовать творческий потенциал;
профессиональные знания и навыки можно применять не только на работе, но и в личной жизни;
можно проводить частные онлайн-консультации и за счет этого увеличить доход.
зачастую можно найти работу без опыта, сразу после получения диплома;
широкий спектр задач для получения опыта.

Минусы работы педагогом-психологом:

большая ответственность;
высокий уровень стресса;
низкий уровень зарплат в начале карьеры;
высокий риск профессионального выгорания;
большой спектр задач и их сложность.

Это непростая работа, которая зачастую требует большего профессионализма, чем просто работа с детьми / коллективном / родителями / семьями, поскольку психолог-педагог взаимодействует со всеми этими категориями.

Кроме этого, бывает сложно охватить все задачи на должном уровне. Например, в школах чаще всего присутствует только 1 психолог и он должен уделить внимание каждому ученику. Если речь идет об одном классе в 30 человек, то реально все успевать. А если о работе сразу более чем с 1 000 детей, то это сложно. В частных школах, где мало детей и большой штат психологической службы, такой проблемы нет.

Курсы и программы обучения по профессии педагог-психолог