Проблемы индивидуальности в психологии кратко

Обновлено: 02.06.2024

1. Человек как индивид предстает в своих природных, биологических особенностях, т. е. как существо материальное, природное, телесное в его целостности и неделимости. Познание человека как индивида предполагает рассмотрение природных основ его жизни, его психологии.

Несмотря на то что личность является центральной и обобщающей категорией психологии, единого определения этого понятия не выработано. Ни одно из множества определений личности, существующих в психологической науке, не может быть признано всеобъемлющим и бесспорным. Обобщая многообразие взглядов на природу и механизмы личностного развития, можно выделить некоторые общие моменты:

1) личность – это особое качество или характеристика человека, которое приобретается индивидом в обществе, в совокупности тех общественных по своей природе отношений, в которые он включается. Если индивидом рождаются, то личностью становятся;

Следовательно, понятие личности в психологии обозначает особый способ существования человека – существование его как члена общества, как представителя определенной социальной группы;

3) сущность личности заключается в способности человека действовать свободно, самостоятельно и ответственно. Личностное поведение – это поведение по собственному свободному выбору;

4) личность – это не раз и навсегда сформированное качество, а постоянное развитие.

3. Индивидуальность (от лат. individuum – неделимое) – высший уровень интеграции человека по отношению к индивидному и личностному уровням. Индивидуальность одновременно фиксирует своеобразие и неповторимость человека как индивида и как личности. Развитие индивидуальности – это жизненный путь человека.

Понятие индивидуальности наиболее разработано в теории Б.Г.Ананьева: он рассматривает человека как биологического индивида, общественного индивида (личность), субъекта деятельности, индивидуальность. Ананьев связывает понятие индивидуальности с исследованием индивидуального уникального существа, самобытности личности (но! до сих пор понятие индивидуальности не получило однозначного истолкования).

1. Первое понимание по признаку "различия" (уникальности, неповторимости, отличия от других и т.д.). Индивидуальная особенность по отдельно взятой психологической характеристике выступает как одна из многочисленных форм проявления индивидуальности. Однако, лишь совокупность индивидуальных особенностей по различным психическим характеристикам может дать более полное представление об индивидуальности в целом. (Но! в рамках этого подхода не ставится вопрос о существовании устойчивых индивидуально-психологических различиях, т.е. о закономерной связи между индивидуально-психологическими особенностями).

2. Попытка объяснить наблюдаемые психологические различия, обуславливая их биологическими и социальными предпосылками. Акцент делается на установление связей, а не на описание различий). Наиболее разработанными в этом отношении является изучение психобиологических связей: Небылицин (сила НС и чувствительности), Русалов (чувствительность и соматика), Голубева (НС и память), Кулюткин (НС и особенности мышления), Рождественская (НС и состояния, возникающие в результате умственной работы).

3. Системная целостность человека как предмет исследования. Акцент делается на изучение разных видов связей между более или менее полными наборами свойств, относящихся к биологическому, психологическому, и социальному уровням.

Б.Г.Ананьев - индивидуальное своеобразие не является свойством, присущим организму как целому; оно является также и свойством любой части этого целого.

В.С.Мерлин - основываясь на системном подходе автор определяет интегральную индивидуальность, как целостную систему индивидуальных свойств человека, которая имеет 3 уровня: систему индивидных свойств организма (биохимичеческие, общесоматические, нейродинамические свойства); систему индивидуальных психических свойств (психодинамические и психические свойства личности); систему социально-психологических свойств (социальной роли в группе и коллективе, социальной роли в социально-исторических общностях).

В.М. Русалов - индивидуальность человека -система многомерных и многоуровневых связей, охватывающих все совокупности условий и устойчивых факторов индивидуального развития человека. Две совокупности свойств: биологические и психологические (биологическая система человека характеризуется иерархическим строением, к высшему уровню которого принадлежат структурные и функциональные свойства НС, играющие наиболее важную роль в формировании формальых свойств). Индивидуальная психика включает традиционные психологические образования, являющиеся интегральными системными качествами: темперамент, интеллект, характер; причем в двух последних образованиях выделяется формальный аспект, связанный с биологическими компонентами, и содержательный аспект, выступающих через предметно-смысловые психологические структуры. Формальные свойства разбиваются на 2 класса: формально-динамические (силовые и энергетические) и формально-программные (стратегия поведения).

Общее у этих подходов: центральный момент - наличие связей между индивидуальными особенностями. В отличие от них, Ананьев - категория возрастного развития человека как субъекта деятельности "метасистемная концепция", когда человек воспроизводится в понятии индивидуальности во всем многообразии его реальных форм и взаимодействие с другими явлениями.

Таким образом, можно выделить 3 направления в изучении человеческой индивидуальности: теории биологической индивидуальности (Ананьев и Русалов); интегральной индивидуальности (Ананьев и Мерлин); и социальной индивидуальности (Абульханова-Славская, Резвицкий). Эти подходы можно разбить на 3 группы: феноменологические (признаки различия); структурные (интегральные), основанные на категории развития.

Психологические понятия

Индивидуальность в психологии – это сочетание свойств личности, которое позволяет человеку выделяться, быть непохожим на остальных. Многие люди, в попытках проявить индивидуальность, делают пирсинг, необычно одеваются, критикуют современных деятелей искусства. А так ли выражается индивидуальность и непохожесть на остальных?

Что такое индивидуальность – определение

Индивидуальность – это неповторимость, уникальность свойств человека. Понятие индивидуальности широкое, включает в себя разные стороны человеческой сущности.

Понятие индивидуальности в педагогической психологии – это неповторимое своеобразие отдельного человека, совокупность только ему присущих особенностей: конкретное сочетание мыслей, чувств, проявлений воли, потребностей, мотивов, желаний, интересов, привычек, настроений, переживаний, интеллекта, склонностей, способностей и др. (Бим-Бад Б.М. Педагогический энциклопедический словарь. — М., 2002.).

Если говорить кратко, это желание личности отличаться от других.

Примерами индивидуальности могут послужить природные внешние данные, которые ребенок унаследовал от своих родителей, уровень его интеллектуального развития, тип темперамента, интересы.

Функции и роль

Индивидуальность человека заключается:

Стиль, особенности процессы мышления.
Чувства, эмоции человека.
Волевые качества.
Мотивы деятельности, потребности человека.
Желания человека, его интересы, увлечения, склонности.
Особенности темперамента и характера.
Анатомо-физиологические особенности индивида.
Поведение человека в ситуациях общения с другими людьми.

Индивидуальность имеет огромную роль в жизни каждого человека, ведь она помогает найти свое признание, занять место в общественной иерархии, проявить себя с той или иной стороны, построить гармоничные отношения с людьми, найти свою любовь.

Структура простыми словами

По Ананьеву, понятие индивидуальности состоит из набора личностных качеств, которые выделяют человека среди других людей в социальном плане. Индивидуальность – понятие сложное, которое выстраивается на 3 уровнях.

Характеристика	Пример
Человек как индивид	Биологические данные (возраст индивида, его половая принадлежность, темперамент, конституция тела)
Человек как личность	Социальная роль, жизненные ориентиры и ценности, характер, склонности, способности
Человек как субъект деятельности	Субъект — это тот, кто проявляет активность (знания, способности, умения, навыки, таланты)

Теоретическая основа

Изучением индивидуальности впервые начали заниматься еще древнегреческие и древнеримские врачи, философы, мудрецы, мыслители.

Гиппократ считал, что индивидуальность человека может меняться на протяжении его жизни, следовательно, это откладывает отпечаток на том, как будет развиваться судьба человека.

Феофраст в своих работах утверждал, что индивидуальность человека тесно связана с анатомическими и биологическими процессами, происходящими в организме. Эта теория легла в основу направления мыслей современных специалистов.

До середины ХIХ века люди считали, что их непохожесть и уникальность зависит только от их мыслей, суждений, увлечений, житейской мудрости. Современные же ученые смогли установить, что этих различий существует куда больше.

Френсис Гальтон проводил ряд опытов и испытаний, в том числе, и при помощи аппаратов, чтобы лучше узнать об отличиях испытуемых. Его исследования и легли в основу уровней индивидуальности.

Штерн и Анастази продолжали изучение индивидуальности, что помогло разграничить психологию на разные направления.

На сегодняшний день выделяют 3 подхода к описанию индивидуальности:

Объяснительная (Кречмера и Шелдона) занимается установлением психо-телесных соответствий.
Описательная (Ганнушкина и Личко) составляет индивидуально-типовые портреты.
Терапевтическая (Юнг) выделяет индивидуальные психологические черты личности.

Как формируется индивидуальность — что помогает и мешает

Развитие индивидуальности начинается, когда ребенок еще находится в младенческом возрасте. Индивидуальность определяют разные факторы, зависящие и не зависящие от человека.

Развить индивидуальные способности помогает:

Ряд факторов и качеств, которые мешают человеку проявлять и раскрывать индивидуальность:

манипуляции со стороны родителей и других родственников, попытки подмять человека под себя, сделать его более удобным;

Наследственность

Наследственность определяет черты внешности человека, некоторые его физиологические показатели и черты поведения, которые будут присущи только ему одному.

Воспитание

В процессе воспитания у человека формируются его индивидуальные жизненные ориентиры, установки, система ценностей, отношение к окружающим людям и самому себе. Все это в наборе становится тем, что принято называть индивидуальностью.

Индивидуальные черты, привитые ребенку в процессе воспитания, со временем могут углубляться, видоизменяться, трансформироваться.

Например, родители учили ребенка заботиться о животных. Став более сознательным и взрослым человеком, он может просто завести домашнее животное, или спасти животное, которое оказалось на улице, или стать волонтером в приюте для тех, кто еще только ищет хозяев.

Социализация

В процессе общения и внедрения в общество, у человека формируется его самооценка, самоценность, определенные черты поведения, качества личности (эмпатия, лидерство, сочувствие, забота о других).

Самостоятельное развитие

Человек далеко не всегда оказывается в благополучной жизненной обстановке. У него может отсутствовать полноценное воспитание, а социализация пройти неудачно. В этом случае не стоит опускать руки и считать себя хуже других, ведь можно развиваться самостоятельно и добирать то, что не было дано в полной мере.

Особенности психического развития

Тип нервной системы и акцентуация характера формируют индивидуальность и отвечают за поведение человека.

Личностные расстройства также могут оказывать влияние на индивидуальность.

Пример значимых взрослых

В процессе социализации дети неосознанно копируют поведение родителей, перенимают их установки и ценности. Именно поэтому дети могут вырастать похожими по характеру на своих родителей.

Культура и традиции

Культурные и традиционные факторы зачастую определяют индивидуальность человека и дальнейший путь его жизненного развития.

Например, индивидуальность европейской девушки существенно отличается от индивидуальности девушки восточной.

Проявления и характеристики

Признаки индивидуальности и ее проявления довольно объемны и обширны. Существуют черты индивидуальности, помогающие гармонично раскрыть качество:

Вера, любовь. Помогают человеку выстраивать добрые отношения с окружающими людьми, верить в лучшее и справляться с неприятностями.
Чувствительность. Делает человека добрым, сочувствующим, милосердным по отношению к другим людям.
Постоянство. Важно при построении системы коммуникаций в обществе. Благодаря постоянству, человек становится надежным партнером и приятным собеседником, окружающие знают, чего от него ожидать.
Догматизм. Считается, что следование определенным догмам – это удел людей с некоторой ограниченностью мышления. Человек выбирает для себя авторитет (часто религиозный), следует ему, оценивает поступки других людей через призму этого авторитета. Но даже в религиозных учениях человек может находить что-то свое, близкое для себя, трактовать учения так, как подсказывает ему его душа.
Самооценка. Адекватный взгляд на самого себя помогает человеку достичь успеха в выбранной деятельности.
Самоконтроль. Если человек имеет себя контролировать, осознавать свои поступки и их мотивы, то с выражением индивидуальности проблем у него не будет.
Умение анализировать информацию. Благодаря этому умению, человек сможет ориентироваться в событиях, которые с ним происходят, принимать более четкие, взвешенные и осознанные решения.

Индивидуальные проявления можно встретить в самых разных формах:

поступки, мысли, действия (например, в ситуации неудачи люди поступают по-разному, одни прикладывают еще больше усилий, другие ноют, третьи опускают руки);
выстраивание взаимоотношений в социуме (разные люди занимают разные позиции: лидер, изгой, нейтральный, нелюдимый, вдохновитель);
психологические, личностные свойства (степень развитости воображения, эмпатии, милосердия, конфликтности);
чувства и эмоции (одни люди испытывают целую гамму чувств и эмоций, другие отличаются эмоциональной скупостью, скудностью);
процессы мышления (кто-то больше склонен анализировать и синтезировать полученные данные, другие предпочитают мыслить готовыми схемами и стереотипами);
переживания человека (видя бездомное животное, один человек проходит мимо, другой расстраивается до слез, третий просто отмечает про себя, что ему жаль);
мировоззрение, идеология (демократия, анархизм, космополитизм и т.д.);
мнение человека, умение отстаивать свою точку зрения (на одно и то же явление разные люди имеют разные точки зрения, например, один и тот же фильм кто-то ругает, а кто-то хвалит);
уровень культурного развития (одним людям важно читать книги, посещать выставки, театральные постановки, слушать музыку, другим достаточно просмотра телевизора.

Главный признак индивидуальности — быть собой. Не ориентироваться на стереотипы и общественные представления, а быть собой.

Главный плюс индивидуальности

Каждый человек по-своему индивидуален, и это делает его не похожим на других, уникальным. Главное преимущество индивидуальности заключается в узнаваемости (для публичных личностей). Для простых же людей преимущество индивидуальности в том, что они могут прожить свою собственную жизнь, никому не подражая и не на кого не оглядываясь.

Индивидуальность и позволение быть собой пленят и завораживают. Такие люди очаровывают, с ними хочется общаться, дружить, хотя бы просто находиться рядом.

Как развить индивидуальность

Перед тем, как развивать индивидуальность, нужно подумать, а получится ли жить с этой индивидуальностью. Например, зачастую люди, демонстрирующие индивидуальность, сталкиваются со стеной непонимания, осуждения, вынуждены отвечать на неприятные вопросы.

Мы считаем, что без проявления своей индивидуальности сложно жить полноценной жизнью и хорошо себя чувствовать. Если есть сомнения, стоит ли проявлять себя, для начала лучше поработать над самооценкой, самоуверенностью, любовью к себе.

Развить индивидуальность и личность помогут методики и упражнения.

Внутренний голос

Считается, что внутренний голос человека никогда не ошибается, но многие сознательно (или бессознательно) заглушили его, перестали слушать.

В раскрытии индивидуальности важно прислушиваться к внутреннему голосу, а не к тому, что говорят окружающие. Как минимум потому, что люди могут быть настроены недоброжелательно, могут ошибаться или проецировать на человека свои внутренние проблемы, конфликты.

Аутентичность

Аутентичность – это соответствие внешнего облика внутреннему миру. Если что-то не устраивает, скажите об этом откровенно, не нужно вымученно улыбаться и делать вид, что все хорошо. Не нужно стесняться своих эмоций и чувств. Если они возникли, то они уже ценны.

Не говорить того, чего на самом деле не чувствуешь (фальшивые комплименты, заученные фразы, неискренние пожелания). Конечно, стоит оставаться в рамках приличия, не грубить всем подряд, никого не оскорблять, даже если очень хочется.

Учиться честности

Невозможно быть честным с окружающими, если человек не честен с собой. Открытый и искренний разговор с самим собой лишает человека внутренних оков, зажимов, комплексов.

Честными людьми восхищаются, с ними хотят дружить, видеть среди своих знакомых.

Например, стоит набраться смелости и признать, что работа в банке просто не по душе, мешает проявить свою индивидуальность. Честный ответ на этот вопрос поможет человеку в его личностном росте и раскрытии индивидуальности.

Выработка твердости

Дополнительная информация по теме:

Что такое сензитивность простыми словами — в какие периоды что формируется у человека

Кто такой амбидекстр и его уникальность — упражнения, чтоб научиться владеть двумя руками сразу

Развитие у детей

Чтобы развить индивидуальность и личность у ребенка, нужно:

Выработать единый стиль воспитания и придерживаться его.
Анализировать свое поведение, замечать, как это сказывается на состоянии и самочувствии ребенка.
Отказаться от навешивания ярлыков, сравнения ребенка с другими детьми.
Поощрять начинания ребенка, поддерживать его хобби и интересы, не навязывать ему что-то свое.
Подавать ребенку положительный пример, самому быть увлеченным и развитым человеком.
Развивать и укреплять эмоциональную связь с ребенком.
Научиться внимательно слушать ребенка и вникать в сказанное, а не пропускать половину мимо ушей.
Помогать ребенку справляться с трудностями, поддерживать его в период падений и неудач.

А есть ли среди наших читателей родители? Расскажите в комментариях, важно ли для вас развивать и поддерживать индивидуальность в ребенке?

Развитие у взрослых

Трезво оценивать свои достоинства и недостатки, принимать их.
Научиться позитивно смотреть на жизнь, подключать чувство юмора.
Уметь высказывать и отстаивать свое мнение, но, в то же время, принимать и уважать чужое.
Быть открытым и внимательным по отношению к другим людям, не упускать возможности поддержать их.
Учиться быть интересным собеседником.
Демонстрировать уверенность в себе.
Следить за соответствием внутреннего мира внешнему (это касается психологической составляющей и внешнего вида).

Как сохранять свою неповторимость в социуме

Выработка уверенности в себе, постановка перед собой целей и умение достигать их. Конформизм присущ людям, которые не уверены в своих силах.
Мыслить критически, распознавать манипуляторов и тех, кто пытается взять человека под свое влияние.
Тренировать осознанность, это поможет лучше понимать свою индивидуальность, чувства, мотивы.
Культурно обогащаться, просвещаться, ведь в индивидуальность нужно вкладывать силы, ресурсы.
Окружать себя такими людьми, которые нравятся, у которых есть, чему поучиться. А вот с токсичным окружением лучше бороться. Как это делать, мы рассказывали в статье про токсиков.

Благодарим за прочтение статьи. А вы смогли раскрыть свою индивидуальность или пока находитесь в процессе познания себя? Расскажите о своих достижениях в комментариях.

Сохраняйте себе статью, чтобы всегда была возможность вернуться к методикам и проработать свою индивидуальность. Делитесь статьей в социальных сетях, делайте репосты, отправляйте близким и друзьям.

ГОСТ

Отечественная психология осознает необходимость осмысления путей дальнейшего развития. Целостное, более широкое понимание феномена человека становится главным направлением поиска. Усилиями многих авторов вырабатывалась линия на гуманитаризацию отечественной психологии, которая сегодня активно воспринимается всем профессиональным сообществом психологов.

Психику как особый инструмент отражения мира и ориентировки в нем, изучала естественнонаучная психология. Но человек является существом родовым, безмасштабным, самотрансцендирующим. Человек, как подчеркивал В. Франкл, это больше, чем психика, человек – это дух.

Идея включения психологических проблем человека, его сущности, развития в исследовательское поле психологии, неоднократно выдвигалась в отечественной психологии. Еще С.Л. Рубинштейн в своих последних работах писал о том, что за проблемой психического встает проблема о месте человека в мире, в жизни.

Проблема человека в психологии

Многие науки – физиология, биология, анатомия – занимаются изучением человека, его физических данных, параметров и рассматривают человека как органическое существо. Социология рассматривает человека как единицу социума. Психологическая наука в психике выделяла такие образования, как личность, индивид, индивидуальность, субъект, они объясняют человека, но в определенных границах, потому что человек значительно больше, чем определение в свете этих психических образований.

В человеке П.Д. Успенский различает две основные подструктуры – сущность и личность:

Сущность человека – это врожденные духовные и наследственные устойчивые природные свойства человека. Они не могут быть утрачены. Центры простейших психических функций – эмоциональных, половых, интеллектуальных, двигательных, инстинктивных – определяются сущностными природными свойствами. Духовные сущностные свойства определяют развитие сознания, высших эмоциональных и интеллектуальных функций. Внимание к проблеме сущности человека было привлечено в отечественной психологии С.Л. Рубинштейном;

Личность. В узком смысле слова это качество индивида, формирующееся в деятельности и совместном общении. В широком смысле – это субъект социальных отношений и сознательной деятельности. П.Д. Успенский относит к личности те свойства, которые приобретаются человеком и выражают его отношение к другим людям. Эти свойства, по мнению ученого, могут изменяться и даже утрачиваться, но в жизни человека играют огромную роль. После сущности, считает он, личность в структуре психики занимает второе место. Человеку необходима как личность, так и его сущность и развиваться они должны равномерно, не подавляя друг друга.

Готовые работы на аналогичную тему

Субъект является носителем активности, т.е. активным началом, которое заложено в человеке. Социально значимые отличия человека от других людей являются его индивидуальностью и представляют человека в плане личности и психики как неповторимого. Наличие у человека индивидуальных, только ему присущих свойств, отражают неделимость и целостность субъекта.

Таким образом, понятие индивид включает понятие субъект и индивидуальность, а в итоге субъективно характеризует черты человека.

Уникальный и сложный внутренний ключ человека – это личность. Она как орудие, или инструмент оценивается в зависимости от того, как служит своему назначению, т.е. способствует или нет приобщению субъекта его человеческой сущности.

Понятие индивидуальности наиболее полно было разработано Б.Г. Ананьевым, а его основная идея заключалась в том, что индивидуальное своеобразие не является свойством, присущим организму как целому. Индивидуальность является свойством любой части этого целого, поэтому необходимо изучать разные виды связи для сохранения системной целостности человека на биологическом, психологическом, социальном уровне. Основываясь на системном подходе, В.С. Мерлин интегральную индивидуальность определяет как целостную систему индивидуальных свойств человека, имеющую три уровня:

Система индивидных свойств организма – биохимические, нейродинамические, общесоматические свойства;
Система индивидуальных психических свойств;
Система социально-психологических свойств – социальная роль в группе, коллективе и др.

Рассматривая индивидуальность человека как систему многомерных и многоуровневых связей, В.М. Русалов выделяет две совокупности свойств: биологические и психологические. Биологической системе соответствует иерархическое строение, высшим уровнем которого являются структурные и функциональные свойства нервной системы.

Формальные свойства разбиты на два класса: формально-динамические, формально-программные. В этом намечается главное противоречие – наличие связей между индивидуальными особенностями, с одной стороны и с другой стороны – в понятии индивидуальности человек воспроизводится во всем многообразии его реальных форм во взаимодействии с другими явлениями.

Социальное начало человека контролирует биологическое. В превращении биологического индивида в социально-биологическую личность, большое значение имеет практика, труд. Занимаясь каким-либо делом, полезным для общества, человек может оценить свою социальную значимость, раскрыть грани своей личности. Индивидом рождаются.

Проблема личности в психологии

Во всей системе гуманитарного знания одной из центральных проблем является проблема личности. Изучающие личность теоретические дисциплины очерчивают её образ по-своему, под своим углом зрения.

Проблему личности по-своему анализирует и философия. С позиций философского персонализма личность не есть объект среди других объектов, вещь среди других вещей. Личность нельзя познать извне. Н. Бердяев рассматривает личность как что-то неповторимое, уникальное, самоценное, суть которой заключается в её свободе, в духовной реальности, в торжестве свободы над рабством.

Основная часть философов считали, что индивид только тогда становится личностью, когда не замыкается в себе, а вступает в сложные отношения с другими.

В психологической науке понятие личность относится к базовым категориям и широко применяется. Традиционно в это понятие вкладываются представления о наиболее развитом уровне человеческой субъективности.

Сегодня в слове личность выделяют два основных смысла:

Несовпадение собственных характеристик человека, с содержанием той роли, которую он выполняет; Социальная типичность исполняемой роли, открытость её другим людям.

Относительно личности в психологической науке можно говорить о четырех аксиомах:

Личность присуща каждому человеку;
Личность есть то, что отличает людей от животных;
Личность является продуктом человеческого развития. Она возникает на определенной ступени эволюции человеческого существа;
Личность есть индивидуальная отличительная характеристика человека, отличающая его от других людей.

Обобщая взгляды на природу и механизмы личностного развития, можно назвать общие моменты:

Личность – это особое качество человека, приобретаемое в обществе, личностью не рождаются, ей становятся;
Личность характеризует человека со стороны общественных связей и отношений. Личность обозначает особый способ существования человека как члена общества, как представителя определенной социальной группы;
Способность человека действовать свободно, самостоятельно, ответственно, являются сущностью личности. Личностное поведение является поведением по собственному свободному выбору;
Личность – это постоянное развитие.

Внимание на субъективном мире личности, его структуре, закономерностях формирования и развития акцентирует психология.

Читайте также: