Природные и бросовые материалы в группе детского сада

Обновлено: 30.06.2024

(не зависимо от возраста детей)
Цель проекта: Развитие творческих способностей дошкольников через использование природного материала в детском саду.
Задачи:
1. Развивать эстетическое восприятие, воображение, творческие способности.
2. Формировать интерес к работе с природным материалом и положительные эмоции у детей от совместной творческой деятельности.
3. Обучать способам конструирования из природного материала. Учить детей самостоятельно задумывать тему для поделок.
4. Воспитывать любовь к природе и бережное отношение к ней.
Участники проекта: воспитатели, дети и родители.
Актуальность:
Сегодня общение ребенка с природой является большой проблемой, особенно в условиях времени информационных технологий и постоянной занятостью родителей. Летом ни дети, ни взрослые не успевают насладиться ее яркостью окружающего мира и его разнообразием. Поэтому нашим детям так необходимы ощущения, вызванные именно природным материалом.

Камешки разного размера и формы, шишки, плоды и семена, сухие листья – все это материалы для экспериментирования, игры, творчества. Все это не только осязаемый результат увлекательных занятий с красивым, благодатным, отзывчивым материалом. Но и невидимое для глаз развитие восприятия, мышления и воображения. Истоки творческих сил человека восходят к детству, к той поре, когда творческие проявления во многом произвольны и жизненно необходимы.

В работах Запорожца А.В., Давыдова В.В., Поддъякова Н.Н. установлено, что дошкольники способны в процессе предметной чувственной деятельности, выделять существенные свойства предметов и явлений, устанавливать связи между отдельными предметами и явлениями и отражать их в образной форме.

Этот процесс особенно заметен в различных видах практической деятельности: формируются обобщенные способы анализа, синтеза, сравнения и сопоставления, развивается умение самостоятельно находить способы решения творческих задач, умение планировать свою деятельность. Отсюда вытекает необходимость занятий не только изобразительным искусством, но и специфичными видами изобразительного творчества, в том числе и работой с природным материалом.

Интеграция детской деятельности: проект реализуется в регламентированной деятельности в занятиях по: ознакомлению с окружающим миром, развитию речи и ознакомлению с художественной литературой, изодеятельности; конструированию и аппликации, прогулки, экскурсии, наблюдения игры, свободная деятельность детей.

Методы и формы реализации проекта: объяснение, показ, беседа, исследования, игровые приемы, самостоятельная деятельность, совместная деятельность.

Механизм реализации проекта: данный проект согласуется по содержанию с ООП и рабочей программой педагога, осуществляется посредством проведения занятий по различным видам деятельности.

Вид проекта: краткосрочный(учитывая возраст детей), групповой тип проекта: познавательно – творческий.
Ожидаемые результаты проекта:
1. Повышение уровня познавательной активности детей, художественно - творческое развитие детей и раскрытие индивидуальных творческих и сенсорных способностей, развитие мелкой моторики.
2. Осуществляя воспитательные задачи, сформировать в детях такие качества личности, как:
• Способность идентифицировать себя с предметами и явлениями природы;
• Видеть отдельные свойства объектов природы и восприятие их в целом;
• Умение восхищаться красотой и многообразием природных форм, замечать в неприметном – значительное, в неказистом - выразительное, любоваться уголками родной природы;
3. Эффективное взаимодействие семьи и дошкольного учреждения.
4. Формирование ощущения удовлетворенности и удовольствия от совместной деятельности детей, воспитателей, родителей.

Продуктивная деятельность:
Раздел 1. Работа с растительным материалом:

Создание разнообразных поделок из бросового материала помогает реализовать серьёзные образовательные задачи, поскольку в процессе увлекательной творческой деятельности создаются благоприятные условия, стимулирующие полноценное развитие дошкольника в соответствии с требованиями ФГОС. Занятия конструированием стимулируют любознательность, развитие образного и пространственного мышления, активизируют фантазию и воображение, пробуждают инициативность и самостоятельность, а также интерес к изобретательству и творчеству. Перед педагогом стоит важнейшая задача — создать необходимые условия для вовлечения ребёнка в интереснейший вид деятельности, позволяющий раскрыть потенциальные способности.

Цели обучения создания поделки из бросового материала в детском саду, конкретные задачи и приёмы

Конструирование из бросового материала — вид продуктивной деятельности, основанный на творческом моделировании с использованием широкого диапазона нетрадиционных материалов, позволяющий дать вторую жизнь миру вещей, которые обычно выбрасываются.

Основные цели конструирования из бросового материала — это развитие детских творческих, интеллектуальных и художественных способностей, а также экологическое воспитание.

Изготавливая разнообразные поделки (игрушки, мебель, транспорт), дети учатся находить неожиданное применение конкретному бросовому материалу: пластиковым бутылкам и тарелкам, контейнерам для киндер-сюрпризов, крышкам, пробкам, компьютерным дискам, упаковочным коробкам, фантикам, пенопласту, поролону и т. д.

Изготавливая разнообразные поделки, дети учатся находить неожиданное применение конкретному бросовому материалу

В процессе конструирования детьми поделок из бросового материала педагоги стремятся реализовать такие задачи:

• Три — четыре года:
  • познакомить детей с интересными возможностями необычного материала (поролон, пенопласт, пластиковые бутылки и т. д.);
  • учить пользоваться для соединения частей и деталей пластилином, клеем, проволокой, нитями и т. д.;
  • развивать мелкую моторику.
  • развивать познавательную и исследовательскую деятельность;
  • обучать приёмам изготовления простейших поделок из бросового материала, дополняя образ игрушки деталями из пластилина, цветной бумаги или природного материала (ягоды, листья, ракушки, жёлуди и т. д.).
  • учить детей согласовывать свои действия в процессе коллективного труда;
  • знакомить с приёмами изготовления поделок сложных конструкций;
  • учить придавать художественную выразительность образу, придумывая декоративные детали и украшения;
  • развивать творческие способности;
  • воспитывать бережное отношение к природе.

  
  

  Создавая оригинальные поделки из бросового материала дети развивают творческое мышление

  Приёмы обучения конструированию из бросового материала традиционно выстраиваются на подражательной основе и имеют свои особенности на разных этапах:

  1. Этап первый — детальный анализ образца будущего изделия:
     • в младшей группе в качестве образца используется поделка, заранее изготовленная педагогом;
     • в средней группе детям можно предложить рассмотреть картинку или нарисованное изображение;
     • в шестилетнем возрасте дети уже способны анализировать схему или модель игрушки, аналитическая деятельность детей включает определение основных частей игрушки и материала, из которого она изготовлена, обсуждение уточняющих вопросов, например:
       • какой материал для поделки ещё можно рассмотреть;
       • какие варианты крепления деталей будут оптимальными;
       • какие дополнительные техники можно использовать для оформления деталей, например, лепку из пластилина, рисование фломастерами, карандашами, красками или элементы аппликации.
  2. Этап второй — детей обучают планированию и обдумыванию пошагового продвижения к цели, учат целостному восприятию всего процесса работы. Конкретизируется, в какой последовательности изготовляются детали, из какого материала, какой инструмент будет предпочтительнее. Выбор педагогических приёмов осуществляется с учётом возраста детей:
     • в младших группах воспитатель подробно демонстрирует все этапы конструирования поделки, сопровождая его понятными и детальными комментариями;
     • в средней группе педагог постепенно сокращает процесс полного показа и обстоятельного пояснения, подключая активную работу со схемами и опорными планами в виде самостоятельно нарисованными детьми схематических зарисовок.
  3. Этап третий — продумывается способ скрепления деталей и частей конструкции:
     • в средней группе в качестве соединительного материала используется пластилин;
     • дети старшего возраста пользуются клеем, нитками, проволокой и т. д.
  4. Этап четвёртый предусматривает, что дети самостоятельно осуществляют подбор необходимого материала и инструментов для работы.
  5. Этап пятый — дети самостоятельно справляются со всем процессом изготовления поделок от зарождения мыслительного прообраза игрушки до предметного воплощения творческой идеи. На этом этапе важно поощрять проявления творческой фантазии и стремление ребёнка к самостоятельности в процессе практической реализации.
  6. Этап шестой — подведение итогов, анализ и оценка готовых изделий. Важно найти положительные моменты в работе каждого ребёнка, поддержать и вдохновить. Отличным приёмом на этом этапе станет увлекательная сюжетно-ролевая или театрализованная игра с использованием игрушек, изготовленных детьми, это поможет им ощутить значимость своего труда.

  
  

  Старшие дошкольники могут самостоятельно справляться с процессом подготовки деталей

  Поделки из бросового материала для детского сада

  Занятия по конструированию традиционно проводятся один раз в неделю, некоторые из них педагог может посвятить моделированию оригинальных поделок из бросового материала.

  Картотека тем

  
  

  Весёлые паучкм из пластиковых стаканчиков и пушистой проволоки

  
  

  Букет из пластиковых стаканчиков, пуговичек, салфеток

  
  

  Макет сказочного города из бросового материала (коробки, колпачки от фломастеров, пуговицы и т. д.)

  
  

  Самолёт из пластиковой бутылки

  Фотогалерея: детские поделки

  Весёлые человечки из пластиковых бутылок Лев из пластикового стаканчика с элементами пластинографии и аппликации Смешные зайчики из пластиковых стаканчиков и картофеля Разноцветный дракол из пластиковых стаканчиков и ленточек Весёлые снеговички из одноразовых тарелок Танки из кухонных губок и крышек Танки из коробок. облеенных цветной бумагой Коллективная работа из коробочек с элементами аппликации Куклы для настольного театра Букет цветов из пластиковых крышек Ёлочная игрушка из одноразовых тарелок Фигурка жирафа из бочёнков для киндер-сюрприза Птичий двор из бросового материала Летающие тарелки из одноразовых тарелок Робот из пластиковых крышек

  
  

  Формирование творческой личности — одна из важных задач педагогической теории и практики на современном этапе. И чем раньше ребенок будет вовлечен в творческий процесс познания окружающего мира, тем активнее будут формироваться и развиваться у него такие психические процессы, как восприятие окружающего мира, образное мышление, воображение, внимание, память, речь. Большая роль в этом процессе принадлежит конструированию из природного и бросового материала.

  Отечественные психологи и педагоги — Л. С. Выготский, В. В. Давыдов, А. В. Запорожец, Н. Н. Поддьяков, Н. А. Ветлугина и др. — доказали: творческие возможности детей проявляются уже в дошкольном возрасте. Подтверждение тому — множество открытий, создание интересных, порой оригинальных рисунков и конструкций.

  Как помочь ребенку открыть себя наиболее полно? Как создать условия для его творческого роста и поддержать стремление узнать мир во всех его проявлениях?

  Все эти вопросы можно решить в ходе такого вида деятельности, как конструирование из природного и бросового материала.

  Сколько разнообразных тайн откроет ребенок, окидывая любопытным взглядом дары природы. Природный материал сам по себе кладовая для фантазии и игры воображения.

  Во время прогулок с детьми, проходя мимо дуба, остановитесь, не спешите. Земля возле дуба усыпана желудями. Ведь это не желуди! Ведь если приделать ножки и разукрасить лицо — нам улыбнётся гномик!

  А вот — красавица ель, а вот сосна. А что под елкой? Шишки? Да это же сова, нет, вот эти две шишки только соедини, и будет лиса. А вот пушистый кончик веточки сосны, еще совсем свежий, пахнущий смолой,— видно, ветер только что нечаянно его сорвал. А если соединить с соседней шишкой — узнаете? Да это же ежик!

  Задача воспитателя — воспитать тонкую и чувствительную душу ребенка, чтобы он увидел необычное в обычном, возможное в невозможном.

  Благодаря конструированию из природного и бросового материала дети попадают в удивительную страну, где можно познать радость созидания творчества.

  Работа с природным материалом заключает в себе большие возможности сближения детей с родной природой, воспитания бережного, заботливого отношения к ней, формирования первых трудовых навыков, всестороннего развития малышей.

  Развитие и формирование детского конструирования происходит поэтапно, в соответствии с принципами усложнения материала, перехода от простого к сложному — при знакомстве с новыми видами конструирования и материалами.

  Работа по конструированию с природным и бросовым материалом начинается со второй младшей группы и продолжается до конца подготовительной к школе группы.

  Во второй младшей группе воспитатель создает условия для знакомства детей с художественными особенностями и конструктивными возможностями различных материалов, безопасных для жизни и здоровья детей. Дети свободно экспериментируют с бумагой, тканью во всём их разнообразии и природным материалом.

  В среднем дошкольном возрасте к конструированию из природного материала добавляется конструирование из бросового материала. В этом возрасте воспитатель ставит перед детьми следующие задачи: видеть образ в природном материале, составлять образ из частей, творчески дополнять изображение деталями.

  Значительно больше возможностей для творчества и конструирования из природного материала, возникает в старшем дошкольном возрасте, когда дети мастерят по собственному замыслу или на какую-то заданную тему, не имея перед собой образца. Детям предоставляем возможность проявить творчество и самостоятельность на всех этапах выполнения поделки, как в плане подбора материала, так и выбора приемов работы. Поделки становятся более качественными, сложными по своему содержанию, количеству деталей и природному материалу, использованному в изделии. В одном и том же изделии могут применяться разные виды материалов. Изделия дошкольников усложняются постепенно за счет увеличения количества деталей, использования различных природных материалов и приемов его обработки, объединения отдельных предметов в сюжетные композиции.

  Для успешного осуществления данного вида детской деятельности важно создать необходимые условия.

  Первое условие — это “Уголок удивительных вещей”, в котором хранятся разнообразный природный и бросовый материалы для изготовления поделок. Такой способ хранения дает детям возможность свободного доступа к материалам, используемым в самостоятельной творческой деятельности.

  Второе условие — это организация образовательного процесса:

  − совместная образовательная деятельность детей и воспитателя;

  − различные формы взаимодействия с родителями.

  Третье условие — выбор содержания работы:

  − Изготовление поделок из бросового материала

  − Изготовление поделок из природного материала

  Интерес к конструированию из природного материала мы поддерживаем не только грамотным проведением образовательной деятельности и индивидуальной работой с детьми, но и созданием условий для совместной деятельности детей и родителей в этом направлении. С этой целью консультируем родителей по вопросам технологии выполнения поделок, рассказываем о значении ручного труда в развитии личности ребенка, делимся опытом своей работы, проводим выставки работ, выполненных детьми как на занятиях в детском саду, так и дома, совместно с родителями. Это способствует активизации родителей, формированию у них осознанного отношения к художественно — творческой деятельности детей.

  Поделки, созданные своими руками дошкольники используют в режиссёрских играх “Путешествие с Лесовичком”, “Приключения домовёнка Кузи”, “Удивительные Смешарики”.

  Результатом совместной работы по конструированию поделок из природного и бросового материала являются тематические творческие выставки и конкурсы.

  Таким образом, конструирование с использованием природного и бросового материалов, способствует развитию у детей творческих способностей, формирует не только технические умения и навыки, но и особое отношение к окружающему их миру — дети начинают видеть и чувствовать красоту изумрудного мха и ярко-красной рябины, причудливость корней и веток деревьев, чувствовать красоту и целесообразность их сочетаний. Работа с природными материалами удовлетворяет в дошкольниках потребность в исследовательской деятельности, пробуждает чувство удовлетворения от результата своего труда, развивает потребность в творчестве.

  Основные термины (генерируются автоматически): бросовый материал, природный материал, ребенок, изготовление поделок, детский сад, конструирование, дошкольный возраст, материал, младшая группа, окружающий мир.

  Сегодня многие любители рукоделия пробуют свои силы в сфере дизайна. Теперь, когда появилась возможность изготавливать поделки из бросового материала, творить в стиле Art Dump становится достаточно легко.

  
  

  Понадобится совсем немного терпения и различные ненужные вещи. А ведь редко кто знает о таком привлекательном направлении в творчестве, где мусор выступает источником оригинального, творческого преобразования своего окружения.

  
  

  Знакомство с бросовым материалом

  
  

  Не придется отправляться в парк, сквер, лесополосу за природным материалом, или отправляться по магазинам в поисках нужных компонентов для создания поделки.

  
  

  Перечень бросового материала чрезвычайно обширен. Это может быть:

  • одноразовая посуда;
  • различного типа пробки;
  • пластиковые емкости;
  • ветошь;
  • остатки пряжи;
  • пуговицы, колечки, пряжки;
  • отходы из металла;
  • стекло;
  • вышедшая из моды бижутерия (бусинки, резинки) и многие другие вещички.

  
  

  Одним словом, если скопились ненужные предметы, не следует их выбрасывать. Можно просто подарить им вторую жизнь.

  
  
  
  
  
  

  Интересные идеи

  Хорошим способом утилизации невостребованных предметов является изготовление поделок из бросового материала (в данном случае это будут cd-диски) своими руками.

  
  

  Для создания изделия понадобится:

  • cd-диски – 2 штуки;
  • немного морской гальки и ракушек;
  • элемент декора;
  • свечка.

  
  

  Как выполнить поделку, подскажет пошаговый инструктаж

  Для начала нужно подготовить необходимы материал – список представлен выше. В процессе понадобится клей.

  
  

  Для декоративных работ лучше всего подходит силиконовый клей из горячего клеящего пистолета.

  1. Во-первых, он достаточно быстро застывает.
  2. Во-вторых, работать им очень удобно, легко и руки не пачкаются клеевым средством.

  
  

  На следующем этапе оформляется один из дисков – приклеивается галька и ракушки в виде небольшого колодца.

  
  

  Далее украшается декором второй диск. Этот шаг полностью зависит от фантазии изготовителя. Для различных привлекательных элементов прекрасно подойдет фоамиран (пластичная замша).

  
  

  Из него можно изготовить цветы, бабочки, фигурки и наклеить их на отверстие диска. Также прекрасно будут смотреться детали из упаковочной сетки.

  
  

  Наверняка, в доме хранятся ушедшие в прошлое cd-диски, которые могут подарить много радости от созданных поделок и огромного чувства удовлетворения от самого процесса.

  
  

  Виды рукоделия

  Любители хэнд мейда в своем творчестве используют как традиционные, так достаточно редкие виды рукоделия. Для новичков это будет познавательно.

  
  

  Картины из денима

  Произведения искусств из джинсов – подтверждение тому, что поделки, изготовленные своими руками из неиспользуемых вещей чрезвычайно популярны.

  
  

  Ознакомившись с технологией производства подобных изделий, сделать их будет совсем несложно.

  
  

  Работать можно вместе с детьми, они с удовольствием примут участие в оформлении детской комнаты и одновременной художественной утилизации поношенных джинсов.

  
  

  Создание этой техники принадлежит британскому художнику Ян Берри.

  • основание картины – плита ДВП (размер по своему усмотрению);
  • старые джинсы (желательно разной цветов и оттенков);
  • клей ПВА, ножницы, линейка, маркер;
  • выбранный шаблон рисунка;
  • цветной картон.

  Чтобы проще и качественнее изготовить подобные поделки из такого оригинального бросового материала, предлагается пошаговый ход. Полотно будет находиться в соответствии с предъявляемыми требованиями.

  
  

  Вырезать лист ДВП определенных размеров и выбранной формы.

  Подготовить различные по окрасу лоскутки джинсового материала.

  Из бумаги вырезать шаблоны кошки, домика, окружающих элементов (дерево, облако и т.п.).

  
  

  Затем перенести их на основу из ткани, обвести маркером, вырезать. Каждая заготовка должна отличаться цветом и узором, чтобы получилась оригинальная картинка.

  
  

  Создать фон, приклеив его к основе. Дать время для тщательного высыхания. Все предметы расположить на фоне и также с помощью клея прикрепить детали.

  
  

  Можно приступать к оформлению. Кошку, хозяйку дома, одеть в нарядное платье (из кусочков джинсы), крышу создать в форме черепицы, окошки нарисовать маркером, им же нарисовать кошке глазки и носик, а усы сделать из лески.

  
  

  Подобным образом создать деревья, облака. Приклеивать детали следует очень аккуратно. Косичкой и тканевых полосок оформляется рамка.

  
  

  Красивые цветы из пластиковых ложек

  Вернувшись с пикников, не стоит избавляться от пластиковой посуды. Тем более, если у вашего ребенка намечается выставка неординарных изделий из вторсырья.

  
  

  В начальной школе учителя довольно часто предлагают родителям вместе с детьми в виде задания создать интересные поделки из бросового материала.

  
  

  Посуда, как раз, и является таким средством. Она тщательно вымывается, сортируется и превращается в необыкновенный цветок.

  
  
  
  
  
  
  

  Что для этого нужно:

  • одноразовые пластиковые ложки;
  • маленькая бутылочка из-под сока;
  • бутылочные пробки желательно желтого, оранжевого цвета;
  • коктейльные трубочки, проволока;
  • кусочки ткани, фоамиран, бархатная бумага зеленого тона;
  • ножницы, клей, краски.

  
  

  Приготовить все, что понадобится для изящного букета – укоротить ложки, трубочку уплотнить, вставив гибкую проволоку, листочки вырезать из дополнительного материала.

  
  

  
  

  Ребенок может пользоваться пластилином, но, если с сыном или дочкой работают родители, лучше взять клей.

  Уплотненную трубочку обматывают выбранным материалом, приклеивают цветок и листочки.

  
  

  Красить лепестки (в случае, если ложки белого цвета) и сердцевину желательно акриловыми красками, прекрасно подойдет лак для ногтей. Можно не сомневаться – такая поделка не останется незамеченной.

  
  

  Идеи на тему топиарий

  Зеленые скульптуры изготавливали мастера садовых ландшафтов для украшения парков, скверов, аллей. Сегодня изумительный куст (дерево) можно изготовить из различных средств.

  
  

  Бросовый материал – не исключение. Подобными изделиями украшают интерьер дома, офисы, различные массовые мероприятия.

  Очень интересным оформлением для детского сада являются поделки из бросового материала.

  Необычно смотрятся игровые зоны с яркими кустиками, выполненными руками воспитателей и детей. И сделать это совсем несложно:

  
  

  Основа кроны выполняется из обычной газетной бумаги, тщательно скомканной и для крепости скрупулезно обмотанной прочной ниткой.

  
  

  Цветы – из гофрированной бумаги, как вариант можно использовать журнальные листы с яркими иллюстрациями.

  
  

  Для травы использовать серпантин, декоративную ленту разных оттенков зеленого цвета.

  Любая пластиковая емкость может стать прекрасным цветочным горшком. Оформление подскажет фантазия ребятишек.

  
  

  Чтобы топарий устойчиво стоял в горшке, его можно заполнить вышедшим из употребления пластилином.

  Такая поделка – прекрасный подарок мамам на праздник 8 Марта.

  
  

  Собрав огромное количество идей и предложений по изготовлению поделок из бросового материала на тему приближающего лета, можно выпустить не один том.

  
  

  
  

  Лето – период, когда съедается огромное количество мороженого, кексов, запиваемых вкусными фруктовыми и ягодными соками.

  
  

  Стоит лишь внимательно оглядеться и собрать нужный материал: бумажные упаковки от кексов, палочки от мороженого, различный декор, пуговицы, бусинки, краски, ножницы, клей.

  
  
  
  
  
  

  В яркие цвета красятся палочки (необязательно в зеленый цвет). Краску наносят в два слоя. Точно таким же образом выкрашивают кексовые бумажные формочки.

  
  

  Серединка цветка – красивая пуговица или блестящая бусинка. Листочки вырезают из бумаги. Они могут быть разными по оттенкам и формам.

  Такую аппликацию можно вставить в рамочку, и она долго будет напоминать о веселом лете.

  
  

  Выбрав для рукоделия технику из бросового материала, родители помогут своим малышам бережно относиться к окружающей природе и вместе с тем развивать творческие навыки, фантазию, учить видеть прекрасное в самых обычных предметах.

  Читайте также:

    
  • Кукольный театр три поросенка сценарий для детского сада
    
  • Отношения россии и испании на современном этапе кратко
    
  • Школьный психолог и воспитание детей
    
  • Групповой сбор в детском саду цели и задачи
    
  • Тбилиси 132 средняя школа фото смотреть бесплатно в хорошем качестве